设计方案

时间:2021-03-15 12:32:14 设计方案 我要投稿

【精品】设计方案模板集合9篇

  为了确保事情或工作安全顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编为大家整理的设计方案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】设计方案模板集合9篇

设计方案 篇1

一、教学目标:

  1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

  2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

  3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

  二、教学重难点:

  1、想象小朋友在云上玩耍的情景。

  2、能用弧线画出云朵的柔软质感。

  三、课前准备

  画纸水彩笔

  四、教学课时:一课时

  五、教学过程

  一、欣赏云的照片

  1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好吗?

  2、师:仔细观察,云朵长什么样子?

  小结:云朵白白的,一团团的。

  二、画一画云朵

  1、师:你会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着画一画吧。

  2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。

  3、教师示范画云,边讲解步骤。

  三、联想、表演

  1、师:云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你什么感觉?

  生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

  2、师:看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀!

  1、师:你们想和云做什么呢?

  生:抱一抱,摸一摸,跳一跳??

  4、师:请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。

  四、象形的云朵

  1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧!生:哇!打扮成了小狗和小兔呢

  师:它们在说什么呀?

  2、师:想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。

  3、师示范。

  五、绘画表现

  1、教材手绘插图欣赏

  2、学生作业

  师:看看这些小朋友在云中做什么呀?

  3、师:下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵,想象小朋友们在云上玩耍的情景,再画一画。

  六、作业指导,师生互评

  1、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉吗?

  2、想象丰富、有趣吗?画面内容饱满吗?

  3、你喜欢哪一幅?对自己的作品满意吗?

设计方案 篇2

  【设计背景】:

  班内很多学生不能严格要求自己,做作业时比较拖拉,尤其是家庭作业,边看电视边写作业,边吃零食边写作业的现象普遍存在。在学校里干值日时,边打闹边干,浪费很多时间。在课堂上说悄悄话的现象也非常普遍。所以我们拟定召开这次主题班会,希望学生能够懂得时间的重要性,学习珍惜时间,合适地利用时间。

  适合的年级:中高年级。

  【班会目标】:

  1.让学生认识到时间的重要性,树立珍惜时间的思想意识。

  2、培养学生的事件观念,学会合理安排时间。

  3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力。

  【课前准备】:

  1.教学使用的视频材料。

  2.学生搜集有关珍惜时间的名言警句和名人珍惜时间的故事。

  3.准备好上课用的材料(口算题纸、时钟)。

  【班会过程】:

  1 导入方式:30秒拍手体验。

  同学们,如果给你30秒的时间,你觉得自己能拍手多少次?我们来估计一下。(老师走到学生中间,选择学生询问。学生的估计大约在60—100次左右)

  好,现在我们就来操作一下。现在你用最快的速度拍手30秒钟,看看你的估计准确不准确。(老师看表,学生拍手30秒)再次走到学生中间,询问刚才发言的学生(快的应该能达到150次),快了多少?有什么体会?

  观看神七升天时的倒计时视频,目的是让学生体验时间一秒一秒过去时的感觉。

  2 主体活动过程:

  (一)观看消防员救火短片

  师:同学们,时间是一分一秒组成的,你们觉得一分钟有多长呢?我们今天一起来感受一下吧,请同学们看短片(播放消防员救火的短片)

  看完短片你们有什么想说的吗?(学生自由发言说出自己的感受)

  (二)一分钟做口算题比赛。

  导入:是啊,在一些争分夺秒的职业中,一分钟是多么宝贵啊!那么我们的一分钟又能做些什么呢?平时也许没有把一分钟放在眼里,今天我们趁这次班会时间来认识小小的一分钟的巨大作用吧。下面,我们来举行一分钟比赛。看谁在一分钟内完成的口算题多。(让学生拿出事先发下去的50道口算题)计时开始。

  比赛结束后,根据学生做对口算题的多少,让多的和少的分别谈一谈自己的感受。

  (三)场景表演。

  (3)两名学生表演在课堂上说悄悄话时,没有听清楚老师的问题,答非所问,引来一片哄笑。另一名学生表演在课堂上认真听讲,回答问题非常正确,得到了一片掌声。

  (这样对比再现情景,可以给学生非常直观的感受,让他们身有体会。)

  (四)学生讲一讲自己搜集到的名人惜时故事。

  鲁迅先生曾经说过,时间就象海绵里的水,只要硬挤总还是有的。下面我们就来了解一下名人是怎样珍惜时间的。(学生讲故事)

  (五)朗诵名言警句,激发珍惜时间的愿意。

  珍惜时间的人才会利用时间。珍惜时间最好的办法就是合理规划时间,合理计划时间,合理安排时间。让我们都来做珍惜时间的楷模,提高办事效率吧。(学生诵读名言警句)

  (六)讨论:你准备今后怎样珍惜时间,提高效率?

  3 结束的方式:

  全班学生背诵名言警句结束本堂课的学习。

  反思:

  本次班会的效果是非常明显的,孩子们通过学习懂得了珍惜时间的重要性,在完成作业、组织站队各方面都能做到迅速快捷。

设计方案 篇3

  1.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 某店因为经营不善欠下38400元的无息贷款的债务,想转行经营服装专卖店又缺少资金.“中国梦想秀”栏目组决定借给该店30000元资金,并约定利用经营的利润偿还债务(所有债务均不计利息).已知该店代理的品牌服装的进价为每件40元,该品牌服装日销售量y(件)与销售价x(元/件)之间的关系可用图中的一条折线(实线)来表示.该店应支付员工的工资为每人每天82元,每天还应支付其它费用为106元(不包含债务).

  (1)求日销售量y(件)与销售价x(元/件)之间的函数关系式;

  (2)若该店暂不考虑偿还债务,当某天的销售价为48元/件时,当天正好收支平衡(收人=支出),求该店员工的人数;

  (3)若该店只有2名员工,则该店最早需要多少天能还清所有债务,此时每件服装的价格应定为多少元?

  2.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 20xx年某企业按餐厨垃圾处理费25元/吨、建筑垃圾处理费16元/吨的收费标准,共支付餐厨和建筑垃圾处理费5200元.从20xx年元月起,收费标准上调为:餐厨垃圾处理费100元/吨,建筑垃圾处理费30元/吨.若该企业20xx年处理的这两种垃圾数量与20xx年相比没有变化,就要多支付垃圾处理费8800元.

  (1)该企业20xx年处理的餐厨垃圾和建筑垃圾各多少吨?

  (2)该企业计划20xx年将上述两种垃圾处理总量减少到240吨,且建筑垃圾处理量不超过餐厨垃圾处理量的3倍,则20xx年该企业最少需要支付这两种垃圾处理费共多少元?

  3.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 在数学活动课上,王老师发给每位同学一张半径为6个单位长度的圆形纸板,要求同学们:

  (1)从带刻度的三角板、量角器和圆规三种作图工具中任意选取作图工具,把圆形纸板分成面积相等的四部分;

  (2)设计的整个图案是某种对称图形.

  王老师给出了方案一,请你用所学的知识再设计两种方案,并完成下面的设计报告.

  4.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 20xx年1月1日,全球第三大自贸区——中国—东盟自由贸易区正式成立,标志着该贸易区开始步入“零关税”时代,广西某民营

  边贸公司要把240

  吨白砂糖运往东盟某国的 、 两地,先用大、小两种货车共20辆,恰好能一次性装完这批白砂糖.已知这两种货车的载重量分别为15吨/

  辆和10吨/辆,运往

  地的运费为:大车630元/辆,小车420元/辆;运往 地的运费为:大车750元/辆,小车550元/辆

  (1)求两种货车各用多少辆;

  2)如果安排10辆货车前往 地,其余货车前往 地,且运往 地的白砂糖不少于115吨.请你设计出使总运费最少的货车调配方案,并求出最少总运费.

  5.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 为了抓住世博会商机,某商店决定购进A、B两种世博会纪念品.若购进A种纪念品10件,B种纪念品5件,需要1000元;若购进A种纪念品5件,B种纪念品3件,需要550元.

  (1)求购进A、B两种纪念品每件各需多少元?

  (2)若该商店决定拿出1万元全部用来购进这两种纪念品,考虑到市场需求,要求购进A种纪念品的数量不少于B种纪念品数量的6倍,且不超过B种纪念品数量的8倍,那么该商店共有几种进货方案?

  (3)若若销售每件A种纪念品可获利润20元,每件 B 种纪念品可获利润30元,在第(2)问的各种进货方案中,哪一种方案获利最大?最大利润是多少元?

  6.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 去冬今春,我市部分地区遭受了罕见的旱灾,“旱灾无情人有情”.某单位给某乡中小学捐献一批饮用水和蔬菜共320件,其中饮用水比蔬菜多80件.

  (1)求饮用水和蔬菜各有多少件?

  已知每辆甲种货车最多可装饮用水40件和蔬菜10件,每辆乙种货车最多可装饮用水和蔬菜各20件.则运输部门安排甲、乙两种货车时有几种方案?请你帮助设计出来; (3)在(2)的条件下,如果甲种货车每辆需付运费400元,乙种货车每辆需付运费360元.运输部门应选择哪种方案可使运费最少?最少运费是多少元?

  7.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 20xx年的世界杯足球赛在南非举行,为了满足球迷的需要,某体育服装店老板计划到服装批发市场选购A、B两种品牌的服装,据市场调查得知,销售一件A品牌服装可获利润25元,销售一件B品牌服装可获利润32元,根据市场需要,该店老板购进A种品牌服装的数量比购进B种品牌服装的数量的2倍还多

  4件,且A种品牌服装最多可购进48件,若服装全部售出后,老板可获得的利润不少于1740元,请你分析这位老板可能有哪些选购方案?

  8.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 端午节吃粽子是中华民族的传统习俗,今年某商场销售甲厂家的高档、中档、低档三个品种及乙厂家的精装、简装两个品种的盒装粽子.现需要在甲、乙两个厂家中各选购一个品种.

  (1) 写出所有选购方案(利用树状图或列表方法求选购方案);

  (2) 如果(1)中各种选购方案被选中的可能性相同,那么甲厂家的高档粽子被选中的概率是多少?

  (3) 现某中学准备购买两个品种的粽子共32盒(价格如下表所示),发给学校的“留守儿童”,让他们过一个愉快的端午节,其中指定购买了甲厂家的高档粽子,再从乙厂家购买一个品种。若恰好用了1200元,请问购买了甲厂家的高档粽子多少盒?

  9.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 某种铂金饰品在甲、乙两个商店销售.甲店标价477元/克,按标价出售,不优惠.乙店标价530元/克,但若买的铂金饰品重量超过3克,则超出部分可打八折出售.

  (1) 分别写出到甲、乙商店购买该种铂金饰品所需费用

  函数关系式;

  (2)李阿姨要买一条重量不少于4克且不超过10克的此种铂金饰品,到哪个商店购买最合算?

  10.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】 山地自行车越来越受到中学生的喜爱,各种品牌相继投放市场,某车行经营的A型车去年销售总额为5万元,今年每辆销售价比去 (元)和重量 (克)之间的降低400元,若卖出的数量相同,销售总额将比去年减少20%.

  (1)今年A型车每辆售价多少元?(用列方程的方法解答)

  (2)该车计划新进一批A型车和新款B型车共60辆,且B型车的进货数量不超过A型车数量的两倍,应如何进货才能使这批车获利最多?

  A,B两种型号车的进货和销售价格如下表:

  11.【考点:方案设计与决策型问题】【解答题】20xx年某企业按餐厨垃圾处理费25元/吨、建筑垃圾处理费16元/吨的收费标准,共支付餐厨和建筑垃圾处理费5200元.从20xx年元月起,收费标准上调为:餐厨垃圾处理费100元/吨,建筑垃圾处理费30元/吨.若该企业20xx年处理的这两种垃圾数量与20xx年相比没有变化,就要多支付垃圾处理费8800元.

  (1)该企业20xx年处理的餐厨垃圾和建筑垃圾各多少吨?

  (2)该企业计划20xx年将上述两种垃圾处理总量减少到240吨,且建筑垃圾处理量不超过餐厨垃圾处理量的3倍,则20xx年该企业最少需要支付这两种垃圾处理费共多少元?

  12. 据悉,上海市发改委拟于今年4月27日举行居民用水价格调整听证会,届时将有两个方案提供听证。如图(1),射线OA、射线OB分别表示现行的、方案一的每户每月的用水费y(元)与每户每月的用水量x(立方米)之间的函数关系,已知方案一的用水价比现行的用水价每立方米多0.96元;方案二如图

  (2)表格所示,每月的每立方米用水价格由该月的用水量决定,且第一、二、三级的用水价格之比为1︰1.5︰2(精确到0.01元后).

  (1)写出现行的用水价是每立方米多少元?

  (2)求图(1)中m的值和射线OB所对应的函数解析式,并写出定义域;

设计方案 篇4

  一、校庆人数参加人数(截至到20xx年9月14日统计):

  1.贵宾及相关人员:

  贵宾:193人 ,司机121人,随从108人

  总计422人

  二、教师、学生礼仪、学生志愿者安排:

  (一)学生礼仪人数及岗位:

  负责人:冯蕾

  1.各会场学生礼仪安排:

  大门口8名 教学楼门口2名 综合楼门口2名 体育馆5名(门口2人、会场2人、1名引导员) 办公楼门口2名

  共计:19名 要求:女,身高1.68米以上

  服装:旗袍(学校统一制作)

  2.贵宾休息室18名、贵宾接待处8名

  3.45名礼仪学生中选出30名参加贵宾用餐服务

  共计:40名学生礼仪

  (二)教师、学生志愿者招募、培训:

  负责人:赵晓光

  9月1日-5日:各系选拔,选购服装

  9月5日-15日:礼仪培训

  9月15日-9月20日:分岗、实践练习

  9月21日:分发服装

  9月22日:准备

  9月23日:上岗

  三、迎宾(9月24日 早7:30—12:00)

  各接待处统一搭棚,设标志牌 负责人:高千荣

  (一)贵宾接待处 负责人:满姝、张丽萍 地点:校园小广场

  设贵宾接待点3处,每处教师2名,学生志愿者4名。第一处省直事业单位,第二处各高校、兄弟院校,第三处市县(区)及其他贵宾接待处。负责签到、发放纪念品券、路线图、材料袋等物品。其中每组发签到2名,发券2名,开票2名,书写证书1名。

  教师:周景喜、王明坤、叶长秋、张雨、张洋、厍学妍、吴欣然、郭晓凡、马芙、曾辉、蔡平、张丽梅、孟霞、赵一成、朱琳、马淑娟、李智瑶、朱晓琰

  共计教师18人,学生志愿者:12人

  纪念品发放处1处:

  负责人:赵晓光 地点:培训楼一楼图书馆

  成 员: 王福利、徐少海 学生志愿者6人

  (三)校友接待处

  校友报到组:负责人:高千荣 地点:校园小广场

  设接待点13处,每处教师1-2名,学生志愿者6名。负责签到、发放纪念品券、用餐券(校友)、材料袋等物品。

  成员:王莹、刘海鹤、张微、李响、李洪营、王晶、李伟、潘冬、柴继莹、杜超、张宁、姚杰坤、赵霜、段婷婷、杨鹏、武文楠

  总计:16名教师,165名学生志愿者(其中87人电话联系校友,78人接待)

  四、接待

  (一)贵宾休息室

  负责人:满姝 (中层干部14人,学生礼仪18人)

  以下各中层干部于9月24日早7:30准时到达所在会议室。

  贵宾接待会议室休息陪同人员具体安排:

  1.办公楼三楼会议室接待教育厅、林业厅、国家局领导、苏家屯区委书记、区长

  (柴书记):张梅春、雷庆丰

  2.办公楼五楼会议室接待林业局局长、特邀校友

  (邹院长):魏岩、陈玉勇

  3.综合楼五楼酒吧接待苏家屯各委、办、局领导

  (关院长):冯颖、马云龙

  4.综合楼二楼阅览室接待高、中等学校领导

  (程院长):徐言、朱自民

  5.综合楼三楼图书馆现刊阅览室接待林业系统贵宾

  (李书记):倪桂林、王英霞

  6.综合楼五楼茶艺室接待企业贵宾

  (王院长):阎文实、唐晓棠

  7.综合楼图书馆过刊阅览室接待贵宾陪同、司机

  王福玉、王艳霞

  志愿者职责:为各级贵宾倒水、引导贵宾休息、题字、引导贵宾开会、用餐服务、

  准备文房四宝、题词簿、矿泉水。

  以上各休息室教师,需提前30分钟引导嘉宾及校友至庆典会场,指引嘉宾按“会场座次”就座。

  (二)校友休息室(教学楼各教室)

  负责人:周春彬

  职责:引导校友休息、题字、捐赠和引导校友开会、用餐等服务

  共计:10名教师、65名学生志愿者

  汤鑫、陈绍宽、孟宪民、宋阳(男)、任全伟、张宁、李烨、王卓识、沈楠、谭洋

  (三)离、退休人员接待处(教学楼111)

  负责人:刁立峰

  成员;孙亚华、吴菲

  负责接待。

  共计教师:2人,学生志愿者2人。

  三、接站接待

  负责人:郑祥辰

  (一)接站点:教师4名、学生志愿者8名(男女不限)(共机场、苏家屯站、沈阳站、沈阳北站4个接站点)每个站点配专车,共4辆

  职责:到各站点接送嘉宾

  (二)千锦汇酒店:贵宾接送和学生礼仪接送用车

  接站组:丁亮普、潘东、许浩、李冲

  共计4名教师、8名学生志愿者

  四、就餐安排

  (一)贵宾用餐安排

  领导:柴庆平 邹学忠 程欣 王巨彬

  工作人员:张丽萍 张梅春 张祥春 高千荣 周春斌 满姝

  用餐地点:千锦汇花园酒店

  地址:沈阳市苏家屯区雪莲街168号 电话:89139999

  用餐形式:桌餐

  酒水:红酒、白酒(院办负责)

  共计:30名礼仪学生

  (二) 校友餐饮接待组 地点:学院食堂(11:30—14:00)

  领导:李晓明 关继东

  工作人员:杜艳霞、刁立峰、陈玉林、李祝贺

  用餐形式: 自助餐,每人40元标准

  (三) 教师、学生礼仪和志愿者用餐

  负责人:符立志

  午餐:机动 学院餐饮中心自助餐

  五、住宿接待:

  负责人:冯蕾

  教师:王杨洋

  学生志愿者两名

  负责贵宾22、23号晚住宿

设计方案 篇5

  一、指导思想:

  坚持“小型、分散、健康、安全、快乐”的原则,以“体验低碳生活,争做文明学生”为主题,结合中学生年龄特点和认知规律,通过组织开展以节能减排、文明创建等为重点的社会实践活动,引导学生进一步树立节能意识,增强环保责任,践行低碳生活,提高文明素养,促进自身全面发展。现根据市、区各级教育局的要求。结合我校实际情况,拟定20xx年暑假期间开展丰富多彩的假期活动,有关事项如下:

  二、活动目的:

  使学生假期生活充实,拓展视野,增强体魄,锻炼意志,不断提高独立自主、自我发展能力,培养学生的社会责任感和家庭责任感。用实际行动去体会,在行动中去感受,使学生度过一个文明、充实、快乐的阳光假期。

  三、活动主题:体验低碳生活,争做文明学生

  四、活动时间:7月10日——9月2日

  五、活动措施:以“暑假告家长书”的形式作好宣传发动工作,让家长能积极配合,真正落实,提高实践活动的实效性。

  六、活动内容:

  见团委暑假活动情况登记表

  七、活动安全及要求:

  1、大家齐努力,营造好氛围。家是生活的港湾,是学习的乐园。许多成功的例子告诉我们,和谐的、良好的家庭氛围,会自发的提高学生的内在素质,养成良好的学习习惯,有利于学生的健康成长。因此每位家长都要与孩子多交流、沟通,与孩子交朋友,支持孩子做一些力所能及的家务;应廉洁自律、勤俭修身,逐渐形成科学健康的生活方式,创造一个清洁美丽、温馨和谐的家庭氛围。

  2、生活有规律,学习勿忘却。假期虽是休息放松时期,但家长要求孩子生活要有规律,尽量做到早睡早起。并且要好好利用假期时间,对学过的知识进行查漏补缺、巩固提高,多读课外书籍,加强积累。制定学习计划,希望同学们经家长同意不私自外出,在家看电视及饮食起居有节制,养成好习惯。

  3、生活无小事,安全记心间。由于学生都是未成年人,安全意识淡漠、安全防范技能差,需要家长经常的提醒和教给孩子一些必要的安全防范知识:

  ①、要注意饮食卫生,不吃变质、腌制的食品,吃水果冷饮要适量,不暴饮暴食,警惕急性肠道传染病,加强体育锻炼,提高身体的免疫力。

  ②、要注意交通安全。教育孩子一定要遵守交通规则,外出最好结伴而行或在家长的陪伴下,如结伴或外出一定要求告诉你们:到哪里去、和谁一起、什么时间回来。注意不要随意答应几个同学私自相邀外出玩耍,坚决禁止私自在外边留宿。

  ③、防溺水安全教育。近期全国发生了多起中小学安全事故。学校要求:孩子外出游泳必须要成人监护,采取安全措施,没有成人监护和安全措施,孩子不能结伴或擅自单独外出游泳。

  ④、要密切注意孩子的交往。现在,社会上有一些不上学,整天在网吧上网消遣时间的社会不良少年,要警惕孩子是否与这些人来往。这些人有的可能是孩子过去的同学,有的是通过别人介绍认识的。与这些人交往百害而无一益,因此家长应密切注视孩子交往的人,发现与这些人交往应及时制止,并加以劝导、沟通,用正面的事例引导学生。

  ⑤、注意用电安全,防止被电击伤;注意防火、防盗、防食物中毒。

  ⑥、积极参加健康有益的活动,气温高于35摄氏度的高温时段,应停止学生室外活动。

  4、网络讲文明,健康每一天。暑假期间将是孩子上网的高峰期。网络对孩子的正负面影响是巨大的。现在我校有大部分家庭都装有电脑,教育孩子合理利用网络,在家上网要合理安排时间,每天上网时间以1小时为宜,最多不能超过两小时。不能沉迷于游戏;不传播和下载带有反动、不健康的信息。部分学生用QQ号上网聊天,通过聊天联络交流。教育孩子坚决不要轻易相信不认识的网友,更不要外出见网友,以防上当受骗、被侵害。禁止孩子到游戏厅、网吧等不健康场所玩耍。

  5、外出路途远,防盗防欺骗。不论是走亲戚还是外出旅游,家长都要教育孩子都应该时刻注意:不乘坐非法运营车辆;不乘坐车况差的车。要时刻注意自身财物安全,防止不法分子盗窃财物;旅途过程中不要随意和陌生人说话,提高警惕,防止上当受骗。

  6、时时讲文明,处处显素质。要教育孩子遵守社会公德,爱护公共设施;不破坏公共财物,不在草坪上踢足球,不玩火,不焚烧、践踏、破坏草坪;注意在生活区内不大声喧哗,追逐打闹,不骑快车;讲文明,有礼貌,待人接物时刻体现中学生风貌。

  八、下学期开学报到,每位学生按“社会实践活动卡”的要求填好表格,做好相关暑假作业。

  九:下期开学报到时间:9月4日(星期日)下午2:30学生返校报到、领书,寄宿生(寄宿资格需重新由学校认定批准)晚自习

  祝同学们假期平安、快乐!

设计方案 篇6

  活动分析:

  本着综合实践活动的宗旨,本次活动力图以贴近学生自身生活和社会生活的内容为主题,引导学生在具体活动中学会自主选择,实现自我发展,提高综合素质。

  本主题活动共分三个阶段实施。第一阶段:学生通过访问父母、实地踏勘和上网调查,了解仙都主要景点,熟悉旅游相关知识。第二阶段:学生自主组建成立“旅行社”,综合运用数学、美术、信息、劳技等知识,确定旅游组团特色及旅游景点,核算报价单,设计旅游路线图并制作导游旗,各组旅游方案推介和评议。第三阶段:条件允许的情况下,按照所设计的旅游方案带领亲戚朋友进行“仙都一日游”。下面介绍的主要是第二阶段活动的课堂实施情况。

  学生分析:

  综合实践活动课程强调以学生的发展为本,立足于每一个学生已有的知识经验,通过教师引导和学生的主动实践,由学生自己去构建新的知识。三年级学生能够看懂简单的平面图,并基本能够根据要求绘制路线图;计算能力和应用数学知识解决生活问题的能力也初步形成;活动兴趣较高,作为缙云人比较了解仙都的基本情况,通过家长协助下的调查、走访、比较,可以尝试设计仙都旅游方案;就该年龄段学生的劳技制作水平而言,利用一张白纸和一根小棒,应该能够设计并制作出简单而又体现个性风格的旅行社导游旗。

  活动目标:

  1.通过活动,让学生了解自己所在城市的主要景点并熟悉旅游相关知识,开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境,帮助学生形成“缙云小主人”的积极体验,培养学生作为“缙云小市民”的荣誉感和责任感。

  2.指导学生通过访问父母、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料,培养学生收集信息、处理信息并从中得出结论的实际操作能力。

  3.培养学生综合运用数学、美术、信息、劳技等知识解决实际问题的能力,训练各科知识的优化组合能力,并强化综合运用知识解决现实问题的意识。

  活动流程:

  一、设计情境,导入活动。

  师:同学们,我们都是缙云人,你能用一句话来赞一赞我们的家乡——缙云吗?

  生:我们缙云非常美;山清水秀,群山环抱;缙云有仙都;仙都景色甲江南……

  师介绍:是啊,我们的家乡缙云有一个重要的旅游景点那就是仙都,仙都位于浙江省丽水市缙云县境内,是一处以峰岩奇绝、山水神秀为景观特色,融田园风光与人文史迹为一体,以观光、避暑休闲和开展科学文化活动为一体的国家级重点风景名胜区;亦是一个山明水秀、景物优美、气候宜人的游览胜地。仙都景区总面积166.2平方公里,包括仙都、黄龙、岩门、大洋山四大景区和鼎湖峰、倪翁洞、小赤壁、芙蓉峡、朱潭山、赵侯祠等300多个分景点,九曲练溪 ,十里画廊,山水飘逸,云雾缭绕,田园风光,野趣盎然,兼有桂林之秀、黄山之奇、华山之险。特别是鼎湖峰高达170.8米,拔地而起,直刺云天,被誉为“天下第一笋”。上个世纪五十年代至今,仙都美妙的山水风光、赏心悦目的人文资源倍受各影视剧导演青睐,已有近百部影视作品在此拍摄了外景,被赞誉为“天然摄影棚”。 每天,来仙都游玩的人很多很多,作为缙云人,我们也来当一回小主人,向各位远道而来的客人介绍一下我们美丽的仙都。现在,我们要组建四个“旅行社”。每个旅行社的成员要分工合作,共同设计一套《仙都一日游》的旅游方案,向游客推荐一条黄金旅游路线。让我们四个小组来比一比、赛一赛,看看哪个小组介绍的旅游路线受到最多游客的青睐。

  (设计意图:设计情境,就是运用语言、实物、音乐等手段,通过布置场景和营造氛围来创设生动真实的情景。学生尤其是小学生,当其置身于某个具体的情境时,容易激发兴趣,调动情感,开启智慧,陶冶个性,培养自主精神和合作精神,最重要的是,能够留下深刻体验,这是小学阶段综合实践活动最主要的活动目标。)

  二、组建小组,明确分工并初步进行分组活动。

  1、学生自愿分组并明确分工。

  2、组内交流各自搜集到的旅游信息。

  3、为各自的“旅行社”命名,初步设计“仙都一日游”方案。

  (设计意图:各组考虑主要游客的类别,并结合游客特点设计旅行社名称、具有个性的旅游方案和导游旗。此过程可引导学生关注周围事物尤其是观察不同类别的人是怎样生活的,有哪些具体的旅游要求等。“关注他人”是学生亲近和融入社会的基本途径和素质。)

  三、集体交流共性知识,解决设计困难。

  1、各景点的门票价格。为旅行社报价作准备,也方便游客货比三家,让游客明白消费。

  学生们七嘴八舌报出自己了解到的各个景点门票价格。

  师:“一年四季的门票价格是否都相同呢?”

  生:3、4、5、9、10、11六个月为景点旺季;6、7、8、12、1、2六个月则为旅游淡季。

  师:那么,现在属于淡季还是旺季?我们来看看现在各个景点的票价吧。

  学生纷纷举手报出自己调查到的一些景点淡季票价:鼎湖峰 50元 倪翁洞 20元 小赤壁 30元 铁城 35元 朱潭山 15元 赵候祠20元 好溪漂流不管淡季旺季一律40元,学生一边报票价,一边运用实物投影仪展示景点标志性图片及相应门票。

  2、景点的开放、结束时间。一般来讲,景点都是8时开放,17时结束。了解这些信息,旅行社才能合理安排行程。

  3、租车费用。这是成本核算中重要的一项。学生汇报,一般豪华金龙空调车仙都一日游车费每人15元。

  ( 设计意图:在初步设计的过程中,各组或多或少会遇到一些困难,有的是占据的资料不全,有的是诸多因素考虑不周,根据具体情况,教师及时指导,合理组织集体交流,汇总课前调查结果,分析制定旅游方案要考虑的多种因素,实现资源共享和经验借鉴,相互启发智慧。)

  四、学生再次分组活动,设计旅游方案。

  1、基于对各景点特色和各特定群体旅游要求的了解,各组根据自己的组团特色,确定旅游景点。

  2、制作简单的旅游路线图。要求看懂《仙都景点分布图》,了解各景点相对位置,在方位图上标注指向标,活动中学生将所学的数学知识巧妙地融入其中。

  3、根据路线图设计一张行程安排表,并标注集合时间、地点和大致费用支付情况,让游客明明白白消费。

  4、设计一面带有旅行社标志的导游旗,作为旅行团队的标志。教师提供一张白纸和一根小棒,形状、颜色、标志、文字由各小组自定。

  (设计意图:引导掌握准确而丰富的旅游信息,学会用多角度考虑问题,各小组的设计活动才能顺畅进行,劳动与技术是综合实践活动四大指定领域之一,小学生的思维活动以形象思维为主,顺应这一年龄阶段学生特征,教师用“一面导游旗”这样形象的技术作品来引导、组织学生的劳技活动,并要求进行个性化设计,为市场经济服务,实现了劳技教育工具价值与发展价值的统一。)

设计方案 篇7

  一、课程设计的现实背景与理论依据

  (一)责任教育是新时代的需要

  责任教育是素质教育的支托,是人成长中关键的核心因素。它决定了学生如何树立责任心,具备什么样的责任态度,将来选择什么样的人生道路去履行责任。因此,充分开发和全面提高学生素质,促进学生个性发展,培养有责任感的公民,就必然成为中学一切教育教学工作的出发点和归宿。

  我们现在的中学生是跨世纪的一代,是中国进入21世纪时社会主义事业的建设者和接班人。要使中学生将来成为21世纪的主人,除了重视文化知识的学习,还必须加强道德品质教育,其中最重要的就是强化对中学生进行责任感的教育与培养。责任感是全球人类所重视的良好道德品质。泰国人对责任感的重视程度居全球之冠,智利人相信孩子将来成功取决于责任与努力的统一。

  人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。从幼儿时期起,在家里按父母要求去做,进幼儿园完成老师交给的任务;小学生和中学生上学学习,回家帮助家长做家务……就是训练一个人责任心的开始。它的训练起点,首先是在人的良好习惯的养成上。中学生从入学开始,就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任,而承担起这一责任,就要从良好习惯的养成做起。习惯是人生之魂,是成人之本。从小培养自己的事自己做,不但要有始有终,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长,责任心的范围日益扩大,对责任心意义的认识也就更加深刻。

  责任无论对人或对社会都是一种庄严的承诺,每一个人无论何时何地都必须承担和兑现自己的承诺。一个在日常生活中不能尽责的人,不能兑现自己承诺的人,就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任;更谈不上对社会、对祖国、对人类未来负责。作为中学生,他的任务就是学习,只有对自己的现在的学习负责,才能在将来负起责任。

  由此可见,在学校教育中,对学生进行责任教育,是今天推进素质教育,为培养具有健全人格、全面发展型人才奠定基础的重要任务。

  (二)责任教育是学生个体健康发展的需要

  一个人在事业上的成功取决于责任感。学生个体在良好的学习品质形成的整个过程中,都是自觉或不自觉地在履行责任这种精神力量的推动下达到的。有了这种主人翁精神,就使学生的现在和将来有了牢靠的.基础,学生在德、智、体、美诸方面得到了全面和谐地发展。因此,学校要重视指导学生“学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美”,把培养小学生责任感作为小学教育工作的很重要任务。

  二、课程目标设计

  通过课题的实施构建“和谐、合作、负责、创新”的校风,“卓越、向上、自主、合作”的学风。

  培养学生成为“追求有能有责的中学生”。

  具体目标 :

  1、构建一个学生对自己的学习负责的成长性综合活动目标体系。

  2、形成一套具有学校特色的符合各年级学生特点的责任教育校本课程。

  3、制订一种比较客观,有利于学生自我成长的评价机制。

  三、课程实施方法和步骤

  (一)研究方法

  1、问卷调查法

  2、行动研究法

  (二)研究步骤及阶段:

  1、方案设计阶段,有关学生责任教育方面资料收集归类,学习讨论,分析研究,制订出实施本课题研究详略方案。

  (1)确定研究的目标、方法、研究架构、实施程序与研究人员。

  (2)拟定研究计划。

  (3)组织研究人员学习相关理论。

  2、方案实施阶段,根据总课题确立各子课题组,制订出子课题实施方案,并按照各自的研究方案全面实施研究工作,做好资料的收集和整理工作。形成有系列的以培养学生的责任感为中心的综合实践活动课教案。

  3、总结验收阶段, 对课题研究情况和所取得的成果进行全面总结,完成研究报告,邀请专家对课题成果进行鉴定。

  四、课程架构

  (一)拟定学生学习能手证书基本框架

  (1)文献分析:分析各学科各年级的课程标准及与中学生学习相关的文献资料,然后制订出初步的学习行为达成目标,一般每一年级确定15---20个目标供备选。

  (2)问卷调查:根据上述所确定15—20个目标制作成问卷调查表,进行问卷调查,一是进行前测,分析学生学习能力、学习态度等状况,二是对备选实验目标进行筛选,确定各年级学习重点实验项目。

  (二)初步实验的分析。

  (1)各学科教师对重点训练项目在本学科学生达成情况进行统计分析。并撰写出报告,提出改进意见。

  (2)班主任对本班学生的学习成长证书获得情况进行统计调查分析。并撰写出报告,提出改进意见。

  (3)各年级组长对本年级的实验情况进行分析。并撰写出报告,提出改进意见。

设计方案 篇8

  本设计以AT89S52单片机为核心,构成单片机控制电路,AT89C52是一种带8K字节闪速可编程可擦除只读存储器(PEROM)的低电压、高性能CMOS 8位为控制器。该器件采用ATMEL 非易失存储器制造技术制造,与工业标准的80C51和 80C52指令集和输出管脚相兼容。结合DS1302时钟芯片和24C02 FLASH存储器,完成时间的自动调整和掉电保护,全部信息用液晶显示。时间、日期调整由三个按键来实现,并可对闹铃开关进行设置。日历能显示阳历和阴历年、月、日以及星期、时、分、秒。在显示阴历月份时,能标明是否闰月。

  关键词:电子万年历;单片机;时钟芯片;FLASH存储器;液晶显示

  1 引言

  随着科技的不断进步和发展,单片机的使用已经渗透到我们日常生活当中的各个领域,几乎很难找到有哪个领域没有使用单片机的踪迹。导弹的导航装置,飞机上各种仪表的控制,计算机的网络通讯与数据传输,工业自动化过程的实时控制和数据处理,广泛使用的各种智能IC卡,民用豪华轿车的安全保障系统,录像机、摄像机、全自动洗衣机的控制,以及程控玩具、电子宠物等等,这些都离不开单片机。更不用说自动控制领域的机器人、智能仪表、医疗器械了。

  本文设计的电子万年历属于小型智能家用电子产品。利用单片机进行控制,实时时钟芯片进行记时,外加掉电存储电路和显示电路,可实现时间的调整和显示。电子万年历既可广泛应用于家庭,也可应用于银行、邮电、宾馆、饭店、医院、学校、企业、商店等相关行业的大厅,以及单位会议室、门卫等场所。因而,此设计具有相当重要的现实意义和实用价值。

  1.2方案选择

  由于现在市面上的电子万年历的种类比较多,因此到底选择什么样的方案在设计中是至关重要的。正确地选择方案就可以使产品更加人性化,并且可以减小开发的难度,缩短开发的周期,降低产品的成本等等,因此就会被人们普遍接受,并且能够更快地将产品推向市场实现其自身的价值。下面我们就拟订了两种方案,希望能够选择一种性价比高的方案。

  1.2.1 方案1——基于AT89S52单片机的电子万年历设计

  不使用时钟芯片,而直接用AT89S52单片机来实现电子万年历设计。AT89S52是一种带8K字节闪烁可编程可擦除只读存储器的低电压,高性能CMOS 8位微处理器,俗称单片机。单片机的可擦除只读存储器可以反复擦写1000余次。由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中,ATMEL的AT89S52是一种高效微控制器,为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。

  若采用单片机计时,利用它的一个16位定时器/计数器每50ms产生一个中断信号,中断20次后产生一个秒信号,然后根据时间进制关系依次向分、时、日、星期、月、年进位。这样就实现了直接用单片机来实现电子万年历设计。

  用单片机来实现电子万年历设计,无须外接其他芯片,充分利用了单片机的资源。但是精度不够高,误差较大,掉电后丢失所有数据,软件编程较复杂。

  2.2 方案2——基于AT89S52单片机和DS1302的电子万年历设计

  在以单片机为核心构成的装置中,经常需要一个实时的时钟和日历,以便对一些实时发生事件记录时给予时标,实时时钟芯片便可起到这一作用。过去多用并行接口的时钟芯片,如 MC146818,DS12887 等。它们已能完全满足单片机系统对实时时钟的要求,但是这些芯片与单片机接口复杂、占用地址, 数据总线接线多、芯片体积大占用空间多、近年来串行接口的各种芯片在单片机系统中应用愈来愈多,串行接口的实时时钟芯片也出现了不少,DS1302 是一个综合性能较好且价格便宜的串行接口实时时钟芯片。采用它作为记录测控系统中的数据记录,其软硬件设计简单,时间记录准确,既避免了连续记录的大工作量,又避免了定时记录的盲目性,给连续长时间的测量、控制系统的正常运行及检查都来了很大的方便,可广泛应用于长时间连续的测控系统中。在测量控制系统中,特别是长时间无人职守的测控系统中,经常需要记录某些具有特殊意义的数据及其出现的时间。传统的数据记录方式是隔时采样或定时采样,没有具体的时间记录,因此只能记录数据而无法准确记录其出现的时间;若采用单片机计时,一方面需要采用计数器,占用硬件资源,另一方面需要设置中断、查询等,同样耗费单片机的资源,而且某些测控系统可能不允许。而在系统中采用DS1302则能很好地解决这个问题

  利用单片机进行控制,采用 DS1302 作为实时时钟芯片,其三线接口 SCLK、I/O、

  RST与单片机进行同步通信,外加掉电存储电路、显示电路、键盘电路和闹铃电路,即构成一个基本的电子万年历系统,若还要添加其他功能,在这基础上外扩电路即可。

  由于在系统设计时,需要考虑以下几点因素:功耗低、精确度高、软件编程较简单,制作过程简便,芯片的体积小、便于携带,芯片成本低等,而 DS1302 芯片有上面所述的诸多优点,所以本设计采用方案2——基于 DS1302 的电子万年历设计。

  2 系统概述

  本设计以AT89S52单片机为核心,构成单片机控制电路,结合DS1302时钟芯片和24C02 FLASH存储器,显示阳历的年、月、日、星期、时、分、秒和阴历的年、月、日,在显示阴历时间时,能标明是否闰月,同时完成对它们的自动调整和掉电保护,全部信息用液晶显示出来。输入接口由三个按键来实现,用这三个按键可以对日期和时间进行调整,并可以对闹铃的开关和闹铃的时间进行设置。闹铃功能通过蜂鸣器来实现。软件控制程序实现所有的功能。整机电路使用+5V稳压电源,可稳定工作。系统框图如图2-1所示,其软硬件设计简单,时间记录准确,可广泛应用于长时间连续显示的系统中。

  3系统硬件电路的设计,按照系统设计功能的要求,初步确定设计系统由主控模块、时钟模块、存储模块、键盘接口模块、显示模块和闹铃模块,AT24C02存储电路图3-1电子万年历电路系统构成框图,AT89S52是一个低功耗,高性能CMOS8位单片机,片内含8kBytesISP,3系统硬件电路的设计按照系统设计功能的要求,初步确定设计系统由主控模块、时钟模块、存储模块、键盘接口模块、显示模块和闹铃模块。

  3 系统硬件电路的设计

  按照系统设计功能的要求,初步确定设计系统由主控模块、时钟模块、存储模块、键盘接口模块、显示模块和闹铃模块共6个模块组成,电路系统构成框图如图3-1所示。主控芯片使用52系列AT89S52单片机,时钟芯片使用美国DALLAS公司推出的一种高性能、低功耗、带RAM的实时时钟芯片DS1302,存储模块采用美国ATMEL公司生产的低功耗CMOS串行EEPROM存储芯片AT24C02。DS1302作为主要计时芯片,可以做到计时准确。更重要的是,DS1302可以在很小电流的后备 (2.5~5.5V电源,在2.5V时耗电小于300nA)下继续计时,并可编程选择多种充电电流来对后备电源进行慢速充电,可以保证后备电源基本不耗电。

  3.1 系统核心部分——单片机 AT89S52

  AT89S52是一个低功耗,高性能CMOS 8位单片机,片内含8k Bytes ISP(In-system programmable)的可反复擦写1000次的Flash只读程序存储器,器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术制造,兼容标准MCS-51指令系统及80C51引脚结构,芯片内集成了通用8位中央处理器和ISP Flash存储单元,功能强大的微型计算机的AT89S52可为许多嵌入式控制应用系统提供高性价比的解决方案。

  3.1.1 AT89S52具有下列主要性能

  ·8KB可改编程序Flash存储器(可经受1000次的写入/擦除周期) ·全静态工作:0Hz~24MHz ·三级程序存储器保密 ·128×8字节内部RAM

  ·32条可编程I/O线 ·2个16位定时器/计数器 ·6个中断源 ·可编程串行通道 ·片内时钟振荡器

  3.1.2 AT89S52的引脚及功能

  AT89S52单片机的管脚说明如图3-2所示。

  图3-2 AT89S52的管脚

  (1) 主要电源引脚 ①VCC 电源端 ②GND 接地端

  (2) 外接晶体引脚XTAL1和XTAL2

  ①XTAL1 接外部晶体的一个引脚。在单片机内部,它是构成片内振荡器的反相放大器的输入端。当采用外部振荡器时,该引脚接收振荡器的信号,既把此信号直接接到内部时发生器的输入端。

  ②XTAL2 接外部晶体的另一个引脚。在单片机内部,它是上述振荡器的反相放大器的输出端。采用外部振荡器时,此引脚应悬浮不连接。

  (3) EA控制或与其它电源复用引脚RST、ALE/PROG、PSEN和EA/VPP

  ①RST复位输入端。当振荡器运行时,在该引脚上出现两个机器周期的高电平将使单片机复位。

  ②ALE/PROG当访问外部存储器时,ALE(地址锁存允许)的输出用于锁存地址的低位字节。即使不访问外部存储器,ALE端仍以不变的频率(此频率为振荡器频率的1/6)周期性地出现正脉冲信号。因此,它可用作对外输出的时钟,或用于定时目的。然而要注意的是:每当访问外部数据存储器时,将跳过一个ALE脉冲。在对Flash存储器编程期间,该引脚还用于输入编程脉冲(PROG)[6]。

  ③PSEN 程序存储允许(PSEN)输出是外部程序存储器的读选通信号。当AT89S52/LV52由外部程序存储器取指令(或常数)时,每个机器周期两次PSEN有效(既输出2个脉冲)。但在此期间内,每当访问外部数据存储器时,这两次有效的PSEN信号将不出现。

  ④EA/VPP 外部访问允许端。要使CPU只访问外部程序存储器(地址为0000H~FFFFH),则EA端必须保持低电平(接到GND端)。当EA端保持高电平(接VSS端)时,CPU则执行内部程序存储器中的程序。

  (4) 输入/输出引脚 P0.0~ P0.7、P1.0~P1.7、P2.0~ P2.7 和P3.0~P3.7 ①P0端口(P0.0~ P0.7) P0是一个8位漏极开路型双向I/O端口。作为输出口用时,每位能以吸收电流的方式驱动8个TTL输入,对端口写1时,又可作高阻抗输入端用。

  ②P1端口(P1.0~ P1.7) P1是一个带有内部上拉电阻的8位双向I/O端口。P1的输出缓冲器可驱动(吸收或输出电流方式)4个TTL输入。对端口写1时,通过内部的上拉电阻把端口拉到高电位,这时可用作输入口。作输入口时,因为有内部的上拉电阻,那些被外部信号拉低的引脚会输出一个电流。

  ③P2端口 (P2.0~P2.7) P2是一个带有内部上拉电阻的8位双向I/O端口。P2的输出缓冲器可驱动(吸收或输出电流方式)4个TTL输入。对端口写1时,通过内部的上拉电阻把端口拉到高电位,这时可用作输入口。P2作输入口使用时,因为有内部的上拉电阻,那些被外部信号拉低的引脚会输出一个电流。

  ④P3端口(P3.0~P3.7) P3口管脚是8个带内部上拉电阻的双向I/O口,可接收输出4个TTL门电流。当P3口写入“1”后,它们被内部上拉为高电平,并用作输入。作为输入,由于外部下拉为低电平,P3口将输出电流,这是由于上拉的缘故。P3口也可作为AT89S52的一些特殊功能,这些特殊功能见表3-1。

设计方案 篇9

  根据影响区域内的路网现状和发展规划,远景交通量分布、分配的情况,为充分发挥高速公路的效应,方便车辆进出高速公路和沿线群众的出行,结合地形、地质、水文等情况,需要设置枢纽互通式立体交叉。吕梁环城高速公路位于山西省吕梁市所辖离石区及方山县境内,是山西省“三纵十一横十一环”高速公路网规划的重要组成部分。该路以方山县大武镇阎家山村为起点,与临离高速公路相接;终点位于离石区田家会街道办上楼桥社区附近,与已建成的青银高速公路汾阳~离石段相连。本文以本项目的大武枢纽互通式立体交叉为例,阐述枢纽互通在方案设计阶段应遵循的原则及应注意的问题。

  1 枢纽设计

  1.1 互通建设的必要性 大武枢纽作为西纵高速通往方山的控制性道路,能够解决大武、店坪一带的交通进出口和煤炭集散问题。

  1.2 集散交通量和衔接道路 根据《工可》交通量预测,20xx年通过该枢纽集散交通量为28782(小客车)/日。

  被交道为临离高速设计速度为80km/h,路基宽度为24.5m,路面为沥青混凝土路面。

  1.3 地质、地形和地物 该互通区域山坡以耕地为主,无植被,水土流失严重,山体覆盖巨厚层第四系上更新统(Q3)湿陷性黄土和中、下更新统(Q2+1)老黄土层,下伏中奥陶系(O2)石灰岩,地层稳定,产状平缓,节理裂隙较发育,不良地质病害有3处滑坡。

  1.4 互通方案的比选与论证 根据交通量大小,并考虑临离高速公路的白家山隧道和吕梁环城高速公路的闫家山隧道及3处滑坡对枢纽互通的影响,该枢纽互通拟定两个方案。方案比较表见表1。

  A型单喇叭(推荐方案)

  推荐方案采用A型单喇叭方案(该方案较B型单喇叭有行车安全的优势),交叉方式为临离高速公路下穿吕梁环城高速公路A、B匝道。

  本方案优点:①方案一较方案二减少1座跨线桥;桥梁总长较方案二少195.5m;②桥梁较方案二无在滑坡范围内;③B匝道右侧挖方边坡AK0+650至AK0+760范围内,较方案二减少二级。

  本方案缺点:A匝道平面指标较低,AK0+600处圆曲线半径为73m。

  Y型方案(比较方案)

  比较方案采用Y型方案,交叉方式为临离高速公路下穿吕梁环城高速公路A、B匝道。

  本方案优点:主交通流量方向行车顺适,匝道平面指标较高。

  本方案缺点:①B1匝道桥7-20m装配式预应力砼连续箱梁,有两跨桥在滑坡范围内;②A匝道加速车道临离高速范围内需加宽龙凤村4号大桥(平均加宽6.5m,桥长120m);③较方案一用地增加24.1亩,总造价较高。

  综上所述,两枢纽方案形式均满足路网规划和主交通方向的需求,枢纽位置相对固定,单喇叭方案优势较为明显,故Y型方案只做定性比较。

  1.5 技术指标的选用 互通等级为枢纽互通,主线设计速度为80Km/h;匝道设计速度为40~60Km/h,最小圆曲线半径为73m。

  1.6 匝道车道数的确定 根据交通量确定匝道路基宽度和匝道车道数,单向双车道匝道,路基宽度12.5m;单向单车道,路基宽度8.75m。

  1.7 变速车道采用的形式及其长度的取值 根据工可交通量预测结果,该枢纽A、B、D匝道采用单车道出入口双车道匝道断面形式,C匝道为单车道匝道断面。 减速车道采用直接式,加速车道采用平行式。

  主线设计速度为80Km/h,变速车道出口渐变段长采用80m,变速车道入口渐变段长采用70m;加速车道长≥180m,减速车道长≥110m。

  考虑了临离高速公路纵坡>2%对变速车道长度的影响,并根据规范“入口为单车道的双车道匝道,其加速车道的长度应增加10m或20m”的规定对入口为单车道的双车道匝道入口加速车道的长度进行了增加。

  2 结论

  2.1 互通式立交设置需遵循以下设计原则 选择合理的立交位置。结合互通立交服务区域社会经济现状、地方政府总体规划、周边路网布局特点、交通量预测结果及用地情况,合理确定互通位置,以利于离石区经济近期发展,同时,也应为该地区的长远规划和发展留下足够的空间;选择合理的立交形式。根据本互通的地理位置特点、服务区域的社会经济特点以及建设条件,结合城镇的总体规划,选择合理的互通形式;重视立交的主要服务区域,兼顾周边区域。重点突出为奇村经济发展服务的同时,也应兼顾周边区域社会经济的发展,便利周边人民群众的生产生活活动;保证立交服务功能,注重交通安全、顺畅。尽可能采用较高的技术指标,提高立交区特别是匝道平纵面指标,提高通行能力,保证交通安全;注重环境保护及景观设计。结合周边地形地貌,使得立交的交叉形式顺应地形,减少环境破坏。同时,增强景观设计思想,加强绿化、景物设计,结合地域风俗,增强景观的地域特色,使互通式立交成为高速公路上和周边区域内的一个重要景观;尽量控制工程规模,减少立交用地面积。在满足安全、舒适、环保及景观设计的同时,应尽可能减少工程规模,减少侵占土地面积特别是耕地面积,以控制工程投资,缓解公路工程建设与沿线农业生产之间的冲突,保护沿线农业生产的生产要素及社会经济利益;互通式立交设计,综合考虑其交通量的增长需求,采用美观、经济、便于营运和管理的原则。

  2.2 互通设计应注意的问题 高速公路发展至今,在我国已初具规模。新建高速公路与现有高速公路的衔接也会越来越多,如何充分合理地利用现有高速公路设施,稍加改造和扩建即可满足新功能要求是一个课题,希望大家的共同努力,为国家节省建设资金。

  对于已建高速公路的衔接,比建设一体项目要考虑的因素多。首先要尽量收集全原有资料,恢复原资料一般都存在误差,恢复线位时尽量多采用几种方法做比较,使误差降到最低限度。施工时特别注意拟建项目工程与现有项目工程的衔接,以保证工程完整性。

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