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湖北汽院学子社会实践：关注留守儿童社交需要
湖北汽院学子社会实践：关注留守儿童社交需要
作者：湖北汽车工业学院 吕俊材
“我真棒！”，“我真得很棒”，“我真得真得很棒！”…
“你画画画得好看！”，“你真聪明！”，“你的衣服真漂亮！”…
伴随着欢声笑语，自信的声音和赞美的声音回荡在十堰市竹山县宝丰镇天英留守儿童托管中心。这是湖北汽车工业学院“守候希望·相伴成长”暑期社会实践团队在给留守儿童做心理辅导的欢乐场面。
据活动负责人湖北汽车工业学院心理协会会长陈明菲介绍，由于缺少父母亲陪伴和引导，留守儿童容易出现自卑倾向和人际交往障碍。为了帮助留守儿童提高人际交往能力，使留守儿童在缺少父母亲陪伴的情况下，更好地融入周围环境，满足其社会交往需要，团队精心组织了此次活动。
经过有针对性的专业培训后，首先，四名队员用平等聊天的方式同留守儿童进行了半个小时的深入交流以互相熟悉。然后，通过手语动作配合呐喊，引导孩子们树立自信。最后进行“取绰号”、“戴高帽”的互动游戏。
孩子们轮流给其他人取绰号。进行时要说出来：我帮**同学取的绰号是**。待全部进行完毕，主持人却突然要求孩子们把加诸别人身上的绰号收回自己用，并组织孩子们共同讨论给别人取绰号时的心情以及绰号收回用在自己身上时的感觉。一位小朋友说:“原来被人叫做大脸猫很难受，我以后再也不乱给人起外号了。”
之后，主持人又请一些孩子轮流站在大家面前作为被赞美者，请小伙伴们志愿上台对他进行赞美。赞美者目光自然注视被赞美者，双方主动握手、拍肩或拥抱。赞美者大声说出具体、别致的赞美语，态度真诚，语气恳切。
许多小朋友纷纷表示很惊喜自己有这么多优点，要将自己的优点继续保持，要更讨人喜欢。
据悉，此次活动很好地帮助孩子们换位体验，懂得了“已所不欲，勿施于人”的道理，懂得了互相尊重和互相欣赏。希望留守儿童托管中心的孩子们更加亲密团结，一起快乐成长！
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