活动计划

时间：2023-04-16 13:31:00 计划范文我要投稿

实用的活动计划范文合集七篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，是时候开始制定计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的活动计划7篇，希望能够帮助到大家。

实用的活动计划范文合集七篇

活动计划篇1

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，以课程改革为契机，加大学生科技教育力度，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神，引导广大学生树立科学世界观，培养创新精神和实践能力。

　　从学校实际出发，本着坚持学校科技特色教育，并有所突破的原则，从学生的年龄特点出发，设计开展科学普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培养学生主动学习、热爱科学、运用所学知识的能力。

　　二、现状分析

　　1、我校于20xx年5月当选松江区科技特色学校，今年9月份开始筹备20xx——20xx年度松江区科技教育特色学校评选。

　　2、学校领导对科技教育的重要性达成共识，十分支持科技活动的开展，并积极帮助科技组规划未来发展。

　　3、随着科技经费投入的增加，有关科技教育所必需的硬件设施和软件条件不断地完善和改进。

　　4、科技活动本身具有很大的`吸引力，活动基础扎实，内容丰富，参与面广泛。

　　5、学校周边社会资源充沛，容易形成科技教育的合力。松江新城区地域优势、地区的资源优势和家长的素质优势是学校科技教育的宝贵财富。

　　6、科学教师队伍力量相对薄弱，目前专职教师4人，兼职教师12名，其他教师的科技辅导能力有待进一步提高。

　　7、学生科学素养有待关注和提高，他们缺乏持久、连续地完成科学活动，刻苦、深入、持久、争先的品质不够。

　　三、主要工作

　　1、常规科普教育工作：

　　（1）结合大队部工作完善班级科技园地（植物角、科技园）的建立工作。

　　（2）校园科技成果展示栏的更新及布置工作（宣传栏、黑板报等）。

　　（3）抓好科技教师参加培训的学习。

　　（4）结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。开展好探究、自然、劳技、计算机等各学科的科学实践活动，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

　　（5）通过为班级、为教师提供、订阅一批有参考价值的书籍和报刊。帮助全体师生丰富信息及有关理论。

　　（6）开展校级科技之星评选，表彰在科技活动中表现优异的学生。

　　（7）选拔科技能力出色的学生进入科技社团，为各级科技竞赛储备人才。

　　（8）开展第五届校园科技节。

　　2、特色科普重点工作：

　　（1）继续将环境保护教育作为学生素质教育的重要内容，开展相关主题的科普系列活动。

　　（2）以松江区科技创新大赛为学校科技活动的抓手，开展形式多样、丰富多彩的活动，促进学生综合素质的养成。使科技活动成为学生一展身手的舞台。

　　（3）组建校级科技社团，积极组织，认真训练，根据学校具体情况，有计划的选择合适的项目开展竞赛活动，不断提高获奖的数量与层次。

　　（4）广泛开展有利于学生身心健康，有利于培养学生创新意识和创造能力的科技活动，使100%学生都能参与普及型兴趣活动。

　　（5）规范科学课堂教学，要求教师充分利用现有的科学教育室场、设备，认真开展好各项科学实验。

　　（6）尝试开展家庭实验室项目，让学生把部分实验带回家，以家庭为单位，家长与孩子互动参与的形式完成学校中无法实践的实验项目。

活动计划篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。

　　2、倾听不同物体相互碰撞的声音。

　　活动准备：

　　（1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。

　　（2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。

　　（3）制作一串风铃（两种材料制成）。

　　（4）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。

　　活动过程：

　　1、听一听，猜一猜：

　　（1）小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（教师把自制的'风铃藏在身后摇一摇），请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？

　　（2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。）

　　（3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。）

　　2、制作风铃

　　（1）幼儿自己制作风铃。

　　（2）教师个别指导。

　　3、欣赏风铃

　　教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？（幼儿相互欣赏，相互说一说。）

　　教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。）

　　教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。

　　活动结束

　　小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。（教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。）

活动计划篇3

　　9月10日是我国第XX个教师节，今年9月又是全校师生走进新学校开始新生活的特别日子，因此，组织好教师节庆祝活动对进一步构建和谐校园，促进学校教育教学发展，具有十分重要的意义。为庆祝这具有特定意义的教师节，根据上级通知精神，结合我校实际，特制定本活动方案。

　　【指导思想】

　　通过隆重开展教师节庆祝活动，丰富教职工业余文化生活，着力营造文明、健康、和谐的校园文化氛围;充分体现学校对教职员工的关怀和对教师队伍建设的重视;集中展现我校新时期教师的团结协作精神和集体智慧，增强教师之间的情感和凝聚力及敬业爱岗的'奉献精神，进一步推进学校各项工作的全面开展。

　　【活动主题】“庆节日，促凝聚，展风采”

　　【活动时间】20xx年9月10日上午

　　【活动地点】二楼多媒体教室

　　【参加对象】全体教师

　　节目主持：xx、xx

　　评委人员：xx、xxx……

　　【活动形式】

　　诗歌朗诵比赛(占50分)、才艺表演(30分)

　　游戏竞猜(你来比划我来猜)(20分)、抽奖活动

　　【奖项设置】

　　1、所有参加表演、游戏活动的教师团队都将获得奖金，将有20名教师获幸运奖;

　　2、奖品由校长室发放。

　　【活动准备】

　　(1)活动将分为六个组(1-6年级组)进行，其余学科教师搭配到年级组中;

　　(2)各年级组的所有教师都要参加诗歌朗诵比赛;各组需推选出1-6位教师参加才艺表演，各组要确定节目表演的类型和题目，写出简单串词，定于9月8日前送交少队陈蓉老师处;

　　(3)活动前，给每位教师一幸运号码，以便抽奖时使用。抽幸运奖时，在已准备好的号码箱中，任意抽取10张，号码所对应的10位老师则获幸运奖，抽奖穿插在活动中，共有二次抽奖。

　　(4)游戏“你来比划我来猜”:每个组出2名老师，两人面对面的站着，针对屏幕上出现的n类名词，任选一类，一名教师描述、做表情动作，但描述中不能有包含所猜的字或词中的任何一个出现，否则视为无效，另一位教师猜词语，一分钟之内猜中较多的为获胜者;

　　(5)会场音响效果由XXX成负责;

　　(6)会场布置(包括挂标语)和奖品、奖金准备由X元负责;

　　【活动程序】

　　1、主持人宣布开始

　　2、校领导致贺词

　　3、节目表演

　　a、教师诗歌朗诵

　　b、教师才艺表演

　　c、游戏竞猜活动

　　4、颁奖(放音乐)

　　5、结束语

活动计划篇4

　　一、指导思想

　　为全面贯彻党的教育方针，落实教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国课外体育运动的通知精神确保学生体育锻炼，吸引我校学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起我校学生体育锻炼的良好风气，进一步加强学校体育工作、增强学生体质，结合我校的实际情况拟订以下“课外体育活动”活动实施方案：

　　二、领导机构

　　为了加强领导，确保活动落到实处，特成立学校“阳光体育运动”活动领导小组。

　　组长：向道文（校长）

　　副组长：王学军，

　　组员：李清泉，曾祥福、阳春秀，黄敬平， ,各班主任

　　三、活动口号：

　　“我喜欢、我参与、我能行”“健康第一”、“强健体魄”

　　四、活动目标：

　　以“健康第一、强健体魄”为目标。保证学生学生每周90分钟时间的课外体育活动时间，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

　　五、活动内容及措施

　　1、保证体育课课时和课外活动时间

　　各年级保证开足体育课。按照国家课改新标准要求执行。保证学生每周90分钟课外活动时间，放学后按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括篮球比赛、跳绳、踢毽子、拔河、兵乓球等。

　　2、开展“一绳”活动

　　学生自备一根跳绳、，要求每天携带到校，这样课间、上学前、放学后、校内都很方便开展。为促进“一人一绳”活动的开展，学校将5月开展跳绳、踢毽比赛和优秀选手汇报表演赛，在不断丰富校园文化生活的同时，进一步调动全体学生参与体育健身活动的积极性，促进学生身心健康发展。通过开展“一人一绳”活动，让全校学生一人一绳，人人参与，人人会跳绳，让学生养成课间课外、校内校外自觉锻炼身体的良好习惯。

　　3、自己制作器材，自编体育游戏

　　面对体育器材缺，体育课水平不高的'现状，我们老师和学生自己创作游戏、自己动手制作器材，这些学生自己创作游戏内容丰富，形式多样，材料简单，具有较强的趣味性和娱乐性，深受学生的喜欢，学生可以天天玩。

　　六、活动安排

　　A、班级群体活动：周一、周三、周五下午4:40～5：45

　　当天没有体育课的班级由体育委员到体育器材保管室借用体育器材并当天归还，器材只能借用三类和8件以下。如借用完后没有借到的班级下次可提前预约借用。

　　B、当日赛事：由班级之间或学生之间自行组织比赛并联系体育组，由体育组安排时间、场地和裁判。

　　（项目：篮球、羽毛球、乒乓球、足球、拔河、跳绳或与体育组协商比赛项目。）

活动计划篇5

　　一、活动名称：

　　低年级阅读课模式研讨

　　二、活动意义：

　　上学期我们全组摸索了一学期，研究出了一套常规的阅读课教学模式。但是，在实践中发现，这套模式不能更好地满足各类阅读课文的教学，因此，本学期，我们将从小处着手，根据课文内容、结构的不同，进行两种模式的研讨，一种是“读文体验表达”阅读教学模式，一种是“引导合作自主”阅读教学模式，使校本教研活动真正为教学服务。

　　三、活动目的：

　　1、说话、写话一直是低年级教学中的难点，在“读文体验表达”阅读教学模式研讨活动中，既联系课文内容，又贴近学生生活，增加学生积累，使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流，提高口语交际能力和创新想象能力的目的`。

　　2、教材中有一些篇幅较长，段落结构相似的课文，对低年级孩子来说，学起来有点费时费力，运用“引导合作自主”阅读教学模式，让学生在较短的时间内把这类课文读通读懂，并学到一些学习方法，既利于学生的学，又利于教师的教，起到事半功倍的效果。

　　四、活动形式：

　　本学期我们准备采用以下形式开展校本教研活动。

　　1、理论学习，自学和集体交流相结合。

　　2、观看名师作课光碟，个人看和集体看相结合。

　　3、向校内专家团请教。

　　4、利用周公开课进行公开教学，集体听课。

　　5、周四下午本组教研时间和平时随机教研相结合进行交流。

活动计划篇6

　　为了提高我校学生的体质和身体素质，培养他们的拼搏意识和团队精神，根据国家体育总局和教育部发布的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》的要求，参照《全国青少年校园足球实施方案》，为促进我校学生的健康成长，促进我校足球活动的发展，特制定本实施方案。

　　1.指导思想。

　　以增强学生体质、培养青少年奋发向上、团结协作的体育精神为目标，通过广泛的.校园足球活动，建立和完善小学足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

　　第二，工作方针。

　　按照《中共中央、国务院关于加强青少年体育工作和增强青少年体质的意见》精神，进一步落实《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，全面提高学生体质和身体素质，培养学生的拼搏意识和团队精神，在我校开展校园足球活动，普及足球知识和技能，形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。学校各部门和相关组织要从全局出发，相互配合，充分发挥我校资源优势，加大投入，创造必要条件，为我校校园足球活动的发展提供保障。

　　三.组织结构。

　　组长:王腾飞总统。

　　副组长:景，副班长。

　　成员:各位班主任。

　　第四，职责分工。

　　1.分管副校长负责学校足球工作的全面开展；

　　2.体育老师负责在班主任的协助下组建班级足球队；

　　3.朱立波负责在学校组织比赛，体育组其他成员协助；

　　4.冯二林负责组建学校小足球队，对运动员进行体能、足球技术、足球战术等方面的训练和指导，并负责组建学校足球队参加校外比赛，以及对参赛运动员的学籍和报名进行管理。

　　V.具体要求。

　　1.各部门要统一协调，确保有必要的足球教学、训练、比赛场地和器材；

　　2.学校足球教练和体育老师根据情况对学生进行指导和训练。

　　3.在校学生每周应有不少于2小时的足球活动，并以个人、班级、学校等多种组织形式为基本活动单位。全校保证不低于50%的学生参加足球活动；

　　4.利用体育课、课外活动和节假日，组织学生开展多种形式的校园足球活动和比赛。小学以外的比赛如果不在区外，学校必须在校内组织班级之间的比赛，保证每年各级比赛不少于18场。

　　5.加强校园足球文化建设，利用校园网络和黑报纸推广校园足球。通过校园红领巾电台、班级文化窗口等进行宣传。，可以营造足球文化氛围，宣传足球的历史、足球的魅力和足球在提高国力中的作用，开展足球征文活动、演讲活动、足球知识竞赛、报纸比赛、摄影比赛、绘画比赛等足球文化活动。，从而激发学生的努力精神，培养他们的审美、想象力和创造力，提高孩子的综合素质。

　　6.让快乐足球走进教室。

　　(1)快乐足球渗透到所有教学班级的体育课中。快乐足球主要是以比赛为主，包括运球、传球、投篮、上弦、四对四、五人制足球等。包含一定的技能训练或竞技对抗，让学生找到适合自己参与的项目，积极参与足球活动。

　　(2)中高年级班级，安排一定课时的足球教学内容，不断总结经验，培养骨干，为在全校普及校园足球打下良好基础。