【热门】设计方案模板汇编6篇
为了确定工作或事情顺利开展,往往需要预先制定好方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么你有了解过方案吗?以下是小编为大家收集的设计方案6篇,希望能够帮助到大家。
设计方案 篇1
教学目的
1.要求学生能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。
2.通过学习,理解课文内容,知道草原上的鹰和人们生活有着密切的联系,它能够帮助人们了解天气的变化,能够帮助迷路的人克服困难。
3.在理解课文的同时,要注意培养学生的.观察能力。
教学时间2课时
教学重点通过阅读,去理解课文内容,能正确解答课后练习第三题。
教学准备 一幅鹰的挂图投影片
教学过程
第一节
教学内容:
借助拼音,带着思考题独立阅读思考,然后进行小组讨论。
教学过程:
一、用图导课。
1.出示挂图。谈话:图上画的是什么?你们见过它吗?
(贴图)
2.出示课题,看看草原上的鹰与人们的生活有什么关系。
(板书课题)
二、借助拼音阅读课文,把不懂的词语画下来,再查查字典。
三、说说有哪些词语不懂,现弄懂了哪些。
四、正音。(出示小黑板或投影)
旋(xuán)、卷(juǎn)不要丢介母ü。
“朝”是多音字。朝着(cháo)朝霞(zhāo)
朝、逝、沙、尘这几个字是翘舌音。
狂、汪、当、清这几个字是后鼻音,要读准确。
五、认真阅读课文,独立思考下列问题。
1.本课有几个自然段?仔细想每段都写了什么?
2.从哪些地方可以看出草原上的鹰能预报天气?
3.如果在草原上迷失了方向,鹰能帮什么忙?
六、组织小组针对思考题进行讨论。
设计方案 篇2
数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友,成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班,特制定以下计划:
活动目的:
1.通过活动的开展,培养学生学习数学的浓厚兴趣。
2.在学习数学知识的过程中,掌握解题的方法,提高抽象的逻辑思维能力,培养求异思维的`意识。
3.培养学生的创造性思维,发挥学生的聪明才智,促进学生智力健康地发展,更好地发挥学生的数学才能。
活动措施:
1.以课程标准为准绳,精选内容,以思维训练和能力培养为重点,提高学生解决实际问题的能力。
2.结合教材内容,以数学广角为突破口,发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。
3.教学中将选择可举一反三的题材,一题多变,多题一解,活跃课堂气氛,提高分类、比较、归纳能力,收到事半功倍之效果。
4.以教师辅导为辅,学生自学为主。在教学中,穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容,注重渗透一些边缘知识,扩大知识面,课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”,让学生的思维有驰骋的余地。这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。
活动内容:
第一周 找规律
第二周 趣味计算
第三周 九宫格
第四周 点阵中的规律
设计方案 篇3
《琥珀》这篇文章通过想象,具体记叙了琥珀的形成过程。而如何启发学生展开合理的想象,领会理解琥珀的形成过程,则成了文章的难点。在具体教学中,我化繁为简,让学生在充分预习的基础上,自己发现问题、合作分析问题、共同解决问题,取得了较好的教学效果。罗列一二,供同仁们参考
一、发现问题。
导入课文后,让学生提出预习中遇到的难题。可以有不理解的字词、句子。也可以是具体小节、段落。
让学生充分熟悉课文内容后,综观全文,提出一些有研究价值的问题。
二、分析问题。
让学生读相关段落,看看是否能看出写端倪,找出解决问题的办法。
三、解决问题。
经过具体分析、讨论,找出问题的答案,并拿出有力证据,使自己的答案能够立足。其他同学适当及时补充,使问题的答案更标准。
例:小雷通过阅读,提出一问题:琥珀里的苍蝇、蜘蛛的腿的`四周怎么会显出好几圈黑色的圆环?问题一出,如水溅油锅,同学们纷纷发言,有的说:那是因为它们被松脂淹没时,挣扎留下的痕迹。并出示了课文第八小节:它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。有的兴致勃勃地上台,在黑板上演示了当时精彩的一幕。
看,学生通过三步走式的自主学习,不是轻而易举地掌握了文章的主要内容了吗?
设计方案 篇4
一、说教材
本文讲述了一个偏远农村因缺水给村民们带来的种种不便,水成了村子里最珍贵的东西。根据课程标准,结合教材特点,以及学生的实际情况,将本课的教学目标定位为:
二、说教学目标,教学重点及难点:
1、学会本课的三个生字,一个二类字只识不写;
2、能正确、流利、有感情地朗读课文;
3、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情,教育学生要珍惜水资源。
教学重点:
体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情,教育学生要珍惜水资源。
教学难点:
理解母亲把“渴”说成“饿”的苦涩心情。
三、说教学流程:
1、初读课文
在这一阶段,应让学生通过反复的读课文,把课文中的生字词语读正确、读通顺(可以开展各种形式的读)为下面的精读感悟作好准备。
2、质疑问难,以读促讲
(1)看第一自然段,让学生思考:水为什么成为村子里最为珍贵的东西?找出有关的词句读一读,让学生边读边画边做批注,养成不动笔墨不读书的`好习惯。
抓住:十公里之外,很小的泉眼,一个小时……体会缺水的的无奈。
(2)体会以乐写苦的写法
下雨时的快乐的场面
母亲给我们兄弟四个用一勺子水洗澡的快乐
(3)感悟母亲把渴说成“饿”的苦涩之情。
3、总结全文
(1)水是生命之源,学了本文之后,我们应该怎样珍惜水呢?请大家写一句或几句珍惜水资源的公益广告。
(2)说一说,你在日常生活中将怎样爱惜水呢?
四、说板书设计:
水
水成了村子里最为珍贵的东西
设计方案 篇5
一、朗诵《我爱我班》
(周)我们来自四面八方
(包)我们有着不同的个性
(周)我们是应着一种缘分走到了一起
(包)组成了一个团结友爱的大家庭
(周)请听诗朗诵《我爱我班》
二、小品
(包)年少的我们,渴盼长大
(周)但总是掩饰不了一些幼稚
(包)我们热情似火
(周)但有时也会迷失方向
(包)请看下面一组小品,然后对其中的人物行为作出分析
三、讨论小品中的人物行为
要求:给三分钟时间讨论,然后进行交流
四、班徽设计比赛
(包)“汗水点燃希望,信念成就梦想”,这是我们的班级格言
(周)“勇于拼搏,敢于创新,奥运精神,一(2)发扬”是我们的口号
(包)挥洒我们手中的彩笔,来为我们的班级设计一个班徽
(周)请参加班徽设计比赛的同学展示你们的作品,并说明设计理念,我们将评出最佳班徽。
五、男女生对唱《同桌的你》
(包)初中三年,我们将携手走过
(周)同欢乐、共甘苦,我们将谱写友谊的乐章
(包)我们是兄弟姐妹
(周)我们是亲密伙伴
(包)若干年后,当我们回首往事时,将倍感温馨;
(周)若干年后,我们会想起亲爱的同学,想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》
六、发言:同学之间应如何交往
(周)一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。
(包)在我们平时的相处中,同学之间有时不免会产生一些矛盾。
(周)下面请大家谈谈,同学之间应如何交往?
(过程略)
(包)马克思说:“人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用谅解去护理。”
(周)苏霍姆林斯基说过,只有尊重别人的人,才有权受人尊敬。
(包)与人相处不能只想自己,要想到别人;与人相处要以诚相待,学会谅解
(周)营造温馨、和谐的人际关系,要靠我们大家共同的努力
(包)温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的
七、才艺大比拼——水果拼盘
(周)世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛
(包)用我们的眼睛去发现美,用我们的心灵去感受美,用我们的双手去创造美
(周)下面,我们来个才艺大比拼——做水果拼盘
(包)男女生各做一盘,进行比赛。评委将评出冠亚军 ,我们想请老师们担当一下评委
(过程略)
(包)请参赛选手说明创意
八、背诵圆周率
(周)人们的创造力是不可估量的,人的智慧是惊人的
(包)有时它会让我们感到不可思议
(周)接下来我们来听孙仪哲同学背诵的一首诗歌,大家猜猜看,这是一首什么诗?
(包)我们班的黄梦茜同学还能背诵圆周率小数点后面一百多位呢,不信,我们一起来听听?
九、优秀学生介绍学习方法
(周)看了刚才两位同学的表演,真让我们感到佩服
(包)它展现了我们当代中学生的风采,展现了我们的智慧
(周)从小努力学习,长大报效祖国
(包)为此,我们全体同学手拉手,心连心,共同创造辉煌成绩
(周)为了帮助学习困难的同学,我们班除了开展“结对子”活动外,我们还经常请学习优异的同学介绍学习经验,他们总是毫无保留地介绍他们成功的秘诀。
(包)现在我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法
(周)语文:许梦婷 数学:惠晓莉 英语:黄梦茜
十、舞蹈
(包)听了她们的介绍,我们深受启发,与其激动,不如行动
(周)用我们的热血谱写无悔的青春
(包)青春,有人向往,有人拥有,有人却已失去。
(周)经历着青春的人们是幸福的
(包)我们应该庆幸,因为我们正值青春
(周) 正因为我们青春,所以我们骄傲,四季的芬芳我们一起收藏。
(周)我们用舞姿诠释我们的青春
(包)我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱
(周)请欣赏舞蹈《青春的旋律》
十一、大家谈:怎样为班集体添光彩?
(包)我们的班级是一个生命体,我们就是其中鲜活的'血液,我们要不断地为这个生命体输送养分,让她健康成长。
(周)请大家谈谈:怎样为我们的班集体添光彩。
过程(略)
(包)活跃是我班的特点,也是我班的长处
(周)这是青年人的活力的体现,是人的聪明才智的表露。
(包)快乐学习,每天拥有一个好心情,你的学习效率会高效。
(周)但不适宜的活跃也会影响我们的学习,有损我班的形象, 因此我们必须把握好一个度
(包)“同船过渡,八百年修行”,相聚是缘分。
(周)全班一心,众志成城,期待着我班更上一层楼。
(包)下面我们请班主任杨老师讲话
十二、班主任寄语
十三、结束语
(周)带着千奇百怪的个性,我们聚合在一起。
(包)为了共同的愿望,我们聚合在一起。
(周)四十一双眼睛,默默地求索,
(包)四十一颗跳动的心,鸣奏着一个声音——真诚。
(周)真诚对人,真诚对已。我们徜徉在知识的海洋中,
(包)激流勇进, 我们翱翔在智慧的蓝天里
(周、包)畅想未来, 我们将拥有美好的明天! 《我爱我班》主题班会到此结束。
设计方案 篇6
【课文说明】
课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出我们对翠鸟的
喜爱之情。
【教学目标】
1、通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想感情。
2、在读清每句话的`意思的基础上,理解一段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。
3、学习用总、分的方法写一段话的方法。
4、练习背诵第二段。
【教学重点】
分清主次,找出段的主要内容。
【教学难点】
理解第二段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。
【教学过程】
一、导人新课
板书课题: 翠鸟
齐读课题。
你想知道什么?学生质疑。
我们就带着大家的问提,深入学习课文。
二、出示教学目标
三、学习第一自然段
1、默读思考:这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?
2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?
3、读一读有鲜艳一词的句予,联系上下文理解鲜艳一。词的意思。课文是怎样把翠鸟
颜色非常鲜艳讲具体的?
4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?
5、这一自然段讲了哪几层意思,主要告诉我们什么?
6、指导有语气朗读课文。
四、学习第二自然段
1、自由朗读,思考,这一段有几甸话?
2、指名读一读,说一说,每句话讲的什么意思?
⑴ 疾飞、一眨眼、又、轻轻地停说明什么?
⑵ 尽管可还是说明什么?
⑶ 苇秆摇晃,水波荡漾都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?
3、分组讨论:(投影)
⑴ 这一段讲了几层意思?
⑵ 这一段主要讲了什么内容?
4、指导有语气地朗读裸文。
5、按 等待、发现、叼走的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。
(投影)填课文内容填空:
五、学习第三自然殷
1、齐读第三段。
2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?
3、从哪些地方可以看出我们喜爱翠鸟?
4、指导有语气朗读课文。
六、放录象,进一步体会翠鸟的外形和活动特点
七 、齐读全文
八、小结
【板书设计】
颜色鲜艳小巧玲拢
翠鸟 目光锐利动作敏捷
住在石壁上不容易捉
【习题】
1、根据意思写词语:
又鲜明又美丽( )
飞得很快 ( )
眼睛感觉灵敏( )
只可以看到,但看起来不很清楚( )
形容时间极短( )
2、在括号里填上合适的词语:
颜色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )
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