五年计划

时间：2023-08-04 17:18:31 计划范文我要投稿

五年计划[合集]

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的五年计划8篇，希望能够帮助到大家。

五年计划[合集]

五年计划篇1

　　一、指导思想

　　以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

　　二、学生现状分析

　　五（1）班共有32名学生，15名女生，17名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。

　　三、工作思路

　　1。以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

　　2。教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

　　3。利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

　　4。关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

　　5。上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！

　　四、工作重点

　　1、德育

　　（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

　　（2）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；

　　（3）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作；

　　（4）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

　　2、智育

　　（1）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

　　（2）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

　　（3）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；

　　3、体育、美育、劳育卫生教育

　　（1）、布置美化教室，出墙报；

　　（2）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动；

　　（3）、要求学生认真上好各科功课；

　　（4）、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务；

　　五、工作措施：

　　1。重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的'成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。

　　2。加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

五年计划篇2

　　本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了两年，已对本班的学生情况较为熟悉。本班有学生22人，自制力较差的就有六名。本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我拟定了如下五年级班主任工作计划：

　　一、自身做示范

　　德高为范。教师为人有其育人的特殊功效，古人云其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。

　　二、待生要诚

　　对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个爱字，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱着全体学生的同时,更格外关注着个别学生,多给他们爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长.

　　三、公平待生

　　对人公道,公道是做人的公德,也是为师的美德.对待学生首先看的要公,不夸大,不缩小,不偏不倚.说的'要公,做到情之殷殷,言之凿凿,不因人而厚是非,尊重学生,一视同仁.不管对那位学生都献上炽热的心,倾注满腔的爱,对差生做到不记前嫌,用发展的眼光去对待,鼓励他们放下包袱轻装前进.

　　四、基本工作要点

　　1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

　　2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

　　3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。

　　4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

　　五、主要措施

　　1、规范早读，午休，自习课的纪律。

　　2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

　　3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

五年计划篇3

　　一、情况分析：

　　我班共有学生64人。从学习情况来看，有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、课后不能完成作业等现象。种种情况表明，要实现教学成绩的大面积丰收，就必须要对本班存在的部分学困生进行有计划、有步骤的转化。

　　二、转化目标：

　　1、通过耐心细仔的辅导和教育，消除他们的自卑感，增强其信心，使其敢于发言，热爱数学。

　　2、努力挖掘其内在的特长，以长处带动短处，促动其进步。

　　3、通过补差，争取使后进生能有不同程度的提高。

　　4、促进班集体团结协作，争创先进班集体。

　　总之，通过师生的共同努力，使四年级的学困生都能达到人人进步，人人合格。

　　三、补差内容：

　　1、教育学生端正学习态度，树立信心，找准目标，坚持不懈。

　　2、从基础抓起，每天所学内容及时反馈，即使辅导，重点辅导其答题的解题思路和方法。

　　3、教学中注意分层教学，放低要求，逐步提高。

　　4、平时多关心他们，及时家访，和家长密切配合，共同教育，让他们充满信心。

　　四、补差措施：

　　1、了解和研究学困生，减轻他们的心理负担。要改造一名学困生，尊重学困生的人格，培养他们的自尊心，在班级中引导学生与学困生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路。

　　2、抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的活动，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强上进心。

　　3、培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对学困生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况，没有完成的`要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。

　　4、减轻学困生的课业负担。在教学中对待学困生要做到因材施教，确定不同起点，分类辅导；要指导他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比较容易完成的作业，各任课老师要密切配合，使后进生树立学习信心，增强学习兴趣，获取新知识，发展新技能。

　　5、建立和谐的人际关系，重关怀学习才能赢得学生对老师的尊重，才能建立民主平等的师生关系，特别是对于后进生，教师更应该给予更多的理解和尊重，让他们感受到爱，感受到集体的温暖。

　　6、建立学校、社会、家庭三位一体的联系形式，学困生的形成，很多是与社会环境和家庭教育有关，因此，要切实作好学困生的工作，就是了解和掌握他们的思想，从根源上去挖掘，从根源上去解决。

　　总之，转化学困生是一项艰苦而复杂的工作，但只要以了解为基础，用真诚和关爱培养师生的关系，付出应有的信心，爱心和恒心，就能收到良好和效果。

五年计划篇4

　　一、指导思想

　　1、以《数学新课程标准》为指导，加强学习，实施以培养学生创新意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。

　　2、加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，使教学内容日趋生活化，教学方法多样化，教学模式开放化。力争在教学有效性研究方面取得新成果。

　　二、工作要点

　　1、提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的各项指标。严格规范数学教学常规，认真备好课，并及时点评课。认真写好课后反思，每个老师都上一节教研轮流课，每个教师要有15篇以上听课记录，认真做好课题研究工作，以研促教，做到有计划、有过程记录、有总结报告，写课例分析及教育教学论文。

　　2、教学过程中，尊重关心学生，以学生为主体，钻研教材，创造性地利用教材，给学生提供开放自主，趣味性强的，参与度高的探究情景，让学生自觉溶入学习的过程中，每个教师都积极去探索优化数学课堂的教学。组织学生上好每一节数学课，课上要重视组织教学，严格要求学生，有良好的课堂纪律。严格按照教案的要求引导学生学习知识。对学生不讽刺、不体罚。准时下课。单元学习结束，及时做好复习和检测，及时批改测验卷，按时做单元及期末质量分析，每单元做好测验卷讲评工作。

　　3、作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理适量，有针对性，教育学生按时完成。作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批注鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的.书写习惯。要耐心辅导学习暂时落后的学生。

　　4、积极参加教研活动，积极参与研究，不迟到、不早退，不做与教研活动无关的事。发挥集体智慧，取长补短。本学期课题是《培养学生数学纠错能力的探索》，每位老师要做到按研究计划有序地开展活动，每次活动有重点、有布置、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。

　　三、具体工作安排

　　1、第4—9周，年级四位教师轮流上一节教研课。

　　2、第4周星期四，学习教材分析。

　　3、第5周，研讨课题《培养学生数学纠错能力的探索》

　　4、第8周，研讨并制订期中检测复习计划。

　　5、第11周，研讨期中检测成绩。

　　6、第12周，参加学校组织的学科教研活动。

　　7、第13周，研讨并制订毕业复习计划。

　　8、第15周，课题研究小结。

　　9、第17周，研讨期末考试工作事宜。

　　10、第20周，期末工作总结。

五年计划篇5

　　一、指导思想：

　　以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。

　　二、主要工作要点：

　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

　　1．加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂35分钟的有效性。

　　2．勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做“研究型教师”。

　　3．大力推进班级读书会计划，继续开展“诗文阅读考级”活动，培养学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。

　　4．积极探索写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作兴趣和水平。

　　5．开展多种形式的组内教研活动（听课评课、上公开课、基本功训练、教学经验交流等），促进组内教师的专业素养的提升。

　　6．重视汉字的.书写质量和规范，举行汉字听写比赛活动。

　　三、具体工作措施

　　1．深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，努力实践“主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导”的课堂教学模式，努力实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2．改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

　　3．语文课上，尽量抽出时间，指导孩子规范书写汉字；开展一次级段汉字听写比赛。

　　4．继续进行诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关比赛。学期初确定阅读考级书目，引导学生认真阅读每一本考级课外书，期末将进行诗文阅读考级测试。

　　5.提高学生的写作水平，平时采取课堂练笔与周记的形式，鼓励学生多动笔，多表达，多交流。积极发动学生尝试不同题材的写作，利用节日、综合性学习等，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材。重视作文讲评，努力提高每一个孩子的习作水平。

五年计划篇6

　　一、指导思想：

　　以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

　　二、复习目标

　　1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

　　3、查缺补漏，同时学会做题方法。

　　4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做实验的良好习惯。

　　三、方法措施

　　1、对学生进行学习目的性的教育。

　　态度决定一切，态度十分重要，从落后的学生来看成绩不好更多的原因是学习态度不端正，课堂不专心听讲学习效率差。所以加强学生学好科学课程的目的性教育很重要，态度端正复习效果会更好。教育学生试卷上字迹要端正，书写要规范，不能遗漏不做争取考出自己的最佳水平。

　　2、重视基础知识巩固。

　　利用一切可以利用的时间加强对整册教材中的知识点进行强化记忆。给学生一些课余看科学的时间记忆一些概念知识，发挥教师的组织领导作用和威信，营造浓浓的科学复习氛围，因为单靠两节科学课堂时间是远远不够的。教师做好查漏补缺工作，珍惜课堂时间对一些难题容易搞错的题目再次提醒讲解清楚。

　　3、认真做好剩下几张练习卷的练习。

　　通过完成教研室下发的资料，从练习卷中寻找自己的'不足和错误及时认清正确的解题方法和答案。对作业本中出现的错误再一次进行讲评，让学生整理自己的错题集，对难题易错题集中到一起加深认识。

　　4、对教材中的模拟实验进行梳理

　　这册教材中安排了许多的模拟实验，试验多了学生容易搞混，理一理明确实验的材料、目的、步骤。对典型的实验让学生熟记操作步骤。

　　四、班级情况分析

　　五年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。

　　由于各种条件的限制，学生科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　五、复习时间安排

　　6月10日开始至6月25日

　　复习试卷——讲评试卷——小组交流、自主复习。

　　相信只要学生对科学重视起来了，通过全面系统的复习，学生对小学阶段所学的内容牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础的。

五年计划篇7

　　第一条为了规范和加强残疾人事业五年计划纲要专项资金的管理，保障中国残疾人事业五年计划纲要的顺利实施，制定本办法。

　　第二条五年计划纲要专项资金是指用于实施中国残疾人事业五年计划纲要所需经费，主要来源于各级财政拨款和国家彩票公益金、残疾人福利基金、企事业单位赞助等项资金。

　　各地应按照“地方投入为主、中央补助为辅”的原则，多渠道筹集资金，确保五年计划纲要规定任务的按期完成。

　　第三条五年计划纲要专项资金使用范围只适用于五年计划纲要规定的项目，主要包括：

　　（一）康复。用于残疾康复、残疾预防和残疾人用品用具供应服务的补助。

　　（二）教育。用于残疾人高等教育和职业教育补助。

　　（三）就业。用于对失业残疾人的就业服务、职业培训，扶持残疾人就业和残疾人就业服务机构的补助。

　　（四）扶贫。用于农村贫困残疾人实用技术培训和农村残疾人扶贫服务机构工作的补助。

　　（五）文化体育。用于残疾人特殊艺术活动补助；残疾人运动员选拔、训练、比赛，运动器材购置，残疾人体育运动基地补助，社区残疾人体育活动、特奥活动补助。

　　（六）其他。中国残疾人事业五年计划纲要规定的其他项目。

　　第四条各级残疾人联合会应根据五年计划纲要确定的任务指标和预算编制要求，按时编制五年资金收支计划和年度收支计划，报同级财政部门审核。

　　第五条中央财政安排的五年计划纲要专项资金，一定五年，分年度安排。其中补助中国残疾人联合会和新疆生产建设兵团部分，分别列入中央部门预算；补助地方支出部分由财政部商中国残疾人联合会下达给省级财政部门，拨款文件抄送省级残疾人联合会、当地财政监察专员办事处。

　　第六条中央财政补助资金主要依据各级残疾人联合会和新疆生产建设兵团承担的五年计划纲要任务指标进行分配，适当向西部地区倾斜。补助项目和标准由中国残疾人联合会商财政部共同制定。

　　第七条地方各级财政部门、残疾人联合会应根据上级补助资金和社会筹集资金情况安排相应资金。

　　第八条各级地方财政部门、残疾人联合会接到上级补助资金后应及时分配和下达，不得截留和任意改变资金用途。

　　第九条五年计划专项资金可以结转下年使用。对未完成工作任务的`，将根据情况扣减下一年度补助经费。

　　第十条各级残疾人联合会应按五年计划纲要的要求按时完成任务指标，及时编报五年计划专项资金决算报表，并经同级财政部门审核后逐级汇总上报。省级残疾人联合会于每年3月底前向中国残疾人联合会报送上一年度全省（自治区、直辖市）专项资金决算情况；每年4月底前，由中国残疾人联合会向财政部报送上一年度全国专项资金决算情况。

　　第十一条五年计划专项资金必须纳入各级残疾人联合会财务部门统一管理，单独建账，单独核算。

　　第十二条用五年计划专项资金购置的材料、物资和设备等属于国有资产的，要严格执行国有资产管理有关规定，加强管理。

　　第十三条财政部、中国残疾人联合会对五年计划专项资金的使用情况进行不定期抽查。对弄虚作假、截留、挪用和挤占专项资金等违反国家财经纪律和财务制度法规的，要严肃处理；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

　　第十四条各省、自治区、直辖市财政部门和残疾人联合会应根据本办法制定实施细则，并报财政部和中国残疾人联合会备案。

　　第十五条本办法由财政部、中国残疾人联合会负责解释，自发布之日起施行。

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