论文读书笔记

时间:2022-12-07 07:59:17 读书笔记 我要投稿
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  读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章。小编整理的论文读书笔记,供参考!

论文读书笔记范文

  论文读书笔记1

  不同国家对音乐教育的目的和形式有不同的理解,并由此产生出不同的教学方法。读了来自美国和法国的两篇关于音乐教育的文章很有感想。

  在《音乐教育及其国家标准的历史回顾》一文中,作者提到过去在美国的音乐教育中有一个最普遍的错误理念是“音乐仅代表它自身”,而当今美国人越来越意识到“音乐教育不仅局限于音乐,它还是一种思想和过程”,认为“必须把音乐教育作为思想、过程的关系来说明,才能有效地推广音乐教育”。

  在另一篇题为《音乐与法语的综合:一个成功的课例》的.文章中,作者指出,在法国的小学里将音乐课与法语相结合,将法语课文、诗歌或新学的生词编成歌曲,通过多种形式教学生演唱,这是一个全新的尝试,并已经被越来越多的专家和学者所肯定。在这种跨学科形式的教学下,其教学成果显示出一定优势:接受音乐与法语综合教育的学生,其音乐和法语两科的成绩比接受分科教学的学生优秀。它在音乐课方面的具体优势显示在:孩子们发现音乐节奏、旋律的变化和朗读句子语气之间的相似之处,在两者之间建立了关联。不仅如此,这种教学模式能帮助儿童发展创造技能,引导他们发现音乐与语言在技能和概念上存在的关联,并最终发现音乐与日常学习的关联。然而从更深远的层次看,这种跨学科教学方式的优势在于:

  1.促进学习中的迁移能力。

  2.帮助学生理解所学知识的意义。

  3.让学生更好地理解每一门学科在它的整体教育结构中的角色。

  4.促进高级思维技能的发展。

  将以上两篇文章放在一起,可以看出美、法两国在对音乐教育目标的理解上都并不十分强调音乐学习的直接结果,即音乐理论知识的掌握程度和音乐表演的水平,而更注重像当今美国人所认为的那种所谓“思维和过程的学习”。同样,法国的这种跨学科教学法也证明了儿童在学习过程中是通过整体而非割裂的思维方式来接受信息和知识的,正如作者所述:“跨学科教学法建立在儿童整体学习方式的基础上,目的是促进学生领会知识概念与能力的关系,并有助于儿童在所学知识中发现自我与社会的意义。”

  由此可以认为这两篇文章值得中国音乐教育者思考的是:美、法两国人认为的良好的音乐教育结果是什么?他们的侧重点或者处于音乐教育中第一位的是什么?以什么来作为我国音乐教育成效高的依据。

  我想我们可否借鉴以及怎样借鉴美、法特别是法国的这一教学理念和教学法?我认为这对我国音乐教育界所提出的改革来说是不应被忽视的。

  论文读书笔记2

  在读了《如何进行教育研究》和《动漫对科普的价值———以名侦探柯南为例》这两篇论文之后,我对教育研究方法有了更深的体会。

  第一篇论文以什么是教育研究和教育研究中的基本问题两个放面入手,来帮助大家进行更好的教育研究。什么是教育研究这方面在课上老师也说过,提出了科学研究方法的四个特征。这里提出了教育研究的五个特征。而第二个方面则从三个角度入手,研究问题,理论视角,研究方法。这路提出了研究问题的三个层次,通过这三个层次让我们可以将自己所选择的问题详细化,成为详细的课题。当然这里还提出了,公众性。问题具有公众性,才具有研究意义。那么第二个理论视角就是告诉我们在研究一个问题时要有一个理论出发点和立足点。第三个角度研究方法则介绍了很多研究方法。最后还提出了教育研究方法的基本问题的`相互关系。

  那么第二篇就是一个具体的研究课题了。这个研究内容就很吸引我,我觉得这个课题就具有之前说的“公众性”。首先这个课题的研究是很有意义的,对社会发展与社会科普教育都具有推动性意义。其次这个课题来源于生活,我看动漫其实大多关注于剧情,但是进入大学之后对于这种有专业知识的动漫我思考的甚少,我从来没有想过这种具有专业知识的动漫是不是都是表现正确的只是还有关于这种动慢的教育意义我也没有想过,说明我还是缺少发散性思维。

  这篇论文中出现了很多数据与表格,这些数据都是通过问卷调查得来的。而且对这部动漫做了系统的统计。我觉得数据的统计还是比较注重方法的。问卷问题的设置和样本的选择都是有自己的想法的。

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