企业培训计划

企业培训计划5篇[优]

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的企业培训计划5篇，欢迎阅读与收藏。

企业培训计划 篇1

　　一、 培训目的：

　　配合组织流程化建设和职业化人才的培养进程，提升中高层管理人员的领导力、执行力，使中层管理者全面掌握科学的管理方法，掌握团队建设的方法，从而有效处理团队冲突，提升中高层管理人员的领导力、执行力，提升团队绩效。

　　二、 培训对象（暂定80人参加培训）

　　总部职能部门主任、副主任，分校校长、副校长

　　三、 培训内容及时间安排

　　四、 内容介绍

　　（一）《卓有成效的管理者》

　　1、管理者角色认知

　　2、时间管理

　　3、高效管理沟通

　　4、目标、绩效管理

　　5、团队领导艺术

　　6、有效授权、辅导技巧

　　（二）《中小企业人才的`选用育留之道——非人力资源经理的人力资源管理》 什么是人力资源管理？

　　1、人才的选——人力资源的招聘

　　2、人才的用——人力资源的考核与薪酬

　　3、人才的育——人力资源的培训

　　4、人才的留——留住人才的十个诀窍

　　（三）新校长的能力提升

　　1、人力资源和团队建设

　　1) 职业道德与行为规范

　　2) 员工基本管理制度

　　3) 办公环境管理 固定资产管理 办公流程管理 招聘与面试 员工培训与发展 薪酬、福利与休假制度 绩效考核 职能部门职责和业务办理介绍

　　2、分校注册业务

　　1) 分校注册工作

　　2) 分校年审工作

　　3) 社会关系维护

　　3、财务管理

　　1) 预算、决算管控

　　2) 分校财务制度

　　3) 非财务人员成本管理与控制

　　4、市场营销创新与实战策略

　　1) 09年司考培训市场情况与考试改革变化介绍

　　2) 市场机会分析与预测

　　5、教学管理制度培训

　　预算 师资培养与教师介绍 教学突发事件处理 教师接待技巧 教学管理制度 班级管理

企业培训计划 篇2

　　一、培训计划概要

　　新版GSP认证以来，对公司质量管理体系运行机制、质量管理水平、员工素质的提升提出了更高的要求。根据公司发展规划，结合各部门、各零售门店的培训需求，在开展员工质量培训工作的同时，注重员工潜能和素质的开发，鼓励员工参加各类函授或自学考试、各类职称考试，特制定20x年度企业员工教育培训计划。

　　二、培训工作目标

　　20xx年度将通过规范化、层级化、系统化的培训，传递公司质量价值观及公司质量管理的需要，全面提升员工整体素质和岗位工作技能。注重培训实际效果，使员工个人受训时间达48小时，培训率达到100%，培训效果达标率达到90%，。

　　三、培训工作原则

　　针对性、有效性、实用性为公司培训工作的根本原则。做到内培与外培均衡化，培训制度规范化的'原则。【20xx医疗器械培训计划】

　　四、培训形式与模式

　　（一）培训形式：

　　新进员工培训、岗位培训、知识普及性培训、专业技能培训、素质培训、专业技术人员继续教育等。

　　（三）培训模式：

　　内部培训与外部培训均衡开展，集中教学式、内部讲座式、外部

　　培训式等相结合，鼓励员工自主参加相关知识学习和学历继续教育。 五、20xx年度计划培训内容

　　针对公司GSP认证跟踪的实际情况，20xx年度培训计划安排如下（详见年度质量培训计划表）：

　　（一）专题培训（公司层面、全员）：

　　1、培训内容：

　　（1）法律法规：药品管理法及实施条例；新版药品经营质量管理规范；医疗器械监督管理条例等。

　　（2）规章制度：公司质量管理制度；GSP相关的工作程序；标准操作程序等；

　　（3）专业知识：用药指导、药理学。

　　2、培训方式：

　　通过聘请资深专业人士担任培训讲师进行自培。

　　（二）专业技能培训（针对岗位需求）：

　　1、培训内容：

　　针对岗位员工的培训需求，做好下列专业技能培训：

　　（1）收货、验收、养护岗位知识培训；

　　（2）保管、复核等仓储运输岗位知识培训；

　　（3）采购员、销售员岗位知识培训；

　　（4）各类上岗证培训（外培）。

　　（5）质量管理人员继续教育（省局培）。

　　2、培训方式：

　　前三项自培，后二项通过人事部门、药监部门进行外培。

　　（三）专业技术资格认证培训（针对个人需求）：

　　1、培训内容：

　　（1）职业技术资格培训；

　　（2）执业药师、从业药师继续教育；

　　（3）学历的继续教育；

　　2、培训方式：

　　通过药监部门、人事部门、大专院校进行外培。

　　（四）学习同行先进经验（针对部门负责人及重要岗位） 到同行兄弟公司考察学习先进经验。

　　六、培训效果评估

　　对培训效果开展收集分析、评价和改进工作。主要通过访谈的形式与参培人员进行交流，了解培训内容、培训方式、讲课质量等方面的数据，掌握培训取得的实际意义和价值，以便于公司对整个培训全过程进行综合评价和改进，进一步提高员工培训的整体水平。

　　七、培训相关工作要求

　　（一）公司从鼓励员工参加各类函授或自学考试，申报职称。办公室做好专业技术资格证培训的通知及登记工作。

　　（二）公司鼓励有扎实专业理论功底和较高实际操作技能的内部员工作为内部培训讲师，负责公司部分专业知识培训。

　　（三）为实现公司内部培训资源的充分有效利用，办公室应做好各部门培训工作的协调与沟通工作。各部门负责人和各零售门店负责人配合办公室做好培训组织和管理工作。

　　（四）办公室配合质量管理股做好培训工作的统计与归档工作，对培训工作做好详细记录，并建立培训档案。

　　忻州药业（集团）有限公司

企业培训计划 篇3

　　为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据GMP要求和20xx年培训计划，结合20xx培训重点——历次GMP检查及自检提出的问题及整改情况，我们对20xx年度的公司内部培训作如下安排：

　　一、公司级整体培训：

　　1、培训对象：公司全体员工

　　2、培训目的：

　　（1）引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工。

　　（2）树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。

　　（3）强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。

　　（4）了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施基本常识；掌握岗位安全操作规程；提高职工安全生产意识；减少或杜绝安全隐患和事故的发生。

　　3、培训内容及方式

　　培训内容：结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情况，讲授有关药品法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。

　　培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。

　　4、培训学习时间

　　20xx年7月下旬1-2天。

　　5、考核

　　笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考试。

　　二、部门级岗位培训：

　　1、培训对象：各部门员工

　　2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的GMP文件、岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。

　　3、培训内容及方式

　　培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关GMP文件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的'管理制度等。

　　培训方式：由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　　4、培训学习时间

　　20xx年全年各部门根据实际情况灵活安排。

　　5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试；口试由授课人在课堂上进行提问。口试占50%，笔试占50%，笔试为闭卷考。

　　三、班组级岗位培训

　　1、培训对象：各班组岗位员工。

　　2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位培训，使GMP工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的工作技能。

　　3、培训内容及方式

　　培训内容：班组岗位必备专业知识、岗位相关GMP文件、岗位职责、岗位SOP、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的管理制度等。

　　培训方式：由各部门组织班组岗位员工采取集中面授、现场演示等方式进行班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担任，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　　4、培训学习时间

　　20xx年各班组根据工作情况灵活安排。

　　5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考核，综合管理部负责试题打印；口试由授课人在课堂上进行提问；实际操作由班组长和部门负责人共同进行现场考核。笔试占30%，口试占30%，实际操作占40%。

企业培训计划 篇4

　　一、目的

　　提高员工素质，保证食品安全安全。

　　二、适用范围

　　适用于公司各部门和所有员工。

　　三、权责划分

　　人力资源部

　　1、评估员工的培训需求。

　　2、制定公司的整体培训计划。

　　3、编撰有关的培训计划。

　　4、按计划组织、实施培训计划。

　　5、考核、总结、上报培训实施情况，并提出改进方案。

　　6、研究拟订、执行其它的.人力开发方案。

　　各部门权责

　　1、 制定员工培训需求的分析报告。

　　2、 制定、修改、呈报本部门的专项培训计划。

　　3、 按计划实施内部培训。

　　4、 编撰专门的培训教材。

　　5、 检查、上报本部门的专项培训结果。

　　四、培训类别

　　1、新进人员的培训:岗前的公司、部门、班组培训。

　　2、公共性培训:由人力资源部制定并组织实施的针对全体员工的共同培训内容。

　　3、专业性培训:根据各部门计划实施的培训，指在提高员工专业水平。

　　4、个人进修申请办法:

　　(1)申请程序:凡公司认可之外界培训课程，由本人填写个人进修申请表，并附相应 文件呈核。核准者，应预先垫付培训费用，事后凭毕(结)业证及发票交财务处报销。

　　(2)进修人员在结业三日内呈交心得总结。

　　(3)培训部应主动收集相关培训课程信息，以供各部门人员选择。

　　五、培训计划的制定

　　1、各部门从实际情况出发，于每年12月前拟定下年度的培训计划，报人力资源部汇总。

　　2、各部门依客观需求，拟定专项培训计划，报人力资源部备案。

　　3、人力资源部合理安排各部门上报的培训计划，汇编成表，提出预算，并上报之。

　　4、人力资源部应以最快的效率安排各部门不定期培训计划的实施。

　　六、培训的实施

　　1、定期培训:依年度计划，由人力资源部安排。

　　2、不定期培训:依具体情况，由人力资源部与各部门共同完成。

　　七、培训考核

　　1、考核依据:测试(考试)结果、个人心得、直接上级的评定。

　　2、考核结果由人力资源部建档存查。

　　3、培训内容、考核结果作为年度绩效考核指标之一。

　　八、赴外培训管理赴外培训，应与公司签订培训合同。

　　九、其它 其它事项另行规定

企业培训计划 篇5

　　一． 项目背景

　　1、中层管理人员是企业的中坚力量，在组织中起到承上启下的作用，中层的职业素质、

　　管理能力和领导能力决定了业务发展的速度，决定了组织能否带领出一支优秀的员工队伍，及能否有效达成经营目标。

　　2、目前我司中层管理人员面临以下形势：

　　⑴中层管理人员多是由内部业务骨干提拔，业务熟悉，但在管理理念与管理技能方

　　面存在不足；

　　⑵随着公司的不断发展壮大与外部竞争日趋激烈，对中层管理人员的管理水平要求

　　不断提高；

　　3、我司中层管理人员需要进行以下方面的技能提升：

　　⑴角色定位的培训，准确理解由业务层转为管理层的变化；

　　⑵系统的管理知识学习，将实践与理论完美结合； ⑶各方面管理技巧的学习，不断提高工作绩效； ⑷前瞻性思维培养，以应对不断变化的市场形势； ⑸重视对下属的培养，为企业打造坚实的后备力量；

　　⑹团队管理与执行能力加强，将公司各项政策切实落实到位。

　　二、项目目的

　　1、在心理上，实现从优秀员工到优秀管理者的过渡；

　　2、掌握系统的管理理论知识，能够对部门工作进行统筹策划；

　　3、提升上下级和各部门之间的协调沟通能力；

　　4、学会组织管理、目标规划、团队建设等管理能力，从而提高团队整体效率；

　　5、提高培养员工的能力，合理利用人力，充分发挥团队资源；

　　6、提升个人的领导力，拥有权力之外的影响力，激发团队，支持公司整体目标的实现；

　　7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起动起来，共同完成任务；

　　8、营造培训即享受福利的氛围，利用中层管理者的培训为员工树立楷模，调动我司员工学习积极性，带动学习型企业的发展。

　　9、使各部门负责人意识到培训的作用及重要性，促使其发挥对下属的培养职能，进而建立一支工作经验丰富、授课意愿较强的内训团队。

　　三、项目指导思想

　　1、针对性原则：培训应结合企业战略发展的需要，优先解决重点问题，科学、合理地确定培训内容。

　　2、超前性原则：企业的发展需要中层管理人员的'能力素质和思想观念具有一定的超前性。所以，在设计培训内容时，既要考虑当前又要顾及长远，为企业远景发展目标的实现打好基础。

　　3、实用性原则：中层管理人员的培训必须坚持实践性和应用性原则，突出培训内容的可操作性。

　　四、项目内容

　　1、为提高参训人员的重视程度，保障项目进行效果，由谌总与各体系负责人分别承担相

　　关课程的授课任务。

　　2、参训人员：

　　各部门经理，有培养潜力的课长、工程师共约30人

　　3、项目时间： 20xx年5月-10月

　　4、项目地点：

　　公司大会议室（内训项目） 外部场地暂定（外训项目）

　　5、项目费用： 总计35000元

　　6、项目课程：

　　五、培训考核与效果落地

　　针对不同的方面项目，有针对性地进行培训评估，具体方式如下：

　　1、反应层面--培训意见调查

　　在培训结束后，要求每位参训人员填写培训意见调查表，对课件内容、讲师授课水平、课程组织工作、所学知识及学习需求进行反馈。

　　2、学习层面--笔试考核

　　⑴对于技能类课程，可设计适当的试题交受训人员填写，考察其对知识、技能的掌握程度；

　　⑵对理论性较强的课程，可要求受训人员提交心得报告以评估培训效果。

　　3、行为层与结果层--训后的改善

　　培训不能立即看到效果，需要一段时间的观察、考核，可通过客观数据对比与分析，得出最终的培训效果分析报告。包括部门与个人绩效得分对比等。

　　六、本方案经批准后由人事行政部具体负责实施。

　　人事行政部

　　拟订： 审核： 批准：