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这样很美作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的这样很美作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这样很美作文1
那是一个山丘，小小的山丘。
那是一位清洁工人，不起眼的，平凡的工人。
山丘，只是为旁边的着名景点做陪衬，它的渺小总能显出景点的宏伟。但，这里的草很，鲜很嫩；花儿很香，很纯。有时玩累的游客会在那里坐上一小会儿。不起眼，还是不起眼。
清洁工人，他的工作就是清理游客留在山丘上的垃圾，有时无聊也为花花草草浇水，松土，他没有得到任何人的尊重，但他还有一个无声的朋友--------山丘。
国庆节的前一天，游客爆满，山丘也垃圾成堆，花草折伤。清洁工人有点伤难过：“少丢些垃圾，多爱护花儿，不好吗？”但他的言语没有得到任何人的支持，没办法，他只能默默清理垃圾，打理花草。他不得不将垃圾一点一点运出，将花草一棵一棵整理。中午，可能游客都去吃饭了，人少了很多，但清洁工人依然感觉到乏力，疲惫。
这时，来了一个男人带着他的.儿子在山丘上坐下，刚一碰地，就跳了起来，大嚷道，这里怎么如此潮湿，是让人休息的地方吗！整理的干吗去了？然后他看见了清洁工人，就像找到了发泄对像，冲清洁工人破口大骂，一会儿似乎发泄完了，就从行李包里，拿出两把折叠靠椅和一把遮阳伞，不知是不是有意的，靠椅下面至少压着三朵花，遮阳伞也狠狠地向地上一扎，这时清洁工人心如刀绞，男人似乎还不解气，又拿出许多食品吃，食品袋全部扔在地上，然后就领着儿子得意洋洋地走了。
清洁工人的脸上多出一道泪痕，他仍然清理，默默的清理。全部弄完后，他已经直不起腰来了。
黄昏，游客都回去了，清洁工人还在这里，他坐在山丘上，夕阳很美，山丘很美，人很美，在夕阳下，山丘与人融为一体。
这样很美。
这样很美作文2
对于英语不好的我而言，在英语课上回答问题如腾云驾雾般的不实际，看到黑板上老师写下的“不明白”，自觉乌鸦飞过额头，印堂发黑，其实我早已中毒已深，总觉得似曾相识，若只如初见该多好啊！
从哪时起，早已不记得，总之很久了，我杜绝在英语课上回答一切问题，看到同学们一个个轻松自如的'回答问题，不经自我感叹道：人生太复杂，我竟看不懂。
就算是偶尔回答个简单的问题，也要许我思考几天，这样就算了，却总是莫名其妙的紧张，只是那年少轻狂，不知人世界的竞争。
偶尔在课上望望窗户，目光凝集在远处，小鸟叽叽喳喳的乱叫，看到这一幕，便自我安慰道，如果小鸟也学会了英语，这个世界就真看不懂了……
这个暑假，我要变身---学英语，虽不是突飞，但也有小小的进步，看向整个世界，我好象明白了，从此，在课堂上，我站起来了，虽然有时错点，但重点不在这，重点是打败了自己。
在课堂上，只要心里有答案，我就会站起来回答，对时，心里满满的小激动和小开心，面容未改，心似花开，就当我以前度过了一个“冬眠”，不过，我现在苏醒了，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数十步，中无语文，复行数十步，豁然开朗。
在课堂上回答问题真的很美丽，请叫我美丽的超人，一个会英语的超人，这样的我真的很美丽。
时间倒流，我愿好好学英语，给我一个愿望，我要一个金刚不坏的英语大脑。
望向窗外，升起一轮轮红日……
这样很美作文3
今天下午第二节是我的语文课。我像往常一样引领着学生们学习，当我在同学们中巡回辅导时，发现几位同学的课桌上贴着方方正正的小纸条，读着小纸条上的文字，心里很是温暖。
康萌桌上的小纸条上写着“学习是件快乐的事，我学习，我快乐”。郭银婷的小纸条上写道“上课期间，请勿打扰”。袁梦迪的小纸条上写道“学习就像逆水行舟，不进则退”。王宣阳的小纸条上写道“课堂上，我要管住自己的嘴”。李杰的桌上写着“每天都要有一个新的自我”……我暗暗数了一下，共有八位同学的桌上有这样的字条。
下课后，我用课余时间分别同这几位学生进行了交流。康萌说：“老师，我有时觉得学习是件很快乐的事，但有时又觉得学习很苦，真的，有时我也想和其他同学那样，放松自己的学习，但我又不甘心自己的学习下滑，我写这个纸条就是想激励自己，让自己时刻保持一颗积极向上的心态，多感受学习的乐趣。”袁梦迪同学说：“老师，虽说我的学习很优秀，但看到同学们都在努力，我害怕自己骄傲，就用这句话来时刻提示自己。不让自己松懈”王宣阳同学说：“老师，我有时很恨自己不争气，上课爱说小话，既耽误了自己学习，也影响了别人的学习。每当上课时，我虽然多次下决心认真学习，不说小话，但我总管不住自己嘴，鲁迅先生在自己的课桌上刻‘早’字来激励自己，我就用这张小纸条来提示自己，每当想说话时，这张纸条就提醒了我，我觉得这种方法很好”。李杰同学说：“老师，我觉得每天我都在变化，不只是每天学到了新的.知识，每天还学到了很多在课堂上学不到的东西，我想用这张纸条提醒我，每天要善于观察，善于思考，让自己的每一天都过得有意义”……听着他们的话语，好像看到了学生们那一颗颗乐观、自信、向上的心。也激起了我对教育教学的深度思考。
教育是一种慢的艺术，教育是一种熏陶，是一种浸润，是一种唤醒，更是一种期待。每一个孩子都是一粒神奇的种子，只要我们精心浇水、培土、施肥，那么它就一定会有发芽那天。因此我们在教育中，要有足够的耐心和信心期待学生良好行为习惯的养成，期待学生自我教育能力的形成和提高。
我们要善于给学生营造“自我教育”的氛围。“没有自我教育的教育不是真正的教育”。因为自我教育是学生从心灵深处内化出来的主观欲望，它具有很强的主动性，我们要善于利用班集体的力量来对学生进行自我教育。
最后，我们要保护好学生自我教育的热情，在学生的自我教育中，我们要善于对他们进行引导和赏识，增强他们自我教育的信心和决心，从而让他们在自我教育中逐步成人、成才、成功。
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