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高考改革的负面影响
高考是高中教育的指挥棒,高考改革会对高中教育产生深远的影响,因此本文旨在探讨高考改革的影响与对策。快来看看吧，下面是阳光网小编为你整理的高考改革的负面影响内容，希望对你有帮助。
高考改革的负面影响
中国夸大了高考的作用，导致了动不动问责高考。然而无论高考怎么改，高考的副作用依然不减反增，素质教育一直是纸上谈兵。为何?因为问题本身主要不在高考。高考，选拔性考试而已，何罪之有?
一、不要认为是高考加重了学生的学业负担
学业负担重不是高考惹得祸，是社会竞争过于激烈，人民等级(基本上可以上升到阶级层次了)分化严重。下层人民现在全盼着通过高考出人头地，殊不知考上了大学，父母为供孩子上学累得半死或全死，孩子也未必出人头地!其实高考怎么考，考不考都不会减轻学生的学业负担。学200门学科和学习1门课学生的负担完全一样。所以，高考没有减负的义务!我打一块钱的赌，五年之内全国不管哪个省份，不管实行的何种选拔人才方式(包括胆敢废除高考的)，其学生的负担绝对不会有任何差异!没有高考，就要学别的大学里需要的课程，那对多数人来讲恐怕更难!
若不解决最下层的农民问题，随着人才的市场化深入，试图通过高考给下层农民一个期望的作法必将破产。现在的大学生失业现象只是一个警钟，一个开始。若想减轻学业负担，只有切实解决失业问题，解决人的基本生存保障问题，解决收入差距过大问题，但这短期内能解决的么?
所以，还高考本来面目吧!高考应该考虑的最重要问题是如何选拔最有用的人才!若文科生完全没有科学素养，理科生完全没有人文精神，甚至除了基本工具学科语数外之外，其他素养接近于零。这种人才不要也罢!
二、不要以为高考可以维护社会公平
那种认为农民孩子可以通过高考改变命运的想法早已过时。农民的孩子应该通过获得像样的教育改变命运，而不是考上大学!
真正像样的教育应该是有层次的。大学就是一个学术团体，学术能力强的当然该上好大学。学术能力差的当然不应该上大学。但现在的老百姓，尤其是农民主要还是希望孩子考了大学好当官。这显然不是大学的本意。不考大学的应该通过职业教育获得相应的职业，或者通过学习相应的知识技能去创业。
中国教育最严重的问题就是除了考大学以外别的教育都办得很不像样且得不到民众的承认!据我所知，从一个像样的厨师培训班学成的厨师，通常都有能让农民满意的收入。但许多人宁愿让孩子上大学失业，也不去学厨师。
为什么别的教育得不到家长承认?原因恰好在于教育部门的评价方式。教育部门不把进入职业学校学习的学生纳入到普通教育的评价体系中。这是极其错误和反动的，与GCD为人民服务的宗旨是背道而驰的。这也是各种问题学生产生的最重要原因。3000年前的孔子都知道因材施教。发展了3000年了，竟然还要学生15年寒窗为高考。这是对没有学术能力的人的最大的不公!
高考没必要废除，但是对学校的评价应当改变。对于收分较低的学校应该加大学生的职业教育，让学生喜欢上某些职业并乐意进入相应的职业学校。教育部门应跟踪这些学校学生进入职业学校的比例和职业学校毕业后的就业比例作为评价学校的重要标准。收分越低的学校，高考升学率在评价中占的比重应该越低。只有这样，学校才会宣传职业教育，社会才能认同职业教育!
形势 高考面临新挑战
“现在高考，不仅仅考学生，还在考政府、考教育、考社会。”论坛上，林蕙青司长一开始就分析了我国高考面临的新形势和新挑战。
近几年，参加高考的考生人数不断增加，招生数量在加大，高校招生工作面临新的机遇与挑战。预计未来几年高考报名人数将持续大幅增长。到2007年，普通高中毕业生将达780多万，高考报名人数将达近千万。考生的大量增加，招生量的大量增加，将使高校招生工作管理任务加重，难度加大。
高考政策符合我国国情，但也有待改进。对于高考制度的意见主要有来自三个方面：
首先是来自于公众的公平性呼唤。由于优质资源缺乏、法制制度不健全，高考改革的第一要务要体现公平性。
第二是来自于专家、学者、学界的看法。高考改革要解决素质教育与应试教育之间的矛盾。现在中小学校都在积极推进素质教育，要求高考在不断深化考试科目、内容改革的同时，克服高校招生仅以一次考试分数为依据的弊端，发挥高校在人才选拔中的主导作用和主动性，引导基础教育全面实施素质教育。
第三是来自高考适应性的呼唤。现在，我国高等教育已从精英化阶段进入大众化阶段，2005年我国高等教育毛入学率已经达到20%，毛入学率的提高意味着高等教育整体结构必然发生深刻变革，包括招生对象、学校分类、办学形式、学生就业等等，与精英教育时代相适应的高校招生制度，正面临着新的变革。不仅要积极培养精英化人才，还要培养技术型人才，以满足社会的需要。
此外，以前高考是一种选拔性考试，而现在已经转变为选拔性和适应性考试的综合，由以前的单一考试变为因材施考的阶段。林蕙青司长表示，高等教育大众化是一个必然的选择，这也需要实行分层次、分类型的考试录取制度改革。现在，高考都是用一张试卷选拔研究型人才和技能型人才，用一张试卷选拔各种人才显然不科学也缺失公平性，所以，可以尝试让各个学校自己命题选拔适合自己学校的学生，今年，上海就有三所民办高校首次进行尝试。
对策 高考改革可尝试五大措施
面临新形势和新挑战，中国高考制度改革趋向分层次、多样化已是必然。林蕙青司长认为，为了平稳推进考试内容与形式的改革，加大高校招生自主权，具体可从以下几方面考虑。
首先，不断探索多元化、多样化的选拔录取方式，以弥补统考制度在个性特长评价方面的先天不足。林蕙青司长说，一方面高校应该打开渠道，积极探索自主招生的新途径;另一方面，中学也应投入更多力量对中学生进行个性特长、综合素质方面的成长记录，为高校提供更多可靠依据。从2003年开始，我国有22所高校拥有5%的名额进行自主选拔录取，到2005年自主招生高校数已增加到42所。
第二，要积极研究、平稳推进考试内容与形式的改革。林蕙青说，在考题设计上要坚持“三贴近”，即贴近时代、贴近社会、贴近学生的生活。在考题立意上要注重素质与能力的运用，如加强阅读理解的篇幅、多种文体写作的考察，减少深奥字词的解析等。在考题形式上也应更现代化，运用计算机手段和测量学、统计学的方法为考试服务。
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