班主任工作心得体会

时间:2021-06-12 11:13:39 工作心得 我要投稿

【精选】班主任工作心得体会汇编五篇

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编收集整理的班主任工作心得体会5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】班主任工作心得体会汇编五篇

班主任工作心得体会 篇1

  时间飞快的流逝着,又到了一个学期末。转眼之间,我从事幼儿园教师也已经有五年了。这五年,我从一个什么都不懂、慌慌张张的老师到现在担任作为大x班的班主任老师,变化可以说非常的快。我在工作的第三个年头开始了班主任的工作,到现在,我带的第一个班已经从幼儿园毕业了,即将进入小学。这五年,我也有了自己的一些工作心得。

  注意学生的年龄差距。别看小班和大班的孩子只差了大概两岁,但小孩子正是成长最快的时期,这两年也有很大的差别。所以对待不同年级的孩子,就要有不同的教学方法。小班的孩子在上学之前都是通过家人学习了一些语言,所以在教学的时候语言要尽量的通俗易懂。但大班的学生已经上了两年的幼儿园,知道了很多东西,所以就不用特意的把语言简化,他们就可以明白了。中班的教学语言可以比小班的更深一点,但要比大班的更简单一些。这样可以让孩子一步步的学会更深的一些知识。

  培养好的行为习惯。现在幼儿园大多数孩子从小开始就是交给爷爷奶奶带,爷爷奶奶就会比较的纵容他们一些,在家里吃饭的时候都要喂,不能自己吃饭,其他什么事情也都是爷爷奶奶帮忙。在幼儿园,要帮助孩子们逐渐形成好的行为习惯,让他们逐步尝试自己做这些事。一开始老师肯定不能完全放手,可以在旁边看着或者帮忙,但不能完全都由老师帮着做,这样就没有意义了。

  经常跟家长联系。跟学生的家长联系首先是为了向家长汇报孩子们最近的状况,和在幼儿园里的学习和生活。其次是为了让家长跟老师一起合作。不能孩子在幼儿园学会了自己吃饭,回家之后家长还是要喂,那我们老师的努力就白费了,没有用。所以我们要经常跟家长联系,在家里也让孩子尝试着自己做一些能做的事,形成自己做的好习惯。

  持续不断的学习。幼儿园教师要持续的学习,不能认为自己有了经验就不用学习了。每一代小朋友的性格不一样,时代也在变化。若想变得更加的优秀,就要一直学习。我在空闲的时候,会读一些教育学和心理学的书,让自己知道更多的教育方面的知识,能够更好的对学生进行教育。要想学生学得好,教师的知识要更加的丰富,才能够传授给学生知识。

  虽然我现在已经能够做好所有的工作了,但我认为我还有很大的提升的空间。之后会一直努力,提高我的教学水平,让孩子们在我的班更快乐。

班主任工作心得体会 篇2

  时光似水流,纵使岁月尚未磨白头发,在小学教育教学这个岗位上,也已经经历了34个春秋。这期间,只有屈指可数的年头没任班主任。回想和那些大大小小的熊孩子打交道的经历,有欢笑,有痛苦,有气恼,有甜蜜,有绝望,有惊喜,有感慨。俗话说得好,“火车跑得快,全靠车头带”。在班级教育教学工作中,班主任起着很大的领头作用,可以形象的比方,班主任就是陀螺的陀心,科任教师,班级孩子都围着这个陀心在不停地转动。小学低年级班主任工作,与其他学段相比,更加有其特殊性,以下是我的一些小体会:

  一、适时、迅速转换好角色,顺应环境。魏书生老师在《班主任工作漫谈》这本书里,提到的第一个观点就是“多改变自己,少埋怨环境”。魏老师用他的亲生经历告诉我们,作为一名教师,作为一名班主任,用“七分力气中的一分来改变自己,就能使自己发生变化”,“埋怨环境不好,其实是我们自己不好”,“只有先适应环境,才能改变环境”。我20xx年参加工作,当时一上岗,就接任的是四年级语文兼班主任工作。时至今天,我仍深深地记得并感动于当时年轻易躁的自己,如何因他们犯的一点小过失,而狠狠地将讲桌上孩子们交的作业“哗啦啦”一下子推到在地上时,几个孩子从座位上走上来,默默地将那些甩得遍地的本子一本本捡起来,静静地整理好,战战兢兢地放回到讲桌的一角……因为孩子们这样懂事的“教化”于我的情结,自以后我都主动请求担任中高段班主任工作。再后来因为学校其他安排,担任了六年级的英语教学工作,再后来因为工作调动,到了现在这所新学校,接手一年级新生的班主任工作及语文教学工作。这些刚从幼儿园或学前班出来,接受新学校正规教育的一年级小朋友,一个个天真无邪,活泼好动,自律能力很差,行为习惯很差。刚开始时我还挺新奇,充满激情,以为他们像前面的中高年级的孩子一样,“响鼓不用重捶”,我给他们讲道理,希望通过慢慢的引导与疏导的方法,让他们早日步入正常的学校秩序与规则轨道。我手把手教他们扫地,拖地,擦玻璃,他们很快学会了,可是一学期下来,我们班的星级评比差点为0,同年级其他班,星星颗数一路狂飙着。因为值周的老师、学生普遍觉得我们班孩子静不下来,不该摸的,去摸了,该做的,没去做,该坐下来的,东倒西歪……我大受打击,心情很糟糕,那么多年的小经验貌似没派上用场,甚至我埋怨过这所学校为什么不让自己继续教中高段呢?也正是此时,我想起了魏书生的话,仔细地反思了一学期的工作,是的,我没法改变所在的一年级的教育环境,我应该尽快改变自己已经习惯的教育方式、方法。近代著名儿童心理学家皮亚杰认为“6-8岁这一阶段儿童的道德生活几乎完全以‘服从外在权威’为特征。他们绝对遵从年龄较大的、更成熟的或者被认为居于权威地位的人。”于是,从一年级下期,我充分利用自己班主任的“权威身份”在班上反复强调学校规章制度,强调《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并依照制定了一整套的班规,强制要求学生哪些该做,哪些不该做,哪些是正确的,哪些是错误的。这样,经过一学期的努力,我们班的纪律,清洁,习惯方面大大改善并好转,竟然有8次“星级班级”荣誉称号。因此,迅速适应环境,转换好自己的教育角色,是很重要的。

  二、时时,事事起好“为范”的作用,服务社会。公民基本道德规范明确提出公民应“爱国、敬业、诚信、友善”,敬业是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了社会主义职业精神。身为人师这个职业工作中,我时刻要求自己从知识技能、道德行为准则方面,起到引领为范的作用。记得有一次,我在校内停车时,突然听到校门外一个稚气含糊的声音大声说道:“是我们班的!是我们班的!”,我循声望去,原来是我们班一个叫王思琪的小男孩,正一边吃着面包,一边说着什么。我等着他把面包吃完后,拉着问他,他回答说是因为我们班有两个孩子没戴红领巾,被值周生拦住了,值周生问是哪个班,好扣分。他隔得不远,就马上回答了。听到他的回答,当时我心里一沉:又被扣分了啊,还是因为自己班孩子“反水”。呵呵呵呵!一刹那间,自己猛然意识到:与我自己损失的小利益相比,若因这次被扣分而教孩子“认清形势”,学会遮掩、撒谎,以至于不住的扩散,渐渐地,他的心灵是否走向负面边缘?那这个在我手上的孩子是否以后很容易成为一个危害于社会的人??那是我绝不能容忍的!!既担负“涂抹白纸”和育的使命,就必须让每一个孩子从小能坚持真实、正确的东西,能从小拥有阳光的心灵,长大才能带给社会更多的真、善、美,让周围的世界更美好?所以,我在班上当众表扬了这个诚实的孩子,让其他小朋友向他学习!其实这样的事例并不是偶然出现,还有很多,早在自己平时的潜移默化中,孩子们的心灵中、眼睛里就接受了真善美的东西,让他们从小具备做合格公民的基本素养,从小学会做一个对社会有用的人,而不是给社会增添负担,成为累赘!

  三、真诚、友善地与孩子、家长沟通,加强情感联系。友善不是没有原则。当孩子犯错,不是迁就、放纵,是严宽结合进行管理,同时以自己真诚的态度去教育,沟通与学生,家长的联系。我班有一个男孩子,是典型的多动症,老师在与不在一个样,他耍他的,他摸他的,不是桌子板凳吱吱响,就是前后同学告状又被他把书本撕了,或者又抓了谁谁一个印子。家长觉得是个宝贝,觉得男孩子好动很正常,后来再给家长沟通时,家长就觉得是老师故意要让他难堪。但是这孩子喜欢帮助别人,虽然有时不知轻重,长得也乖,所以尽管家长开始时不配合,我并没有放弃。一天下雨,其他孩子都带着伞,而他这个调皮蛋可想而知是忘了带的。那天我放路队,见他光着头,一个人走着,我就上去,把他衣服上的帽子拿来盖着他头顶上,我打着伞,搂着他肩膀,一起朝校门外走去。没想到在中途,就听见一个声音在叫他,是那孩子的母亲。当时她没说什么,但是后来孩子奶奶竟然主动地因为孩子以前的错误,跑到学校,让这孩子给其他孩子道歉,还到我跟前说:“老师,我媳妇说你真的很好!”……当那么久的时间,家长终于明白了老师发自内心的爱与真诚;当孩子、家长真正了解老师的良苦用心,我们的职业之路才是“太阳底下最光辉的职业”。任何一种职业都有自己的心酸,我仍愿用爱,用善良去拥抱我的每一个孩子们,尽一名普通班主任的微薄之力,争取让每一个小花蕾绽开灿烂的笑颜,芬芳周围的小小世界,收获艰辛付出后的快乐。

班主任工作心得体会 篇3

  我是刚毕业的青年教师,被学校委倚重任担任了xxx中学高一五班的班主任。担任班主任工作快一个学期了,使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的,更是充实的!

  每天班主任都是起早摸黑的,学校布置的任务,班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴,所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣,看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。

  我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识,学习到了一些科学、优秀的管理方法,领会了一些先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  第一,通过工作,我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近,接触学生和家长的机会最多。因此,班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。

  第二,通过工作,我意识到身上肩负着重担,要引导学生明辨是非,善恶,美丑,明辩学习目的,端正生活态度,养成良好的行为习惯。

  第三,最重要的,通过工作,我积累了做好班主任工作的要领,这要感谢做报告的老师们。从他们的身上,我领略到了优秀班主任的风采,更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。

  首先作为班主任,一定要注意自身的形象,为人师表,以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前,利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。

  同时注意几点:

  1、选好班干部和组长,提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;

  2、树立核心人物,强调反面人物的影响;

  3、遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的办法更能有效的解决问题;

  4、必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样,其余时应该放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼;

  5、巧妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘一格;

  6、多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;

  7、注意课后与学生的沟通,说话讲艺术;

  8、多了解学生的心理活动和成长情况;

  9、及时总结工作,反思不足,以便以后借鉴。

  通过这次工作,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理教育科学化,班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习,不断的实践,提高理论知识,武装自己头脑,使自己成为一名睿智的,学生喜欢的班主任。

班主任工作心得体会 篇4

  从**年走上工作岗位到现在,我也一直担任班主任工作,并且在**年还当过一年初中的班主任,**年到小学带过一届六年级班主任。班主任工作繁杂、琐碎,不仅要教好所任教的学科,还要把班级管理好,培养一个积极、健康、向上的集体,教会学生做人的道理,把学生塑造成有着正确的人生观、价值观、世界观的心理健康的人。在陶行知先生的教育名言中,我最喜欢的就是那句“千教万教,教人求真; 千学万学,学做真人。”这和魏书生的“教书先育人”的教育思想不谋而合。

  我觉得,班主任工作跟其他教师工作的最大区别就是班主任要有更强的责任感和育人意识,班主任工作虽然辛苦,但是如果做好了,就会有别人无法体会到的乐趣和自豪感。但是,怎样才能做好呢?我始终认为,爱字当先,没有爱就没有教育,这句话是真理。这种爱不是表面的爱,流于形式的爱,而是真真正正地去爱他们。总结一下,大致表现在这几方面。

  首先,要公平公正地对待每一个孩子。我承认,每个人都有自己的喜好,对自己的不喜欢的事物和现象往往不自觉地就会存有偏见,可是我认为在教师这个特殊的行业里,尤其是面对孩子的时候,这种极具个人色彩的好恶还是不要的好。我们都有这种体会,比如一个孩子一直表现很差,我们就会不自觉的否定他的一切,而一个孩子一直表现很好的话,我们又很容易原谅他的一些过失,而当两个孩子发生矛盾的时候,我们情感的天平十有八九都是偏向表现好的孩子这一边的。这就是晕轮效应最具体最突出的表现吧。这种现象我就遇到过,我班有个孩子叫周杰,从小就爱打架,听说过去顶撞老师和父母是家常便饭,所以很是让人头疼,一不小心就会惹事。就在前不久,他又和我班一个平时成绩很好,很聪明的一个孩子霍振亚打了起来,霍振亚的脖子被他掐红了。所有的学生都指责周杰,说他先动手的,而且很凶狠,霍振亚根本无力还手。当我狠狠地批评周杰的时候,我发现他又气又急,一副恨透了一切的架势。经过细致调查,我才知道,虽然是周杰先动手的,但是他是在霍振亚百般侮辱,百般激怒之后忍无可忍了,才不得不以拳头来解决心中强烈的不平的。其实我们也或多或少的有过这样的经历,那种被侮辱被预言激将的感觉是很难受的,所以我当着所有同学的面公平公正的处理了这件事,我想在这件事上如果一味的偏袒霍振亚,很有可能让周杰这个孩子的心中累积更多仇恨,对现实不公的痛恨或许从此开始萌芽,最终性格走向偏执不是没有可能的,而对于霍振亚根本也是在害他,他将认识不到自己尖酸的语言和傲慢的态度给别人带来的伤害有多大,而形成自负的性格。有时候,一急躁起来,我也难免粗暴地对待一些屡教不改的学生,但是每每这样之后,我总不忘亡羊补牢地对他们说,其实老师真的爱你们每一个人,只是由于你们的行为让我以不同的方式去爱你们,请你们谅解。

  第二,班主任跟学生之间一定要平等。我从不认为威信就是威严,威严过了头只能让学生惧怕你,不敢接近你,躲着你,我最怕学生对我这样,我会觉得自己在一个集体里成了一个孤独的灵魂,我所理解的威信其实是学生对你心悦诚服,打心眼里愿意听你的,愿意亲近你,这样一来做什么都不难了。我也从不觉得我的学生是小孩子,甚至有时我觉得他们的心智远远比我们所想象的成熟的多,不论是假期里在手机上、qq上跟他们简讯交流,聊天,还是平时的闲聊,我都完全是以一个同龄人,一个朋友的语气,只要是在课外我从不跟他们谈学习,也许这很让人匪夷所思,老师不是应该时时刻刻叮嘱学生作业、学习等情况的吗?我不这样认为,你老盯着他的成绩,他能不烦你吗,能有话跟你说吗?你又怎么能掏到他心窝子里的话呢?平等还表现在老师对他们理解和正确看待一些青春期现象之上。学生们的事情我基本上都知道,但是我总是公开在班级里讲,先对他们表示理解,理解他们的青春期心理,这样首先就让他们大跌眼镜了,他们不敢相信老师会理解他们的,接着就会很感动,然后我再动之以情,晓之以理,教他们如何端正自己的行为,告诉他们学生的真正使命等等,朋友是不能出卖朋友的,所以我从不跟家长告密。我跟学生说话可能要比他们还要俏皮,所以他们会经常在短信上跟我撒娇,跟我耍赖,我们师生之间很多有趣的小事例,在此我就不多枚举了。说真的,每次我都感到很幸福。

  第三,别忘了像妈妈一样关心他们的身体和心理。有时班主任真要有张婆婆嘴,时刻叮嘱他们注意安全,叮嘱他们多吃有营养的食物,保证睡眠,多保暖,多锻炼,等等等等,总之让他们时刻感受到来自老师的真切的关怀。

  第四,爱学生就要鼓励与批评相结合,多鼓励少批评。印度诗人泰戈尔的一句诗是我的座右铭,“不是槌的打击,而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。”我不反对适时的批评和打击,但是批评打击的多了,再顽强的人也会失去信心和斗志的,将心比心,我们大人何尝不是这样呢!

  爱是前提,同时,我理解的育人一定是以教学生做人,做高尚的人为核心的。我经常跟他们说,你的成绩可以不好,但是你不能不做人,其实,这也是我学生时代一位老师教给我的,我一直铭记在心。我还经常跟他们说,记住,做一个高尚的人永远不过时,永远不会out!对于班级里面一些男生对女生说脏话的现象,我从来都是从严处理,绝不手软,一个出口成脏的人怎么可能要求他人格高尚呢?我很感谢我们现在的苏教版语文教材,篇篇都是美文,篇篇都蕴涵着深刻的哲理,篇篇都充满着浓浓的人情味,篇篇都为我们提供着育人的契机,我从不放弃每一次利用教材的`价值取向对学生进行教育的机会,也许我这堂课上的不太精彩,但是我在总结全文之后的时间里,一定要想办法引发学生结合现实,结合自己深深的反思,反思的多了,不仅起到潜移默化的作用,也始很多现象防患于未然了,说白了,也是老师未雨绸缪的一种手段。总比事情发生了,再去抓来处理好的多。

  每一个班级都是一个复杂的大集体,这就需要班主任不断完善自己的班级管理,班级事务繁多,如果事无巨细的都班主任去做的话,既会使自己焦头烂额,也剥夺了孩子展示的机会和锻炼的机会,甚至是发觉天赋,挖掘潜力的机会。我比较注意培养班干部,让他们自己管理自己,凡事都大胆放手让他们自己去做,并经常教育他们要有观众意识,要有集体荣誉感等等。我的班级总体来说管理起来还是比较轻松的,有时甚至轻松的让家长怀疑。话说回来,前面我那么多的笔墨去说怎样爱学生,其实就是为了让学生也喜欢你,喜欢你的一切。亲其师而信其道,兴趣是最好的老师,这话一点不假。我们可能会因为不喜欢一个营业员而不光顾一家服装店,可能会因为对一个服务员有意见而不去一家饭店,那么学生也可能因为不喜欢你而否定、抵触你的一切,包括教学,包括管理,等等。反之,你会因为学生的喜欢而使一切问题都能轻而易举的解决。

  最后,我还想说做班主任恨铁不成钢的心态不能有,要正视学生的个体差异,有的人就是做什么都能做好,这也许就是所谓的人上人,人中龙凤,想不承认都不行,而有的人却是做什么都显得吃力,都不能做的很精彩。如果一味地要求所有的孩子一律成绩优异,不仅不现实,让自己心态不健康,整天在工作中纠结,也会严重扼杀学生作为人的基本乐趣,倒不如从另一个角度去挖掘这个孩子的闪光点,在尽力抓成绩的前提下以多元智能观去真正为他们规划属于他们每一个独特个体的未来,为每一个孩子长远着想,才是真正的无私。

班主任工作心得体会 篇5

  四个月的实习,让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深深地明白:做一个好的班主任真不简单。实习期间,虽然充满忙碌与艰辛,但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能。只有不断总结,才能不断地进步,下面和大家分享一下我的实习工作总结及感受。

  本学期我担任了07343班和09321班的实习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下,我认真做好每一个工作,对待学生不敢有丝毫马虎,真正地做到互相关心、互相帮助。在这个过程中,我发现了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现:

  一、了解学生、交流沟通

  作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在实习的一周里,我通过找班主任贾老师了解情况,参加班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还利用早读、晚自习、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

  校运会上,我积极参加,与贾老师和两名学生一起参加托球跑项

  目,拉近了我们之间的距离。通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。

  二、抓好常规工作

  我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课,也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关情况,走到学生中间,和他们谈心交流。

  三、具体工作

  1、德育方面:做好德育工作。五育并举,德育为首。 班会课是德育工作的主阵地,我能积极参加班级中开展的多次班会,在班会中我从一个侧面认识到很多学生,他们有着多才多艺的一面,有着很多平时学习中没有表现出来的优点,这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通,而不是一味的责骂,心与心的交流胜过一切!平时更是要利用一切机会渗透德育教育。

  2、学习方面:作为实习班主任,了解学生的学习情况也是非常重要的,我在贾老师那里学到了非常重要的一点:互相监督,互相学习。在班级中不乏有一些学生,平时学习懒散,贾老师运用集体的力量来感化他,促进他学习,而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面:我作为07343班的实习班主任,在班主任贾老师的带领下,能积极配合班级开展各类活动,关心班内的各项事务,认真塌实地干好每一次交给的任务,在班内还积极开展主题班会。在各类活动中,我时刻注重向老班主任学习,平时仔细观察,及时记录下来;课余还积极看相关的班主任学习的书籍,在思维共振中不断进步。

  3、卫生方面:贾老师是一个工作非常认真负责的老师,她不但能督促学生认真积极的进行值日,而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日,她没有严厉的批评,而是用自己实际的行动来给学生示范,给他们最好的榜样,我想在实施班级各项制度时,不仅要有相关的班级班规,而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位,奖罚分明,细心仔细”,教学生如何去做卫生的方法,而不是一味地去做。

  以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处,比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面,往往追求速效,不够有耐心,这些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有爱心,有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。

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