培训计划

时间:2023-04-22 11:36:17 培训计划 我要投稿

实用的培训计划集合五篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻我们需要开始制定一个计划。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编收集整理的培训计划5篇,欢迎阅读与收藏。

实用的培训计划集合五篇

培训计划 篇1

  各人大代表小组:

  根据县人大安排,经乡人大主席团会议研究,决定对各村人大代表进行一次集中培训,现特制定如下实施方案:

  一、培训目的

  通过培训学习,使新一届乡人大代表全面了解和掌握人民代表大会制度和人大工作的基础知识,进一步提高依法履行代表职务的综合素质和能力水平,充分发挥代表主体作用,为实现经济社会跨越发展、建设美好幸福新三嘉做出积极贡献。

  二、培训内容

  (一)《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《中华人民共和国各级人民代表大会常委会监督法》、《甘肃省乡镇人大工作条例》等法律法规;

  (二)省十二次党代表会和县乡有关精神;

  (三)根据各自实际和工作需要,安排部分代表作履职交流发言。

  三、参训对象:三嘉乡第十八届人大代表。

  四、培训方式、时间:本次培训采取乡上组织集中培训的方式,七月上旬完成。

  五、工作要求

  (一)提高思想认识,做好培训发动。各村人大代表小组要高度重视,切实提高思想认识,加强组织领导,按照乡人大的统一部署,结合工作实际、教育引导辖区内的人大代表搞好生产与培训的`关系,积极按时参加学习培训。

  (二)扎实开展培训,保证培训质量。乡人大主席团要按照培训内容要求,做好各项准备工作,组织代表认真参加培训,解答代表提出的各种疑惑和问题。并认真做好培训记录、图片、资料的整理工作,以便留档备查。

  (三)做好培训总结,上报培训情况。培训工作结束后乡人大主席团要进行认真总结,并将书面总结于7月20日前上报县人大办公室。

培训计划 篇2

  中医护理工作,是中医医院工作的重要内容,是体现中医特色优势的重要方面。根据国家中医药管理局医政司三

  级中医院以“以病人为中心,发挥中医药特色优势提高中医临床疗效”为主题的`持续改进活动方案实施细则中要求,针对目前我院护理队伍中医知识与技能普遍薄弱和护士护理基础理论知识掌握不全面、不牢固的情况,特制定本培训计划,以进一步推动我院中、医护理技术与知识水平的提升,满足人民群众对中、西医护理服务的需求。具体内容如下:

  一、 培训目标

  了解中医理论知识,掌握专科专病中医护理方案,开展突出中医特色的健康教育;提高运用辨证护理措施的能力。

  二、 培训形式与时限

  制定培训计划,全院集中授课及科室培训到20xx年6月30种中医护理方案全面培训完毕。

  培训自20xx年8月1日始,每周一次(节假日除外),每次2个学时,共60学时。

  三、 培训人员

  全院从事临床护理工作的人员。

  目前护理部已经将十三个病种发至每个护理单元,要求护士长加强对科内护士进一步学习与掌握,并按照此次的中医护理方案实施,从而规范我院护士中医护理行为,从根本上提高我院中医护理质量。

培训计划 篇3

  20xx“国培”贵州英语第一阶段的理论学习已经结束了。接着,一个月的影子研修即将开始,因此,我又带上新的期待来到了重庆市江津区四牌坊小学,在这里,热情洋溢的开班典礼为我注入了新的热情,我也与指导老师余昌荣和张露老师见面了,新的一段旅程开始了。学习时间:20xx年9月24至10月24,在未来的一个月影子研修期间,我拟定了如下学习计划:

  一、思路清晰,理论指导。

  加强教育教学理论学习,思路清晰,尽可能多看权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》、《新课程标准》、《中国教育报》、《中小学教育》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。利用前期著名教育专家、行家的`观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的学习都具有指导意义。

  二、落实任务,明确目标。

  通过影子研修学习,让自己具备先进的教育观念,比较系统的教育理论基础,较高的教育教学水平,扎实的专业知识和一定的教育教学能力;特别是通过影子研修,进一步转变观念,提升对全面实施素质教育和基础教育课程改革的认识;深化对课程性质、课程目标的理解;掌握课程与教学改革的核心理念,致力于提高小学英语素养和课堂教学的有效性。返校后有效组织校本研修活动,指导本校相同学科教师专业成长,并最终通过自身的进取形成自己的教学风格,参与到学科建设中。本次具体内容有以下几项:

  1、教材分析与研究。

  2、同课异构的教学设计研讨。

  3、跟班听课和上课实践。

  4、校本研修与教育科研。

  三、把握机遇,逐步领悟。

  成为导师的完美影子,跟随导师钻研教材,研究课程标准,进行说课、上课、评课活动,使自己说课、上课、评课能力得到提高,教学能力和教学水平得到很大提升,严格按照“影子研修物化成果表”完成相应任务。

  四、重在过程,积极参与。

  认真遵守培训制度,按照培训要求,不早退,不迟到,不缺席,有事情给老师请假,认真完成培训的各项任务,及时上交培训作业。

  五、反思总结,自我提升。

  注重自身教育理论水平的提高,做一名善于学习,善于思考,善于研究,锐意进取的学习型、研究型教师。将优秀教师以及自己教学中的问题,写成案例,探讨课堂教学。

  将自己教育教学实践和理论结合起来,留意多钻研,勤思考,及时记载身边的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰写成教育教学论文。反过来引领自己,提高自己理论水平,提高自己的教学水平,提高教学质量。

  很幸运,我有“影子老师”相伴,在一个月的学习时间里,我有机会“如影随形”地近距离、全方位观察、感受“影子老师”的教学行为中蕴含的教学理念,把“影子老师”先进的教学思想、教学经验等知识转化为自身的教学行为,从而拓宽自身成长的路径与方法。更多的,我想是从“影子老师”的身上寻找智慧,并将这种智慧根植于自己的心田,在实践中开出最美的教育智慧之花。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!求学的道路虽然辛苦,我会珍惜这次影子研修培训机会,严格按照计划,多听,多看,多参与,多感悟,力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。

培训计划 篇4

  一、培训人员

  临床医生、护理人员、医技人员及后勤、保洁人员、进修实习人员,院感科专职人员参加上级培训。

  二、培训形式

  邀请上级专家来院讲课,多部门联合(医务科、护理部、药剂科、检验科)进行统一组织的全员培训;科室自学;院感科下重点科室进行个别培训以及现场指导等形式(集中授课由科教科按计划组织各级各类人员参加并统一考试)。专职人员外出学习培训。 三、培训内容及学时要求

  (1)医院感染管理科专职人员参加有关国家级、省级卫生部门的医院感染管理知识培训,及时掌握医院感染防控的最新信息动态,培训时间不少于15学时。

  (2)医务人员手卫生、消毒隔离相关知识、目标性监测、医院感染暴发报告、医疗废物分类处置、抗菌药物应用、多重耐药菌感染控制、职业暴露防护培训,培训时间不少于6学时。

  (3)后勤保洁人员重点进行手卫生、医院环境清洁消毒、医疗废物分类处置运送方法,个人防护方法、多耐菌感染防控等的培训,培训时间不少于3学时。

  (4)新上岗人员,包括实习生、进修生进行医院感染管理基本知识的岗前培训,重点为消毒隔离制度、手卫生、医院感染定义及诊断标准、个人职业防护的培训,培训时间不少于3学时。

  (5)各科医院感染管理小组人员参加医院感染相关知识培训,提高感控小组共同参与感控管理的`责任和意识,培训时间不少于3学时。 四、考核、考试纳入绩效考核:

  理论考试每季度一次、结合平时下科室检查过程中的现场提问;各科室参加培训人员每次不能少于80%,无故少于80%者一次扣除科室绩效分1分;季度考试,中级及中级以下人员全部参加闭卷考试,副高人员参加开卷考试,外出学习,休长假人员不能参加考试者,科室要给院感科请假,如无故不参加者,视为考试不合格,纳入季度绩效考核每人次扣0.5分;考试作弊者,发现后每人次扣除绩效考核分1分;全院培训有科室和个人记录,月考核下科室检查,科室无学习记录一次扣1分;无个人学习记录者每人次扣0.5分,并纳入季度绩效考核之中,与医院奖金挂钩。

培训计划 篇5

  如果你为出租车司机制定一项培训计划,你将如何去做?

  培训前的准备

  一、培训的需求分析

  1、任务分析

  对于出租车司机岗位,一般都有一套已经形成规范的工作流程或科学的岗位说明书,可以列出其所要履行的工作任务清单,对每项任务需要达到的标准进行界定,如每天工作时间为多少,遇见驾驶过程中一些特殊情况如何处置等等

  2、人员分析

  针对出租车司机工作特点,采用观察法和问卷调查法进行人员分析。

  观察法:出租车公司委派专门人员扮演乘客,通过观察出租车司机工作流程来确定有哪些地方需要改进;

  问卷调查法:在人流量大的地段发放调查问卷,了解市民对本公司出租车司机服务态度的满意度和意见。

  二、确保受训人员做好培训准备

  将人员分析的结果向公司司机进行反馈,对司机们进行广泛地通知和宣传,让司机们做好受培训的准备。

  培训的设计和实施

  一、培训目标

  1、明确责任和权力

  这个部分的主要组成部分是:岗位内容(Position):即关于岗位 基本情况的培训,包括岗位职责、岗位要求、岗位的汇报线、岗位的内外部工作联系、岗位的工作目标及考核项目等。通过此方面的培训,可以使员工对本职工作有较深的了解,从而可以迅速适应岗位要求。

  2、熟悉公司、提升自我

  通过有效的培训,一方面可以使新员工的能力、知识、技能得到提升,快速适应岗位的需要;另一方面可以帮助新员工树立自我人力资本投资的观念,使其意识到自我发展的重要性,从而积极与企业合作,努力提升自己。

  3、让新员工感受到公司对他的欢迎,让新员工体会到归属感

  4、统一核心理念

  新员工必须在出租车公司的`核心理念与员工的价值观达成统一,形成一个信仰,这是对企业最低也是最基本的要求。如果没有共同的价值观念,不互认企业的文化,根本谈不上一种合作,相互之间很难达成一种默契

  二、培训对象

  xx出租车公司新录用的司机

  三、培训内容

  (一)介绍公司的基本情况

  1.公司的地理位置和工作环境。包括:公司在该城市的客观位置和员工的工作环境

  2.企业的标志及由来。使每位员工均要能识别并了解它的特殊的含义。

  3.企业的发展历史和阶段性的工作模范。可使新员工更热爱自己的企业,更有归属感。

  5.企业的产品和服务。必须了解出租车司机每天售出的“服务”包含哪些内容,服务的性质,服务的对象,服务质量的检验,服务错误的纠正等。

  6.企业的品牌地位和市场占有率。品牌在社会的认可度,品牌定位在哪个层次,本企业有哪些竞争对手,彼此的市场占有率是多少。这是新员工培训中不可缺少的内容。

  7.企业的组织结构及主要领导。

  (二)科学规范的岗位说明书

  (三)企业的规章制度和相关的法律文件

  (四)介绍企业文化和企业的经营理念

  新员工一进入企业就要把本企业正确的经营理念传授给员工,让员工主动与企业协调工作。价值观是企业文化之核心,新员工进入企业,首先会感受到企业文化的氛围,其次要认可企业的价值观,要融入这一团队中。

  (五)企业的战略和企业的发展前景

  新员工同样关心企业现时的战略定位和企业战略的发展阶段、发展目标、发展前景因为只有企业的发展才能给个体带来发展空间,也才能激发新员工内在的工作热情和创造激情,才能激发新员工为企业奉献自己的智慧和才干。

  (六)职业培训和技能培训

  其内容主要包括:社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生涯规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等和新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训。

  四、培训时间和地点

  大约在上岗前集中培训一周时间,一天培训一个模块的内容

  五、培训流程

  1、人力资源部培训专职人员在培训两周前做出本次培训计划。

  2、人力资源部在新员工报到时通知本人及其所在部门参加培训的具体时间安排。

  3、正式培训安排:

  (1)公司简介

  企业的成长历程和现状

  (2)纪律制度

  详细介绍企业管理制度,请假制度的具体规定和解释,各项纪律奖惩的具体解释,重点讲解《合同法》、《保险法》等法律法规

  (3)员工发展

  职工的绩效考核、福利待遇和员工的职业生涯规划

  (4)工作规范培训

  1、驾驶要求方面:a基础知识,强调驾车时一些基本而又关键的知识,例如不同路段限速规定,切忌酒后驾车;

  b运营价格,要正确使用计价器,为乘客选择最合理路线,不许绕道; c运行安全,乘客有权要求司机慢点开,避免司机为抢活开快车带来的安全隐患;

  2、文明礼仪方面: a仪容仪表,要求端庄大方,服装整洁干净,面容清洁,体味、口味清新;

  b言谈举止,使用文明用语。如“您好”,“请”,“谢谢”等等;

  c服务态度,对乘客耐心,禁止随意拒载行为等;

  d车容车貌,每天保持车厢整洁,经常清洁车内环境;

  3、司机素质拓展方面:a要求司机掌握一定的英语知识,如打招呼和问好之类;

  b要求司机尽量掌握所在城市每一个地点,让自己成为“活地图”

  c掌握不同的生活或医疗常识;

  (5)人力资源部培训专职人员进行培训总结,资料整理、归档。

  六、培训组织

  1、公司人力资源部负责整体策划,培训专职人员负责具体的组织和实施,有新员工的各部门负贵人配合培训的进行。

  2、人力资源部根据培训内容的需要,选聘公司内部和外部相关人员作为培训

  师,完成相应的培训任务。

  3、新员工培训教材

  各部门内训教材? 新员工培训须知? 公司整体培训教材

  七、培训方法

  讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等。

  八、培训效果的反馈

  表一 新员工岗位培训反馈表

  到职后新员工一周内填写

  部门: 新员工姓名:

  a) 你是否已了解部门的组织架构及部门功能?

  是□ 否□

  b) 你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述?

  是□ 否□

  c) 你是否已熟悉公司大楼的情况?

  是□ 否□

  d) 你是否已认识部门里所有的同事?

  是□ 否□

  e) 你是否觉得部门岗位培训有效果?

  是□ 否□

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