【精华】校园故事作文5篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的校园故事作文5篇，希望能够帮助到大家。
校园故事作文 篇1
作为踏踏实实的学生党，我们最快乐的时光，就属在学校了。学校承载着我们所有的趣事，也记录我们的欢声笑语。或许学校是一本厚厚的故事书，讲着说不完的故事。
这不，春游开始了。几经波折，我们终于来到了这万物喧嚣之地——动物园。最先见到了，是那个滑稽的小鸟。黑色的羽毛中含有乳白色的羽毛，嘴角和爪子呈通红色，尾巴像剪刀一样，如出鞘的'利剑一样，把空气切开一个缝隙在天空飞扬。只见它，一脚身穿最潮的牛仔裤，一角确实端庄至极的西装。脖子上的v字领更显几分霸气。站在那，双手自然下垂，活像一个大老板。
中午时分，我们这不锻炼的“圣体”熬不住了。赖在动物园的大路上摆起宴席来。每个人拿出自己精心准备的干粮，大吃特吃起来。此时我们还不忘互相调侃。就这样，我们边吃边聊，谈天说地。零食很快在我们肚子的强烈轰炸下死光了，开始收拾残局。零食的碎渣，和包装袋成了我们最大的敌人。我们不久便折服在这强大的敌人手下——太多了，收拾不过来。不知道过了多久，垃圾越来越少，终于到了尾声。可我们的难题又来了，那些汁水又脏有难擦干净。我们这几个男生也是没有了办法。忽然，一人大喊起来：“下次春游要带个拖把，还是要折叠的方便袋。其他人不约而同的笑起来，为这个天真而幼稚的想法点上无数个赞。自此，拖把哥诞生了。
欢声笑语中，我们的春游结束了。我们虽然个个累成狗一般，但我们收获了欢乐，也收获了笑容。何乐而不为呢？
校园故事作文 篇2
第五集同桌冤家“什么，今天老师要换座？”“四眼”说。“是啊！”王强叹了口气。“四眼”笑嘻嘻地说：“真希望张大胖和班长一座。”“哈哈，那就有好戏看了。”王强乐了。上课了，老师真的开始换座了，“四眼”和班里的美女王亦菲在一座，“四眼”高兴的快疯了。“张大胖”老师喊“你到王林那。”张大胖简直可以哭天喊地了，他喊到：“杀了我吧！”顿时所有同学哈哈大笑。班长和张大胖在一座好戏大大的有。
张大胖刚坐下，他就感觉两支利剑正射向他。王林恨不得把他掐死，张大胖恨不得把她拍死。一天，班长帮老师批卷纸时，张大胖偷偷的把一只毛毛虫放进王林的文具盒里。正当班长要取红笔时，她“啊”的一声大叫，毛毛虫竟然爬到了她的手上，王林吓的.哭了起来，张大胖却在一边哈哈大笑。
班长可不是省油的灯，她要好好报复报复张大胖。她找到几个要好的朋友，计划好了，就等下课呢。终于下课了，张大胖哼着小曲走出了教室。王林她们几个跟在身后，到了操场，几个人呼的一下把张大胖围了起来，王林说：“我今天要报仇雪恨！”说完，这些女生一拥而上，开始对张大胖暴掐，张大胖疼的直喊：“姑奶奶，疼，疼，疼。我错了，我错了，饶了我吧！”哈哈，这对同桌冤家太有意思了。
校园故事作文 篇3
今天上课的时候，我发现李主任手拿一部相机在走廊里徘徊，我心里十分好奇，李主任拿一个相机干什么？终于，语文老师给我们解开了这个谜底：李主任要拿相机把我们平时在学校的各种表现照下来，然后展示给全体师生。听了老师的话，我不禁心中一惊，这下可惨啦，老天保佑！我千万不要被照到不好的一面。
果然，第二节下课后，李主任在我们做操的时候出现了，并拿出了相机，同学们看见李主任过来，一个个精神焕发，认认真真地做起早操来，每一个细节都做的丝毫不差，简直可以和舞蹈家相媲美。终于，李主任拿着可怕的相机走了，我们因为自己优秀的一面被拍下来，一个个心里美滋滋的。
相机虽然照到我们好到一面，但我心中更多的是担心与不安。
相机的 “目光”也经常在小卖部四周徘徊。一次，放学不久，因为我实在受不了小卖部里“美食”的诱惑，为了躲开相机的“目光”，我迅速地冲到小卖部里。当我准备出去时，意外地发现，相机已经盯死了我，那可怕的相机犹如一把早已上了子弹的狙击枪，准备给敌人以致命地一击。就在这千钧一发之刻，我想到了一个办法，猫着腰，利用停在路边的车子做掩体，躲过了相机的`几次“扫描”。可是一次最终还是没能躲过相机的“目光”，一道刺目的闪光灯，我的“光辉”一面被相机永久地保留了下来。
第二天，学校的广播响了，那动听的音乐和我的忐忑不安的心情形成了一个巨大的反差，我的名字还是在广播中出现。唉！我为什么不能抵挡住食品对我的诱惑呢？我心中是多么的后悔呀！在老师的批评教育中，我认识到自己的错误，我在心中暗暗下定决心：相机，再见﹗
校园故事作文 篇4
洁儿与珂珂是同寝室，同系，同班的好朋友，感人的校园故事。
洁儿身材高挑，喜欢HOT，NRG之类的韩国组合，是个追求时尚的女孩。珂珂喜欢安静，钢琴弹得很好，恬静的样子隐隐透露着一丝古典气息。洁儿前卫的短发，一身韩式宽松服，给人热情，阳光的感觉。珂珂一袭长发，喜欢穿白色的裙子，像一只纯洁的白蝴蝶在校园里翩翩起舞。
洁儿总是对珂珂说：“珂珂，如果我是男孩子，我一定追你。”
珂珂说：“如果我是男生，我就喜欢你这样的，做一切你想做的事，多好啊。我不行，我没有勇气。”
珂珂的成绩很好，是每年的奖学金获得者。洁儿每次都恨恨的说：“珂珂，你要请客，都是我们给你做衬托。”于是寝室里又闹开了，买了大包小包在寝室里大吃起来。
珂珂在学生会里任职，所以认识的人比较多，有时经常会叫洁儿去帮忙。在一次校园艺术节上，在珂珂的介绍下洁儿认识了梓俊。梓俊是计算机系的系主席，182的个头，足球踢得很棒，更重要的是人长的`很帅气，成绩优异。老天有时真的是偏心的。
梓俊暗恋珂珂是整个学生会皆知的秘密，只有傻傻的珂珂蒙在鼓里。
洁儿第一次见到梓俊时，从他看珂珂的眼光里就读懂了一切。但是仍然无法抑制住喜欢的情绪。
洁儿打听到许多关于梓俊的事情，每次有梓俊的球赛，观众里一定有洁儿的影子。
寝室熄灯后女孩子们就聚在一起谈谈自己的心事。
洁儿认真的问珂珂：“如果我和你同时欢喜上了一个男生，你怎么办？”珂珂想了想说：“我一定不会与你争，因为你是我的朋友。”
洁儿不再说话。
渐渐的，洁儿和梓俊慢慢熟络起来。梓俊知道洁儿是珂珂的好朋友，就常常问洁儿珂珂的事情。
每次洁儿的心里都酸酸的。
其实珂珂在心里对梓俊很有好感，但她总把这种情绪深藏在心中。
一个深秋的夜晚，梓俊托洁儿把一张海蓝色的纸条转交给珂珂。洁儿心里明白梓俊要表白了。
在一棵梧桐树下，梓俊说出了自己的心意，珂珂诧异的看着梓俊，她的心里乱了。
珂珂对梓俊说：“让我回去想想。”
当珂珂回到寝室的时候，只有洁儿在看书。洁儿看到了珂珂脸上的微笑。
洁儿说：“珂珂，我有喜欢的人了。”
珂珂惊喜的说：“洁儿，真的吗？是谁啊？快告诉我。”
洁儿若无其事的说——梓俊。
珂珂呆在了那里，只听见自己心碎的声音。后来洁儿说的话珂珂全没有听见。
再后来，珂珂开始躲着梓俊。
梓俊也深深受伤了。
洁儿每天陪伴着梓俊，但梓俊心中仍然无法忘记珂珂。
在又一个没有星星的夜晚，洁儿和梓俊坐在那棵梧桐树下，“梓俊，我给你讲个希腊神话故事，好吗？”洁儿对梓俊说，“向日葵默默的爱着太阳神阿波罗，但是阿波罗深爱着另一个美丽的女子，他并不知道向日葵也爱他。每当清晨来临时，向日葵将痴情的面庞朝向太阳。”
洁儿说完，盈盈的泪水在眼眶中打转。
梓俊震惊了，伸出手，将洁儿拥在了怀中。
从此校园里处处可见两人的身影，洁儿成了梓俊的女友。
珂珂更沉默了。
转眼到了毕业舞会，那晚的珂珂和洁儿都格外的美丽动人。
在交换舞伴的时候，梓俊握住了珂珂的手。他们无言的跳着。
梓俊说：“珂珂，能否给我一个答案，我要你亲口说出来。”
珂珂看了梓俊一眼，微笑着但又带着一丝勉强说：“如果没有这支舞，你永远不会知道我曾爱过你。”说完，转身离去。
毕业后，珂珂在一家外资银行工作。梓俊在德国攻读MBA。
半年后，珂珂收到了一封来自德国的信件。
信里只有一张天蓝色的信纸。
信纸上只有一行黑色的字——如果那时你说爱我
校园故事作文 篇5
步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。
初三的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。
中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！
有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。
菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的.少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。
点评：
小作者对于“活力”的诠释不是简单的笑和闹，而是有沉思、有眼泪、也有成长的感悟。虽然作者笔下所描述的不是初中生活的全部，但才华横溢的宋词填写、师生之间诚挚的情感以及面对低年级同学的人生思索，无不是作者的独特体验，正是这点点滴滴的校园情节表现出了中学生充满青春活力，不断成长的丰富经历。小作者的语言也可圈可点，充溢着“青春放歌的朝气”。
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