我和诗的故事作文

时间：2022-04-12 09:36:15 作文精选我要投稿

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我和诗的故事作文范文（精选14篇）

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的我和诗的故事作文范文，希望能够帮助到大家。

我和诗的故事作文范文（精选14篇）

　　我和诗的故事作文篇1

　　我们中华民族有5000年的历史。古人给我们留下了很大的一笔财富，古诗词便在其中。

　　“将军百战死，壮士十年归”。写出了战争的残酷。人类从互扔石头到互扔导弹，经历了无数场战斗。而在战争的时候又有多少人渴望和平呢？

　　“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。人的一生会有很多次离别，而每次离别时又含着许多不舍与留恋，但这都是成长赐予给我们的礼物。

　　“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”。写了一个腐败的君王，不理朝政，引发了著名的安史之乱。这警示我们应把握住自己的青春年华，努力学习，为未来美好的'生活奠定基础。

　　为了让我们掌握这笔财富，谢老师让我们每天都带上唐诗宋词书，早上要读。最开始我认为这很无聊，纯粹是浪费时间，但知识的力量直接就颠覆了我的这种看法。今天早上我背了一首月下独酌。可让我大长知识，这是因为我一直认为这首诗是一首五字绝句，今天我一看全诗吓了一跳，一共有七句话，一句十个字。瞧，如果我今天没有读，那考试岂不遭殃了。

　　随着网络的发达，网络用语不断增加，网络用语新奇有趣。相比之下，古诗词便显的难记而乏味，于是网络用语就在慢慢替代古诗词。青少年说话现在十句中有九句有网络用语，而一千句中恐怕连一句古诗词也听不见。越来越多的古诗词消失在人类的视野中，使古诗词受到了最大的挑战。

　　那无论如何，我们应该珍惜古诗词，用心去感受它，最大限度地发挥这笔财富！

　　我和诗的故事作文篇2

　　我小时候爸爸妈妈在太原盖新房子，所以把我送到爷爷奶奶那儿。爷爷奶奶常常教我古诗。我很喜欢念古诗。奶奶只把发音教给我让我照着书念。于是我总是胡念，念完后又会大笑一会儿。

　　我念“离离原上草”。这首诗好像让我到了草原上，因为我觉得草原上的东西很美好。我讨厌“一道残阳铺水中”这句话，一听“残”字，我就想起可怜的残疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”让我觉得有“真珠”“月”一定很美好。所以我念到这首诗时，从第二句开始念，最后一句读两遍，奶奶就说：“怎么不读第一句呀？”我说：“第一句不好听，我不爱念。”我读到“半亩方塘一鉴开”，想到有半亩地那么大的糖，我就嘴馋起来。最后一句“为有源头活水来”我觉得很合理，那么大的一块糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爷爷听了我的解释都乐了。奶奶说：“谁能吃那么多糖!”

　　一次表弟来我家，我们翻到《泊船瓜洲》，然后一起大叫“京口瓜洲一水间”。我说：“有瓜。”弟弟还补充一句：“还是进口的呢!”读到《赠汪伦》的第三句“桃花潭水深千尺”时，我们真的闻到桃子的香味。我抬头往桌子上一看，原来有一盘大桃子。于是我施了一计，把大的让给了弟弟，我拿了一个最小的，剩下的爷爷奶奶一人拿一个，还剩一个。不一会儿我就吃完了，拿起剩下的一个慢慢吃了起来。弟弟知道中计了：一个大的和两个小的比，我当然吃得多。表弟不动声色的吃完了，却又从水果袋子里拿了一个最大的桃子，洗了洗吃起来。这时奶奶说：“行了，剩下的放起来。”我反倒吃亏了。表弟说道：“莫愁前路无知已，天下谁人不识君。”我马上明白，他说大人不会明白我的心思。我马上说：“本自同根生，相煎何太急。”他的.脸马上红了，我怕他难过又说：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情。”表弟马上高兴起来。

　　我读《出塞》第二句老读成“万里长城人未还”。爷爷奶奶怎么教，我都不听，我觉得那样顺口。还有“应怜屐齿印苍苔”，“苍苔”我总读成“窗台”。爷爷说：“你看看谁家窗台上有脚印。”我说：“没有。”“那你怎么说别人家的窗台上有脚印呢？”我马上跑出去，一会儿跑回来说：“咱家的窗台上有脚印了。”爷爷笑着说：“你真捣蛋。”

　　后来我渐渐地背的诗多了，诗的意思也渐渐懂了。但我读到“大漠沙如雪”时，总会想起我曾经问过奶奶：“大沙漠里会下雪吗？”

　　我和诗的故事作文篇3

　　初逢它，是在王菲独特美丽的嗓音中。“明月几时有？把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”优美的诗，悠美的音乐，幽美的情怀，我被它深深的吸引住了。虽然我还不知道这是苏轼的《水调歌头》，是一首早已流芳百世，为人津津乐道的名词，但我已一见钟情爱上了它。随继，我问同学，查资料，买CD，兴致勃勃地把词抄下来，再慢慢地学唱，渐渐融入感情地唱，早上醒来时唱，下课时唱，无聊时唱，悲伤时唱……

　　无意的相逢，给了我学习的帮助。有一次，老师叫我们说几句关于“月亮”的诗，最好是课外积累的，我想起了它，在同学们敬佩的目光中，我朗声吟诵“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。老师夸奖我爱读书，知识积累丰富，至今我心里还美滋滋的。

　　或许，我们真的很有缘。现在正读初二的我，在语文书中又与它相见了，这让我有了更深入了解它的机会。

　　原来，这是大文豪苏东坡在中秋之夜欢饮之后无眠之时，因怀念久别的胞弟子由（苏辙）而作。词的'上阕写词人把酒赏月。对着一轮皎月，词人遐想无限，“不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去”，大概是在人间遭遇了什么挫折或不幸吧，诗人想超脱现实，到那“琼楼玉宇”的仙宫去，可最终不忍离开人世，他还是热爱人间的生活。词的下阕是词人在无眠时对人生哲理的苦苦探索和对亲人的美好祝愿。“但愿人长久，千里共婵娟”，直到今天，这句话仍然是对离人的最好祝福。

　　再次唱起《水调歌头》，我仿佛看到诗人飘然仙去，而又重返人间，仿佛看到诗人摆脱了抑郁惆怅重展乐观的笑颜。

　　后记：也许是《水调歌头》的缘故吧，现在的我很喜欢古诗词，它们能很好地表达我的内心感情。悲伤时我会吟“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，快乐时我会吟“常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。”啊！诗词多么美妙！

　　我和诗的故事作文篇4

　　我从小可没有逼着我背诗的祖父和母亲。我对古诗的兴趣，是完全后天和自发的。会背的一首古诗就是课本上的《锄禾》。当时喜欢的是《枫桥夜泊》。大约初一的时候，买了本诗集，每天早晨背一首，当时也没有太喜欢的，好像是“爆竹声中一岁除”之类。

　　很长时间里，我最喜欢的是《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。喜欢那种雨中的安静和空朦，喜欢那颗晓畅和明白的心。再后来，我开始喜欢杜甫的“歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻，正是江南好风景，落花时节又逢君。”不知道为什么，就是喜欢那种淡淡的伤感。《巴山夜雨》也喜欢：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，共话巴山夜雨时。”也是那夜雨的安静、深情和伤感打动了我。”还有，“远方侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。”凡是带有凄楚的，忧伤的味道的，我都喜欢。

　　很多古诗是一见钟情，没有道理可讲。李商隐的《锦瑟》，我看了无数次解释，也记不住这首诗的真正含义，可是，就是喜欢，喜欢得不得了……"锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。"是理想，是爱情，是毁灭，是怅惘，那种人内心深处的静静的，悲苦的情感，打动了我，我既想把这首诗的意思弄懂，有感到无须弄懂。

　　有些诗是在别人的引文里发现的，好的古诗人人都愿意引用。大概就是都是寻常的景色和心情，又有哲理吧。写文章的时候，引用两句古诗真是再合算不过的事了，真可谓得来全不费功夫，而能使文章篷壁生辉。前两天看《北京晚报》：文革时湖南成立革委会时，《人民日报》的社论题目叫“芙蓉国里尽朝晖”，想想引用得真合适，既符合常识，又增添了文采，在当时又没有任何风险。1997年香港回归前，记者采访当时的外长钱其琛，钱外长说了一番话，大意是尽管国际上有各种的舆论，但是，香港回归的的形式可以用两句古诗来形容，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”我不禁莞尔，钱外长引用得非常合适，非常得体，非常美。

　　刘心武的文章里，引用的古诗我都喜欢。写严文井去世后，“曲终人不散，江上数清峰。”在他的《私人照相簿》一书中，每幅照片前引用的古诗都非常合适。“溪涧岂能留得住，终归大海做波涛。”“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。““功名富贵若常在，汉水亦应西北流”。丰子恺漫画旁的诗句我也很喜欢，“艳不求名陌上花”“阿婆三午年少时”。晚上，我常一边用电饭锅煮面条，一边看当天的晚报，想起他漫画里的题诗：“孤独生涯经历惯，自吹炉火夜烹茶”，不觉得凄惨，反而觉得有了点诗意。“草草杯盘共话语，昏昏灯火话平生。”这是王安石的。我一直非常喜欢，那一定是亲人，一些志趣相投的朋友，散后团聚，一起诉说着别后的悲欢，各自的理想和抱负，有希望，有失落，有温情，有沧桑……“相逢意气为君饮，寄马高楼垂柳边”，这些古诗，大多是在别人的书里看到后才喜欢的。

　　后来，看得渐渐多了，大概就进入了一个自由王国。自己就能经常发现一些好的古诗，不一定是名人写的名篇，也不一定经常别人引用。我将这种自己发现的古诗叫“驯化”，童话《小王子》里提到了驯化。一旦驯化，就永远不会失去。“你的头发是金黄的，我看到麦子就感到高兴，你四点钟来，我三点种就感到幸福。很多古诗，一旦一见钟情，就永远不会忘记。因此，每次拿起古诗选，总是希望在这里一见钟情几首，驯化几首，但是，诗是上帝给人间的礼物，是可遇不可求的。好的诗总是有限的。即使是古今都认同的名人之作，如果不喜欢，那也只能不喜欢。我的《古代文学史》（二），考了四次才及格，累得几乎吐血，只因为那里的诗人诗作我不喜欢的太多了。“有水井处皆有柳词”，文学史上重要的柳永，我只喜欢他的一句“念去去千里烟波，雾霭沉沉楚天阔。”至于周邦彦，什么集大成者，我下辈子都不想看他的一首。

　　一见钟情的当然有。那是韦应物的一首，“高林滴露夏夜清，南山子规啼一声，邻家孀妇抱儿泣，我独辗转何为明？。“我愿君王心，化作光明烛，不照绮罗宴，只照逃亡屋”。"莫道当年长恨歌，人间亦自有银河，石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。”“欲寄寒衣君不还，不寄寒衣君又寒，寄与不寄见，妾身万千难。”这些古诗，没看过别人评论，只是自己觉得好——诗人的心是多么的仁善啊。

　　我最喜欢的一种，大体应该是一种抒发人生感慨的。“明日隔山岳，世事两茫茫。” “世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”，“夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。远书珍重何由答,旧事凄凉不可听。去日儿童皆长大,昔年亲友半凋零。

　　还喜欢一那种，“云淡风清近午天，傍花随柳过前川”，“闲坐小窗读周易，不知春过几多时。”“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”。那种淡淡的，清新的场景，那种从容恬淡的心情。

　　学文学史时，谈到中国的.诗歌，善于抒情，不善于叙事，我只善于于抒情，不善叙事。我总是在秋天时感到伤感，春天时感到惆怅，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，“每到春来，惆怅还依旧……独立小桥风满袖”——这样的诗句总能引发我的共鸣。文学史时上说，中国是个传统的农业国，四季分明，人的情绪受季节的影响非常大，称“伤春悲秋”，我真是心有戚戚焉。

　　到了我现在的人生阶段，古代诗人的心情我是完全能体会了。除了四季的轮回，时光的流逝，对宁静优美的生活的向往，又加上古人的怀才不遇，感情生活的极不适意；孤单和寂寞——“乾愁漫解坐自累,与众异趣谁相亲。”现在又加上了漂泊，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

　　在超市做促销的那些天，每天中午有一小时吃饭的时间。我带了本《千家诗》。那些个中午过得都很好。我重温了很多脍炙人口的小诗。重温了苏轼“一年好景君需记，最是橙黄菊绿时”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言指上有琴声，何不于君指上听？”我彻底爱上苏东坡了……

　　那些天，在如潮的顾客的包围下，我在秤上称糖，练习半斤和一斤的感觉，脑子里温习着中午看的这些小诗，心情还好——“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差”。三十傍晚买东西时，把手机忘到了收款台。初一早上还真找回了，打开后，一下子看到了很多贺年的短信，心里很高兴，但是，还是有一种莫名的空虚，多好的朋友，多真的问候，对我来说，都是水中月，镜中花。这平日里的孤单和寂寞，都要我一人来面对。我的心情和感受，都没有人来倾听……

　　我最好的知音，给我宁静清新的心境的竟是这些死去千年的古代诗人。这些不知面容的，有着丰富的内心世界的诗人啊，你们在哪里？长眠在四川，河南，陕西的无名的荒野里，可是，你们的诗在亿万个来过这个世界的中国人心里。生在你们身后，真是幸福啊。你们的诗，是天籁，是绝唱，是宇宙时空匆匆洒落在人间的流星，美丽又凄婉。都说我们今天看到的古籍不及古人创作的几十分之一，真是感到惋惜，那沉入时光的河流深处的，该是多少颗美丽而孤独的心啊。

　　含蓄，淡雅，婉约，深情，言有尽而意无穷……这永远是古诗里包含的，一颗永不会变质的中国的心里包含的，西方民族永远体会不到的美感。我真庆幸我的母语是汉语，我能从这些古诗里得到莫大的精神享受和慰安……

　　我和诗的故事作文篇5

　　爱诗，读诗，写诗。诗歌陪我已经走过了自己人生10多年的酸甜苦辣。说起和诗歌的故事，就不得不提下96年秋天的事儿。因为自己的一首诗歌在北京获奖，当时自己是不顾家人担心，拿了1500元钱奔赴北京参加了笔会。最大的收获不仅是认识了牛汉等著名老诗人，还领略了首都大好风光，开阔了视野。半个月后，当家人着急到北京要找我的时候，我顺利平安的回到了家。不仅同学们高看我，学校也表扬了我。那一刻我觉得诗歌就是我生活中的翅膀，只要扇动几下就可以飞往理想中的"瓜哇国"去。

　　诗歌总是和爱情牵连的。16岁那年，遇见邻村的一个女孩，内心扑腾腾的乱跳。她穿着粉红色上衣，便想和她说说话，就是害羞，也不懂得这种感觉就是爱情。晚上心里难受睡不着，就写了“粉红色的你/亭亭玉立/一扭头/桃花惹红了泥土/想你/是颗种子/被时光粗心掉落/等待阳光……”这样的一行行话。当拿给一位叔叔看后，他笑着说写的是情诗吗？想谁呢？一下闹腾我个大红脸。进入青春期，就总是思念一个初恋情人，因为总是见不到她，得空就写，逐渐成了生活的习惯。就这样一直写到了现在。如果两三天内写不出诗歌来，内心就发慌。当然，诗歌不再是思念谁了，而是写作面更宽了。基本上都写生活中的感受。写诗也有乐趣的。最大乐趣就是下班回家，一边悠哉悠哉走着，一边看着街头和天边云彩，灵感就来了。赶忙把灵感刻在脑子里，然后回家急匆匆写到纸上，那种欣然和充实的感觉是平常等不到的。

　　因为自己的.几首诗歌，当年谈对象，并没有多花销钱。到现在，诗歌依然起着“劝架”的作用。如果我们俩口发生矛盾，她就把以前我的“求爱”诗歌摆在我面前。读着自己写的诗歌，再大的火气，瞬间转化成了和风细雨，到最后自己不得不说道歉。

　　记得那年北京诗人给我们讲诗歌时是这样说的：“诗歌就是心灵窗口，是海岸线；你在欣赏别人的时候，他人也在欣赏你。”这么多年来，诗歌不仅教会了我在生活中不断挖掘美，欣赏美。更多的时候，用欣赏他人的角度欣赏自己，总能得到诗歌骨子里面的那种持久对生活热爱和执著。

　　我和诗的故事作文篇6

　　“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，“它”就是诗词，下面让我来说一说我和诗词的故事。

　　听妈妈说，当我还在她肚子里的时候，爸爸就常常对着妈妈的肚子读诗词，这时候我就会非常安静。等我出生，听着诗我就会安然入睡。因此，就连不识字的奶奶为了哄我入睡，也背过了“床前明月光，疑是地霜。举头望明月，低头思故乡“。

　　在我牙牙学语的时候，妈妈就开始教我背诗词了。年龄渐长，我也越来越喜欢诗词，背的诗词也越来越多，对诗词的了解也逐渐加深。诗词那精炼的语言，深远的意境常常令我折服。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是不媚世俗，“安得厦千万间，大庇天下士俱欢颜”是忧国忧民，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是威武不屈，“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”是对入生的思考，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是对友人的不舍，“无言独上西楼，月如钩”是失去家国的哀伤，“了却君天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”是那壮志未酬的'遗憾……。

　　在家里我常常和妈妈玩飞花令，一开始的时候我飞不过好妈，现在妈妈已经飞不过我啦。我还在家里给爸爸妈组织诗词大赛，有一次，我出了一道题：下面哪两位诗人对项羽的评价是一致的：A、王安石B、杜牧C、李清照D、毛泽东。这道题可难住了爸爸妈妈，他们赶紧一个一个地分析，两个人也由对手变成了队友。看着他们认真讨论的样子，我忍俊不禁。

　　我最喜欢看的电视节目是《中国诗词大会》，每年的诗词大会就像一场诗词的盛宴，跟选手们一起答题，为选手们的表现喝彩，听老们的精彩讲解是我最开心的时候。

　　我国的古诗词是我们国家的瑰宝，是我国历史长河中的璀璨明珠。我的理想是有朝一日登上诗词大会的舞台，夺得冠军，“长风破浪会有时，直挂云帆济海”我相信我的理想一定会实现的！

　　我和诗的故事作文篇7

　　“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。”伴随着朗朗的书声，我们通过第三单元的学习，在诗海是畅游，但你不知道，我和诗歌也有一段精彩的故事呢！

　　记得那天“钉钉一声响”老师又在钉钉群里发消息，“唉！又要加一项作业了！”我一边自言自语，一边打开电脑钉钉看了一下，没错，就是作业。但和其它的作业不一样，上面写着：按照要求，完成自己制作的一本小诗集，搜集一些书籍上的诗歌，再写几首自己的诗装订好，注意要配插图。

　　看完后，我心里沾沾自喜，哈！这不就是抄写诗歌，然后配插图嘛！美术是我的强项，更不用说语文老师来评价美术了，多容易！想到这儿，我眼前又浮现了我被评上优秀作业的画面，别提有多高兴了！百思不如一行，于是，我就开始制作了！

　　“切！随便一画肯定就会得优秀作业！”我心想。“我写雪之韵？不行，这太单一了，要不写美丽的风景？不错，我读过好多描写风景的诗呢”我心想。于是，我拿起记号笔，在一张A4纸上写了“风景”两个字，然后在纸的正中间画了一朵花，连颜色都没涂。“封面完成！”我举着这张纸说：“妈妈，给我个文件夹，我要装订了！”妈妈听见，就走进我的房间，她看见我的画，就拿起来看了看，叹了口气，似乎有些生气。“怎么样？好看吗？这是极简风格的！”我说道。“如果说是极简风格，那就要打引号了。”妈妈把画放下，说：“你想做一件事情很容易，但是你要认真去做，并且坚持做下去，很难。希望你能理解我说的话，自己想想，应该怎么做，我暂时不给你文件夹了。”说完，妈妈走出了房间。

　　我把房门关上，闭门思过。妈妈不给我文件夹，是因为我画的不好，不管我做的是什么事，我都应该要认真去做。于是我拿起黑笔，又换了一张A4纸。“我觉得题目要改一改，写的是诗，而美丽的风景都是大自然的杰作，那么《大自然的'诗韵》这个名儿不错，多好听呀！”我心想。于是我用上美术课教的艺术字，端正、美观地写上了题目，还画上了美丽的花朵，但我觉得少了什么，哦，可以再画几本迷你小书在花瓣上，还有花仙子！过了一会儿，一幅充满想象的封面画好了！

　　当我画完封面后，我对画画来了强大的灵感，于是，接下去我认真画好后面的每一页纸，每次上传都是优秀作业，所以只要努力认真，想象就能成为现实。

　　到了快开学的日子，我完成了这本诗籍，妈妈给我了一个漂亮的文件夹，脸上露出了微笑，我就像吃了蜜一样甜。装订好后，我翻着自己制作的小诗籍，图文并茂，心里别提有多高兴了！

　　这就是我和诗歌的故事，一段难忘、美丽而又精彩的故事。

　　我和诗的故事作文篇8

　　戴望舒说：“诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实，亦不单是想象。”每种诗歌都有不同的感受，我跟他也有过很多故事呢！我来带你看看吧。

　　在很小的时候外公就教我古诗，他拿出《唐诗三百首》他读一遍，我跟着读一遍。日复一日，年复一年，渐渐的我都能倒背如流了。之后，我开始了解诗的意思了：首先我每天都把注释读一遍，把大概意思了解了。等上了小学，我就跟着老师进一步探索诗歌的奥秘。经过几年的学习，我已经知道了不少的知识。现在，我们要学现代诗了。这次，我们要发现诗人所表达的情感，诗中的美。

　　我在诗中收获了许多知识。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”只是这短短的十个字就写出了当时粮食稀缺的场景，更警戒了我们要珍惜粮食、不浪费，可见诗歌的魅力所在。还有儿时的“举头望明月，低头思故乡”表达了作者思念家人，想念家乡的情感。现代诗的情感就更奇妙了：艾青笔下的`绿，在他眼中刮的风像是绿的，下的雨像是绿的，流的水像是绿的，就连阳光都像是绿的。那是多么的生机勃勃啊！表现出作者对大自然深深的喜爱。再看看叶赛宁笔下的白桦，白桦好像在披雪花、绽流苏、立金辉、沐朝霞，好像就是一个人站在窗前。难怪作者会喜爱它啊！

　　诗歌是心灵的告白，我可以肆意想象，尽情感受，让我们一起徜徉诗海去寻找不一样的美好吧！

　　我和诗的故事作文篇9

　　通过学校课本的学习，我对现代诗了解了不少。走进冰心奶奶的繁星，我感受到了诗人对母亲的依恋以及对大海的赞美；走进艾青笔下的绿，使我仿佛看到了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象；走进戴望舒笔下的在天晴了的时候，我仿佛看到了生机勃勃的小草，听到了儿童们的欢笑声，闻到了一股花朵的清香，然而我最喜欢的诗还是叶赛宁笔下的白桦了。

　　这首诗不仅读起来朗朗上口，富有节奏感，而且还运用了拟人，比喻的修辞手法。第一段总写白桦洁白，高洁的美，第二段写白桦的外形美，第三段写出了白桦的高贵，挺拔的气质美，第四段写出了白桦在朝霞的映照下格外秀美。巍巍白桦树，悠悠故乡情。让我感受到了诗人对白桦，家乡和大自然的.热爱。虽然我以前从未见到过白桦，可是读了作者的这首诗，让我仿佛身临其境，来到了一片白桦林里。在寒冬腊月里，许多可爱的小精灵从天空中飘下来，落到了大地上，给大地盖上了一层棉被。白桦像一个个英勇的战士，笔直地守卫着边疆。姗姗来迟的朝霞，把它的光芒都照在了白桦树上。

　　在彭老师的悉心指导下赏析了这首诗歌，我也忍不住赋诗一首：

　　在老家的院子里，

　　盛开着一树梅花，

　　仿佛穿上银装，

　　蒙了一层轻纱。

　　一朵朵绽放的梅花，

　　似繁星点点；

　　一片片飘落的雪花，

　　似蝴蝶飞舞。

　　寒冬的太阳，

　　暖暖的照着，

　　金色的光辉，

　　全都洒在它的身上。

　　我和诗的故事作文篇10

　　本学期学习语文的第三单元——现代诗歌单元，我们跟随着老师一起进入到了现代诗歌的世界。当我读到《繁星（七一）》这首诗时，我感受到了诗人冰心对母亲的依恋，头脑中浮现了她和母亲在一起的温馨画面。想到这里，我突发奇想：要不我也自创一首诗吧。

　　嗯……写什么呢？我想，就写《雨》吧。我准备把下大雨的情景记录在诗里。

　　当下起大雨时，会有雷声，就把雷声写进去吧，雨水倾泻而下，啪嗒啪嗒，还可以把雨声写进去……

　　想着想着，我转头往窗外一看，发现下起了小雨。啊！清新的空气扑鼻而来，我看着楼下，想到了雨滴打落在伞上的声音会是多么清脆，我有灵感了！我可以把下小雨时的画面也写出来。

　　楼下的花草树木已一下子洗净了尘垢，眼前一派生机勃勃的.景象。

　　思绪在我头脑中乱飞，我又突然想到了一个下大雨的画面：大风咆哮，风吹雨打。湖面上的一条条波纹你追我赶……我边想象画面边写诗，终于写出了一首完整的诗。

　　添一些涂画吧。加上雨线，画一个人，举着雨伞。花草树木和大地，都变得潮湿起来。雨水滋润着大地，鸟儿躲到它的巢里。路上的人逐渐变少，雨也越下越大……

　　诗歌给我丰富的想象，读着诗，写着诗，徜徉在诗海里，感觉妙极了。

　　我和诗的故事作文篇11

　　中国古诗文的宝库可真是博大精深，星光灿烂。古诗文更是我国文化的精髓。古诗文有一种精辟的美，一种其他文体无法取代的美。

　　面对那些小说，故事，我更喜欢古诗文。喜欢它合辙押韵，朗朗上口；我喜欢它词句精练，通俗易懂。我喜欢它意境优美，含有哲理。古诗使人心胸豁然开朗，思想为之升华。甚至连外国人都赞叹和欣赏。

　　我最早的启蒙老师是妈妈，在她的指导下，我从小就对古诗文产生了浓厚的兴趣，刚上学时就会背一二百首古诗文了。上三年级时，我在妈妈的指导下利用课余时间如饥似渴地阅背诵。由于背的多，我的记忆力也逐渐提高了。仅仅一年内，我就会背四百多道诗词文赋了。在诵读过程中，我认识了豪放的李白；认识了忧国忧民的杜甫；认识了满腔热血却含冤屈死的岳飞……

　　通过诵读古诗文，给我了很大发。孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，让我知道了子女对母亲的深情；愚公移山的故事，让我知道了世上无难事，只要肯登攀的道理；卖油翁的故事，生动形象地告诉了我熟能生巧的道理。

　　古诗文不仅是我的'良师，更是我的益友。它时时在提醒我、教育我。记得有一次，我与同学为了一件小事闹翻了，心里十分生气。这时，我想到了孔子的“九思”一—视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，岔思难，见得思义。比起古人，我为一件小事与同学争吵，破坏了我与同学之间多年的友谊，实在肤浅，真是不应该！最后，我主动道歉，“化干戈为玉帛”，与那位同学又和好如初了。

　　古诗文的内容博大精深，包罗万象，使我深深的陶醉其中。每读一首好诗，都使我感到中华文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉钓叟莲娃”这是对美丽的锦绣河山的赞美：“谈笑有鸿懦，往来无白丁”这是对淡泊名利的高尚情操的咏叹：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”这又是多么深沉激越的报国情怀！

　　床前明月、水上芙蓉，生活中的一点景致足以引发古人无穷的浮思；大江东去、破浪，古诗文当中记载了多少成败得失、警世之理！知不觉中，古文已经在我的心中占据了一个犹如“亲朋密友”的重要位置。学习古诗文不仅是一项任务，更是一种乐趣。古人的才情让我们许多后人都望尘莫及，欣赏古诗文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”古诗文是我国传统文化的骄傲！我爱古诗文，朋友们，来吧，让我们一起“读千古美文，做少年君子！”

　　希望更多的人会与古诗文为伴，与我国古代文化为伍，继承发扬我们的传统文化。

　　我和诗的故事作文篇12

　　四岁时就开始背诗，这当然是被大人强迫的，小时候又不识字，只能死记硬背，因而十分怕背诗。上学后，识字了，老师也讲了些诗，但仅限于解释诗意。直到三年级，我才算与诗歌欣赏结识了。

　　很多诗都只有一个平凡的故事，有时小到不足挂齿，但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的魅力。

　　诗有很多派别，有豪放派，婉约派……，不同派别的诗有着各自独特的一面。

　　李白很多诗属于与豪放派。有“飞流直下三千丈，疑似银河落九天”的大气，有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的志得意满，有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的自信，也有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的迷茫，更有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的对权贵的蔑视和傲然……

　　李白的诗是多样的.，精彩的，每首诗的感情基调都与诗人的经历有关。当他没被重用时他有的是自信；当他位居高位时，他意得自满，豪迈大气；当他看见朝廷的丑恶之面时，他有的是伟岸的性格，蔑视权贵；当他因而遭人排挤而离开时，他也会抑郁、迷茫。

　　想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至当时社会背景。想看懂它并不难，但只会得到一些肤浅的东西，毫无深意。当你真正去了解它，感受它，理解它时，得到的是无穷的感悟，是真谛。你甚至可以感到自己正在和诗人同呼吸，同悲欢，你理解他的感受，乃至会有想去安慰他的冲动。我们在欣赏诗，也在欣赏诗人，更亦在欣赏当时社会，我们乐在其中。

　　在读《蜀道难》时，我深深地被吸引住了。诗人那变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷，令人入迷。

　　这就是我和诗的故事，让我难忘。

　　我和诗的故事作文篇13

　　诗伴随着我成长。

　　我最早接触的古诗是《咏鹅》。记得那时我才三四岁，妈妈手里捧着《古诗三百首》，一字一句地教我：“鹅，鹅，鹅……”妈妈教我一句，我就奶声奶气地跟一句，读音不准的字，妈妈就帮我纠正。不过五分钟，我就会背了。我还学着古人的样子，一边背一边摇头晃脑。我不知道“项”是什么意思，就问妈妈：“妈妈，‘项’是什么？”妈妈耐心地告诉我：“‘项’是脖子的意思。”我想：既然是脖子的意思，为什么不念“曲脖向天歌”？

　　上了小学后，我接触了更多的古诗，如《小池》《春晓》，虽然还不能一眼就看出诗的.意思，但通过老师的讲解，诗的意境就慢慢呈现出来了。比如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，我的眼前自然展现出这样的画面：一大片绿油油的荷叶，荷叶上停歇着蜻蜓，真有意思！我喜欢古诗，不仅因为古诗的意境很美，还因为它押韵，好记，朗朗上口。每次老师让大家背古诗，不管是谁，都能流利地背诵，因此同学们都很喜欢它。

　　现在，我与诗之间的距离越来越近了，我还开始做诗了。去年六一儿童节我写了一首诗《抓住童年的尾巴》，其中有一句“我想朝天空大喊：‘童年等等我’”，抒发了我对童年的依恋。其实，不论是现代诗还是古诗，都是在抒发自己的情感，记录着心情的变化。我越来越喜欢诗，也越来越感受到与诗同行的快乐。

　　诗像一幅幅阅不尽的画，处处精彩；诗像神奇的音乐，句句动人心弦。诗伴随着我成长。

　　我和诗的故事作文篇14

　　我从上幼儿园的时候便与诗有了接触。那个时候老师一遍又一遍地教我……

　　我读诗是由简单到难的，因为这样所以我第一首学会的诗是《咏柳》。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我迷惑地问老师：“这句诗的意思是什么呀？”老师笑着告诉我：“高大的柳树像碧玉妆成一样，极言颜色青绿的可爱。”

　　我就这样一首首诗下来，就读了很多秋天的古诗，比如：“解落三秋月，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗的意思我懂：我有一个阿姨，那地方经常有台风，有一次台风达到了7级，他们家里的玻璃窗都要被吹破了。说明了秋天台风的可怕……（台风真厉害呀！）还有杜牧写的《山行》中的：”停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花“等等。

　　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这两句是我也懂一些：春天日长夜短，诗人开心的睡了一觉醒来时发现天早就亮了，他推开窗户，清新的空气和明媚的晨光一拥而入。诗人呼吸了一口新鲜空气，活动一下身体，心情十分愉快。

　　诗谢谢你让我增长知识，让我懂得更多……

　　拓展：

　　“我”与诗的作文

　　我是人类手中的一只不起眼的笔，常被人们用来写出各式各样的诗，有古诗，也有现代诗。有时候我看着那些莫名其妙的诗句，心里真有点儿纳闷，诗不就短短几句话，为什么却能得到那么多人的青睐？我便怀着好奇之心去问字典爷爷。字典爷爷告诉我：“诗是最能表达人们情感的一种方式。你可别小看了这短短的几行诗，这可是凝结了诗人的许多情感，包含的意思可深了！诗的作用一点儿也不亚于别的文章，而且可以更好地表达对大自然的赞美，朋友之间的依依惜别之情，对家乡的思念等感情呢。”

　　我听了字典爷爷这番话，对诗产生了浓厚的兴趣。可因我从未认真学过诗，理解起来非常困难，也时常闹笑话。有一天，我读了李白写的《望庐山瀑布》。对“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句话产生了疑问：难道庐山瀑布真的有三千尺高吗？那不得比世界第一高峰―――珠穆朗玛峰还要高？难道真有九个天？这首诗实在令我百思不得其解，于是，我便拿着这首诗再一次去问字典爷爷。字典爷爷听了我的问题，哈哈大笑，他告诉我，这只是诗人写诗的修辞手法，叫夸张。接着字典爷爷又告诉我：“诗人写诗时常会用夸张、比喻、拟人、反问等方法。”

　　以后，我对诗越来越感兴趣，只要一见到诗，就会如饥似渴的读起来，我掌握的诗越来越多，对诗也越来越喜欢。诗成了我最亲密的朋友。

　　我与诗诵会作文

　　10月31日是星期五，我们全校师生要去杭州剧院观看《中华行》爱国主义推广工程大型诗诵会活动。因为是第一次举办这样的活动，因此，同学们都对这次诗诵会都非常的期待。

　　天空虽然下着雨，但是我们每一个人都格外开心，小鸟在唱歌，连密布的乌云都低低的，似乎迫不及待的想要加入我们的行列。

　　“诗诵会”马上就开始了，我的心情非常激动，主持人是我校的周老师和骆老师。到场的嘉宾当中，竟然有胡雨泽先生。他可是《中华行》这本书的作者，看了书中那么多精美的古体诗词，我已经对他佩服的五体投地了。

　　终于进入主题了，上午9点30分左右，诗诵会正式开始了。第一个节目就是我们学校二年级同学表演的《三字经》。“人之初，性本善，性相近，习相远……"台上的同学用舞蹈来演绎着三字经的内容，看得台下的'同学也不约而同地跟着念了起来，我和同桌兴奋得随着音乐一边摇头一边背诵。轮到我们学校的同学的集体表演《为育才教育集团作》和《本字经》作品了。我目不转睛地看着台上，先是杨老师抑扬顿挫的朗诵，接着同学们声情并茂地背诵，虽然同学背诵的声音没有像老师那么的动听，但是我听得出她们是很努力很用心地在背的。所谓台上一分钟，台下十年功嘛！

　　最后一个表演的内容是《本字经》，在演员背的时候，有一些同学也跟着轻轻背了起来。我也随着节拍一边鼓掌一边高声朗诵。

　　时间过得很快，诗诵会圆满结束了。我们也带着激动的心情依依不舍的搭上了回校的大巴。在车上还有许多同学在背诗，更有许多同学在议论今天的活动呢！看来这样的活动同学们真喜欢！

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