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校长外出学习汇报飞扬激情传奇成效-衡水昌乐之行感受-工作总结
用一周时间参观河北衡中，石家庄精英中学，山东昌乐二中，一路行色匆匆，走马观花，但是，仍觉得震感、感受颇多。
第一部分：震撼
震撼之一：老师的奉献精神：
“衡中的老师24小时都待在校园里，陪在学生身边。衡中不管老师多忙多累，考完当天夜里一般成绩和排名就会下来，接着就是试卷分析。”这就是衡中老师的奉献精神
震撼之二：极致的教研
“三备两研”：
①．备课：衡中实行集体备课，研究后教师自己编写教案、学案，在编写教案、学案中即分工又合作。做到每个年级教案统一、学案统一、作业统批改统一。
②．教研活动上：
一教研室教研：职责明确，每学科每个人都有自己的课题计划和目标，全校平均每五个人一个教研课题。教研时间充足、氛围浓厚，优势共享，凝心聚力，落实到位，效果明显。
二备课组教研：每周两次，第一次是集体备课；第二次是试讲后，进行集体评课，发现问题，纠正后然后作为统一教案。
震撼之三：学生的自主意识
无论是跑操还是课上，学生的那份专注，那份自觉使人震撼，学生那种落落大方，不卑不亢让人感慨。
第二部分：震撼之后的思考
这些外在的繁荣不是虚华，因为他们丰硕成果为证。他们的背后的利器到底是什么呢？我想，感受最深的是制度规范，管理规范，评价机制健全。
从学生管理到教学管理，都有一整套制度，一个统一的评价机制在运行。
从学生管理来看：衡水中学实行统一住校全封闭式管理，对学生进行“三自”教育：自我教育、自我发展、自我管理，培养学生的文明习惯，学习习惯。在课间，你看不到追逐打闹、走东窜西；也看不到学生边走边吃，随地乱仍；更看不到学生奇装异服。走进寝室，室内布置更是让人赞叹，门上是宿舍成员的全家福，有本宿舍信奉的格言、名言，每个宿舍独特的名字；宿舍墙面上贴着每个人的格言、誓言，窗明几净，被子折叠标准，物品摆放整齐。班主任每天晚自习后要检查本班宿舍情况。
走进教室：门口贴有班主任带班理念及照片、班级誓词、奋斗目标、有班级之间挑战牌，无不激励着全体学生刻苦学习、顽强拼搏。教室学生听讲认真、专心致志，室内有学生历次考试成绩，课桌上贴着由同学自己书写的座右铭、誓言。这一切表明衡水中学有一种底蕴叫“自觉”，有一种意识叫“竞争”，一切都形成了规律化、条理化、规范化。
另外．文化氛围浓厚。衡中的环境处处育人，到处是榜样的力量沉积下来的文化氛围，每年的高考状元，每年的清华、北大学生的学习心得体会，张贴在校园的各个角落，给人以启迪。寝室学生的格言、誓言、彰显个性。教室文化处处是竞争氛围，有高考目标，高考倒计时，对别班的挑战书、应战书等，使学生具有强烈的时间感和目标意识。
第三部分：现实中的几点反思：
1、模式本身并不深奥。可怕与可贵的就是落实。
2、激情是师生成长的强大的动力
3、充分的备课时教师熟练驾驭课堂的抓手。
4、高效课堂的核心是精选、精讲。
第四部分：可以实行的拿来主义
1、激情跑操，激情课堂
2、校园文化的构建
3、学生学习思路：
高一（基础）夯实基础、培养习惯
高二（关键）凸显优势、自我发展
高三（决战）超越目标、跨越发展的思路
第五部分：借鉴中的改造与创新
1、创新人才项目的研究：拔尖人才的培养、校园文化的构建重创新品质的培养。
2、备课方面的循序渐进。
3、落实，落实、再落实；“两个对待”，即学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做高考来对待，在不给学生增加额外负担的前提下，教师要在提高学生自习的效率上做文章。“三个按时”，即针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。这使学生脱离“题海大战”，拥有了自主发展的空间。把学生从题海中解脱出来，落实他们的“两个至少”，即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。
4、探索他们的“四精”，即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容，选编“自助餐”和习题上要“精”。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”，衡中有一项要求老师讲话的语速必须要快。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时要“精”。
“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。“六环节”，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。
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