中学生如何写随笔
写随笔容易，要写优秀的随笔就不简单了。中学生们该如何写随笔呢?下面阳光网小编为大家整理推荐了中学生如何写随笔，欢迎大家参阅。
中学生如何写随笔篇一
很多同学在平时交谈的时候滔滔不绝，天南海北，一会儿卡通片，一会儿因特网，表现出很强的口头表达能力，可临到作文时，又没东西可写了。这是目前中学生作文当中存在的主要问题。原因在于平时所做的作文训练虽然体例比较齐全，但过多的体裁要求也大大束缚了学生的思维能力，再加上大多数同学的生活比较单调，只是从家庭到学校的“两点一线”，八股文式的各种要求加上狭窄的想象空间，在这种情况下，任谁都难写出好文章。而写随笔，恰是解决这一问题的首选方式。
随笔是散文的一种。刚上初中的同学就知道：散文的特点是“形散而神不散”。随笔既然是散文的一种，同样也具备这一特点。从体裁的角度来说，散文的范围很广，像我们平常作文训练中所练习的记叙文、议论文、说明文等等都可以称为散文，在很早的时候，有人更将韵文(诗歌)以外的文章统称为散文。范围太广了，条条框框也就多，写作起来也就往往会出现无从下笔的状况。随笔则没有那么多的条条框框，写作时相对可以随心所欲一些。这里所说的“随心所欲”我想主要包括以下两点：
第一，中学生作文重要的是写出自己的真情实感。比起其它文体来，随笔在这方面更具特色。随笔虽说也是一种文体，但它是一种不受文体限制的文体。可以写自己之所想，发自己之真情，自己怎么想的，怎么做的，就怎么写，大事小事，甚至鸡毛蒜皮，均可入得了文。
第二，从表达的方式来说，随笔可以不必过多地考虑记叙为主还是议论为主等问题，叙述、议论、描写、说明等，只要运用恰当，可以不分主次。另外，写作的笔调也可以随意一些，或端庄，或诙谐，或潇洒，或幽默，可以尽情的展现自己的个性风采。
是不是做到了以上两点就能写出好的随笔来了呢?当然不是的。大家都知道，事物都有它的两面性。即使随心所欲也得有个去处，不能漫无边际。因此在动手写作之前，也还有一项工作要做好：即要确立一个话题范围。
大自然包容万物，我们个人的体验也千变万化。但每个人只有口一张，手一双，再多的情感我们也只能一一道来：谈理想，谈学习生活，或谈自己的喜、怒、哀、乐，就其一点，写出自己真实的感受。例如我在写作《我是一座普通的桥》一文时，便是选取了“沟通”这一话题，结合自己十几年的教学体会写作而成。
一说到“谈什么”，有的同学可能马上要说“哇，又要写议论文!”如果你也这么想，那可就写不出好的文章来了。实际上这个问题很好理解，比如你很高兴，感到很快乐，你可以选择你认为最好的方式来表现这种情绪，你可能想到找个朋友交谈，让他也分享你的快乐;也可能跑上山头，向着空旷的天际高喊……方式多种多样，目的只有一个：渲泻你幸福的情感。
说到这，你是否马上有了写作的念头?如果有，那就赶快动手吧!别忘了，现在各种考试中都在提倡话题作文，写好随笔对你的升学也是很有帮助的。
中学生如何写随笔篇二
很多同学在平时交谈的时候滔滔不绝，天南海北，一会儿卡通片，一会儿因特网，表现出很强的口头表达能力，可临到作文时，又没东西可写了。
这是目前中学生作文当中存在的主要问题。原因在于平时所做的作文训练虽然体例比较齐全，但过多的体裁要求也大大束缚了学生的思维能力，再加上大多数同学的生活比较单调，只是从家庭到学校的“两点一线”，八股文式的各种要求加上狭窄的想象空间，在这种情况下，任谁都难写出好文章。而写随笔，恰是解决这一问题的首选方式。
随笔是散文的一种。
刚上初中的同学就知道：散文的特点是“形散而神不散”。随笔既然是散文的一种，同样也具备这一特点。从体裁的角度来说，散文的范围很广，像我们平常作文训练中所练习的记叙文、议论文、说明文等等都可以称为散文，在很早的时候，有人更将韵文(诗歌)以外的文章统称为散文。
范围太广了，条条框框也就多，写作起来也就往往会出现无从下笔的状况。随笔则没有那么多的条条框框，写作时相对可以随心所欲一些。这里所说的“随心所欲”我想主要包括以下两点：
第一，中学生作文重要的是写出自己的真情实感。比起其它文体来，随笔在这方面更具特色。随笔虽说也是一种文体，但它是一种不受文体限制的文体。可以写自己之所想，发自己之真情，自己怎么想的，怎么做的，就怎么写，大事小事，甚至鸡毛蒜皮，均可入得了文。
第二，从表达的方式来说，随笔可以不必过多地考虑记叙为主还是议论为主等问题，叙述、议论、描写、说明等，只要运用恰当，可以不分主次。另外，写作的笔调也可以随意一些，或端庄，或诙谐，或潇洒，或幽默，可以尽情的展现自己的个性风采。
是不是做到了以上两点就能写出好的随笔来了呢?当然不是的。大家都知道，事物都有它的两面性。即使随心所欲也得有个去处，不能漫无边际。因此在动手写作之前，也还有一项工作要做好：即要确立一个话题范围。
大自然包容万物，我们个人的体验也千变万化。但每个人只有口一张，手一双，再多的情感我们也只能一一道来：谈理想，谈学习生活，或谈自己的喜、怒、哀、乐，就其一点，写出自己真实的感受。例如我在写作《我是一座普通的桥》一文时，便是选取了“沟通”这一话题，结合自己十几年的教学体会写作而成。
一说到“谈什么”，有的同学可能马上要说“哇，又要写议论文!”如果你也这么想，那可就写不出好的文章来了。实际上这个问题很好理解，比如你很高兴，感到很快乐，你可以选择你认为最好的方式来表现这种情绪，你可能想到找个朋友交谈，让他也分享你的快乐;也可能跑上山头，向着空旷的天际高喊……方式多种多样，目的只有一个：渲泻你幸福的情感。
说到这，你是否马上有了写作的念头?如果有，那就赶快动手吧!别忘了，现在各种考试中都在提倡话题作文，写好随笔对你的升学也是很有帮助的
中学生如何写随笔篇三
如果说两周一次的'大作文是体育比赛中的规定动作，那么随笔就是自选动作。随笔的核心是“随”，根本是自由。它可以谈古论今，叙事议理，写景状物，评点时政，可以自由地描写生活，自由地抒发情感，自由地表达思想。因为它具有更大的自我表现的空间，所以倍受中学生青睐。
如何指导中学生写好随笔，我认为应该抓住三个关键词:随处、随意、随时。
一、随处
套用罗丹的那句名言，生活中并不缺少素材，而是缺少一双发现素材的眼睛。关注社会，观察生活，做生活的有心人，这是写好随笔的重要前提。有的学生抱怨自己的生活是“两点一线”、“三点一线”，非常单调，非常枯燥，没有写作素材，其实，太阳每天都是新的，世界上没有完全相同的两片树叶，生活海洋中处处会泛起美丽的浪花，心灵深处时时会闪现思想的光芒。每一天的生活，每一次来校回家途中的风景，每一节课上的每一个人，都不可能是前一天的复制。
细心观察生活中极其细微的变化，思索探究变化的原因，就能积累许多有用的素材。例如，我们每天上学放学途中总要经过几个路口，在等待红绿灯的几十秒中，你曾经饶有兴趣地抬头看过天上的云吗?你曾经仔细观察过身边同样在等待的人们吗?有的学生就利用这几十秒的积累写出了《看云》《等的众生相》等精彩的随笔。
广泛阅读，开阔眼界，是写好随笔的又一个重要前提。无论是经典名著还是闲书杂书，无论是文学书籍还是其他门类，无论是指定性阅读还是个人兴趣，无论是专门阅读还是随便翻翻，哪怕是言情、武侠、科幻、推理、玄疑，只要是触动自己心灵的所思所想所感所悟，都可以写下来，成为漂亮的随笔。
二、随意
随笔作为一种自由的文体，它的写作可以很随意。篇幅上可长可短;表达上可以叙事，可以抒情，可以描写，可以议论，可以说明，无拘无束;体裁上笔记、小品、故事、杂感，不一而足;内容上生活片断、瞬间感悟、美妙意境、感人场景、瑰丽幻想、浪漫情怀、人情冷暖、时事纵横，或者是体育音乐，书法绘画，动漫游戏，都可以成为随笔的内容，不拘一格，灵活自由，空间广阔。
但随意不等于随便，决非随心所欲，决非粗俗浅陋，需要引导学生立意高远，追求情趣理趣，生动、自然、鲜活、精美。不论选择什么材料，发表什么见解，抒发什么情感，都不能忘记真实是随笔的灵魂。
三、随时
情感的思绪总是稍纵即逝，每有感触，应该及时捕捉，整理成文，否则，很可能会失之交臂。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的精彩瞬间，会抓住生活中的一个人物、一个场景、一个镜头、一段对话、一个动作、一缕情思、一丝感触、一星冥想、一个梦幻、一点纠葛、一段插曲、一次奇遇、一次邂逅、一段机缘、一种联想，心有所动，敏锐地把偶尔得来的对话、动作、场面、情思、感受及时地记录下来。
陆游说:“文章本天成，妙手偶得之。”好文章自然天成，与思维的灵动密切相关，但若无“妙手”及时记录，又岂能“得之”!所以，写随笔一定要养成随时动笔、随手记录的好习惯，这是写好随笔很重要的一个方面。
“随处”、“随意”、“随时”三个关键词，并不是孤立地存在的，而是一个互相联系的有机整体，千万不要割裂开来理解。抓好了这三个方面，教师要求明确，指导得法，学生别具慧眼，意到笔随，随笔的写作将不再是难事。
【中学生如何写随笔】相关文章：
2.中学生随笔
3.中学生随笔简短
4.中学生记事随笔
5.中学生暑假随笔
6.中学生春节随笔
7.中学生寒假随笔
8.中学生假期随笔