实用的设计方案汇编7篇
为了确保工作或事情能有条不紊地开展,我们需要事先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家整理的设计方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
设计方案 篇1
一、复习导入:
1.认读字词。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。
二、新授:
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容:
1.学习第一自然段
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。
(2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?(运用语言)
(4)自由读第一自然段(体会句式)。
2.学习第二、三自然段
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
(3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着)
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段
(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?
(2)你理解这两句话吗?(再次质疑)
(3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意)
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段
(1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意)
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)
(4)指导有语气的`读这两个自然段。
(二).总结课文内容:
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了?
(三)学习按要求说一句话:
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。
2.按要求说句子。()在河边钓鱼。
()在河边()。
()在()()。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。(X)
4.同桌交流造句。
三、.总结全课:
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。
设计方案 篇2
设计理念
这是一篇优美的童话,文字优美,语言活泼,在教学中教师可营造出春天快乐、清新的氛围,引导学生在读中悟、读中学。同时采用朗读、表演等多种形式充分调动学生的积极性,实现课堂上的师生互动,让学生在快乐中学、轻松中学。
教学目标
1.借助拼音自主认识本课的生字,正确、工整地书写要求会写的字。
2.正确、流利地朗读课文,在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景,体会种子旺盛的生命力。
3.初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系。
教学重难点
1.识字、写字。
2.在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。
教学准备
教师:1.指导学生动手做一做:在小瓶里装上泥土,播下种子,观察种子发芽的过程,并用画配
文字的方法记录下来。
2.收集电视影片中种子破土发芽的镜头。
学生:用小苗的图形制作生字卡片。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、谈话引入新课
寒冷的冬天过去了,温暖的春天来到了。几阵春风,几场春雨,唤醒了沉睡的种子。瞧,他们吮吸着甘露,伸着懒腰,破土发芽了。(播放春回大地、种子破土的画面,突出种子发芽的画面。)
说说你看到了什么,感受到了什么。
教师小结,揭示课题:是呀,春天到了,雪化了,草绿了,花开了,一派欣欣向荣的景象。春天是万物生长的季节,睡了一冬的种子也该发芽了。让我们走进春天,一起去观察种子破土发芽的景象吧。
二、整体感知,学习生字
1.借助拼音自读课文,给每个自然段标上序号,勾画出生字新词。
2.开火车认读生字,师生正音。
3.在小组内展示自己已经认识的生字,并读给学习伙伴听。
4.出示自己制作的.生字卡片,小组交流每个人的识字方法,并选择好的方法向全班推荐。
5.进行组词扩词练习,积累词语“几阵”、“几场”、“雪被”等。
6.指名分自然段读课文,巩固识字。
三、朗读课文,感受“种子发芽”的过程
1.自由读课文,找出自己最喜欢的段落好好读一读。
2.学生说说自己喜欢读的段落,教师根据学生的喜好,集中筛选,决定学习顺序。
3.教师预设:学习篇3~7自然段。
(1)学习篇3~5自然段。
出示春天的美丽画面,感知春天的美丽。
教师启发学生自由发言:春天的景色多美呀,你们想出去干什么呢?
是呀,我们大家都想趁着美好的春光好好地玩一玩。可是,种子却还躲在地里,不出来呢!你们会怎样劝种子快出来呢?那么,土地妈妈是怎么做的呢?
指导学生有感情朗读相关的句子,让学生扮演土地妈妈的角色读一读。
教师启发学生想想种子在干什么,在小组里和伙伴说一说。
指名读课文,交流评价,齐读。
(2)指导学习第6~7自然段。
①在土地妈妈的催促下,种子是怎样做的呢?选择自己喜欢的方式读课文第6自然段。
②看看种子发芽时做了哪些动作,用笔勾画出表示动作的词语。
③再试着读一读,最好配上动作,帮助理解课文内容。
④集体评价,说说谁的表演最成功。
⑤再次播放“种子破土发芽”的镜头,有感情地朗读课文。
⑥说说种子钻出地面以后看到了什么。
(出示“他们看到了,看到了,还看到了。”学生练说。)
(3)学习最后两个自然段。
教师激情引入:破土的种子说了什么?做了什么?让我们一起读读吧。
看到这么美的景色,种子心里会想些什么呢?
是呀,种子也认识到自己错了,起来得太迟了。那么,他以后会怎么做呢?
出示最后一个自然段,指导学生有感情地朗读。
(4)再读课文第3~7自然段,进一步体会种子的勃勃生机。
学生根据自己的学习情况,选择学习方式。可以绘声绘色地朗读,可以自己看着课文做动作表演,还可以一边诵读课文,一边表演种子发芽的过程。(也可以由老师扮演土地妈妈,学生扮演种子,有感情地朗读课文。)
读了课文,你觉得种子是一个怎样的孩子?
教师小结,教育学生向种子学习,知错能改,并养成早睡早起的好习惯。
4.自读课文1~2自然段,结合自己亲身观察的种子发芽的情况,说说种子发芽需要哪些条件。
5.教师总结归纳:种子发芽需要适当的温度、充足的水分和阳光。
四、巩固生字,指导写字
1.读一读要求写的字,看看哪些字不要老师提醒,自己就能写好。
2.教师重点指导写好“没、孩子”,引导学生观察这两个字在田字格中的位置,教师示范书写,学生练写。
3.学生描红,练习写其他的字。教师进行个别的辅导。
4.交流评议,学会欣赏别人和自己写得漂亮的字。
五、个性练习
1.自己选择几粒种子,亲手种一种,并做好记录,写一写自己的感受。
2.上网查一查种子发芽的相关资料,与同学交流。
设计方案 篇3
设计意图:
1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解关心父母、老师,以实际的行动报答父母老师,努力学习,回报社会。
活动准备:
1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等
2、主持人准备串联词。
3、准备有关课件。
活动过程:
开场白:
主题音乐----《让世界充满爱》(主持人登场)
郑晓磊:鱼儿向大海献上优美的舞蹈,因为是大海给了他生命。
王介寒:鸟儿为大树送来清丽的歌声,因为大树给了它温暖的家。
曹安琪:感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
郑晓磊:感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
王介寒:感谢所有进入我生命中的人。
(四个人)一起:让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》
[环节之一----感恩父母]
1.问题抢答
郑晓磊:自古以来人类就懂得感恩,人类的许多节日就是表达感恩的;
同学们开始抢答:
(1)母亲节在什么时候?5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候?6月的第三个星期日
(3)感恩节原自哪个国家?源于美国
(4)你父母的生日是什么时候?(略)
(5)我国重阳节在什么时候?阴历9月初9
2.小品:《爹》
曹安琪:我原想收获一缕春风,你们却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花,你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血,爸爸妈妈,我们真的感激你们!感恩小品--《爹》
人物:父亲,娃子,宿舍男生,甲,乙,亭主,校警1&2
第一幕:
旁白:这是一个边远的小山村,娃子终于考上大学了,他成了这个山村这么多年来
第一个考上大学的学生,这天,父亲在村口送娃子,天灰蒙蒙的。
父亲:娃子呀!爹是个老粗农,你娘也去的.早,你一个人在城里要好好照顾你自己呀!你在学校里别只顾着省,不能坏了身子,我在乡下就是再苦在累也会想办法给你弄些生活费。(拿出一个红色小包)这是爹筹的一点钱,你先带着吧!
娃子:这……给我50元你咋过?
父亲:哎!娃子呀,你就别想太多了,家里人只盼你有出人头地的那一天!走吧,时间不早了,别误了车!
二人依依不舍,牵手到别
娃子:你们回去吧,别累着了(哽咽)
父亲:再见!
第二幕:
旁白:娃子一到学校就给家写信,这天父亲割完稻草回家,见桌上有一封信。
父亲:儿来信了!(高兴的说)
父亲:读读。
父亲读信:亲爱的爸爸你还好吗?您身体不好可别累坏了身体!我在这边一切都好,学校领导也很关心我,我还在校外找了份家教,也不影响学习生活费都够了!我每顿都在校外的小摊上吃,小摊都是乡下农民办的,一个月能省下不少钱哪。好好照顾身体,不要牵挂。
父亲:咳!娃子还真懂事啊!咱们家可就指望他了。
父亲:去城里摆小摊咋样啊?
父亲沉默后“我瞧这事没准能成。俺烧个热汤面,学生都没吃过,保不准还爱吃哪!再说,俺又不坑人家。“
旁白:当天,爹上城。
第三幕:
(父背着包,蹒跚地上)
父亲:同志,打个电话。
电话亭主:别称呼的那么恶心,要打你就打。
(儿正和几个舍友聊天.)
父亲:喂,你好,请娃崽接个电话好吗?
男生:(大笑)娃崽,谁是娃崽,我们这没有娃崽到有兔崽.
娃崽:(大惊)找我的,(接过电话)
父亲:娃崽啊,我在你的学校门口.
娃崽:爹,你等着,我这就去接你。.(扔下电话)
电话亭主:一块二,土老冒。
娃崽:(急忙跑上,面向爹)爹,你?
父亲:我把做热汤面的料和工具都带来了,你看中不中……?
娃崽:(收住泪,伸手接过父亲的包)咋不中呢,先到我宿舍歇歇吧?
父亲:我想过了,先把摊子安下来,再到你的屋里看看。
旁白:娃崽明白这是父亲的借口,怕给他丢人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的.但是他还知道勉强父亲也没有用的.
娃崽;(无奈)那我就先去租个房子吧.
父亲:不行,你去上课,不能耽误你的课.
娃崽;下午的课不重要的.
父亲:不对,只要是老师上的,都重要的,快去上课,不然俺生气了.(固执)
娃崽;(没有办法,只好准备走)
(次日,父亲摆摊)
第四幕:
(一张桌子,两把凳子,一个饭缸,老人在等待客人的出现。)
(两学生上)
甲:这儿又多了一个饭摊.
乙:是呀,咱们过去看看.
父亲;(上前笑脸相迎)同学吃面吗?俺亲手做的.
甲&乙:(推父亲)什么年代了,谁还吃你的手杆面呀,老头.走走……..
父亲失望地蹲下,用双手抱着头。
校警1&校警2:今个老百姓,真呀真高兴。
校警1:(突然的)等等!哪来的一股面香味?
校警2:是啊!哪来的?快看,违法摊点!
校警1:好,杀他个干干净净,一尘不染!
校警1:喂,老头,这里不能摆摊,这是违法摊点,快撤了(掀摊)
父亲:同志,你就可怜可怜俺吧,俺们为孩子赚点生活费,又不是开黑店……
校警1:啰嗦,我们可是一言既出,驷马难追。要不押进派出所,手拷伺候之!
旁白:下午父亲收摊,儿子赶来。
儿子:这……
父亲:爹要走了,你在城里好好呆着,爹是个没文化的人,成天受人欺侮,你一定要好好学习,将来做一个有用的人。爹走了,啊。
儿子:(望着父亲跪了下来)。爹-------
父亲搀起儿子,儿子送父亲离开。
(Music)
3.学生代表讲述关于父母之爱的小故事
曹安琪:同学们,一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母的爱的一种无声的表达方式,下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事。
学生讲故事略
4.家长致辞
王井:是呀!爱是一缕缕阳光,能滋润干涸的心田;爱是一丝丝春雨,会萌发无限的坦诚……,只要有爱,枯木能发芽;只要有爱,沧海变桑田……,让我们来看看家长眼中的爱吧!
尊敬的老师、家长,可爱的孩子们:
下午好!
很荣幸能参加这样的以感恩为主题的班会!借此机会,作为家长,我谈谈自己的感受,与同学们共勉。
首先,非常感谢学校安排这样的班会活动。在提倡素质教育的今天,加强思想品德教育与传授文化知识同样重要。现在的孩子都是独生子女,习惯于被家长宠着、爱着,容易变得以自我为中心,甚至养成自私自利的坏习气。让孩子们对家长、对老师给予的关心、帮助多一份理解,多一份感恩之心,对孩子们树立正确的世界观、人生观非常有帮助。
设计方案 篇4
——金鼠嘉奖 抓钱能手
【活动目的】:元旦是一年中第一个重要节日,此时消费者经济比较宽裕,购买能力强.我们通过"现金"即时回报提升入店人气,烘托喜庆气围,且"抓钱能手"寓意感强,使消费者产生联想和期盼,易刺激消费者的购买欲望,最终达到冲刺年终销售高锋的目的.
【活动时间】:XX年年12月28日至20xx年1月6日
【活动地点】:浙江省恒源祥网络终端
【活动主题】:金鼠嘉奖 抓钱能手
【活动广告语】: 手有多大,奖金就有多大
看"谁"是20xx年的抓钱能手
过年恒源祥 全家喜洋洋
【活动宣传】:
1,通过当地电视台,当地商报针对目标消费群作信息告知;
2,通过手机短信一对一告知活动信息,达到有效针对vip客户;
3,通过别致的店内外布置,使销售终端气氛隆重热烈.
【活动内容】:
1,限时限量
2,金鼠嘉奖 抓钱能手
购物满( )元,即现场进行嘉奖一次,在奖池中单手抓现金,能抓多少给多少.
3,过年恒源祥 全家喜洋洋
活动期间为全家人购物满( )元,送vip金卡一张(享有购物打8.8折的优惠)和元旦精美礼品一份.
【气氛布置具体要求】:
1,店内挂pop吊旗,店外彩旗,顾客购物赠送新春贺卡等来营造和渲染现场的.浓烈氛围.
2,在活动黄金时段,穿着奥运福娃卡通服装,身挂"新春穿新衣,新衣伴好礼"," 过年恒源祥 全家喜洋洋""看谁是20xx年的抓钱能手"字样条幅在店外宣传,以吸引客户.
3,春节前一周以播放欢快的春节歌曲为主,室外装饰灯笼等.
4,各店活动商品或者赠送品必须于27号晚上前全部到位,并且将活动细则的解释工作落实到每位员工.
设计方案 篇5
活动目标:
1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。
2、喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识。
活动准备:
1、提供各种有关树的书籍,以及各种可以让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
2、联系家长,了解主题内容,同幼儿一起积累各种资料。
活动过程:
活动一 认识树
1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树。
3、谈话。
你在散步时看到了什么树?
你在散步时发现了哪些树的秘密?
4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。
延伸:把此活动的意义告诉家长,让家长带领孩子到大自然中认识树,知道树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现。
活动二 我与大树交朋友
1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树。
幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?
2、领养小树。
请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字,记录小树的生长变化,要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。
3、认识年轮。
幼儿园里有一些树桩,上面有一圈一圈的圆圈。“老师,这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的.幼儿回答:“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮,你们数数看,树桩上有几个圆圈儿,就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。
活动三 给大树照像
1、提供各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。
2、发动家长和孩子一起表征树。
把意图向家长说明,请家长和孩子一起“制作”树。第二天,孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼儿的作品进行分类,在征求幼儿意见的基础上,定下几个标题:《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后,请家长参观幼儿表征的作品,幼儿对自己表征的作品作介绍。在活动中体验自己学习的乐趣。
设计方案 篇6
活动目标
1、认识游戏器材的安全注意事项
2、说出玩各种游戏时的安全注意事项
活动准备:
1、幼儿用书、挂图
2、教师设计游戏器材图卡
3、园所内的游戏器材
活动过程:
1、教师由游戏器材图卡引起幼儿学习兴趣
(1)教师:你们知不知道这些是什么游戏器材?
(2)教师:要怎样使用这些游戏器材?
(3)教师:在那里看见过这些游戏器材?
2、教师请幼儿观看幼儿用书中的画面,并进行讨论
(1)教师:荡秋千的时候该注意哪些事?画面中哪个小朋友的行为很危险?为什么会危险?
(2)教师:玩跷跷板的时候该注意哪些事?画面中哪个小朋友的行为是不对的?为什么不对?
(3)教师:爬攀爬架的时候该注意那些事?画面中哪个小朋友的行为是对的?为什么不可以这样做?
(4)教师:玩滑滑梯的时候该注意那些事?画面中哪个小朋友的.行为很危险?为什么会危险?
(5)教师:玩弹簧马的时候该注意那些事?画面中哪个小朋友的行为很危险?为什么会危险?
(6)教师:补充说明幼儿的发言。待大家能了解与遵守游戏器材的使用规则后,带领幼儿至园所内的游戏器材处,进行活动。
(7)教师提醒幼儿平时就应该遵守游戏器材的使用规则。
活动评价:
1、能具体说出页面中危险的行为
2、能说明游戏器材的正确使用方法
设计方案 篇7
根据市安监局2xx年3月15日的整改指令,经全体股东、行管人员研究讨论,特制订兴旺采石场整改方案。
一、基本情况
我厂是一个股份制企业,目前《安全许可证》、《采矿许可证》和保险都在有效期内,主要产品供中材水泥混凝土公司,管理机构和制度健全,使用中深孔爆破技术,以产片石、砂石为主。
二、存在隐患
近期由于中材供货急需,较侧重产量,对安全方面有所松懈,现场管理不到位,存在以下几个方面的`安全隐患:1、局部台阶已破坏。
2、上山表土面未超前剥离。3、台阶损坏部位顶部出现散岩险石。4、行管人员安全意识麻痹,管理不到位。
三、整改措施
1、由专职安全员亲自带班,采取封闭作业场地作业方式,在危险处设置安全警戒线,3月20日前到位,负责人李增涛。
2、用放炮方式排除台阶损坏部位顶部散岩险石,时间一个星期。
3、用放炮方式排除台阶损坏部位顶部散岩险石,报请镇、县、市安全主管部门验
收后,再进行边生产边整改。灌通损坏的台阶,保持宽度15米宽度,保证不破坏台阶,更高一步提升原有安全条件,负责人刘志明。
4、加强企业安全文化建设,设置矿山全貌牌,迎接五项标准化的建设。
5、现场作业人员必须严格劳动纪律,严格执行有关部门的规定作业。坚决杜绝上、下作业,不掏采作业,不悬空作业。
6、爆破作业后,及时进行排险,彻底清除、散、危石,做到不过班,不过夜。
四、整改时间:
从20xx年3月16日开始,至20xx年4月15日整改完成。整改后,申请乡、县两级安监部门验收。
五、整改领导小组
为确保整改期间的安全作业,确保整改落到实处,确实贯彻执行整改指令,进行专职,专人负责,做到责任明确。
组长:李增涛
负责全面工作、整改方案的全部到位,定时现场督导、检查。 副组长:林利峰、刘志明
负责现场指挥,协调人员安排及安全防范措施,后勤保障。 成员:黎文明、熊伟萍、刘志明
具体负责矿山安全警戒,整改方案的具体落实、执行。
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