八年级上册数学教学工作计划

时间：2023-04-26 08:29:00 教学计划我要投稿

八年级上册数学教学工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的八年级上册数学教学工作计划，希望对大家有所帮助。

八年级上册数学教学工作计划

八年级上册数学教学工作计划1

　　一、教学目标

　　1、了解二次根式的意义；

　　2、掌握用简单的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题；

　　3、掌握二次根式的性质和，并能灵活应用；

　　4、通过二次根式的计算培养学生的'逻辑思维能力；

　　5、通过二次根式性质和的介绍渗透对称性、规律性的数学美、

　　二、教学重点和难点

　　重点：

　　(1)二次根的意义；

　　(2)二次根式中字母的取值范围、

　　难点：确定二次根式中字母的取值范围

　　三、教学方法

　　启发式、讲练结合、

　　四、教学过程

　　(一)复习提问

　　1、什么叫平方根、算术平方根?

　　2、说出下列各式的意义，并计算

　　(二)引入新课

　　新课：二次根式

　　定义：式子叫做二次根式、

　　对于请同学们讨论论应注意的问题，引导学生总结：

　　(1)式子只有在条件a≥0时才叫二次根式，是二次根式吗?呢?

　　若根式中含有字母必须保证根号下式子大于等于零，因此字母范围的限制也是根式的一部分、

　　(2)是二次根式，而，提问学生：2是二次根式吗?显然不是，因此二次

　　根式指的是某种式子的“外在形态”、请学生举出几个二次根式的例子，并说明为什么是二次根式、下面例题根据二次根式定义，由学生分析、回答、

　　例1当a为实数时，下列各式中哪些是二次根式?

　　例2 x是怎样的实数时，式子在实数范围有意义?

　　解：略、

　　说明：这个问题实质上是在x是什么数时，x-3是非负数，式子有意义、

　　例3当字母取何值时，下列各式为二次根式：

　　分析：由二次根式的定义，被开方数必须是非负数，把问题转化为解不等式、

　　解：(1)∵a、b为任意实数时，都有a2+b2≥0，∴当a、b为任意实数时，是二次根式、

　　(2)-3x≥0，x≤0，即x≤0时，是二次根式、

　　(3)，且x≠0，∴x>0，当x>0时，是二次根式、

　　(4)，即，故x-2≥0且x-2≠0, ∴x>2、当x>2时，是二次根式、

　　例4下列各式是二次根式，求式子中的字母所满足的条件：

　　分析：这个例题根据二次根式定义，让学生分析式子中字母应满足的条件，进一步巩固二次根式的定义，、即：只有在条件a≥0时才叫二次根式，本题已知各式都为二次根式，故要求各式中的被开方数都大于等于零、

　　解：

　　(1)由2a+3≥0，得、

　　(2)由，得3a-1>0，解得、

　　(3)由于x取任何实数时都有|x|≥0，因此，|x|+0、1>0，于是，式子是二次根式、所以所求字母x的取值范围是全体实数、

　　(4)由-b2≥0得b2≤0，只有当b=0时，才有b2=0，因此，字母b所满足的条件是：b=0、

八年级上册数学教学工作计划2

　　一、教学目标

　　1、使学生理解分式方程的意义、

　　2、使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法、

　　3、了解解分式方程解的检验方法、

　　4、在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上，使学生进一步掌握可化为一元一次方程的'分式方程的解法，使学生熟练掌握解分式方程的技巧、

　　5、通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，把未知问题转化成已知问题，从而渗透数学的转化思想

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点：

　　(1)可化为一元一次方程的分式方程的解法、

　　(2)分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想、

　　2、教学难点：检验分式方程解的原因

　　3、疑点及分析和解决办法：

　　解分式方程的基本思想是将分式方程转化为整式方程(转化思想)，基本方法是去分母(方程左右两边同乘最简公分母)，而正是这一步有可能使方程产生增根、让学生在学习中讨论从而理解、掌握、

　　三、教学方法

　　启发式设问和同学讨论相结合，使同学在讨论中解决问题，掌握分式方程解法、

　　四、教学手段：

　　演示法和同学练习相结合，以练习为主、

　　五、教学过程

　　(一)复习引入

　　1、提问：什么叫方程?什么叫方程的解?答：含有未知数的等式叫做方程、

　　使方程两边相等的未知数的值，叫做方程的解、

　　(二)新知探索

　　板书课题：分式方程的定义、

　　分母中含有未知数的方程叫分式方程(fractional equation)、以前学过的方程都是整式方程、(课件展示)

　　(三)作业布置

　　必做：课本82页，习题3、7，A组第1、2题。

　　选作：课本82页，习题3、7，A组第3题；B组第1题。

八年级上册数学教学工作计划3

　　一、教学要求

　　全级组老师应以高度的集体神相互促进。认真细致备好每一章节的课，全面透析知识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。教会学生独立思考，动手实践，自主探索，激发学生学习数学的兴趣与增强学生学好数学的信心。

　　二、本期教学任务

　　通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力

　　三提高学科教育质量的主要措施

　　1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

　　2、兴趣是我们最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的`快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

　　8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

　　四全学期教学进度安排：

　　章节课时教学起止时间

　　第十三章一元一次不等式4第一周四～第二周三