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从细节看全面关注学生教师学习心得
我校实施小班化教育以来，就倡导教师要“关注每一个孩子”，要“让每一个孩子享受小班，体验成功”。要真正做到这一点，关键在于教师要在平时的教育教学中贯彻落实这样的思想。否则只是一句口号而已。
每个学期学校都会开展诸如优质课竞赛之类的活动，意在提高教师的教学水平。我在听课的过程中，发现了一个不太为人注意的细节：教师喜欢走到学生中间，讲课或者提问。也许是认为这样会使师生的距离更近一些吧，可是这样离后面的学生距离是近了，却又把教室前排的学生放到身后了。
我就多次看到这样的情景：教师站在教室中间，提问后，眼光急切地搜寻，就是不向自己身后看看，有学生早高高举起了手，而且扭过身子，多么希望老师能回过头来看到自己，但遗憾的是，早已“沉浸”在学生中的老师依然背对着那举手的学生。每看到此情景，我都恨不能有一只无形的手把老师拽到讲台上去。给那个孩子一个机会。我看到。当老师点起了眼前的同学时，他身后的那只手沮丧地放下了。满脸失望地回过身去了。
还有一次，是一个老教师上课，老师也是走到了学生中间，他提了一个比较难的问题，学生一时都在思考，就在他热切注视着同学们时，他身后一个孩子举起了手，老师此时也恰巧转过身来了，立刻发现了他，他站起来非常自信地回答了问题，在老师和同学们赞许的目光下坐下了。
我在自己的听课本上写道：在课堂教学中， 无论教师站在哪里，所有的学生都应该在教师的视线范围以内，才可能做到关注每个学生。我想，如果因为我们的疏忽而伤害了学生的学习积极性，而我们还不自知的话，那真是太不应该了。从课堂教学的这个细节我们可以看到，教师要把“全面关注学生”的理念融入教育教学的点点滴滴，“润物细无声”，真的要心中有学生啊。
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