《老王》课后练习及参考答案

时间:2021-02-10 08:55:10 课后答案 我要投稿

《老王》课后练习及参考答案

  《老王》作业训练三级跳(人教新课标八年级上)

  课前热身

  1、为加点字注音

  伛( ) 攥( ) 惶恐( ) 滞笨( ) 塌败( ) 荒僻( ) 骷髅 ( )

  2、文章的线索是什么?

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  3、文中从哪些方面介绍了老王艰难的生活境况?

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  4、通过这些叙述与描写,你认为老王是一个怎样的人?

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  5、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”对这句话,你是如何理解的

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  6.在我们的周围,也有一些像老王这样的人,他们生活艰难,不被重视,却有一颗金子般的心。你体悟到他们的善良了吗?试举一例谈谈你对他们的认识。(4分)

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  课上作业

  阅读“有一天,我在家听到打门,……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。

  6.用一句话概括选段的内容。

  7.选段描写老王主要运用了 描写和 描写。表现了老王

  8.“他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。” 与后文相照应的句子是:

  9.最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表现了作者

  10.请从肖像描写的角度,在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。

  课下作业

  11.请找出没有语病的一句:()

  A.他很后悔,不该和自己同过患难,共过生死的好朋友分道扬镳。

  B.愿意参加革命的,我们欢迎;愿意回家的,我们发给路费。一切由大家自己决定。 ’

  C.这本杂志的对象,主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

  D.这个村连续两年获得大丰收,不但向国家交售了六万斤大米,而且不吃国家的救济粮了。

  12、仿照例句,发挥想象,在下列横在线把句子补充完整,每部分不得超过10个字。

  事业说:“人生就是建筑历史的一块碎石。

  友谊说:“人生就是帮助别人攀登的阶梯。

  奋斗说:人生就是

  勤劳说:人生就是

  困难说:人生就是

  挫折说:人生就是

  13.下面是上下联弄混之后的四副对联,请仔细品味,然后分别将上下联组合起来。

  日照花如锦 青山一鹤归 青山一片云 碧水双鸥静

  暮烟明月暗 白水千层浪 残雨夕阳收 风吹柳似丝

  中考链接

  2004年嘉兴市

  盲道上的爱

  上班的时候,看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去,和她一道搬。

  我说:“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑,说:“那是次要的,主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说:“您瞧我,多无知。”

  方老师说:其实,我也是从无知过来的。两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说视网膜出了问题,告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂,问有啥充足的心理准备。医生说,当然是失明了。我听了差点死过去。我央求医生说,我女儿才二十多岁啊,没了眼睛怎么行?医生啊,求求你,把我的眼睛抠出来给了我女儿吧!那一段时间,我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活,我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊的,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车于碰破过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠!我真高兴,自己终于可以做个百分之百的盲人了!也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了!有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的`围巾蒙住我的眼睛,我要给她和她爸表演一回走盲道。结果,我一直顺利地走到了家门前。解开围巾,看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。 要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗!

  带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的……

  我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候,我一个人走路,我就跟自己说:喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白,有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着,压迫我的心房。

  让那条窄路宽心地延伸,我替他们谢谢你。

  14.当方老师得知女儿的眼睛有可能失明时,最初的反应是怎样的?当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备后,她又是怎样做的?(4分)

  15.本文题为“盲道上的爱”,通读全文后,你认为题中的“爱”包含哪几层含义?(3分)

  16.本文结尾满含深情地写道:“让那条窄路宽心地延伸,我替他们谢谢你。”请你谈谈对这句话的理解。

  17.当方老师用围巾蒙住双眼从街上沿盲道顺利地走到家时,让“后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……”,请你发挥合理想象,写出此时女儿的内心活动。(50字左右)(4分)

  参考答案

  1、略2、文章以“我”和老王之间的交往为线索,

  3、老王的职业;生理缺陷;居住条件。

  4、老王是一个孤苦伶仃但又老实厚道、有良心、关心人的人。

  5.社会上的幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助他们改变处境。作者觉得对老王的关心还不够,所以感到“愧怍”。6.提示:举例真实,语言简洁,运用一定的描写手法即可。

  6.老王带病给“我”送香油、鸡蛋 7.外貌描写 语言描写 表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子 8.那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头 19.老王的虚弱的身体禁不住生活的压力 善良 10.可以从《故乡》《我的叔于勒》》《卖蟹》等课文中查阅

  11、B 12、与风浪搏击的那双桨;耕耘在田野的犁铧;遍布山路的荆棘;孩童学步时跌倒后的爬起;13.日照花如锦,风吹柳似丝;暮烟明月暗,残雨夕阳收;白水千层浪,青山一片云;碧水双鸥静,青山一鹤归

  14.(1)最初的反应是“差点死过去”(2)当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备后,为了尽快适应角色,她提前利用一切机会体验盲人生活。或“闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习,就闭上眼睛沿着盲道往家走。”

  15.(1)方老师对女儿的爱;(2)方老师对盲人的爱;(3)“我”对盲人的爱。

  16.这是向世人发出的呼吁,呼吁我们这些明眼人,应该像文中的方老师那样,用自己的实际行动关爱盲人,给这一个“弱势群体”带来方便和安全。

  17.(略)

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