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《古代诗歌五首》教师课题研究
【目标导航】
１、了解诗词有关知识。
２、有感情的诵读，背诵，积累诗文语句。
３、品味语言，体味诗词意境。
【课时导学】
一、日积月累
１、作者及写作背景：
⑴ 曹操与《观沧海》：曹操（１５５～２２０），字孟德，沛国谯郡（今安徽亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。其诗多用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。《观沧海》是他征乌桓时所作。建安十二（２０７）年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，深秋胜利归来，途经碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
⑵ 王湾与《次北固山下》：王湾，唐代诗人，生卒年不详，洛阳（今河南洛阳）人。早有文名，往来吴楚间。其诗流传不多。《次北固山下》是诗人往游吴中（今苏州市）途中所作。
⑶ 白居易与《钱塘湖春行》：白居易（７７２～８４６），字乐天，自号香山居士，太原（现在属山西）人。著有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史，春天骑马游西湖时所作。
⑷ 辛弃疾与《西江月》：辛弃疾（１１４０～１２０７），字幼安，号稼轩，历城（山东济南）人。南宋爱国词人。他写的许多词都跟当时的政治和军事斗争有关。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。《西江月》是他罢官后隐居在上饶带湖期间所写的一首闲适的农村词。
⑸ 马致远与《天净沙·秋思》：马致远（生卒年不详），号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。一生著有《汉宫秋》《黄梁梦》杂剧共１５种。与关汉卿、王实甫、白朴，并称为元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首。其中小令《天净沙·秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。
２、背诵并默写这五首诗歌。
二、知识点拨
１、内容结构：
《观沧海》一诗分三层：第一层（开头两句）交代观海的地点；第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）描写海水和山岛；第三层（“日月之行”到“若出其里”）想像大海吞吐日、月、星、辰的景象。最后两句是合乐时加上的诗的附文。
《次北固山下》开头两句点题；颔联写船上所见景色；颈联既写景又点明时令；尾联借归雁传家书，点明主题。
《钱塘湖春行》首联从大处落笔，总写湖光山色；中间两联是分写：颔联写莺燕，是诗人所见；颈联写花草，侧重表现诗人的主观感受；尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
《西江月》上片写前半夜的景象，是烘托；下片写后半夜的景象，写避雨，是词的意趣所在。
《天净沙·秋思》前三句写景，是铺垫；最后揭示乡愁的主题。
２、写作亮点：
⑴ 《观沧海》寓情于景：
《观沧海》寓情于景，字里行间都洋溢着饱满的激情。“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际是在歌颂壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。“日月”四句是作者借助丰富的想像，以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。
⑵ 《次北固山下》寓情于景，景中含理：
作者描写景物的节令中，蕴含着一种自然的理趣。颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现的“春意”闯入旧年、赶走严冬，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极向上的力量。
⑶ 《钱塘湖春行》：
① 在行进途中展开景物描写。从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人边交代行程边描摹景物。
② 选取景物典型且分类结合。中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟，属动物，花和草类植物，这样的选择组合，独具匠心。
⑷ 《西江月》侧面烘托和动静相映：
整首词的中心是“说丰年”而着重表现的是作者因年丰而引起的欢快情绪。词的上阙，一、二两句静中有动，而偏重于静景的描绘；三、四两句，动静交混，而着重于动静的点染。词的下阙，一、三两句写静；二、四两句写动，而末句的“转”“忽”二字，更使作者的心情跃然纸上，夜来飞雨，并没有使作者懊恼、扫兴，相反，更增添了词人的兴致。
⑸ 《天净沙·秋思》：
① 简约与深细相依：全篇仅五句，２８字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒出这样一幅生动的图景。前三句用九个并列的实词，把九种不同的景物巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。
② 景色与情思相融：“小桥、流水、人家”，不过是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同处于是一个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成了使“断肠人”心碎肠断的触发物，使图景带上悲凉的气氛。
三、疑难探究
１、“湖平两岸阔，风正一帆悬”描写的是怎样的情景？
两句写得恢宏阔大。上句中，“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了。下句中“悬”是端端直直地高挂着的样子。这两句写的虽是小景，却把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来了。
２、“互文见义”是古诗文中常见的一种修辞手法，在五首诗歌中有何运用？
“互文见义”即文字上只交代一方，而意义彼此互见，互相渗透，互相包含。如《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，就是互文见义。即不但说“日月之行”，也说“星汉之行”；不但说“星汉灿烂”，也说“日月灿烂”。合起来说，“日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中。”又如《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，也是互文见义。其实是“鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中”。
【知识整合】
一、基础知识
１、解释下面加粗的字：
⑴ 东临碣石（ ）
⑵ 明月别枝惊鹊（ ）
⑶ 若出其中（ ）
⑷ 枯藤老树昏鸦（ ）
⑸ 浅草才能没马蹄（ ）
⑹ 水何澹澹（ ）
⑺ 路转溪桥忽见（ ）
⑻ 次北固山下（ ）
２、下列诗句朗读有误的一项是（ ）
Ａ、孤山／寺北／贾亭西，水面／初平／云脚低
Ｂ、最爱湖东／行不足，绿杨阴里／白沙堤
Ｃ、明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉
Ｄ、潮平／两岸阔，风正／一帆悬
３、理解填空：
⑴ 《天净沙·秋思》的主旨句是 。
⑵ 《次北固山下》表明时光匆匆的诗句是： 。
⑶ 《西江月》中反衬词人心境坦然的句子是： 。
⑷ 《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是： ， 。
二、素质升华
阅读下面这首诗，回答问题：
龟虽寿
曹 操
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇⑴乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡⑵之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
────────
【注释】
⑴ 传说中一种腾云驾雾的神蛇。
⑵ 调养情性，使之愉快。
１、下列句中加点字解释有误的是（ ）
Ａ、犹有竟时（终结，死亡）
Ｂ、烈士暮年（为革命而英勇献身的人）
Ｃ、老骥伏枥（良马）
Ｄ、盈缩之期（原指岁星的长短变化，这里指人寿命的长短）
２、本诗与《观沧海》中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”有同样胸襟的诗句是 。
３、比较一下本诗与《观沧海》在内容和结构上有什么异同？
答： 。
４、这首诗中，你最欣赏哪一句？请以“我从 读出了 发表你的看法。
答： 。
三、中考链接
１、（２００３ 哈尔滨）对下面这首诗分析理解不当的一项是（ ）
钱塘江春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
Ａ、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
Ｂ、三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向阳的树、新燕啄泥衔草的动态画面。
Ｃ、五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
Ｄ、结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。
２、读下面的古诗，分别回答问题：
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随不野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
⑴ 品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现的画面。
答： 。
⑵ 诗歌第四联抒写了诗人 的情感。
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