培训计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为以后的工作做一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的培训计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培训计划 篇1
为了加强新版GSP在公司各部门的执行力度，顺利通过认证，加强在职人员的药学职业道德、药学基础知识教育，提高员工的基本素质，更好的落实各岗位质量职责，为企业做大做强打好基础，公司现拟定本年度的培训方案如下：
一、培训人员：
xxxxx
二、参训人员：
公司各岗位人员、上岗前的人员、转岗人员、门店负责人、质管员、药师、营业员
三、培训方式：
公司会议室集体授课、网络传授、自学
四、培训考核与评定
（一）、参加培训情况的考核，如是否按时参加培训签到，是否上满培训课时。通过员工个人培训签到记录来进行统计。
（二）、反应评估，测量参训者对培训的印象或态度。比如在培训中或培训后对提问问题的回答情况，向参训人员了解对培训的反应及通过培训有哪些收获培训所学的.知识和技能是否能在将来的工作中得到应用，收益如何。
（三）、学习评估，主要测量参训人员通过培训学习后是否掌握了知识、技能，通过要求参训人员在一定时间内提交一份考试试卷来评价培训效果。
（四）结果评定，通过对参训人员的综合学习实践情况来评定是否合格。
培训计划 篇2
有调查结果表明，除了电视广告，药店店员对消费者购药影响大于其他各种广告媒体。由于绝大多数患者对药品及其相关知识不懂或知之甚少，当店员向消费者推荐某种药品时，约有74％消费者会接受店员意见。而在零售市场上，面对消费者更多是药店店员，店员是企业与消费者之间纽带。随着医药卫生体制改革深入，药品生产企业与零售企业会利用优势互补，进行强强联合，店员培训活动开展将会增加两者深层合作。由此，许多企业认识到拓展零售药店、培训合格药店店员已成为竞争中有效营销策略。
一、店员不能主动向消费者推荐药品原因
1．不具备必要专业知识，不能充分了解所推荐药品，所以没有信心正确指导顾客购买使用。
2．不了解该产品生产企业情况，特别是企业人才、技术、资金、以及管理等方面情况。
3．企业医药代表与药店店员未建立良好关系。
4．对该企业药品质量、疗效不了解，缺乏信任，很难在自己脑海里形成良好印象。
二、消费者没有接受店员推荐药品主要原因
1．店员专业知识不够，对所推荐药品，患者不能明了。
2．产品无品牌，企业无知名度。
3．产品价格偏高，不能承受，只好选择其他品牌。
4．店员服务态度和服务质量较差，很难与消费者交流。
5．具有明显夸大其辞宣传，引起了消费者反感。
三、如何开展店员培训
（一）做好活动前准备、策划、预算工作。
设定目标，写出活动安排，要具体到时间、地点、参加对象、人数、方式，会议主题内容、纪念品、费用预算等。
1．时间选择：活动时间可选择在两班交接班时，或节假曰、业余时间等，可根据实际情况而定。
2．活动地点选择：可选择在药店会议室，或租赁其他活动场所，如电影院、酒店会议室等。
3．参加对象：店员、柜组长、店主任、店经理、其他人员。
4．参加人数：每次60人左右为宜。
5．培训内容：（1）企业介绍，可以放映介绍本公司情况光盘、幻灯片，发放其他宣传资料；（2）针对零售市场销售品种，进行公司产品及相关医学背景知识介绍；（3）服务礼仪；（4）药店管理知识。
6．培训讲师聘请：（1）可以是本公司零售医药代表，自己熟悉内容后，登台讲解企业相关知识；（2）可请在相关方面有一定名望、熟悉本公司药品、并与本公司有良好关系当地临床医生/专家，讲解医药及产品知识；（3）可以聘请营销和管理学方面专家、教授．讲授营销管理以及公关服务礼仪。
培训计划 篇3
一、 指导思想：
本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。
二、培训目标：
1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。
2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。
3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的'学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。
三、培训形式：
根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。
四、培训内容：
⑴职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。
⑵教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。
⑶专业技能:。如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。
⑷教育科研： 改进评价方案，提高学生素质“等课题实验活动。通过课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。
⑸现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。提高网上教研能力和资源库建设。
五、培训配档：
周次
培训 内容
培训形式与组织者
参加人员
4-5
1、加强组内行风建设，倡导敬业，师德。
（集训）
美术组
全体美术
教师
6
1、flash 课件制作
(集训)
美术组
全体美术
教师
7-14
1、教育理论
(集训)
美术组
全体美术
教师
2、色彩、速写、课件制作
（自学）
全体美术
教师
15-17
同研一节课活动
（集训）
美术组
全体美术
教师
18-20
个人创作
（自学）
美术组
全体美术
教师
21
学期培训自我总结
美术组
全体美术
教师
培训计划 篇4
本学期学校新进5位新教师加一位选调教师，为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。
一、培养目标
对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。
二、具体要求
1、导师职责
（1）指导帮带教师制定为期三年的成长计划；指导帮带教师制订学期教学计划。
（2）每月帮助帮带教师备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力，每月检查帮带教师备课1次，并提出建议，记录下来。
（3）一学期至少听徒弟课10节，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力。
（4）每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。
（5）每学期帮助帮带教师写1篇教育教学论文，1篇教育教学案例。
（6）鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和提高。
2、“帮带教师”职责
（1）在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。
（2）每月向指导教师提供教案1次，请导师指导备课方法，提高备课能力。
（3）主动听指导教师的课或组内老师的课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。
（5）根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每月做读书笔记2篇，每学期写阅读体会（读后感）1篇。
（6）在指导教师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，1篇教育教学案例，提高教学研究水平和论文写作能力。
（7）在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
（8）每学期撰写1篇结对活动小结，谈自己的收获和今后努力的`方向。
三、师徒结对安排
师傅 徒弟 学科 年级
四、学校评价考核：
1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。
2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班级的班风如何；工作方式是否有所改进等等。
3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。
培训计划 篇5
安全教育是企业安全管理工作的重要组成部分，是从根本上杜绝人的不安全行为的重要措施，也是预防和控制事故发生的重要手段之一。做好企业的安全教育培训工作，才能保证其它安全工作和企业安全生产的顺利进行。为使公司20xx年的教育培训有规划、有重点、有目的的进行，特制定以下年度安全教育培训计划。基本思路：
1、加强"安全第一、预防为主"的安全意识教育。安全意识教育就是通过对员工深入细致的思想工作，帮助员工端正事项，提高他们对安全生产的'重要性的认识。在提高思想意识的基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律，做到"三不伤害"：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。同时对公司各级管理人员（包括各部门、施工队管理人员、技术人员等）也应加强安全思想意识教育，确保他们在工作时做好带头作用，从关心人、爱护人的生命与健康出发，重视安全生产，做到不违章指挥。
2、将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到"全员、全面、全过程"的安全教育。因为生产与安全是不可分割的统一体，哪里有生产，哪里就需要进行安全教育。
3、开展多种渠道、多种形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而异，灵活多用，尽量采用符合人的认识特点的、感兴趣的、易于接受的方式。针对我项目部的具体情况，安全教育的形式主要有以下几个方面：
（1）会议形式。主要有：安全知识讲座、座谈会、报告会、先进经验交流会、事故教训现场会等。
（2）张挂形式。主要有：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。
（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全讲座录象等。
（4）现场观摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演习、触电急救方法演示等。
4、严格执行公司的三级安全教育制度，杜绝未经三级安全教育就直接上岗的现象。对于新进厂的员工新工人，应严格要求进行三级安全教育。学习内容包括：安全技术知识、设备性能、操作规程、安全制度和严禁事项，并经考核合格后方可进入操作岗位，考核情况要记录在案。
培训计划 篇6
为了进一步规范我园的园本培训工作，有效促进教师的专业成长。根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：
一、培训目标和培训重点
培训目标：
坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，采用“在教中研，在研中思，在思中得”的培训模式，把培训、教研、教学融为一体。通过实践加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的“德高、行善、乐业、智慧”团队氛围，努力构建一支“诚人、真事”和谐的教师队伍。
培训重点：
（一）进一步提升教师师德修养，形成良好的心理品质，使之成为一名师德高尚、心理健康、德艺双馨的优秀幼儿教师。
（二）进一步促进教师更新教育观念，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。
（三）进一步提高教师理论功底和教研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为优秀的幼儿园教师。
二、主要内容和基本形式
主要内容：
（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。
用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新，加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的个人涵养和心理素质，弘扬教师团队协作、奋发向上的团队精神。
（二）开展园本教研，实现教师专业上的共同成长
1．开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、经验交流会、师徒协作等，搭建起“对话→协作→共享”的成长平台。
2．落实幼儿园活动三大步骤“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升教师的文本解读水平。
3．创新集体备课的形式，历经个人→小组→集体→小组→个人，加大对主题教学的研究工作。（主题目标、计划的制定，活动的开展，活动的评析）
4．以《温州幼儿园保教工作规范》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习惯的养成。
5．根据本园教师的实际情况，围绕教师的专业成长的所需开展各种专业知识讲座，试图提升教师的专业水平，同时注重教师的心理需求，适当的给予精神食粮，缓解教师的心理压力，寻找职业幸福感。
6．开展教师演讲、朗诵等教学技能培训，提高教师的基本功，促进教师的专业成长，更好地为教育教学工作服务。
（三）以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的园所文化。
1．学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。本学期我园要以教师的发展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。
2．加强幼儿园图书室的建设，购置幼儿教育专业书刊、课程改革的理论著作，设立教师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台。
3．本学期要求每位老师读一本教育教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。倡导终身学习理念，创设良好的`读书氛围，构建浓郁书香的园所文化，提升幼儿园的文化品位。
基本形式：
（一）实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在活动展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长。
（二）鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习；采取阶梯式的方法学习，保教主任、教研组长、年段长、骨干教师、新教师分时段，分领域、分要求参与培训学习。
（三）继续开展老带新活动，资源互补，努力营造有助于教师专业成长的团结互助的良好氛围，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。
（四）邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师论文做专题指导，共同促进教科研培训，全面提高教师群体的教科研能力。
（五）以“人”为本，寻求教师队伍的跨越式发展。关注引进教师的培养，并进一步重视骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。
三、保障措施和预期效果
（一）成立新一届园本培训领导小组，加强园本培训工作的指导和监督。
（二）召开全园教职员工会议，认真学习《平阳县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》,使“要我培训”转变为“我要培训”，做到切实落到实处。
（三）指导教师认真完成园本培训记录册，要求每位教师每学年必须取得24学时，其中每学期参加校本培训不少于12学时。
（四）投入学习培训经费，为教师创造良好的学习平台，多组织外出参观、学习培训。
（五）根据本园实际情况，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。
培训计划 篇7
各培训教学部（室）：
为进一步提高培训中心绩效管理水平，促进工作精细化，及时发现培训教学及管理中存在的问题，有效落实20xx年绩效管理实施办法，推动各项工作取得更好成绩，现制定《培训中心20xx—20xx学年第一学期工作检查计划》，具体事宜安排如下：
一、培训中心20xx—20xx学年第一学期工作检查计划
检查时间
牵头部室
检查内容
受检部室
参检人员
9月—10月
培训室
教务室
培训、教学工作
各培训
教学部
中心领导，培训室、教务室负责人及相关工作人员
11月—12月
总务室
综合办公室
安全卫生及设备设施管理、综合治理工作、劳动组织管理等
各部（室）
中心领导，总务室、综合办公室负责人及相关人员
二、有关要求
1、各牵头部室须按计划认真组织实施。
2、检查具体时间、内容、参加人员由牵头部室确定。
3、牵头部室做好工作检查记录，检查结束后汇总检查情况，并将检查结果报综合办公室（电子版）。
4、检查中发现的问题在培训中心绩效考核报告中予以明确并由相关职能管理部室提出意见，在绩效考核中予以兑现。
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