设计方案

时间:2020-05-29 20:07:52 设计方案 我要投稿

设计方案汇编8篇

  为了确保事情或工作扎实开展,常常需要预先准备方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的设计方案8篇,希望能够帮助到大家。

设计方案汇编8篇

设计方案 篇1

  活动目标:

  1、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件和过程。

  2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

  3、知道谁帮助了小桃仁,理解小桃仁成长的快乐心情。

  活动准备:

  1、有一定的植物发芽的知识经验。

  2、故事磁带、挂图、幼儿用书

  活动流程:

  一、谜语导入:

  1、谜语引出,幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友,你们吃过桃子吗,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。

  二、老师向幼儿讲述故事,帮助幼儿分析理解故事内容。

  2、教师用不同的语气,有表情的讲述故事。并提问:故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?

  3、结合图片帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿体验春风、春雨、太阳光,老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

  (1)观察小桃仁,让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来,这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话,体验太阳光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使劲挺了挺身子,出来了,它只觉得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景,体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了,它的心情怎么样?它会怎么说,妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)

  (2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

  (3)它们是怎么帮助小桃仁的,小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

  通过故事,让幼儿知道:春天是播种的季节,是种植的季节,农民伯伯都是在这个季节进行播种,植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长,使劲的生长,到了秋季就会收获很多。

  4、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱,体会爱与被爱的美好。)

  5、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事,鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

  三、引导幼儿分角色表演故事。

  活动延伸:

  组织幼儿绘画小桃仁的生长过程,也可制作成连环画。

设计方案 篇2

  1.建筑方案设计的发展现状

  建筑的方案设计是建筑整体设计的重要组成部分,也是整个设计工作的首要环节,在设计初始阶段,需要对建筑工程施工区域的空间大小、地质状况、周边环境以及附近居民的生活习惯等进行综合的了解和考虑,结合居民的实际需求与建筑施工单位的具体情况,对建筑的面积、空间、造型等进行相应的设计,从而为建筑的施工提供参考依据。但是就目前而言,我国大部分地区对于建筑方案设计的重视程度还远远不够,对于方案设计的重要性认识不足,从而造成方案设计的尴尬地位:明明是最为重要的建筑设计工作,却成为其他设计工作的附属或附赠,技术熟练的人员不愿接受,往往有实习生来进行,导致大量劣质设计方案的产生。所以,建筑方案设计在建筑整体设计中的地位可见一斑。

  2.建筑方案设计的重要性

  建筑方案设计作为所有设计工作的首要环节,直接影响着客户对于建筑的第一印象,也反映出设计人员的技术和能力水平,同时还是关系建筑质量的关键因素,必须充分重视起来。

  2.1影响城市整体风貌

  建筑是一个城市最主要的组成部分,也是城市面貌的直接反映,是一个城市可以发展起来的物质基础和前提条件,建筑的风格和样式对于城市整体面貌的影响是十分巨大的。所以,城市建筑的排列不能随意而为,必须进过细致周密的设计和控制管理,不仅要考虑城市的空间布局和轴线分配,还要考虑城市的周边生态环境,使城市建筑与自然环境相互协调,相互衬托,避免其对城市整体风貌的破坏,避免随意设计而造成的建筑与周边环境格格不入的现象。

  2.2影响城市文化传播

  建筑的存在和发展是伴随着人类的进化和发展而不断进行的,从一开始的遮风挡雨,到后来的安家立业,稳定生活,再到现在的追求舒适和温馨,建筑的功能不断进化,也成为映射人们生活水平的一面镜子。随着建筑的集群化,城市也就逐渐发展起来。城市文化是城市在发展过程中所形成的城市自身形象以及城市居民生活习惯的集合,是城市自身所独有的特征,不会与其他任何城市相同。建筑作为城市文化的载体,承载着城市文化的传播和发展使命,见证了城市的兴衰发展历程。建筑的方案设计在分析阶段就应该了解城市自身的文化,根据其文化特征进行建筑的设计,从而促进城市文化的传播。

  2.3影响工程整体风格

  对于现代建筑而言,其功能已经不仅仅是居住和生活,而是对于个性的追求。从城市建筑的整体来看,建筑的功能和性质也许会有所相似,但是其自身的意义和内涵却是大不相同。对于方案设计单位而言,建筑方案设计的核心内容就是对建筑的潜在信息进行分析和整理,去其糟粕,取其精华,使得建筑的设计可以真实地表现出设计人员的底蕴和精神,可以满足使用人员的需求的期望,是对建筑文化层次的表现,也是建筑的灵魂所在。

  2.4影响建筑成本控制

  建筑企业与一般的商业企业一样,其生产经营的根本目的就是最大限度地获取经济利益,而建筑成本对于建筑企业的经济效益有着非常重要的影响,节约成本也是每一个企业的追求和目标。一个良好的建筑设计方案,可以通过精心的设计,使用最少的、最适合的材料表现出最好的建筑效果,从而解决建筑的结构问题,降低建筑材料的成本。因此,在对建筑进行方案设计时,要将工程的施工方案进行细化,实行分项施工的方式,从最小的分项工程施工开始,对施工方案进行深入的分析和策划,从总体上进行宏观的设计策划,进而减少建筑施工过程中的突发情况,降低企业的施工成本。

  2.5关系着设计单位的发展

  随着市场竞争的日益激烈,要想在市场中站稳脚步,良好的信誉和优秀的技术是必不可少的。方案设计作为建筑设计的首要环节,在建筑中可以得到完美的体现,对于建筑设计单位的水平可以通过其设计的建筑进行最为直观的了解。如果方案设计优秀,很容易就能得到建筑施工单位的青睐和选择,可以为双方的长远合作打下坚实的基础,为设计单位的长远稳定发展提供机遇。

  2.6影响施工图纸的质量

  建筑方案设计应该充分考虑建筑设计的整体问题,在设计时要为其他专业的发挥留下足够的空间,从而保证方案设计的灵活性,使得建筑施工图纸可以得到顺利的实施,在保障项目方案设计完整的前提下,确保施工图纸可以顺利、高效的运行,提高建筑工程的施工效率,避免因方案的重复修改而造成的资源浪费和工期的延误。

  3.建筑方案设计的方法

  对于建筑方案设计来说,主要设计内容包含以下几个方面:

  3.1整体平面设计

  建筑的整体平面设计是第一步骤,主要是对于建筑出入口、内部环境、图底关系以及建筑的竖向设计等。通过对建筑周边环境的分析,确定建筑的最佳出入口的位置及范围,出入口的设计不仅需要满足建筑的美观和交通的方便,满足城市整体规划的退让距离,还要满足消防安全的需求。出入口的位置要尽可能的便利,可以满足人流与车流的分离,既符合功能需求,又可以确保人员安全,满足以人为本的设计理念。对于建筑的内部环境,必须符合建筑的通风和采光要求,内部通道结构必须尽量使使用者感到舒适和便利。对于建筑场地的竖向设计,要尽量合理地利用场地的基础地形高差,减少土方量,从而降低建筑的成本,同时,还要根据当地的气候环境,设置适当的排水防洪措施,确保建筑的使用安全。

  3.2功能分区设计

  在设计阶段,要对建筑的具体功能进行分区设计,将活动区和生活工作区等相互分割,进行分项设计,简化设计矛盾。对于功能复杂繁多的建筑,如商场或娱乐场所,如果一开始就针对所有房间的功能进行整体设计,必将造成设计混乱和相互之间的冲突。所以,要对不同的功能进行分区设计,之后统一进行汇总和整理归纳,形成建筑的完整设计方案。

  3.3室内布局设计

  室内的布局设计同样需要对其功能进行了解,确定不同功能之间的相互关系,确定各自的位置和楼层。一般而言,竖向功能分区也就是楼层分区具有优先权,必须首先进行分配,之后才能对每个楼层的房间进行水平功能分区,使两者在相互协调之中逐渐确定下来。竖向功能分区还必须坚持几个原则,即:功能合理,结构合理,功能分区可以结合空间形式变化。

  3.4细节调整设计

  在整体设计完成后,还需要对细节进行调整。以娱乐场所为例,一般都会存在大厅和包间的区别,而包间也分为好几个不同的档次,其内部环境不同,空间面积也存在很大差别,因此,需要对房间的比例和大小进行细节上的调整,使得设计更加完善,也避免了工程完成后的改造施工,同样可以节约建筑的施工成本。

  4.结语

  综上所述,建筑方案设计对于建筑设计的影响是比较大的,是建筑设计的重要环节和关键因素。设计人员和相关单位必须重视建筑方案设计,提高建筑的整体设计水平,确保建筑的施工质量,从而满足使用者的要求。

设计方案 篇3

  (6:50—7:00)一、起床

  目标:幼儿自己动手穿衣服,提醒幼儿快速辨别正反面。

  正确地穿戴好后,快速整理好自己的睡铺。

  (7:00—7:10) 二、盥洗

  目标:按号码取杯子,毛巾进行盥洗。

  在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

  (7:10—7:20)三、晨检

  1、幼儿自主喝开水,整理好自己的衣裤。

  排好队下楼晨检,做到一个跟着一个走,时刻注意安全

  2、检查后做一些简单的律动或晨练。

  (7:30—7:50)四、早餐

  1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。

  2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

  (7:50—8:15)五、晨间活动:

  内容:玩圈

  目标:动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

  用手部力量带动呼啦圈转动,促进手部肌肉的发展。

  (8:15—8:30)六、晨会

  尊敬国旗,做到升旗时应注意的站立姿势。

  (8:30—8:45)七、早操

  1、要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。

  2、提醒跳跃时跟着有乐节奏,不宜太快。

  (8:45—8:55)八、课前准备

  幼儿喝开水小便,给生病的幼儿喂药吃

  (9:00—9:30)九、教学活动1: 英语(班级课)

  (9:50—10:20) 教学活动2: 见后面详细教案综合:《 找“帮助” 》

  (10:30—10:50)十、户外活动

  目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

设计方案 篇4

  一、 教学目标

  1、 理解寓言的含义;

  2、 正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;

  3、 反复练习朗读。读出语气、情感,在朗读中加深理解。

  重点:

  1、理解寓言的含义;

  2、正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;

  难点:

  正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;

  课时:两课时

  第一课时

  《白兔和月亮》

  教学目标:

  1、 解寓言的含义;

  2、 把握得与失的人生态度。

  3、 反复练习朗读。读出语气、情感,在朗读中加深理解。

  重点:

  1、 寓言的含义;

  2、 把握得与失的人生态度。

  难点:把握得与失的人生态度。

  一、导入:

  师:拥有财富会快乐吗?

  学:不一定。

  师:人们只要做事,就必然有得有失,得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说:“有得必有失,”其实,有失也必有得。明智的,随遇而安,得失不惊,心宽体胖,处世潇洒;痴妄的,追名逐利,患得患失,意乱心迷,生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度,《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。

  二、 进入新课

  1、寓言是什么呢?

  明确:寓言,文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言,有不少保留在《庄子》、《淮南子》《韩非子》等著作中。

  师:那现在我请天下来读一下课文

  学1:(略)

  师:这则寓言讲了怎样一个故事?(学生口头叙述)

  师:那这篇寓言的寓意是什么呢?

  学:是得失之患

  师:完全正确

  2、 兔赏月的心情有变化吗?如果有是什么导致的呢?

  明确:有变化,导致她变化的原因:是诸神之王将月亮赏赐给白兔这个慷慨的决定。

  师:请同学门用词来描述一下月亮归白兔前后她赏月的心情?

  学3:前有“无优无虑”,后有“紧张不安”

  师:还有没有?

  学4:前还有“心旷神怡”或是“闲适”;后还有“心痛如割”或是“患得患失”

  师:补充得很完整。

  3、 为什么面对同样的月亮,同样的阴晴圆缺,同一只白兔赏月的心情却起了如此大的变化?尝试着比较前后语句来分析为什么回这样。

  明确:月亮归属白兔前,白兔之所以会是“赏月的行家”,觉得“月的阴情圆缺无不具有风韵”就是因为在她和月亮之间不存在一种功利关系。这时候,她的心态是轻松自由的,“无优无虑”的。可是,诸神之王宣布月亮归她后,她与月亮的关系完全变了,变成了一种功利关系。在这种关系的支配下,她的心态也由无优无虑变得患得患失。在她眼里,月亮不再是大自然的美景,而是她的.私有财产,她的心思集中在不让她的财产遭到侵犯和损害,这样又怎么能欣赏月亮的美呢?

  4、 这一则寓言提到了人类,含有什么意义呢?

  明确:最后一段提到,暗示了人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯,悟道拥有月亮并非好事,所以放弃所有权。人类慧心已泯,总以为拥有就是幸福,是无论如何也不会放弃即得利益的。可见,这话对人类有讽刺意味。

  师:现在同学们齐读课文。

  三、小结

  换句话说,这则寓言告诉我们“与其拥有,不如没有“。关键不在于拥有与否,而是我们面对生活的态度。只要我们不为生活所累,成为荣誉、财富等的奴隶而是超脱人,心胸宽阔,那就能真正能享受生命的乐趣,那就是积极的。

  四 作业

  1、完成练习中的相关作业。

  2、搜集有关厄运的名言警句。

  3、预习《落难的王子》。

  板书设计:

  《白兔和月亮》

  寓意:患得患失

  得到月前:“无优无虑”“ 心旷神怡或”或“闲适”

  得到月后:“紧张不安”“心痛如割”或“患得患失”

设计方案 篇5

  1、能耗分析

  1.1工程用能

  双城区拉林河强排站工程是为防止内涝而修建的排水建筑物。工程建设期能源消耗主要为汽油、柴油及电力等。工程建成后,运行期能源消耗主要来自为排除内水时泵运行所需要的电力消耗。

  1.2建设期及运行期的用能指标

  该工程是为排除内涝余水而修建的公益性建设项目,目前没有国家节能标准。本次暂按重庆市万元国内生产总值能耗综合指标作为评价标准,即20xx年前为1.14t标准煤/万元GDP;20xx年至20xx年期间,能耗标准下降20%,到20xx年为0.92t标准煤/万元GDP。

  2、工程节能

  水利工程节能分析主要从工程设计、建筑物、供电方案、耗能设备选择及施工技术和管理运行等方面分析工程的节能措施。

  2.1工程节能设计

  排水系统的布局,应根据地形、水系、承泄区条件以及现有工程情况,因地制宜地采取排、截、滞、抽等方式。低洼灌区排涝,必须贯彻蓄泄兼筹的方针,一般应使涝区具有一定的蓄涝容积,以削减排涝峰量。泵站排水要长期耗用电能,应尽量降低水泵的扬程以减少电能消耗。为此在保证排水流量的前提下,进水口位置应尽量高一些。

  2.2建筑物节能设计

  1)建筑物采用组合集中布置,既节约能源、用地,又便于运行管理。2)土建设计上采用易于高效保温的建筑材料,以减少冬季采暖的消耗。3)使用新型的建筑材料。采用能耗低的空心粘土砖、空心砌块等。4)改革传统墙和屋面,采用节能窗技术,控制窗墙面积比,改善窗户的传热系数和遮阳系数。严格窗框与窗扇、窗框与墙体间的密封。

  2.3供电方案节能

  1)工程用电充分利用供电电压等级的有利条件,减少变配电中间环节,提高供电安全,减少电耗。2)泵站内配电设施布置合理紧凑,仅靠负荷中心,使高、低压载流导体的电能损失降低到最低限度。选用节电型低压电器、低能耗导线、金具等节能型配电设备及附件。

  2.4设备选型节能

  1)工程中选用先进技术、高效节能产品,保证设备经济运行,对国家公布的淘汰产品不选用。2)工程管理区建设及泵站照明设备尽量利用自然光,采用绿色照明技术和产品。推广高光效、长寿命、显色性能好的光源、灯具和镇流器。照明合理布置,采取一般照明与局部照明相结合的混合照明方式,有效控制和降低照明器的能量消耗。3)根据泵站装机规模和运行方式,合理选择主变压器容量和台数,使其工作在高效区内,实现变压器的节能降耗。为减少起动电流的冲击,每台电动机设有软启动装置。为提高功率因数,降低线路损耗,在低压母线上设有无功补偿装置,降低能量损耗。

  2.5施工技术及管理运行节能

  2.5.1施工布置及施工组织节能设计

  1)施工布置中土石方挖填平衡,并选择合理的堆渣、弃渣场地,使弃渣运输符合施工节能的要求。2)施工和机电均选用能耗低的设备,并提高设备的严密性,防止泄露。3)选择性能机动、灵活、高效、能耗低的设备及配套设备,使资源利用更加合理。4)施工组织中调度合理,合理安排施工秩序,减少不必要的燃料消耗。5)料场的使用顺序为先近后远、先水上后水下,实现了就近取料。6)经综合设计,施工工厂的厂址均设于交通运输和水、电供应方便的地区,同时靠近服务对象和用户中心,避免了物资逆向运输,节省燃料。

  2.5.2施工期建设管理节能措施

  工程建设管理过程中,应按照节能、节地、节材、节水、资源综合利用的要求,始终贯彻节能降耗设计思想,依照节能设计标准和规定,把节能方案、节能技术和节能措施落实到技术方案、施工管理之中:1)管理层应充分树立节能降耗思想,从各部分抽调精干人员组成节能工作组,负责节能管理的建章立制,查找节能工作的薄弱环节和漏洞,分析经济指标存在的问题。2)认真测算、分解施工过程中各项经济指标,编排完成指标定额,做到成本指标到岗,责任落实到人。3)完善工效挂钩的考核机制,利用经济杠杆调动职工抓指标、降消耗的主动性。4)积极探索节能降耗新思路,开展节能降耗试点试验研究,依靠科技手段提高施工机械设备的节能技术含量。

  2.5.3运行期建设管理节能措施

  1)加强能源计量、控制、监督和能源科学管理。能源利用的计量、控制、监督和科学管理逐步使用现代化方法,是节能技术进步的基础工作,也是实现工艺、设备最佳运行的必要手段。节能科学管理能够经济和合理有效的利用能源,是现代化生产、推进节能水平提高的重要标志。2)提高用电设备效率。采用新技术和新材料;对用电设备进行技术改造。如提高排水泵、电动机等设备的效率;减少电能的传输损耗。3)提高用电设备的经济运行水平。提高设备利用率(如提高变压器、电动机的负载率等);提高变压器、电动机等的经济运行水平。4)加强用电设备维修,提高检修质量。5)加强照明管理,采用节能灯,节约非生产用电。

  3、能耗分析与计算

  综合能耗分析指标与计算:该工程能耗产出为改善农业灌溉直接经济效益,根据不同效益折算成相当的国内生产总值。根据分析,直接经济效益折算成国内生产总值的综合折算系数为0.75。该灌区工程在其经济寿命内其效益相当0.42亿元GDP。根据工程经济寿命内的能源消耗量和经济产出量,计算出本工程能耗指标为0.42t标准煤/万元GDP,远低于当地同期能耗水平。

  4、节能效果分析与评价

  4.1节能指标评价

  根据满井强排站工程能源消耗总量和产生的经济效益分析计算,本项目万元GDP能耗约为0.42t标准煤,远低于20xx年0.92t标准煤/万元GDP能耗标准。从能源消耗和产出看,该工程属节能投资项目。

  4.2节能措施评价

  该项目近期工程可研从设计理念、工程布置、设备选用、施工组织设计等方面已进行优化设计,选用符合国家政策的先进节能设备。在施工组织设计中,合理选用了节能型施工机械,并合理安排了工期和机械秩序,符合我国固定投资项目节能设计要求。

  5、结语

  合理规划排水模式,充分增加河道蓄洪能力,科学调度,使灌区排水功能所用能耗降到最低。合理配置电力变压器,减少电能损耗。选择参数合适的节能设备,节约电能。

  作者:马冲 单位:哈尔滨市水务科学研究院

设计方案 篇6

  快乐的寒假生活开始了!大家在玩耍、游戏、旅游时可别忘了,数学就在我们的身边!我们一起去寻找生活中的数学,好吗?

  一、基础知识天天练(必做)。

  1、认真完成《数学寒假乐园》,要求书写工整,仔细检查。

  2、每天练习口算20题或者笔算5题。(家长出题或购买相关的口算练习)。

  二、实践操作我能行(选做)。

  以下数学实践活动,学生可以自由选择自己喜欢的3项进行实践操作。

  活动1学生可以和家长一起玩一项数学游戏(如:算二十四点,猜数学字谜等)。

  活动2参加一次家庭大购物,让爸爸妈妈协助你,由你来选择、购买、付款,让你体验一下如何合理使用人民币。(小朋友要将购物清单制成表格,列出物品名称、物品价格、总价、……)见《附表》。

  活动3写一篇数学日记,内容可以是用所学的数学知识解决生活中的实际问题,或者阅读数学故事后的感受等。(写在A4纸上)

  活动4选择假期生活中最有意义一天,把这一天主要活动开始的时刻和结束的时刻记录下来,再算一算每件事所用的时间。(以表格的形式记录在A4纸上)(如:8:10-----9:00干什么。所用时间50分)

  活动5小小气象统计员。观察今年寒假的天气情况,记录下每天的天气状况,制作一张天气统计图和统计表。晴用“△”,阴用“〇”,雨雪天用“□”,见《附表》。

  活动6“低碳出行”。要求春节期间,学生至少有一次是采用公交车、自行车、步行等出行方式,向亲友拜年。并记录出发地和目的地,采用何种交通工具,所用时间。

设计方案 篇7

  本文在介绍了汽车保险的分类的基础上,以一辆3年车龄的捷达为例,假定车主为31岁5年驾龄女性,车辆用途为上下班代步,以此进行了汽车保险方案设计。

  1 汽车保险的分类

  1.1 基本险

  ⑴车辆损失险。车辆损失险是指保险车辆遭受保险责任范围内的自然灾害(不包括地震)或意外事故,造成保险车辆本身损失,保险人依据保险合同的规定给予赔偿。

  ⑵第三者责任险。被保险人或其允许的合格驾驶员在使用保险车辆中,发生意外事故,致使第三者遭受人身伤亡和或财产的直接损毁,依法应当由被保险人支付的赔偿金额,保险人依照法律法规和保险合同的规定给予赔偿。

  ⑶机动车交通事故责任强制保险(交强险)。国家法律规定实行的强制保险制度。交强险的目的是为交通事故受害人提供基本的保障。

  1.2 附加险

  ⑴盗抢险。全车被盗窃、被抢劫、被抢夺的保险车辆。此种情况需经县级以上公安刑侦部门立案侦查、证实,满3个月未查明下落。包括保险车辆全车被盗窃、被抢劫、被抢夺后受到损坏或因此造成车上零部件、附属设备丢失需要修复的合理费用。

  ⑵车上人员责任险。投保本保险的机动车辆在使用中,发生意外事故,致使保险车辆车上人员遭受人身伤亡,依法应由被保险人承担的经济赔偿责任,保险人依照法律法规和保险合同的规定给予赔偿。

  ⑶玻璃单独破碎险。投保本保险的机动车辆在使用过程中,发生本车玻璃单独破碎,保险人按实际损失赔偿。

  ⑷自燃损失险。投保本保险的机动车辆在使用中,因本车电器、线路、供油系统发生故障及运载货物自身原因起火燃烧,造成保险车辆损失,以及被保险人在发生本保险事故时,为减少保险车辆损失所支出的必要合理的施救费用,保险人负责赔偿。

  ⑸不计免赔特约险。车辆发生车辆损失险或第三者责任险的保险事故造成赔偿,对应由被保险人承担的免赔金额,由保险公司负责赔偿。

  ⑹车辆停驶损失险。保险车辆发生车辆损失险范围内的保险事故,造成车身损毁,致使车辆停驶而产生的损失,保险公司按规定进行以下赔偿:1)部分损失的,保险人在双方约定的修复时间内按保险单约定的日赔偿金额乘以从送修之日起至修复竣工之日止的实际天数计算赔偿;2)全车损毁的,按保险单约定的赔偿限额计算赔偿;3)在保险期限内,上述赔款累计计算,最高以保险单约定的赔偿天数为限。本保险的最高约定赔偿天数为90天,且车辆停驶损失险最大的特点是费率很高,达10%。

  ⑺无过失责任险。投保车辆在使用过程中,因与非机动车辆、行人发生交通事故,造成对方人员伤亡和直接财产损毁,保险车辆一方不承担赔偿责任。如被保险人拒绝赔偿未果,对被保险人已经支付给对方而无法追回的费用,保险公司按《道路交通事故处理办法》和出险当地的道路交通事故处理规定标准在保险单所载明的本保险赔偿限额内计算赔偿。每次赔偿均实行20%的绝对免赔的率。

  ⑻车载货物掉落责任险。承担保险车辆在使用过程中,所载货物从车上掉下来造成第三者遭受人身伤亡或财产的直接损毁而产生的经济赔偿责任。赔偿责任在保险单所载明的保险赔偿限额内计算。每次赔偿均实行20%的绝对免赔的率。

  ⑼新增加设备损失险。车辆发生车辆损失险范围内的保险事故,造成车上新增设备的直接损毁,由保险公司按实际损失计算赔偿。未投保本险种,新增加的设备的损失保险公司不负赔偿责任。机动车附加险都是针对主险中保险条款的责任免除而言的,投保这些险种可以使汽车保险更加完善,投保险种更加全面,发生事故后可以解决的更加全面。

  2 汽车保险方案设计

  2.1 基本信息

  车型:捷达GIX,车龄3年。主驾驶员性别女性,年龄31岁,驾龄5年。车辆用途:主要上下班使用。

  2.2 保险方案设计

  车辆主要是上、下班使用,所以主要行驶区域选择就可以,主驾驶员的驾龄较长,车辆以往的出险次数少,说明安全性较强,所以选择提供基本保障的险种就可以。

  ⑴车损险:建议选择免赔的率2,免赔额500元。

  免赔的率2的保费系数和免赔比例都属于中等档次,特别适合驾驶技术稳定,既往出险记录少的客户选择。这样在发生交通事故时,例如驾驶员负全部责任事故责任免赔10%。同样免赔额500元的保费系数和免赔比例也属于中等档次。选择这样的免赔的率和免赔额,车损险的保费会有相应的折扣,既节省了小挂小蹭后到保险公司理赔的时间,又节省了保费,同时大的风险仍然可以由保险公司承担,无后顾之忧。

  ⑵第三者责任险:建议选择20万限额。

  ⑶盗抢险:建议投保。

  ⑷车上人员责任险:视具体情况而定。

  ⑸玻璃单独破碎险:建议可以不投保。

  ⑹自燃损失险:建议不投保。

  ⑺车身划痕损失险:视具体情况而定。

  其他险种:建议不必投保,如有特殊需求可以适当选择。

设计方案 篇8

  活动背景: 根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合,形成我园特色的园本课程。而此活动就是课题研究的内容之一。

  设计意图: 荷花这种植物清纯自然,宁静雅致。古往今来,诗歌、绘画、摄影等,描绘荷花的妙品佳作随处可见。欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵,还能生发许多美好的情感。为了结合主题活动内容和节日环境的教育,我们选用了阅读活动《江南》。本次活动内容正合季节,但内容对中班的幼儿来说有点难,所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。

  活动目标: 1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。

  2、喜欢阅读古诗《江南》,能够理解诗歌内容。

  3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。

  活动重难点: 重点:认读字词"莲叶""东""西""南""北"。

  难点:掌握诗歌内容。

  活动准备: 1、字卡:绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

  2、莲花池挂图一幅。

  3、江南课件

  活动过程: 一、猜谜导入活动:一个小姑娘,长在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。(猜一种花)引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕,出示图片并配上相应的字卡。

  师:你们在哪里看到莲花、莲叶的?(出示挂图,认读"江南")

  二、认识重点字词

  1、出示"莲叶"师:这两个字叫莲叶,在这首诗里有没有莲叶这两个字。(请幼儿上来找,并用笔把它圈起来。)一起认读。

  2、认读"东""西""南""北"。

  师:(出示字卡)小朋友认识他们吗?在这首诗里找一找。

  如:"东"诗里哪个字和它一样,把它圈起来,读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习"西""南""北"。

  (为了让幼儿能较清楚地区分字,加上色彩,如:西瓜红,出示红色字卡"西",并让幼儿跟说;冬瓜绿;南瓜黄;北方冷。)

  3、游戏,复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。

  游戏1:鱼儿游得对不对。

  游戏玩法:请两个小朋友做莲叶,其他小朋友做小鱼,师扮演鱼妈妈,活动室贴有"东南西北"的字。全体幼儿朗诵诗歌,鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。

  (2)游戏2:团结一致躲鳄鱼。

  游戏玩法:配班教师扮演大鳄鱼,师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏,念到哪句,就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。

  三、认读古诗

  1、指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。

  2.幼儿通过观看《江南》的动画片,理解诗歌内容。

  3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。

  提问:这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字?你喜欢哪句?还喜欢哪句?

  4、幼儿看动画(动画没有声音)再次朗诵诗歌。接龙游戏念诗歌。

  5、小结诗歌内容:江南的莲叶很多,莲叶长的非常茂盛,池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏,一会儿游到莲叶的东面,一会儿游到西面,一会儿游到南面,一会儿游到北面。江南真美呀!

  四、拓展幼儿的知识面师:你们去过江南吗?李老师带你们去看一看。江南有许多地方,比如:苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色,最美的还是我们的扬州。(看课件让幼儿欣赏)园长点评:

  运用多媒体教学,幼儿在朗诵中学习,在表演中识字,孩子们较顺利地掌握了本节课的重难点,愉快地完成了学习内容。

  其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比较难,但只要方法得当,利用现代化的脚下手段,实施起来一点也不像想象中的那么难。

  活动反思: 孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施,能完成目标任务,通过活动开展,发现活动的知识点很多时间较长,如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。

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