高考“优胜个人”马老师经验交流材料 在教学中进取,在关怀中成长-

时间:2020-04-08 12:17:19 高考经验 我要投稿

高考“优胜个人”马老师经验交流材料 在教学中进取,在关怀中成长-英语工作总结

  尊敬的各位领导、各位老师:大家好!

高考“优胜个人”马老师经验交流材料 在教学中进取,在关怀中成长-英语工作总结

  十分荣幸有机会能在这里和大家交流我的教学心得,谈谈我这几年的工作感想与体会,谢谢学校领导给了我这样一次机会!

  回首我这几年的教学工作,有伤心的泪水,也有欢快的笑声;有不堪回首的失败,也有令人激动的成功。作为一名青年教师,我的教育人生才刚刚起步,感觉重任在肩,每一步都如履薄冰,但令我感动和欣慰的是:在这条道路上,我并不孤单,学校领导和同事们给了我许多无私的帮助和鼓励。在这次高考中所带两个班级的英语取得了比较理想的成绩,我之所以能取得这样的成绩,主要是因为有领导的关怀,同事的帮助和学生的努力。我将从这三个方面向大家作简短的汇报。

  第一、正确对待学生的反映。

  20XX年下半年作为一名刚刚进入荆州中学的新教师,我带高一的英语,面对全新的学生,全新的环境,对教学工作感到信心十足,但第一个学期下来,学生反映较大,家长意见较大。教务处、教研组了解情况,并组织到班上去听课。记得当时心情还有几分沮丧,但当教务处,教研组领导坐下来与我面对面交谈,给我提出了很多宝贵的意见并给予我极大的鼓励的时候,我深深体会到能够得到他们的关爱和指导,是我的幸运,正是他们的这些帮助使我从挫折中慢慢冷静下来,回头思考自己的教学工作,把从教务处和教研组反馈回来的学生意见进行反复仔细分析,重新找到努力的方向,我发现在与学生的情感沟通的环节上,我做得不够好。

  20XX年9月,我重新担起新高一的教学任务,这一学期我吸收以前的经验,一开始便十分注意初三知识与高一知识的衔接,同时注意与学生的情感沟通。除了在课上坚持与学生平等交流,平等相处外,我还让刚入校的新生写周记,这样既锻炼了学生的写作能力,又增加了与学生交流的机会,也帮助他们更快地适应了新的学习环境。在周记里,学生谈到自己的学习体会、困惑及生活中的烦恼,对于学生提出的问题我都要进行耐心的讲解或答复。有些问题要洋洋洒洒写上好几页纸,必要时还要与学生再进行面对面的交谈,对学生进行正确的引导,这虽然花费了我不少的精力与心血,但我认为是值得的,因为学生喜欢这种交流的方式。以至于到后来没有要求他们交周记时,有时我还会收到学生的周记。

  记得高二下半学期时,班上一位男生有一次在课后又一次向我交了周记,上面用英语写了好几页。后来我仔细一读,才知道他遇上了烦心事,他对班上一位女生很欣赏,两人都保持着正常的交往而且友情不错,但那位女生的母亲突然有一天来找这位男生,告诫他为了这位女生的前途,以后不许和她交往。这位男生当时很苦恼,所以向我询问我对这件事的看法并征求意见。我很认真地进行了回复,表示支持他们的正常交往,并告诫他目前应以学业为重,同时我对他的学习给以充分地肯定并给予了鼓励。后来这位同学一直情绪稳定,潜心学习。在这次高考中,两个人都考出了较为理想的成绩,男生考上了武汉理工大学,女生考上了四川外国语大学。这件事对我是一个鼓励,它更加坚定了我努力地与学生进行真诚的交流,更多地走近学生的决心。

  第二、真诚服从领导的安排。

  记得当学校领导安排我重新从事高一的英语教学时,心里有些失落,也有些难受,但我马上想到:学校领导之所以这样安排是因为自己还有很多的不足,还有很多要努力的地方,是想让我奠定更坚实的基础,给我更多缓冲的机会,是学校领导对我的关怀和帮助,我不能辜负他们的期望。丢掉了包袱,我又变得轻松起来。又开始了踏踏实实地工作,在工作中,我严格要求学生,更严格要求自己。

  在教学上,我督促自己多钻研,尽最大努力备好每一节课,上好每一节课,对于学生平时的练习不管难或易,自己都要提前思考,碰到有疑惑的地方,就拿出来和同事们讨论,在题目的讲解方法及思路上,我多次得到李学明老师、张万贵老师、王周华老师的指点。在课堂上我尽力培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,并加大知识的落实度。

  第三、虚心接受同事的帮助。

  说到同事们的帮助,我在这里想说的主要是班主任对我的帮助及教研组、备课组对我的帮助。

  我的两个班主任分别是徐永新老师和王庆华老师。徐老师是个有丰富经验的班主任,擅长班级管理工作,在我的教学以及与学生的沟通上,班主任徐永新老师给了我许多有益的建议及很大的支持与鼓励,他持之以恒、锲而不舍、兢兢业业的敬业精神使我受到很大影响。

  王庆华老师擅长做学生工作,善于和学生沟通,善于协调科任老师与学生的关系,在16班这三年的.管理工作中,他付出了比常人更多的努力,是一位很优秀的班主任。16班是一个文科平行班,班上的学生全部都是三线生,这于我是一个全新的挑战。在课堂上有许多调皮捣乱的学生,免不了受到我的批评,面对我的批评,有的置之不理,有的采取了偏激的态度。曾经有的学生在上课时突然无故大声突然尖叫,哗众取宠;也有学生在上课前故意将黑板画得一塌糊涂;还有学生因为受到批评而频繁地给我点歌,我曾经在一天内收到过十几个点歌的电话,说是点歌,实际上是故意干扰老师的生活。面对这些情况,我也曾一度伤透脑筋。在协调我与学生之间的关系上,班主任王庆华老师起到了举足轻重的作用,他给了我莫大的帮助与支持,他与我一起讨论,分析情况和我一起寻找解决问题的途径。慢慢地,我学会了用理智的力量控制自己,用适当的方法调整自己的情绪,以更耐心、更信任的态度对待学生,发现学生的闪光点并去欣赏他们。在学习上我针对不同学生的具体情况给他们预设目标,创造点滴进步的环境,让他们体会到成功的快乐,树立起学习的信心。渐渐地,我赢得了越来越多学生的信任,与他们也有了越来越多的沟通。

  每当我在班上遇到问题时,我也会把这些问题带回备课组,带回办公室讨论。说起我们的备课组,它更象一个温暖的大家庭,在这里我得到了许多的关怀与帮助。特别是今年上半年,荆州市高考英语复习备考会在我校举行,组里面推荐我去讲一节复习研究课,这对我是一个全新的课型,在李学明老师的细心指导下,在李祥华老师、李玲玲老师等许多同组老师的帮助下,也通过我自己不断地摸索,讲课取得了成功,得到了市教研室及外界听课教师的一致好评。这次讲课给了我很好的一次学习的机会,我得到了更好的磨炼,教学上又有了新的进步。

  总而言之,是学校领导的关怀促进了我的进取,是这种进取的精神促进了我的成长,是荆州中学和谐的教学环境给了我进步的平台,学校有有威望的老年教师,有年富力强的中年教师,有充满希望和活力的青年教师,这次虽然我取得了一点点成绩,但与他们相比,我知道我还差得很远。在今后的工作中,我会遇到更多的困难,更多的挑战,但我会多向同事们学习,坚持不懈的努力,争取做到不辜负领导的关怀、同事的帮助、学生的期望。

  谢谢大家!

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