设计方案

时间：2022-10-24 12:31:13 设计方案我要投稿

【精选】设计方案锦集九篇

　　为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的设计方案9篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】设计方案锦集九篇

设计方案篇1

　　一、晨间户外活动(7:45――8:15 )

　　活动内容:趣味拍球

　　1、喜欢参加集体锻炼,愿意排队等候。

　　2、能够连续拍球5下以上,并按照游戏规则进行趣味探险活动。

　　二、生活活动(8:15――8:25)

　　1、自觉入厕盥洗,在盥洗室不推不挤。

　　2、有序排队喝水,学习排队等候。

　　三、晨间谈话(8:25――8:35)

　　谈话内容:我的好朋友

　　1、愿意大胆说出自己朋友的名字,并简单描述特征。

　　2、能够倾听他人说话,不插话、不讲空话。

　　四、点心(8:35――8:50)

　　1、安静吃完点心,一口豆浆一口饼干。

　　2、保持桌面和个人卫生,不洒豆浆、不掉饼干。

　　五、做操(8:55――9:05)

　　1、进出场排队有序,不插队、不掉队。

　　2、能根据音乐做肢体动作,动作整齐。

　　六、教学活动(一)(9:15――9:35)

　　活动内容:语言《房顶上的大蘑菇》

　　活动目标:

　　1.知道故事内容、人物及发生的事情。

　　2.愿意积极动脑,想出许多办法帮助小兔。

　　3. 初步萌发关心他人,爱帮助别人的情感。

　　七、自主生活活动(9:25――9:40)

　　自觉入厕,进出盥洗室不推不挤。

　　八、户外活动(9:40――10:10)

　　活动内容:亲子游戏《全家总动员》

　　1、大人抱着小孩穿过草地、走过小桥、越过山坡。

　　1、体验亲子活动的快乐。

　　九、生活活动(10:10――10:25)

　　1、知道吃水果前要洗手,掌握洗手的正确方法。

　　2、爱吃各种水果,不浪费。

　　十、区域活动(10:25――10:50)

　　1、尝试在操作区装饰各种小花,重点学习花环的'制作方法。

　　2、愿意大胆展示自己的作品,欣赏他人的作品。

　　十一、餐前活动(10:50――11:00)

　　1、养成餐前洗手的好习惯。

　　2、了解今日菜谱,喜欢吃各种菜,不挑食。

设计方案篇2

　　一、项目位置及规划范围

　　本项目位于江苏省徐州市铜山新区上海路101号，占地面积约100公顷。校内有一条玉泉河，主要建筑物分布河的两岸，校区环绕青山，地势高差明显。

　　泉山校区规划调整及拟建设项目均在已建成的教学区、学生宿舍区、预留用地等校园内。具体规划范围详见本项目“邀请招标公告”附件：徐州师范大学泉山校区平面图。

　　二、规划设计要求

　　1、功能构成

　　泉山校区为研究生和本科生教学主校区，校行政机关、学院、研究机构均在该校区。总体规划应考虑现代高校发展趋势，体现“方便学生，一切为了学生”的理念，重在规划调整。挖潜、完善校园功能，梳理校园的交通，利用新建项目整合现有建筑群，美化校园环境，提升校园品质。

　　规划要求校园与青山山体有机融合，实现校园与山体的无间隔。山坡上的树林中可适当规划建筑小品、便道，给学生营造安逸、舒适、优美的学习交流环境。

　　可适当考虑现有建筑的位置调整及现有建筑的外形调整，规划各自方案。

　　考虑钟楼外立面改造。

　　考虑各区功能基本要求，特别是重要建筑的基本功能，色彩和谐。

　　考虑与该校园相连的道路、交通、大门等因素。

　　2、拟建项目

　　本次规划拟在泉山校区新建设11个项目，名称和建筑面积分别为：

　　（1）国际交流教学中心2万平方米（其中国际留学生宿舍1万平方米）；

　　（2）图书馆4万平方米；

　　（3）校医院0.3万平方米；

　　（4）分析测试中心2万平方米；

　　（5）教学综合楼2万平方米；

　　（6）行政办公楼1万平方米；

　　（7）学生宿舍楼5万平方米；

　　（8）大学生活动中心1万平方米；

　　（9）科文实验楼2万平方米；

　　（10）植物博物馆（生物基因馆）0.5—0.8万平方米；

　　（11）植物园50亩左右（校外围山坡地）。

　　3、建筑布局：

　　充分考虑学校历史文脉和校园现状肌理、功能分区、环境、现有建筑等因素，规划好功能分区，处理好现状建筑与新功能的关系。

　　4、建筑风格与体量：

　　新规划建筑风格、体量应与现有建筑相谐调。

　　5、开敞空间：

　　对建筑物的内外开敞空间、环境进行综合设计，营造丰富多彩、尺度宜人的空间环境。

　　6、交通组织：

　　合理考虑图书馆、国际交流中心、行政办公楼等建筑及周边人流和车流，合理设置道路、出入口。按照项目规模要求配置机动车非机动车停车场，并与现有的道路系统协调。

　　7、竖向设计：

　　泉山校区玉泉河两岸等地块地势相对较平坦。()西北侧山脚下预留地块、大学生公寓地块、科文学院地块存在较大高差，应做竖向设计。

　　8、其他：

　　应提供建设方案经济分析。

　　三、成果要求

　　1、设计说明：

　　方案设计构思、功能布局说明、技术经济指标、工程造价估算。

　　2、图纸

　　现状图，规划总平面图，局部规划调整图，建筑设计图（平、立、剖面图），鸟瞰图、夜景鸟瞰图，主要视角建筑效果图、夜景效果图，主要景观环境及小品设计图、效果图。

　　图纸应能体现建筑及其周边环境。

　　3、多媒体汇报文件：

　　应采用多媒体方式介绍方案。提供２张光盘，采用VCD或其他影音文件方式，播放时间不少于10分钟。

　　文件中不得以任何形式（包括图像、语音等形式）出现设计单位或责任人的任何信息（如名称、标记等）。

　　四、投标文件要求

　　1、投标文件用语与标识：

　　（1）投标文件应采用中文书写或打印。

　　（2）投标文件中任何地方都不应该出现足以透漏投标单位名称的任何标识。

　　2、投标文件提交的份数：

　　（1）正本一份。

　　（2）A3缩印本图册副本8本。

　　（3）电子文件光盘2份（内应包含多媒体文件、A3缩印本及相关建筑设计的DWG格式电子文件）。

　　（4）投标文件正本副本不一致时，以正本为准。

　　3、其他说明

　　（1）投标文件应由不褪色墨水书写或打印，其中不得出现增删和涂改。

　　（2）投标文件应装入信封内并封口。

　　（3）保密：招标方收到投标方案后，为该方案分配一个新的编号。投标单位编号与上述新编号码的对应关系是保密的。除相关人员外，评审委员会专家或其他任何机构、成员均无法获知。

　　在本项目招标结束前，未经招标方许可，任何单位或机构都无权以任何方式披露、展示和公开投标方案的全部或部分内容。

　　（4）版权：由招标方提供的本次招标活动所涉及的所有资料，包括文字、图纸及电子文件，均受中华人民共和国有关版权法的保护。任何未经授权、对上述内容的复制、改变、发布或其他方式的使用，都会承担相关法律责任。

　　招标方授权投标单位，有权复印及使用上述文件内容，此授权仅限于本次活动中投标单位的.相关工作范围。

　　投标方案中所有内容均须是投标单位的原创，投标单位保证其提交的方案中不包含任何可能涉及或侵犯第三方知识产权的内容和资料。

　　招标方有权对所有投标方案内容进行部分或全部复制、展示、印刷、出版或其他形式的使用或发布。

　　投标单位特许授招标方，有权对其方案中的有关内容使用和修改，并声明此项特许授权不可撤销。

　　五、其他重要说明

　　1、投标开标评标时间调整如下：

　　投标时间：20xx年11月2日14:00-14:30

　　开标评标时间：20xx年11月2日14:30始

　　2、参加投标的单位均视为已经承认和接受本项目“邀请招标公告”及“任务书”规定的所有要求。

　　3、招标方有权保留更改本项目有关时间的权利，如有改动，将提前3天以书面形式通知投标单位。

　　六、评标

　　由我校招标办组建的评标专家组负责。衡量方案的基本原则为适用、美观、品质、经济。

设计方案篇3

　　为推进药品安全专项整治工作深入开展，全面规范和提升我市药品流通和使用安全管理水平，促进药品市场健康有序发展，保障人民群众用药安全有效。结合我市实际，决定组织开展“药品质量安全提升年”活动，并制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观，全面践行科学监管理念，以“保民生、促发展”为出发点和落脚点，围绕提升药品质量安全水平，积极创建药品质量安全示范店，大力实施药品使用质量规范管理，着力解决影响药品质量安全的突出问题，建立完善药品质量安全监管长效机制，实现药品市场环境进一步优化、药品经营使用管理进一步规范、药品质量控制水平进一步提高的目标。

　　二、工作内容

　　（一）深入开展专项整治工作。各乡镇街道、各有关部门要按照市政府办公室《关于印发市药品安全专项整治工作实施方案的通知》要求，认真组织开展非药品冒充药品、中成药非法添加化学药品、疫苗生物制品、特殊药品、基本药物等重点品种、重点环节的专项检查，建立完善药品经营企业诚信档案，大力整治虚假违法药品广告。

　　（二）深化药品“两网”建设。乡镇监管所要充分发挥职能作用，整合监管资源和监管手段，健全完善各项工作制度，激励调动协管员、信息员工作积极性。认真落实“监管、规范、提高”三位一体监管机制，进一步完善覆盖广泛、监管有力、运转协调的市、乡、村三级药品安全监管网络，提高网络运行效能。

　　（三）创建“药品质量安全示范店”。各药品经营企业要围绕提升药品安全水平，按照示范店创建条件和检查验收标准，从许可事项、人员管理、设施设备、日常经营、广告管理等方面进行全面规范，严格按许可的经营范围经营药品，强化购进、验收、储存和销售等环节的质量管理，加强从业人员培训，强化药学服务，杜绝各种违法违规行为，全面提升企业规范化管理水平。

　　（四）实施药品使用质量管理规范。按照《省药品使用条例》和《实施药品使用质量管理规范现场检查评定标准》，各药品使用单位要进一步强化药品管理硬件设施建设，建立并严格执行药品采购、验收、储存、使用等内容的药品质量管理制度，推进药品使用质量管理规范确认进程，提升药品使用环节质量管理水平，使全市所有医疗机构药品质量管理都达到规范化要求。

　　（五）提升技术监管水平。加大药品抽验力度，扩大药品抽验覆盖面，完善药品不良反应监测体系。结合医药卫生体制改革和基本药物制度实施，推进药品电子监管信息化建设，落实基本药物全品种抽验制度。

　　（六）完善应急管理体系。按照统一领导、分级负责、快速反应、依法处置的原则和预防为主、常备不懈的方针，进一步完善《市食品药品突发事件应急预案》，提升药品安全突发事件应急处理能力。

　　三、实施步骤

　　“药品质量安全提升年”活动共分三个阶段。

　　第一阶段：动员部署（4月初）。召开会议，印发方案，明确开展“药品质量安全提升年”活动的目的和意义，制定并实施药品经营、使用管理规范现场检查评定标准，开展系列宣传活动，努力提高公众安全意识，动员全市药品经营、使用单位积极参与“药品质量安全提升年”活动，营造良好的创建氛围。

　　第二阶段：规范提升（4月初-11月初）。各乡镇街道、各有关部门要按照“药品质量安全提升年”活动实施方案的内容和创建标准，认真部署各项工作，制订工作计划和具体措施，通过单位自查、监督指导、检查验收等方法，以点带面，全面开展整治、规范、提升工作，提升规范化管理水平。

　　第三阶段：总结巩固（11月初-12月）。对开展“药品质量安全提升年”活动进行评估、分析和总结，并提出建立强化监管长效机制的意见，建立完善药品质量安全信用体系、药品安全风险评估与控制体系和应急管理体系。对达到标准要求的药品经营企业和医疗机构分别颁发《药品质量安全示范店》、《药品使用质量管理规范确认书》。

　　四、工作要求

　　（一）加强领导，提高认识。要深刻认识开展“药品质量安全提升年”活动的重要意义，牢固树立科学监管理念，加强组织领导，市政府成立开展“药品质量安全提升年”活动领导小组，办公室设在市食品药品监督管理局。各乡镇街道、各有关部门要根据实施方案的要求，细化目标任务，落实工作措施，确保整治工作顺利推进。

　　（二）精心组织，明确责任。各乡镇街道、各有关部门要严格落实药品安全“地方政府负总责、监管部门各负其责、企业是第一责任人”的要求，进一步明确责任，加强调查研究和检查指导，切实解决实施工作中存在的`问题，及时总结经验，扎实推进工作开展。

　　（三）密切协作，形成合力。进一步完善药品市场监管机制，整合各方面资源，实现部门联动、信息共享，形成监管合力。药监、公安、卫生、工商等有关部门要加强配合，进一步健全联合执法长效机制，推进活动顺利实施。

　　（四）强化宣传，营造氛围。充分利用报纸、电视、互联网、手机短信等媒体和现代化信息手段，开展形式多样的宣传教育活动，大力宣传有关药品监管法律法规和药学知识，宣传开展“药品质量安全提升年”活动的重要意义，提高药品经营企业、使用单位的诚信自律和公众的药品安全意识，努力营造全社会关心、重视、支持药品安全的良好氛围。

设计方案篇4

　　“家”向来都是人们避风的港湾，但火灾却无时无刻不在威胁着“家”的安全，经过我和爸爸妈妈的火灾逃生训练，我意识到了，家庭消防安全往往被忽视，从而导致一个又一个悲剧的发生。动手制作一个家庭火灾逃生计划，一旦发现火情，全家人都应该知道怎么做，去哪里，或许它今晚就能挽救我们的生命！

　　一、没有发生火灾时要注意积累防火知识，在家里备一只小型家用灭火器，一根粗绳，一只手电筒，毛巾和口罩。

　　二、经常检查。如我们家中存放烤火炉紧靠木板壁；楼道、阳台堆有杂物；在木地板或可燃桌子上不能使用电炉、电热杯等；电线乱拉、乱搭、年久老化、破损严重、接头松动、以钢丝、铁丝代替保险丝、家电不用时不拔掉电源插头、电热毯长时间不断电、长时间超负荷用电、电灯、电热器具等与可燃物靠得太近等隐患，这些火灾隐患，应立即整改，否则后患无穷。

　　三、让家庭成员牢记下列逃生规则：

　　①睡觉把卧室门关好，这样可以抵御热浪和浓烟的侵入、延缓火势的蔓延。假如你必须从这个房间跑到另一个房间方能逃生，到另一个房间后应随手关门。

　　②在开门之前先摸一下门，如果门已发热或者有烟从门缝中渗透进来，切不可开门，而应准备走第二条逃生路线。假如门不热，也只能小心翼翼地打开少许并迅速通过，通过后立即重新关上。因为门大

　　开时会跑进许多氧气，这样即使是快要问熄的火也会骤然重新猛烈燃烧起来。

　　③假如出口通道被浓烟堵住，并且没有其它路线可走，要贴近地面的“安全带”。匍匐前行，浓烟从上往下扩散，越近地面，浓烟越稀薄，呼吸较容易，视野也较清晰。

　　④不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西值得冒生命危险。

　　⑤如果你的'衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。

　　⑥一旦到这家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在屋内。同时，不要让任何人重返屋内，寻找和救援工作最好由专业消防人员去做。

　　如果居住在楼上，而该楼层离地不太高，洛点又不是硬地，可抓住窗，悬身窗外，伸直双臂以缩短与地面之间的距离。这样做虽然可能造成肢体的扭伤和骨折，但这毕竟是主动求生。再跳下前，先松开一只手，用这只手及双脚撑一撑离开墙跳下。在确实无其他办法时，才可从高处跳下。或利用身边一切有用的东西（如被单、床单等物）撕开连结成长绳并拴在家具上，顺绳子爬到地上。

　　如果要破窗逃生，可用顺手抓到的东西（较硬）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃弄干净，然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门，打开窗户，大声呼救。在阳台求救，应先关好后面的门窗。

　　如果没有阳台，则一面等候援救，一面设法阻止火势蔓延。

　　向木材及门窗泼水防止火势蔓延，用湿布堵住门窗、门缝，以阻止浓烟和火焰进入房间，以免被活活烧死。邻室起火，不要开门，应从窗户、阳台转移出去。如贸然开门，热气浓烟可乘虚而入，使人窒息。睡眠中突然发现起火，不要惊慌，应趴在地上匍匐前进，因靠近地面处会有残留的新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小。

　　失火时，应尽可能利用室内的水和湿毛巾、布织物等，掩住口鼻。以上知识可总结为火灾发生时的“三”原则：

　　“三要”原则：一要熟悉自己住所的环境二要遇事保持沉着冷静；三要警惕烟毒的侵害。

　　“三救”原则：一选择逃生通道“自救” ；二结绳下滑“自救” ；三向外界“求救” 。

　　“三不”原则：一不乘坐普通电梯；二不要轻易跳楼；三不要贪财贪物。

　　其实火灾并不可怕，只要我们了解并能使用在火灾中逃生的知识，我们就能化险为夷。

设计方案篇5

　　教学目标：

　　1、认识本课生字，能正确书写每一个生字。

　　2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、在教师的指导下，画自己的家乡。教学重难点：正确书写生字,指导朗读.教学准备:课前学生留心观察自己周围的生活环境,在脑海里留下印象.

　　教学过程:第一课时

　　教学内容:

　　认识生字,通过观察插图,指导学生有感情的朗读课文.

　　教学过程:

　　 (一)导入

　　新课听录音----韩红的一首歌曲《家乡》.你们的家乡在哪里呀?指名说说你的家乡是什么样子的?今天老师领大家一起去看看你们的同龄伙伴的家乡.

　　 (二)初读课文,认识生字.

　　1﹑学生借助拼音,自由读课文.

　　2学生看插图,教师范读课文.

　　3再读课文,说说涛涛山山青青的家乡分别在什么地方?

　　4分小组完成两个任务,

　　①标出自然段;

　　②画出生字所在的词语.

　　5指名分自然段读课文,随机板书词语.

　　那么宽

　　鱼和虾

　　赤着脚

　　捡贝壳

　　草原

　　奔跑又绿又密

　　一匹

　　城市

　　楼房

　　男孩子

　　爱家乡

　　6自由认读生字,不认识的字同桌互相讨论.

　　7组织多种形式读词语.

　　8出示生字,分小组用自己的经验和方法分析生字的字形.

　　9全班交流,共同矫正.

　　(三)精读第二自然段,指导感悟

　　1抓住美的景色,指导欣赏.图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜欢吗?

　　2抓住美的语言,朗读感悟.

　　(1)教师范读,学生看图欣赏,整体感知语言的美.

　　(2)学生自由朗读,画出最喜欢的`句子读一读,说说为什么喜欢.

　　(3)指导朗读重点词句,“那么那么”的句式,表达了对大海的喜爱.“一艘艘”“装满”要重读,体现鱼虾很多.

　　3看图介绍涛涛的家乡.

　　(四)小组合作学习其他自然段

　　(五)汇报学习

　　(六)总结布置作业

　　(七)教后反思：

　　第二课时

　　教学内容:

　　指导书写,巩固生字;完成课后练习.

　　 教学过程:

　　 (一)复习

　　(二)教写生字

　　1认读生字.

　　2小组合作学习:怎样记住这些生字?

　　3汇报交流,指导书空.

　　4指导书写.

　　5针对写字中的不良现象进行指导.占格不当:要顶天立地.指导写好

　　市

　　男

　　贝比例失调:

　　偏旁占的位置太大,影响字体美观.指导写好

　　爱虾

　　笔画错误:

　　增减笔画,改变笔画.指导

　　原

　　跑

　　质疑

　　(三)巩固练习

　　1读生字,用生字口头组词.比一比,看谁组的词语多.

　　2完成课后练习.

　　(1)读句子,说说你发现了什么.

　　(2)指名读.

　　(3)思考讨论:你还能说出这样的句子吗?

　　(4)说给大家听.

　　(四)朗读课文,背诵自己喜欢的段落.

　　(五）结布置作业.

　　(六）教后反思：

设计方案篇6

　　——学习榜样主题班会课例五一班徐靓活动目标

　　1、认知目标：通过评选小榜样活动使学生进一步了解小榜样在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。

　　2、能力目标：让学生正确认识自我，以榜样的力量激励自己。

　　3、情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。

　　活动重点：感受榜样的力量，学会努力、自信。

　　活动难点：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。

　　活动准备：学生学习榜样评选标准、资料收集等。

　　活动过程

　　一、激情导入

　　主持人唐科：同学们，新的一次班级小榜样评选又开始了，今天召开的是班级这一学期来勤学好思小榜样的评选活动。通过上次班会人员推选陈思奕同学来竞争这个“勤学好思小榜样”。榜样的力量是无穷的，我们可以从榜样的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。经过一学期的.学习生活，想必大家一定会有很大的进步，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今天就让我们以《榜样在身边》为主题，召开一次小榜样评选主题班会。

　　二、重温评选标准

　　主持人吴嘉莹：同学们，让我们结合《班级公约》以及“墨宝宝”评比条件再一次重温一下每一个勤学好思小榜样的评选标准，以及结合陈思奕同学的表现来衡量她的榜样资格。

　　三、评选勤学好思小榜样

　　主持人唐科：同学们，在我们学习上一定会遇到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选勤学好思小榜样，让我一起来对她进行一下评价，让她说说评选的理由。其她同学也可以帮助她提出建议。

　　1、请陈思奕同学说说自己要评选勤学好思小榜样的理由。

　　这学期里，陈思奕同学几次因为生病而在家治疗的情况下，还能坚持学习，当同学去看望她时，她正伏案做作业。而且还平静地说：“我必须赶在上学前把作业做完，因为我怕再上学耽误新的课程。”虽然总是有病缠绕着她，但她仍然惦记学业。

　　同学们这是何等的一种精神？我们有些同学有着健康的身体尚且作业都不完成，而她却在病痛时仍然能完成学业。

　　2、陈思奕同学生活中点点滴滴的感动

　　陈明珠：校运动会上，陈思奕为运动员的跑鞋东跑西借、为班级稿件选送来回奔波。有时候感冒也坚持为班级服务。

　　何晴：她很有耐心，有时我有题目问她，自己都觉得问得多了，但她的脸上依然写满耐心，一字一句地为我讲解，那声音，那手势，那表情，写满了真诚。

　　孙文：她会利用课余时间阅读课外书籍，丰富自己的知识。有时候还会将看到的好的古诗或者是有意义的事件讲给我们听。

　　章兆鹏：上课注意听讲，她思考问题的思路总是比我们多，反应也比我们快！作业的完成质量也高，从来没听过因为作业完成质量不好或没完成作业，老师批评她，她是我们学习的榜样。

　　刘晨儿：活泼，有热心，坚强，乐于助人，在她的身旁总让人感觉温暖。

　　3、通过与陈思奕同学们相处，你认为她能评选勤学好思小榜样的条件有哪些？

　　王迪说：陈思奕是我的同桌，每当老师在讲课时，我都能发现陈思奕听得总是津津有味，从来不见她上课溜号。我要向她学习这种认真听课的态度。所以她这条最值得我学习，所以我认为她可以评选勤学好思小榜样。

　　唐科：从陈思奕的身上，我明白学习不是糟粕，我明白时间不是垃圾，我明白不应该将自己小学的剩余时间付之东流。我相信最珍惜的感动，是你伴我同行，不奢求永远，但有始有终。所以她在学习方面能珍惜时间这一点值得我学习，力挺她评选为勤学好思小榜样。

　　刘沛杭说：每次我们度过了课余时间时，都还带着玩耍时的兴奋，可就在此时，陈思奕总是坐在自己的座位上津津有味地读书，好像按时我们要多读书，用知识丰富自己的头脑，充实自己。所以这一点值得我学习，我认为她评“勤学好思小榜样”这个称号，值得。

　　龚生亮：当我们抱怨着学习太苦，对于陈思奕来说这是她最大的乐趣，我想这是陈思奕对知识多么强烈的渴求啊！

　　班主任：听到同学们的发言，令我很感动，同学们善于用血量的眼光发现我们身边的榜样，有了榜样，我们就有了学习的方向。我想每一位同学的发言都值得表扬。

　　4、小组讨论交流

　　主持人吴嘉莹：同学们，对于陈思奕同学评选“勤学好思小榜样”这个称号，有什么意见和建议吗？我们小组内进行讨论，组长可以做以记录。

　　四、活动小结：

　　（《我相信》背景音乐起）主持人唐科：同学们，我们能够正视自己，正视我们身边的人，明确了我们身边的榜样，那么我们就向榜样学习，为自己要评选的小榜样而勤奋努力，早日实现自己的目标。

　　班主任小总结：同学们，老师相信大家心中有榜样，向榜样学习，不能流于形式。以《小榜样评价手册》为标准，学习榜样的行为策略与智慧。陈思奕是我们战胜学习困难的力量源泉，是我们面对学习上挫折的榜样，是我们直面学习上苦难的楷模。我们大家不仅要学习这种精神，更重要的是要把这种精神落实到日常的行为中来。

设计方案篇7

　　教学内容：《简便运算（一）》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第39页的例1以及“做一做”。

　　教学目标：

　　1、通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程。

　　2、让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化。

　　3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

　　教学重点：理解一个数连续减去两个数，可以写成这个数减去后两个数的和的道理。教学难点：灵活运用减法的性质进行简便运算。

　　教学过程：

　　一、激趣生疑

　　1、竞赛

　　出示两组题，分男女各算一组，比赛看哪组同学即对又快？（幻灯片出示）

　　第一组（男生做）第二组（女生做）

　　136-65-35 136-（65+35）

　　362-87-113362-（87+113）

　　545-149-251 545-（149+251）

　　根据比赛的结果提问：男同学输了，服不服气呀？你们就不想知道女同学为什么能算得又对又快吗？

　　2、发现：让学生通过观察、比较发现了什么？（学生说说自己的发现）

　　3、猜想：观察三个等式，激励学生大胆猜测：这里面有没有什么规律呢？（学生发表自己的说法）

　　4、师板书：从一个数里连续减去两个数可以写成这个数减去后两个数的和。

　　5、师提问：是不是从一个数里连续减去两个数都可以写成这个数减去后两个数的和呢？（在猜想后打上？号）

　　6、举例验证

　　7、师小结：大家善于观察，善于动脑，这是一种很好的学习习惯，刚才大家通过观察发现了规律，利用这些规律使计算简便。（板书：简便）

　　二、自主探索，探究新知

　　（创设情景引出例题）

　　师：“同学们喜欢旅游吗？（喜欢）如果让你自己去旅行，你能行吗？不要着急，李叔叔给大家介绍了一个旅行法宝——《自助旅行》指南。这本书可以告诉我们旅行时应做的准备和注意事项。”

　　1.出示情境图

　　师：李叔叔在外出旅行前，他就仔细的查阅了这本书的资料。从图上，你能了解到什么数学信息？

　　（数学信息：李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页。这本书一共有234页。）师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

　　2. 尝试各种算法

　　师：“还剩多少页？”这个问题，你能解决吗？（能）

　　师：自己先列式算算看，计算好后把你的思路跟小组内的同学交流一下，看谁的算法最多。

　　3．全班汇报交流

　　师：你们都是怎么计算的？把你的思路跟大家分享一下。

　　指名上黑板板演算法

　　方法一方法二方法三

　　234-66-34234-（66+34） 234-34-66

　　=168-34 =234-100=200-66

　　=134（页） +134（页） =134（页）

　　思路1：从这本书的总页数里先减去昨天看的66页，再减去今天看的34页，就算出还剩多少页没看。即234-66-34

　　思路2：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少页，再从总页数里减去看过的页数，就是剩下的页数，即234-（66+34）

　　思路3：总页数里减去今天的页数，再减去昨天的页数，就是剩下的页数，即234-34-66

　　师：同学们想出了这么多种方法，讲得都很有道理，你更喜欢哪一种？把你的理由讲给同桌听一听。

　　4、引导学生理解：至于哪一种方法更简便，要看具体的数据特点，不能一概而论。

　　5、刚才大家通过自己的观察、比较发现了要想使计算简便，要看具体的数据特点，才选择具体的算法来计算，我想下面的这道题你们也一样能根据具体情况具体解决。如：将例1的总页数改为266页，让学生自己选择算法，使计算更简便。

　　⑴独立列式计算；⑵指名板演

　　6、那“145-34-86”这道算式可以简便计算吗？（不能）看来，在今后计算时，我们要观察算式数据有什么特点，然后运用合适的`算法，进行简便计算。

　　三、巩固练习

　　1、游戏（抢选“交通工具”）

　　上一题大家完成得真棒，现在我们来放松一下来做个游戏

　　⑴游戏规则：师出示四道题，1分钟内你能完成几道题，完成4道题就优先选择交通工具去旅游；完成3道题可在剩下的交通工具中选择；只完成1或2道题就没得选择了。

　　470-254-46 528-53-47

　　545-167-145628-28-85

　　⑵公布比赛结果

　　⑶教师适时提出：如果今天咱们班游玩的目的地就在沙溪，你们选择哪一种的交通工具最合适？

　　⑸师小结：选择交通工具就像我们选择合适的算法一样，也要根据目的地的远近来衡量，不能一味地追求速度等等。

　　2、例1下面“做一做”的第2题

　　四、小结

　　今天利用我们善于观察的眼睛发现了什么数学规律？这些规律可以使计算怎样？但在计算的过程中我们还要注意什么？

　　五、作业（做在1号本上）

　　1、你能用几种不同的方法计算“468-132-68”？算算看

　　2、下面各题，怎样算简便就怎样算。

　　934-93-434653-135-265

　　85+121+115+79746-（73+46）

　　762-62+38 188×125×8

设计方案篇8

　　小学六年级学生在小学里是一个具有一定特殊性的群体，他们处于十二、三岁的年纪，即将告别熟悉的小学生活，迈向他们感到陌生的中学校园，正一步一步地从童年期向青年期过渡，他们在生理和心理上都发生了明显的变化，出现了其他年级学生所没有的新特点和新问题。

　　他们的心理方面的变化主要表现在以下几个方面：

　　1、兴趣广泛，充满幻想。六年级的学生的兴趣广泛而多变，有的学生兴趣属于“持续发展型”，兴趣专一，可望持续到成年；有的属于“波动发展型”，开始喜欢美术，不久又热衷于踢球，后来又转回美术方面；有的属于“一时热衷型”，一会儿喜欢下棋，一会儿转向写小说；有的属于“多角变化型”，什么都喜欢，面面俱到。在兴趣发展的同时，学生的脑海中也随之产生各种幻想，因此教师需因势利导，让他们发展正当的兴趣爱好，帮助他们树立正确的理想观。

　　2、男女有别，复杂敏感。六年级的学生在生理上开始进入青春发育时期，他们对身体所发生的变化，特别是性机能的发育，既好奇又怕羞，有些学生甚至为此感到困惑和烦恼。女学生发育早一些，首先由好动转为好静，开始怕羞，喜欢谈“美”了。由于个体发展的差异性，有些学生出现男女同学间暂时的反感（疏远或互相指责），有些学生对男女生之间的交往则变得特别关注，喜欢谈些“小道消息”，编派谁和谁是一对，还有个别学生对异性产生好感，甚至出现早恋的现象。

　　3、独立愿望强，能力提高快。六年级学生的“成人感”逐步得到发展，独立自主的愿望在各方面强烈地表现出来，有了对人、对己、对事物的评价标准，把自己看成是评论事物的尺度。他们喜欢与同伴一起活动，容易对“知己朋友”倾吐内心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人对自己过多干涉，随着独立愿望的出现，能力也迅速得到提高，他们能较好地独立处理不少日常问题，喜欢老师与他们平等地讨论、交流，希望自己的看法得到认可。独立的愿望当然也会带来一些副作用，那就是有些学生喜欢与长辈“顶撞”，做事经常自作主张，甚或喜欢“拉帮结派”，受不良风气的影响而变得蛮不讲理等。

　　4、精力充沛，情绪多变。六年级的学生精力充沛，好像总有用不尽的能量，总的来说，他们的活动能量超过认识水平。他们的情绪容易激动且多变，常因小事或振奋、激动，或愤怒、伤心，与人争吵，甚至打架，情绪的表现开始由外露逐步转向内隐，逐渐学会掩饰自己的情绪。因此，教师需正确引导他们的“剩余精力”，并留心观察他们的情绪变化，分析和探索他们的内心世界，及时作出指导。

　　5、思想易受暗示，分辨能力不高。六年级学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶段，他们不像童年期那样容易暴露思想，但波动性大，容易受到暗示。他们求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收，因而他们接受的信息量多，获得的知识纷繁复杂。但是，由于他们的社会实践少，经验不足，且辨别能力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和表面性，因此常常在学校要求和社会思潮、家长意见不一致时，感到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下，容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿他人的现象。

　　6、重视学习，目的不一。大多数学生在升上六年级以后，都意识到自己即将告别小学生活，都把这个阶段当作人生的一个转折点来看待，因而对学习的重视程度有所提高，但目的却不太相同，有的是为升中打下较扎实的基础，有的是为满足家长的要求，报答父母和老师的期望，有的是为了争得荣誉，得到别人的赞赏。对此，教师应注意帮助他们调整心态，端正学习态度，消除顾虑，促进他们健康成长。

　　作为毕业班的班主任应该如何根据学生的年龄特点和心理变化情况，有针对性地开展工作，帮助学生调适心态，培养能力，健康成长，顺利地度过小学生活的最后阶段呢？

　　一、做学生的良师益友和“心医”

　　随着阅历的丰富和独立意识的增强，升入六年级的学生对老师的尊重和信任有所选择，不再像过去那样盲目地崇拜和依赖老师，对老师的优劣有了自己的一套评价标准，喜欢老师把他们当作“小大人”看待，渴望得到尊重和理解，对于粗暴的批评和压制感到反感。通过调查发现，六年级的学生欣赏有才干，工作作风民主平等的老师。亲其师，方能信其道。班主任应努力改变自身的工作态度和方式，使自己成为学生的良师益友，甚至是心理医生，获得学生的信任和尊重，使工作开展起来更有实效。

　　二、开展丰富多彩的班级活动

　　六年级学生精力充沛，交往愿望强烈，喜欢表现自我，渴望得到欣赏和认同，在班级中组织丰富多彩的活动能充分调动学生的积极性，满足学生人际交往和自我表现的需要，使学生充沛的精力有用武之地，同时通过组织各种活动能密切学生间的交往，增进学生间的学习和了解，起到促进自我认识，丰富情感体验，发展兴趣特长，提高实践能力的作用，实现寓教育于活动，以活动促发展的目的。

　　1、参与班级管理。组织学生对班中问题进行讨论，参与班目标的制定；采用班干部竞选的方式，实行竞争上岗；推行班务承包制，由各自动化小组对班中卫生、学习、纪律、文体活动、教室设备等进行承包管理。这些活动，为学生提供自我管理、施展才干的舞台，增强了学生的自主意识和主人翁意识。

　　2、开展组间竞赛。引导各小组在纪律、学习、体育、团结友爱、安全卫生、活动设计等方面展开竞赛，由班主任、科任老师、班干部、学生代表组成评委团，每周根据小组表现进行量化评分，每月评选出优胜小组和进步小组。小组竞赛，不但有利于形成小组的集体舆论，还增强了学生的竞争意识，提高了学生的交往能力、管理能力和自我管理的'自觉性。

　　3、组织兴趣活动。通过组织朗读、演讲、讲故事比赛等活动，促进学生多读书、读好书，与书交朋友。兴趣活动的组织和开展，丰富和充实了学生的课余生活，使健康、正当的兴趣爱好得到培养和强化。

　　另外，家长要配合老师做好学生的心理疏导。第一：不要给孩子制定不切实际的奋斗目标，不要给孩子的行为太多的约束。如果不顾孩子的自身实际，只知道让孩子这个拿第一，那个要优秀，就会给孩子造成巨大的压力，还有一些父母只让孩子学习，这也不让干，那也不让干，这只会让孩子感到压抑。第二：给孩子安排足够的休息和娱乐时间。如果孩子不能得到足够的睡眠，休息不好就会感到身心疲劳，无法集中精力学习。最终使孩子感到紧张，给孩子带来压力，娱乐是化解孩子压力的较好途径，与孩子一起做游戏，使孩子沉浸在快乐的事情当中，压力就会被抛到九霄云外。第三：积极鼓励孩子。减轻孩子的心理压力，做父母的还可以采取积极鼓励的态度，这也能大大减轻孩子的学习压力，而父母对孩子的否定态度则往往会增加孩子的学习压力。第四：做孩子的知心朋友。做父母的善于观察孩子，当孩子的情绪不好时，要注意帮他调整，孩子有话，该说就让他说，孩子委屈，该哭就让他哭，孩子郁闷，该喊就让他喊。让孩子畅所欲言，一吐为快，帮助他解除心理压力。第五：教孩子思维不要绝对化。家长往往把考上大学看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就会潜移默化的接受家长的思想，一心一意努力奋斗，为上大学而学。那么在竞争激烈强手如云的考生中，如果孩子一旦失利，没有迈进大学的校门，那你想他会有出路吗？他会有希望吗？因为他把出路和希望寄托在“一定”或 “必须”上了因而后果可想而知。第六：教育孩子平时广交朋友。若孩子能有善解人意、开明豁达的朋友，开导帮助他理解父母的爱护和关心，那本来属于不开心的苦恼以及对父母的责怪也许会转化为对父母的理解和感激。每个人的经历不同，各人所经历的烦恼与忧愁、幸福与快乐，都能给人以启迪。