主题班会设计方案

时间:2020-09-20 12:07:45 设计方案 我要投稿

【推荐】主题班会设计方案三篇

  为了确保事情或工作安全顺利进行,就需要我们事先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编帮大家整理的主题班会设计方案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  主题班会设计方案 篇1

  班会目的:

  1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

  2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

  课前准备:

  1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

  2、组织学生排演小品。

  3、选好及训练班会主持。

  4、了解一些基本的交通规则。

  5、了解一些常见的交通标志。

  活动过程:

  (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

  1、主持A读新闻。

  2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢?

  3、同学们议论,各抒己见。

  4、主持小结:

  A:生命在你手中,交通安全不容忽视。

  B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  (二)交通知识竞赛(抢答形式)

  主持人:我们每天上学、放学,都是路上最拥挤的时候,一不小心,就可能发生意外。因此,我们必须注意交通安全。现在,我们一起来了解一下交通方面的常识。

  A、 (学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上)一位同学扮演的小交警出场,表演交警手语,再对图片进行解说。

  1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

  2、红灯亮时行人该怎样?

  3、黄灯亮时还可以过马路吗?

  4、什么灯亮时才可以通行?

  5、行车、行人应靠哪边走?

  6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。

  B、相声表演《交通法规人人遵守》

  C、交通知识竞赛。(选出四个同学分成两组,由小交警主持)多媒体展示抢答画面,由两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的,而哪些是非常危险的? (答对题多者为胜)。

  (三)看小品,议一议:

  1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。

  2、议一议:

  (1)这个同学违反了哪些交通规则?

  (2)我们应如何遵守交通规则?

  3、把这个同学的错误纠正过来。

  4、谈心得体会。

  (四)小主持人拿出早已准备好的一份“珍爱生命=健康成长”的倡议书。

  宣读倡议书。

  全班同学在倡议书上签名。

  班会小结:

  1、同学小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在自己的手里,希望大家通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

  2、辅导员讲话:安全教育是学校教育的一个重要组成部分,而交通安全教育尤为重要,因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂,特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。通过开展这次主题班会,使学生明白了交通安全的重要性,也了解了基本的交通知识,知道该如何去遵守交通规则。

  学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识,遵守交通规则,做到时刻注意交通安全,让家长、老师放心。

  3、呼号,退旗,活动结束。

  4、活动延伸:课后班上办一期安全教育黑板报。

  主题班会设计方案 篇2

  一、班会主题:

  好习惯伴我成长

  二、班会对象:

  全体学生

  三、班会时间:

  周五下午班会课

  四、班会目的:

  1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

  2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

  3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍,和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯,发自内心愿意努力养成好习惯。

  4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

  五、班会课前的准备:

  1.班主任组织召开班委扩大会,在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

  2.班会班会前的准备小组分工,具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持,节目组则负责编排和好习惯的养成有关的节目,后勤保障组则负责现场的布置,道具准备等。

  3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流,及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接,反馈以确保本次班会的成功。

  六、班会流程设计:

  主持人:

  (一)、梁静贤:(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!

  王雅茹:我们有缘走进了同一间教室。

  陈燕:我们有幸成为了同学。

  李浩:我们将一起走过中学的美妙时光。

  大家一起:这里将见证我们火热的青春,让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

  梁静贤:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。七年级一班好习惯伴我成长主题班会现在开始!

  (李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)

  (二)、陈燕:李浩。

  李浩:什么?

  陈燕:你知道什么叫做习惯吗?

  李浩:这我当然知道,习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

  陈燕:你说得很对,可是你知道习惯有好和坏的区别吗?

  李浩:这谁不知道啊,当然了,比如我就只有好习惯没有坏习惯。

  陈燕:你还真不知道什么叫谦虚啊,我就知道你有个坏习惯!

  李浩:不可能,你说!

  陈燕:那我就当着全班同学说了,我就发现你经常咬手指甲。

  李豪:你可真是好笑,我爱咬自己的手指甲,又没咬你的手指甲,这么多年了也没见我为此生什么病,我说这不算什么坏习惯。

  李浩:你还别得意,真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了,你可别小看了坏习惯的威力,不信你看:(这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的,(班主任  )关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的'视频)

  1.开车打手机遭致车毁人亡

  2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

  3.不讲个人卫生(不爱勤洗手,咬铅笔,咬指甲)导致的各种疾病

  4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

  5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

  (梁静贤和王雅茹上来主持,李浩和陈燕退场)

  (三)、梁静贤:看了刚才的短片,可这是把我吓了一跳,没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

  王雅茹:是啊!大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远,下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

  梁静贤:请欣赏小品《我这是怎么了?》

  (节目小组出场表演他们已经排练好的节目)

  此处略去具体表演过程,简单交代剧情:

  一个没有养成良好学习习惯的学生张力,在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评,被家长误解,被同学嘲笑,最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己,非常烦恼。

  (四)、(陈燕和梁静贤主持)

  陈燕:看了刚才的小品,同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧!

  (现场互动小组积极将准备好的问题,疑惑,见解,观点等向主持人和全班同学提出,以此来带动现场气氛,感染同学们积极思考和主动参与进来。)

  现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性,所以此环节对于主持人是较大的考验。

  (五)、(王雅茹和李浩主持)

  刚才大家的讨论可真是十分热烈,同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法,我也深受启发,下面我有一个神秘的礼物要送给大家!

  (此时教室的多媒体再次播放一段视频)

  此段视频内容是关于王雅茹(王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样)同学在学习和生活一天的展示。

  李浩:王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们根据刚才的视频,谈谈你在王雅茹的身上发现了那些好习惯?谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢?

  (由于这个环节是老师和王雅茹单独准备的,所以现场的互动就完全没有预演,生成性问题和对主持人的考验将更加明显)

  现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结。

  (六)、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持

  此环节由上面的四位主持人进行好习惯我知道接力。

  王雅茹:(礼仪习惯)

  (1)尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。

  (2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向。(住校生在校须外出时,要请假,并跟班主任说明去向)。

  (3)进校第一次见到老师要主动向老师问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

  (4)上课回答问题先举手,跟老师说要起立,进办公室前喊报告。

  (5)同学之间要互帮互助,不强欺弱,不叫同学绰号。

  (6)参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

  (7)讲话文明,不说脏话。

  李豪:(学习习惯)

  (1)课前要预习,学会带着问题听课。

  (2)课前准备好学习用品,静等老师上课。

  (3)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考。

  (4)按时完成作业,做到独立、耐心、细致。

  梁静贤:(生活习惯)

  (1)

  按时起床,不睡懒觉。

  (2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

  (3)上学不迟到、放学及时回家,不在路上打闹,不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

  (4)讲究个人卫生,经常剪指甲,不染发、不留长发,不穿奇形怪状的衣服,穿戴整洁,不穿拖鞋进教室。

  (5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园,不乱扔拉圾,不乱涂乱画。

  (6)在家帮助家长做力所能及的事。

  (7)住校生按时就寝,按时起床,尊重他人,不在寝室里讲话,更不能大声喧哗。

  (8)要准时打扫及整理寝室,确保寝室整洁、干净。

  (9)注意安全,关爱生命,不攀爬围墙。

  陈燕:(节俭习惯)

  (1)用水用电要及时关闭开关,节约用水用电。

  (2)爱护桌椅、门窗,不乱攀折树木花草。

  (3)爱惜礼物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

  (4)爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,节约每粒粮食。

  (5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

  (6)正确支配零用钱,不乱吃零食。

  (7)不向父母提出过高的物质要求。

  (8)走读生进出校园要随时配戴出入证。

  (七)、小结反思(班主任)

  周老师(我):

  看了同学们在班会班会中的热烈表现,老师也是深受启发。(此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解,例如对于好习惯是如何养成,需要我们那些心里品质等)

  英国教育家洛克说:一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。

  美国著名教育学家曼恩说过:习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,他就会变得牢不可破。

  在我们班会班会即将结束的时候,周老师最想送给大家的话是:做习惯的主任,不做习惯的奴隶,你们准备好了吗?从现在开始好习惯伴我成长

  主题班会设计方案 篇3

  一、班会背景

  在平时与家长的交流过程中,我发现我班学生已经习惯了父母的爱,对父母的爱视而不见。我班有位家长这样说:“孩子情绪反复无常,有时特别关心你;有时和你顶嘴、耍脾气,你对她的爱根本视而不见,想打又舍不得,讲道理根本听不进去。”学生每天都在享受父母的爱,但却不知道父母所做的一切就是对自己的爱。学生头脑里虽然有要爱父母的概念,但不知道具体怎么做才是爱的表现;学生年龄小,不善于体会父母与自己的情感,觉得一切都是应该应分的,理所应当的。针对我班普遍存在的这一现象,所以,我设计了《我爱爸爸妈妈》为主题的班会,让学生认识到父母与孩子之间的爱是相互的,是需要双向交流的。孩子不仅要接受来自父母的爱,更应懂得爱的回报。

  二、班会目的

  1、让学生了解父母之爱,体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要爱父母。

  2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,让学生知道怎样做才是爱父母的表现。

  3、使学生明白孝敬父母的道理,通过系列体验活动,从现在做起,从点滴做起,学会结合日常实际生活,为父母做些力所能及的事情,来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动,打好扎实的基础。

  三、班会准备

  1、下发《致家长一封信》与家长交流,了解学生在家是如何尊敬父母,爱父母的,让家长写写孩子在家的具体表现。

  2、通过写小作文:《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。在此基础上,让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”、利用休息时间观察父母的家务劳动情况,同样以写作文的方式记录下来,并在早自习、在平时班会上进行小结。

  3、开展“爱的回报”实践体验活动,天天坚持为自己的父母捶背、倒水、帮父母做家务:扫地、拖地、擦桌子等,并通过写体验日记、拍照、DV的方式,记下帮父母做家务自身的体验经历和真实感受,在全班进行交流汇报。这种活动持续进行。

  4、将实践体验活动与班级开展的“红花评比”相结合,对完成作业优秀的同学奖励5朵花;与家长密切配合,被父母夸奖的同学奖励4朵花。这样既调动了学生参与活动积极性,又使各项教育活动有机结合。

  5、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作,提高主持人的评价能力。

  6、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈,我爱你们》,为班会的顺利召开作好准备。

  四、班会实施:

  大屏幕播放班会前期准备活动的短片(主持人随机讲解)

  (一)主持人宣布开会

  (二)班长讲话

  (三)活动开始

  1、介绍自己的爸爸、妈妈。

  设计意图:学生虽然天天与父母生活在一起,但是有的学生并没有认真观察过父母,不知道父母的喜好。所以通过写小作文:《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了,了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。

  2、感受爸爸妈妈对孩子的爱

  ①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情

  ②表演唱:《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情

  设计意图:在了解爸爸妈妈的基础上,让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”,激发学生心中对父母的感激之情,在学生心中播下感恩父母孝敬父母的种子。

  3、展示“爱的回报”实践体验活动

  (大屏幕播放:替爸爸妈妈做家务的短片)--学生交流在实践体验活动中记录下的日记。

  设计意图:让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感,完全出自孩子们的内心感受,通过写日记的形式尽情地抒发出来,学会为父母做些力所能及的事情,为父母减轻负担,并给他们带来快乐和幸福,以此来回报父母的爱。

  4、用实际行动去证明自己的爱

  学生自由发言

  全班同学诵读孝敬父母《三字经》

  设计意图:让学生知道怎样做才是孝敬父母的具体表现。

  5、家长感言

  设计意图:利用家长发言,学生得到了家长的表扬和鼓励,感受到为父母做一些力所能及的事情的快乐,并同时也将“爱的回报”系列活动延续下去。

  6、同学向爸爸妈妈说说自己的心里话

  (在卡片上写上自己感恩的话语,走到爸爸妈妈面前说给他们听,然后把卡片,贴到黑板的感恩树上)

  诗朗诵:《爸爸妈妈,我爱你们》

  7、大合唱《感恩的心》

  设计意图:学生的情感在这里得到升华,体会爸爸妈妈的辛劳;学会爱爸爸妈妈。

  8、班主任讲话

  (四)班会延续

  1、学做跳皮筋歌谣《孝敬父母三字经》

  2、下一阶段的实践体验作业是:针对学生完成的实践体验作业情况,开展“五月的小花我最红”的评比活动,

  设计意图:二年级学生非常喜欢游戏活动,所以,我把“孝敬父母三字经”与“跳皮筋”游戏有效的结合起来,为下一个实践体验评比活动做好铺垫。

  (五)主持人宣布闭会