学习名师心得体会

时间:2021-12-25 20:03:20 学习心得 我要投稿

学习名师心得体会

  当我们心中积累了不少感想和见解时,往往会写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编精心整理的学习名师心得体会,希望对大家有所帮助。

学习名师心得体会

学习名师心得体会1

  听了这两节课,我认为他们的优点是老师讲课得心应手,重点把握比较准。每堂课都充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。加强了师生间思想上的交流,感情上的共鸣,教学过程由导入,讲解、演示、提问、讨论,融入新鲜知识,巩固小结等主要环节相扣。

  我想在以后教学中应做到精讲、激趣。

  老师在课堂上必须简明扼要、突出重点、说明难点,在有限的教学时间内,准确而迅速地传递知识信息。深度知识由浅入深,精讲精练。浅显知识点到为止。努力使课堂形成轻重缓急,张驰结合,让学生始终于紧张而兴奋的状态。

  老师在课堂上,时时刻刻应激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师。无趣的讲解无异于实施催眠术。在讲课时老师要充满感情,满怀激情,千方百计激起学生的求知兴趣,让学生体验成功的喜悦。

学习名师心得体会2

  四个学期忙碌的日子匆匆,就像过往云烟转瞬即逝。回首,我已走过江阴市第三期名师基础工程学习生涯,两年的学习,再一次让我感受到了化压力为动力,化辛勤地付出为自我地提升。

  在教师进修学校学习的两年时间,感谢进修学校给予一路的引领,感谢导师夏江萍校长的悉心指导,感谢学校领导的热情鼓励。一次次的课题研究、一堂堂的课堂磨砺、一回回的评课议课、一本本的书籍滋养,一次次讲座的精神大餐,真的让我收益匪浅。

  一 、课题研究提升水平

  波斯纳说:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”确实,要让自己快速成长起来,就要努力成为一个科研型的教师。

  我的研究课题是“课堂教学中教师理答艺术的研究”。第一次接触“理答”,是看到特级教师王崧舟说的这段话:语文教师的功底,主要体现在两个方面:一是课前的文本细读,还有一个是课堂上的师生对话,后来阅读了资料,知道“理答”是师生对话的关键环节。在两年的学习里,我深入进行课题相关理论的学习,深入理解了“理答” 的内涵,了解了理答主要表现的形式,明确了理答研究的意义;采用广泛搜集资料、收集案例研究、常态课调查分析,课堂行动研究、实验尝试等多种研究方法和途径,进行深入地探究。我深入进行案例分析,搜集了王崧舟、窦桂梅、薛法根等教育名家的许多的课堂实录,点击教学精彩片断,思考名师是如何进行智慧理答的,并推敲为什么要这样理答,理答的好处。经过多个案例的研究,我发现名师恰当地进行理答,营造良好的课堂文化氛围,让学生扎实地掌握知识点,唤醒、激励学生自主学习。在平常的听课过程中,我也有意识地听取一线教师的课堂理答,对这些案例进行深入地思考与剖析,仔细推敲他们是怎样进行理答的,并进一步深入思考。我认真撰写了课题中期研究报告;分析当前语文课堂,存在的对理答四种形式的误读,及提出要进行相应的四种智慧理答,撰写了课题结题论文《智慧理答,实现语文课堂的还学于生》。在扎扎实实地课题研究中,我发现自己的课堂理答能力有了提升,师生的对话正走向深入。

  二、磨课上课提高能力

  教学的主阵地在课堂,通过两年来名师班的学习,收益最大的是课堂教学。两年来我听了许许多多的课,记载了厚厚的四五本听课录。面向全市上了两堂汇报课,去其他学校,向自己所在学校上课多节,很好地锻炼了自己的课堂驾驭能力,提高了自己解读教材的能力,让自己在课堂上更加自信淡定。

  回忆每一次磨课,课堂上我们的一句语言的表达,一个仪态的流露,一处学生回答的点拨,导师都认真记录,课后及时一一给予指导。试上几次课,导师就认真听几次课,课被听过几次,就被修改过几次。导师总是说:课要多磨,磨到怎么上好就怎么上!导师这种求真钻研的精神,这种精益求精完善课堂的行动,坚定了我们不断完善、不断超越的信心,感觉着自己的课堂一堂比一堂渐入佳境,感觉着自己课堂在快速地成长,内心对导师的感激之情油然而生。

  记得上展示课《渔歌子》时。我把简单的二十七个字,解读深厚,再把它上简单。备课工作一点都不敢马虎,教案前后修改十几回。可一到课堂,还是由于自己的经验不足,频频出错。导师在下面,一直微笑着听我上课,她的眼神充满鼓励,让我想起一次次的试上,反反复复进行磨课,导师总是拨开迷雾般地点评,总给我点亮前行的方向。在导师充满鼓励的微笑中,我终于多了一份自信;在导师默默的鼓励下,我不再紧张,不再浮躁,而是从容面队学生,顺利把课上完。一节课要上好,还真是不简单。备课无从下手,几易其稿,反复推敲,柳暗花明,上课毫无信心,到熟练地驾驭,灵活地处理,真心感谢导师在我课堂成长的路上一路陪伴!

  三、听课评课丰厚思考

  导师经常鼓励我们要多多听课,开阔课堂教学的视野。费洁老师在辅延为脱产轮训班的学员上课,导师告知我们听课;市里参加无锡市赛课的一些老师在花园小学预上,导师带领我们前去听课;无锡听教育学会组织的赛课,导师组织我们前往听课;名师班学员多次研究汇报,导师同我们一起听课……哪里有课,哪里就有我们的身影。在导师的带领下,课听多了,我渐渐感觉自己备课的板块在变清晰,自己解读文本在逐渐深入,设计教案能够围绕目标,整体驾御……感觉自己对语文的喜爱之情越来越浓。

  每次上完小组里的课,导师都会非常认真地评课,给我提出中肯的建议,小组里的师兄师姐也总会倾囊相授他们的教学经验。每次上完全市的汇报课,六位导师又总会精心指点。xx年十二月份,在实验小学为期三天的研究课听课后,各位老师述说着他们心中的好课标准:要有语文三味,‘儿童味’‘语文味’‘家常味’”(邵主任);把指导、点拨、启发留给自己,把理解、感悟、提升留给学生(费老师);发挥语文学习的功能,扎实语言的训练(夏校长);“种语文的一亩三分自留地”(何校长);求真实、扎实、朴实的本色语文,扎扎实实求发展(马校长);学会品读(翟校长)。

  听着导师们的指点,我进行了深入地自我反思,仔细琢磨着怎样的课属于好课。并改进自己的课堂,用这些理念指导自己上半年的汇报课。我知道语文课堂要实现“还学于生”,要让课堂绽现儿童味,教师首先要摆正上课心态,以生为本,把课堂还给学生,要学着耐心倾听学生的课堂回答,要善于挖掘学生的课堂资源,化为有效学习的资源。语文课堂要追寻“语文味”的芬芳,课堂要锤打共振点,凸现家常味;要挖掘生长点,上出语文味;要找准生长点,品出语文味,突出语文力。

  四、书籍思考涵养心性

  “腹有诗书气自华”,书籍是灵魂的滋养,哲人说,“最是书香能致远,一点一滴蕴精神”。 导师平日里教导我们要多阅读,两年来,我努力使自己沉下心来,积极吸取各类教育杂志中的教育动态,品读教育专著中的丰厚内涵,品尝丰盛的精神大餐,收获教育教学的点滴思考,以大量的理念“洗脑”,让书本启迪心扉。

  我知道,学+做+写=发展。我将自己的阅读与实践的思考与收获,写在自己的教育博客上,将点点滴滴的感悟写成随笔论文,有多篇论文获奖,一篇论文发表于《新课改教育研究》上,辅导学生的多篇习作发表在报刊上。我努力使自己做一颗风中思考着的芦苇,相信“厚积薄发”定能增强自己的底蕴。

  五、聆听讲座历练经验

  我喜欢听讲座,因为好的讲座总是能给人大量的信息,总是能给人以“洗脑”的冲击。教师进修学校一次次为我们送上的丰盛的精神大餐,多次精心安排听讲座:郑金洲教授的讲座《教师专业成长》,让我明确在问题研究中引领教师专业成长,积极反思促进教师自身的专业成长;华东师范大学席居哲教授的讲座《中小学心理健康辅导讲座整理》,对小学生心理健康的问题,心理教育的原则,心理辅导的策略,予以我们指导;上海的王志刚校长《学校文化建设,与校长领导力》这个讲座,以鲜活的活动,拓开了我们的眼界,其校开设的德育课程,为各校德育工作的表率;万玮老师《班级管理中的教育智慧》这一讲座,娓娓道出追求教育无痕的大智慧,让人折服。大师的智慧启迪着我的智慧,前沿的理论冲击着我的思想。一个个精彩的讲座,让我接受了大量新的信息,提升了教育理念,开启着教育的灵思。这些理念,对我今后的教育教学管理工作,都有相当大的指导意义。

  更令我难忘的是,我还面向脱产班成员作过一回讲座。记忆犹新,当听说要作一个小时的讲座,着实让我紧张了一阵,因为自己从来没有作过讲座,这将实现零的突破;另外,一小时的讲座,至少要一万两三千个字,哪来这么多的素材可以讲呢。后来,在导师的指导下,我早早就做了准备,导师再次给予指导,认为其中我总结的《上下五千年》的阅读指导,写得很有现实的指导价值,其他一些内容,也应更实在,还要在给人启发上多下工夫。于是我根据导师的建议,反复修改,就像写论文那样精心完善,由于准备充分,做讲座的时候就水到渠成了。

  六、各类活动提升素养

  细细数来,名师班的两年生活,教师进修学校安排的课程对提高自己的教育教学科研能力真的很有帮助;而其安排的各种活动,更是提高了自己的各方面师德素养。辩论赛燃起自己教育的斗志,加深了对师德重要性的认识;读书交流活动,让我对教育经典,如多元智能、等的解读更深入。课件考试,促进了我对教学幻灯片制作的深入学习,异校锻炼让我有机会学习兄弟学校的教育智慧……一系列的活动,增强了我的教育教学自信,让我多方面地吸取营养,提高自身的素质。

  王崧舟老师说:“一个优秀的语文教师,必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性,高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性,远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。”今后,我将更加努力,努力成为一个充满人性、灵性、活性、诗性的优秀小学语文教师。

  美好的时光总是短暂的,两学年的名师基础培训学习,匆匆而过,再次感谢教师进修学校为我们的成长插上了翅膀,感谢导师教给我们,工作勤奋踏实的干劲,精益求精的韧劲,钻研进取的闯劲!如果可以,真想留在名师班继续学习,因为名师班的日子,真的很幸福!

学习名师心得体会3

  20xx年9月12、13日,我有幸去临沂参加了语文主题学习培训,听了几位专家教师的讲座,观摩了名师的精彩课堂,感受颇深。

  其中一节是吴老师的课《长大做个好爷爷》,我几乎进入了吴老师编制的童话,最后听着课,自己竟然流下了眼泪。一堂成功的课最主要的是有套成功的课件,吴老师的课件可以说是我见过的最成功的一套,首先她是采用翻书的形式,一页一页的看,这样是内容显得很真实,加上生动的画面,更是把听众带进了童话的殿堂。她先范读,让学生跟读,慢慢体会。一边读一边剖析文章,每句话每幅图都在她完美的语句中体现的淋漓尽致。吴老师说图画是会说话的,一点没错,特别是低年级的孩子,尤其喜欢这样的文章。看着课上的孩子们沉浸在吴老师的课堂,我不得不说,这堂课成功了。最为感动的我的是,吴老师一直在提醒学生,如果你是“小小熊”,你会说什么,你会怎么做。这样,让学生成为故事中的主角,更能体会文章的感情。当说到熊爷爷和小小熊爬到树上,看到了什么时,吴老师让孩子展开想象,他们会做些什么,又是这样的主观提问,很能让孩子真正进入故事,去感受那份真情。

  最后,熊爷爷,去世时,课件也好,加上音乐,是整个课堂变成童话的世界,在做的老师有的甚至落下了眼泪,包括我。课讲到这样的程度,孩子不可能没有感受的作者传递的那么珍惜生命的真谛。这节课的教学效果不言而喻。

  吴老师注重情景教学,我想这是我要学习的地方,语文,如果没有一定情景设计,想达到想要的效果是不可能的。特别是小学,把一篇文章设计成一个故事,一个情景,让孩子自己去表演,去体会,比老师讲往往更能达到目的。

  魏老师讲的是一首古诗,其中最经典的就是让学生自己根据老师提示作诗,这个确实是眼前一亮,如果学生能自己作诗,那所学的知识就真正成为他自己的了。

  专家老师的讲解无不触及到我的神经,我一边听,一边在想自己的课堂,自己的学生。农村的孩子,底子薄,基础差,所见所遇的事情很单纯,他们可能对某些新事物接受起来会慢点,但是,他们也有自己的优势,那就是淳朴,有美好的童年,恰恰是这种农村生活的经历,让他们反而有种城市孩子没有的坚韧和刻苦。语文课文的很多知识确是来源于生活来源于自然,而他们确是离大自然最近的一群孩子。所以我觉得,把课文的知识融入到现实生活,把课堂转化为生活,会更能让他们接受。

  自己也是从农村出来的学生,亲身体会到他们是多么需要更多地教育,特别是语文,因为语文不仅是一门学科,更是跟一个人的素质息息相关,从我第一天来到乡镇教学,我就给自己定下了目标:尽自己最大的力量,让乡村的孩子接受最好的教育。希望自己努力!

学习名师心得体会4

  一、通过教学研究提升教学能力

  XX大学XX教授作了《中学物理教研问题》的讲座,通过讲座让我明白了教研的作用,通过教研能够提升自己的教学能力,也能够展示自己的研究成果。讲座的第二内容是什么是物理教育研究,也让我们明白了物理教育研究是研究学生怎样理解物理,为什么难以理解物理。帮助学生克服学习困难并开发出对学生更有效的物理课程和教学资源的一门实证性的应用科学。了解到物理教育研究的模式有实践模式、技术模式、应用模式、引介模式、比较模式和实证模式等。3.物理教育研究内容包括研究学生和教师对物理学的误解、研究有效和高效率的物理课程与教学是什么、研究适当和有效的评估和评价、开发以研究为基础的物理课程与教材和研究和开发课堂的教学技术、教学策略和研究学生学习如认知科学,教育心理学。最重要的是为我们名师工作室的课题提出出很宝贵的建议,让我们更深刻理解我们课题研究的意义,为课题研究指明了方向,明确了研究的思路和方法。

  二、磨课活动感受

  这次送课下乡,工作室计划在高一、高二两个年级各上一节评讲课,为了上好这两节评讲课,大家进行了相关的磨课活动。

  1、网络集体备课

  在网络工作室开展了两个集体备课:送教下乡——高一试卷讲评课和送教下乡——高二试卷讲评课,大家积极提出自己的看法,广泛搜集了大家的意见。

  2、17日集体磨课活动

  XX老师和XX老师分别介绍自己的评讲课的上课思路和教学设计,然后全体成员积极参与,相互交流,大家有针对性的讨论,发表自己的看法,对存在的问题加以改进。通过磨课,大家对评讲课也有一些大致统一的思路:(1)、对试卷按知识或者按物理方法归类后再进行评讲;(2)、对学生错得较多的又是重点内容的题目,要重点分析错的节点在那里,深入讲解并拓展迁移,通过类似的问题变式加以训练;(3)能够做从具体到抽象,重视物理规律和方法的归纳总结,知道每类问题怎么入手,怎么思考,怎么表达;(4)评讲课变式题要稍高于学生认知水平,让学生掌握这类问题的同时分析问题的能力得到提升。

  在磨课过程中,自己对评讲课也提升了认识,掌握了一些技巧和方法,也感受到团队的力量,磨课过程成功凝聚了集体的智慧,学员之间相互帮助,相互促进,感觉到很充实也有着一种为教学而努力的快乐。

  三、听课体会

  (一)、XX老师的高二月考评讲课

  谭老师的授课过程个人主要有以下几方面体会:

  1、善于与学生拉近距离。上课之前谭老师找部分学生聊聊,了解学生的答题情况和自己的想法,搜集学生试卷中的疑难点,既让学生感受到自己和蔼可亲的态度,又拉近了与学生之间的距离。

  2、教会学生审题,重视方法归纳。在讲到电场内容试卷第3题时,认真对题目的条件和题设进行了分析,教会学生理解题意,找到解题的入手点,讲评完后又把方法归纳总结写在黑板上,学生对方法印象深刻。

  3、对重要题型型做了相应的变式拓展,如第3题、第15题改变条件后让学生训练。

  4、以学生为主体,让学生思考的时间比较充分,重视调动学生参与学习的积极性,课堂气氛较好。

  5、因为前面电场这类问题用的时间过长,后面磁场和电磁感应类的问题可能讲得有点仓促,做些调整可能会更好。

  (二)、杨XX老师的高一月考评课

  杨老师的授课过程个人主要有以下几方面体会:

  1、重视分析学生的考情,了解学生具体答题情况,做到讲什么题,讲到什么的深度心中有数。

  2、重视物理情景的变式和迁移应用,讲评第2题时展示学生受力分析并认真讲评如何受力分析,结合学生实际,换了两个物理情景,一是竖直绳子拉小球靠在斜面上,二是两物体上下叠在一起让学生分析;

  3、讲评第13题时能够展示三个学生试卷答题情况。分析错因,教会学生审题并做好受力分析,同时注意答题细节,如答题要答到相应的区域等。

  4、整节课比较有针对性的选择一类问题来讲评。

  三、评课收获

  XX主任最后后做了比较全面的点评:

  (一)讲评课的两个作用

  1、优化学生的认识结构。试卷讲评的作用要查漏补缺、纠偏纠错、讲错题、思维方面的优化。

  2、优化学生学习方法。试卷讲评不能简单停留在知识层面,应该包含学习方法的优化。要减轻学生负担,提升讲评效能。

  (二)评讲课的几个要求

  1、目标要明确。学生考出来的成绩跟教师要求达到的目标存在一个差距,即“目标差”,分析学生差距在那里,要讲评的是学生能跳一跳就可以触摸到的高度。

  2、重点要突出。评讲的重难点要有导向性,学生难点在那里,这个难点在评讲时要突显出来,提高教师的预判性,要解决“讲什么”的问题,有效性的问题。要让学生知道为什么错了,怎么做才能避免下次犯错。

  3、要有针对性。要讲到学生出现问题的节点上,物理知识、物理方法、书写规范等点拨到位。

  4、主体性原则。突出学生的主体地位,通过学生讨论思考得到的东西一般都是很深刻的,要多鼓励学生。同时要有启发性,给学生思维的空间,对一些可以解决的问题要给学生时间去“悟深”、”悟透”。

  5、开放性原则。应该给学生开放性的空间,鼓励一题多解,一题多变。对错的多的地方,要设计“矫正性”的练习题和“扩充性”的练习,甚至使后续还有“反馈性”的练习。

  本次跟岗学习收获很多,对自己今后的练习评讲课有很大启发,也会将这些方法用在今后的教学当中去。

学习名师心得体会5

  十月的南宁,阳光灿烂,伸出热情的臂膀。10月11、12日,我有幸到南宁参加了20xx“园丁之秋”全国小学语文名师新理念精品课观摩研讨活动。在两天的活动中共听了15节课,心灵上得到了如沐春风般的感受,与名师面对面近距离接触的欢愉——于永正、窦桂梅、戴建荣、盛新凤、虞大明等一位位名师精彩纷呈的课堂教学,使我有一种醍醐灌顶的感觉,我的心中对小学语文教学有了一种新的感受和认识,多了一层深刻的理解。我的的确确有了一种“不看别人的课,就上不好自己的课”的深刻的体会。

  或许这些名师的教学风格各有千秋,教学理念各不相同:有的和风细雨,有的激情四溢,有的平淡朴实,有的溪径独僻……,但从他们的课堂中,我能充分感受到名师们对学生的热爱,对教学的激情,对精彩课堂的不懈追求……,如:于永正老师的《把作文写得有声有色》,读两篇短文,知道象声词的作用入手,初步感知什么叫有声有色,再通过两次看“逛公园”的有声和无声的录像,进一步明确写作文要有声有色,老师再提供三组象声词,任选一组,展开想象,这样开放了写作文的内容,但目标是一致的,要做到有声有色。这看似平淡无奇的内容和要求,学生却写得生动有趣,个性鲜明,真可谓妙语连珠。更让我深有体会的是于老师的评价风趣机智,不仅教会了学生怎么修改作文的方法“再念,再念,再念”,还让学生都有理由得100分。朗读可以加分,分段可以加分,有想象、会点题更可以加分,这样的作文课学生怎么会不喜欢呢?学生的作文怎么会不提高?

  窦桂梅老师的阅读教学《卖火柴的小女孩》,抓住课文的重点词、句、段,通过多次与学生谈话和读,用自己的激情点燃了孩子们的激情,启迪了孩子们的智慧,更像是一位向导,一位朋友,把孩子们带到一个真正的童话世界,得到了一次心灵的旅程。她那千方百计激发学生的学习热情,把学习与成功的乐趣留给学生,为学生建立扎扎实实的知识和技能的教学功底深深地吸引了我,作为一名语文教师没有理由不去享受文学,享受教学,享受课堂上的智慧、激情与快乐!

  “少壮派”特级教师戴建荣戴老师用充满童真的语言,恰当轻柔的体态语,极具亲和力的面部表情一步一步引导学生写出了一首首《春天的歌》。浙江省著名特级教师虞大明的设计大气流畅,行云流水,尤如一块磁铁,深深地吸引着孩子,整节课给人一种震撼的感觉。盛新凤老师的阅读教学充满了儿童味,让我们享受到了音乐、描绘、建筑的和谐美……名师课堂精彩纷呈,教学扎实高效,富有生活情趣,彰显出特级教师精湛的教学艺术。

  短短两天的学习,名师们充满活力的课堂教学,让我感受到了语文激情中的美丽,平淡中永恒的意义所在。

学习名师心得体会6

  xx年10月25日--27日,我参加了在xx电子科技大学召开的“名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会,和来自西北地区数千名老师一起聆听了来自江苏、深圳、浙江等省市,走在课改前言的名师授课。名师们时而激昂顿挫、时而犹如涓涓细流的课堂让我如痴如醉,专家们语重心长的报告也带给了我心灵上强烈的震撼。

  一、让语文教学落地生根。

  我最想和大家分享的是陈延军老师的讲座,他的报告题目是《谈“减负”背景下落地生根的语文教学》。相信大家对陈延军并不陌生,他是北师大实验小学教科室主任,海淀区名师站站长、北京市特级教师、中国写作学会青少年写作研究会副秘书长等等众多头衔。之所以说这些,是想再强调一个大家都明白的道理:这些来自祖国心脏的专家们,他们的声音或许就是最前沿的声音,或许就代表了今后我们教育改革和发展的方向。比如陈老师在讲座的一开始就说:向大家透露一点,也是在一些地区已经开始实施的,教育部规定小学低年级不允许再留书面作业,中高年级作业三门课不超过一小时,这就对我们的课堂效率提出了更高的要求。

  接着,陈老师向我们介绍了绿色评价指标体系。它包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。其中,学业发展水平包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识4个关键性指标。

  海明威说,文学作品就像一座大冰山。陈老师在他的阅读课上,每个学生必不可少的要带一样东西,就是一本课外书,如果老师讲的内容他都懂了就可以读书。在他的阅读课上,他从来不打扰孩子读书,孩子们可以趴着读、跪着读、躺着读、坐着读,只要在读书,表现形式是怎样的,并不重要。他戏称说上课的孩子们是“军事化管理”。

  xx年诺贝尔奖获得者莫言在瑞典斯德哥尔摩晚宴上,提出了一个观点“文学是无用的”,在我看来之所以说文学无用是因为它润物细无声。文学看起来无用,但又是滋育灵魂的。陈老师的阅读课尚能如此,他讲的观摩课《落花生》更是天衣无缝地实现了四个关键指标。

  陈老师说:我们要让语文教学落地生根,我认为,首先要落地生根的,是我们的心,语文教师的心落地了、生根了,孩子的语文素养,才会慢慢地生根、发芽。

  二、打造属于自己的课堂范式。

  同样是拥有全国著名特级教师、全国模范教师、江苏省无锡市南湖小学校长桂冠的武凤霞老师,她的报告《优秀教师成长的秘密》和公开课《自己的花是让别人看的》也令我耳目一新。

  武老师和我们分享了她打造的高效课堂范式,她提出课堂第一步检测,检测学生课前对生字词语的掌握情况,可以听写词语也可以听意思写词语等等;第二步引导,抓课文重点段落取重避轻;第三步延伸,丰富课外阅读;第四步写,针对课文内容做一次小练笔。在武老师的课堂上,短短的四十分钟,孩子们听说读写的能力得到了充分的锻炼,语文变成了人生的启智,变成了打开孩子心灵的的钥匙。她提出的课堂范式也成为了我学习的支点。

  武老师还用自己的亲身经历为我们展示了一位名师的成长历程,在她看来成长的秘密离不开几个关键词:努力、需求、渴望。讲座的节奏很快,以至于光顾着聆听而忘记了做笔记,在这里只留下专家的只字片语几句名大家一起分享:

  年轻人总在喜欢与不喜欢之间徘徊,而到老了才明白重要的是工作的态度。

  兴趣不一定让你成功,而需求会让你一步步走向成功。

  渴望是前行的力量,渴望是化解问题的智慧,渴望是发现你能力的助推器,与有渴望的人为伍组成你的团队。

  三天的时间恍若白驹过隙,转眼即逝,虽然这次活动结束了,可专家们的教诲始终萦绕耳畔,在这里,我把我在现场临时兴起做的一首小诗摘录下来和各位同仁们一起分享,它也是心底最纯粹的感受:

  《七律 名师》

  名师不怕路途远,万水千山排万难。

  课堂教学看似淡,润物无声沁心田。

  以学定教效果好,顺学而导水平高。

  更喜小语搭平台,体验交流越极限。

学习名师心得体会7

  20xx年12月22日下午,我又一次聆听了老师的讲座。讲座一开始,我就被李老师温暖的话感动了——他说把PPT背景设计蓝色,是为了缓解参训老师的眼睛疲劳,因为白底黑字看时间久了眼睛容易累。我之前听过几次李老师的议课,每次都有不同的收获。所以今天趁着李老师为其他乡镇老师培训这个机会,我来蹭李老师的讲座,恰好他带来的《如何提高观课有效性》正是我所需要的,真的是不虚此行啊!

  名师就是名师!李老师不仅在我们学校上课时新课引入新颖,他今天的讲座同样让人耳目一新。他以欣赏两首不同曲风的歌曲开始,引出每个老师都有不同的闪光点,教学方式和风格不同。接着,李老师从时代不同,教师的责任不同,教师角色转变进行了阐述,教师由最开始的教书匠到负责教学、再到现在的教育工作者的转变,说明了时代在变,教师的责任也发生了改变。

  在此之前,我听得最多的就是上课、听课和评课,今天李老师让我们听到了不一样的内容:作课、观课和议课。这不但是对教育理念和教学态度的改变,同时也对教师提出了更高的要求,不再是拿着课本就可以上课的时代了。

  关于有效,李老师从三个词进行的讲解:效果、效用、效率。李老师用图片展示了生活中真实的事例,充分说明了有效的重要性。说到观课和议课,已经从教几年的我真的很惭愧:因为我最怕的就是学校开展公开课之后的议课。其实,每次观课的时候,我不知道要观什么、听什么、记什么,所以,在后面的议课环节,我更是无从下手,不知道讲课老师的优点和不足是什么,又怎么提建议。

  短短两个小时,并不能教会我如何观课和议课,但由此我明白了一个深刻的道理:短短几分钟的议课,其实是需要背后付出诸多努力的,是需要认真钻研教材、合理分析学生、学习课程标准、研究核心素养和其它教育教学理论的。

  以前参加的那些培训,我都是为了完成“任务”而已,所以每次听讲座的时候都是兴致很浓,结束之后就很快忘得一干二净。蛋今天听过李老师的讲座后,回家的路上,我就一直在反思自己在这几年的教学生涯中好像没有太大的长进。李老师在讲座结束时说的“欲穷千里目,更上一层楼。”与我们共勉,我想他是在鼓励我们年轻教师一定要坚持不懈地努力,尽快提升自己;我即使不能成为名师,也一定要让我的孩子们在课堂上能够快乐地学习、健康地成长。

学习名师心得体会8

  最近我校开展了“学习十大名师事迹”活动,通过学校集体学习与自学十大名师的先进事迹,在领略名师风采的同时,我深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。也深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大,感人的事迹催人泪下,他们的事迹动人、令人感动,值得学习和深思,他们的优秀品质和精神值得我们学习。

  这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

  在21世纪要做一名合格的老师,尤其是要做一名优秀的老师,这段路还很漫长。在专业上要有所追求,要坚持不懈地脚踏实地地学习,不断钻研,才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。

  首先,教师要无悔于自己的选择,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,无悔于自己的选择。

  其次,教师要热爱自己的学生。作为教师,应该关爱自己的学生,尊重学生的人格,使他们身心全面健康地发展。这种热爱,应该是温暖的,是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。通过学习,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

  再次,教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势,把握时代发展的脉博,用发展的眼光看待自己,实现自身的持续发展。结合自己所教学科,向书本学习,向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起,一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础,他们才能在教学中深入浅出,挥洒自如。优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业,不畏困难,勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为祖国培养优秀人才。

  作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界,学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。

  总之,向名师学习,学习名师对事业执着的精神,爱学生的品格,学无止境的精神,我们只有向他们学习,再加上自己努力去做,自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师,才能成为名师。

学习名师心得体会9

  连绵秋雨挡不住学习的热情,飒飒金风迎来了收获的序曲。9月15、16两天,我和十余位教育同仁共赴郑州,参加了“聚焦核心素养,呈现统编教材实践”名师创新课堂教学观摩研讨会,聆听了薛法根、魏星、李伟忠等全国著名特级老师的课堂教学及讲座,收获满满,受益多多。

  抓好关键问题,精彩句式反复练习。这是李伟忠老师讲授《我要的是葫芦》一课时带给我的最真切的感受。李老师讲到“细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。”这句话时,让学生反复读,同时,要求他们联系生活实际,将原句变换成“的藤上长满了绿叶,开出的花。”这样的句式,让学生改写。有孩子写的是:“长长的丝瓜藤上长满了绿叶,开出了黄色的大花。”有的孩子写的是:“弯弯的牵牛花藤上长满了绿叶,开出了兰色的小花。”孩子们在举一反三的练习中,既体会到了语文学习的乐趣,也掌握了语言表达的技巧。很长时间以来,我们的语文课习惯了老师的分析,少了孩子的练习,于是语文课堂成了老师的一言堂,老师喋喋不休,学生昏昏欲睡,课堂了然无趣。李老师的课堂,让我们感受到:只有让孩子参与其中,课堂才更生动。

  引导孩子主动思考,主动发现问题,哪怕他们提出的问题并不理想。这是黄国才老师的课给我带来的最大感受。黄老师讲授的是《“凤辣子”初见林黛玉》,在人教版五年级的教材中,这篇文章是一组人物描写中的一篇,主要从人物肖像、语言等方面刻画了王熙凤乖巧机灵、聪明能干、有权有势、善于逢迎等性格特点。黄老师一上课就能孩子普及了很多“红学”知识,包括相关考证,对于那些爱读书的孩子来说,这些讲述真的很有趣味,但如果对《红楼梦》不太了解,可能听来也是一头雾水。在设计问题时,黄老师的问题是:“看了这篇文章,你有什么问题想问吗?”结果出现了短时间的冷场,接着有学生提出了问题,但都被黄老师否定——要么太简单,要么被认为没价值。黄老师一直强调,课堂教学要开发学生的思维能力,让学生学生思考。可是,学生往往达不到我们期待的高度。让学生主动提问题,学生提问的多半是很简单的或者没什么价值的。正因如此,我们往往懒得给他们提问题的时间,而是直接把我们认为“有价值”的问题抛给他们。可是这样以来,孩子们越来越缺乏批判精神,却来越不会思考。我的想法是:即使学生最初提出的问题没意义也要鼓励他们多思考,一点一点慢慢引导,强化训练他们思考问题的能力,那怕他们最初提出的问题真的毫无意义。如果孩子的问题已经很完美,又能给出完美解答,那要我们老师做什么呢?

  让孩子慢慢长大。这是著名特级教师薛法根老师的课带给我的启示。薛老师给大家带来的课是二年级的《风娃娃》,他的课不急不徐,不故作姿态,通过一遍一遍的指导朗读,到最后达到了让学生尝试复述课文、改编故事的效果。他讲得透彻,学生学得起劲儿。印象比较深刻的是,有一个小女生怎么也说不好,薛老师就连续她练习了三遍,至少花了五分钟的时间。薛老师说,可能有些人会认为,把五分钟时间用在一个学生身上有点浪费,是对这个孩子而言,她可能受益终身,因为在这个过程中,她的能力得到了锻炼,自信得到了提升。你这一节课用五分钟的时间你关注了这个学生,下一节课可以花几分钟时间关注另一个需要指导的学生。让他们一点点进步,一点点长大,到最后你会发现,每一个同学都可以得到很好的关注。是的,每一个孩子都是一颗嫩芽,你要为它浇水施肥,守望它,慢慢长大,直至根深蒂,固枝繁叶茂,开花结果。教育从来不是一蹴而就的事情,葆有耐心,守得初心,才能静待花开。

  姜树华老师和沈玉芬老师的课,都涉及到了资源整合,讲一篇文章的同时关联到相关的文章,既能拓展孩子们的知识面,又能达到举一反三的巩固效果。刘雁华老师讲授的写作课《石榴》更是接地气,在让孩子们看过一个范文之后,又让孩子们通过仔细观察石榴的颜色、外形,内部结构,并品尝石榴的味道,进而对《石榴》进行详细的描写。每写其中一个部分,刘老师都找同学展示,且让同学们评出谁哪拿个词用得好,哪一句话用的好,并说出好在哪里。这样的生动有趣的写作课,孩子们如何不喜欢?

  聆听名师的授课,查找自己的不足。在今后的教学中,如何引导学生广泛阅读,如何指导孩子进行有效的习作练习,如何让学生敢于表达自己的思想,这都是需要我们不断摸索的问题。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。向名师学习,向身边的优秀教师学习,向教育专著学习,通过不断的学习,提升自己的业务素养,相信我们也能打造属于自己的完美课堂,让孩子享受学习的乐趣,并在此过程中,修炼自己,成就自己。

学习名师心得体会10

  百年大计教育为本,教师肩负着教书育人的重担,职责重大。教师要以“学高为人师,身正为人范”为座右铭来要求自己,致力于教育事业,全身心的投入到工作中。并认真执行党的教育方针,听从组织、领导的安排,干好本职工作。教师是人类礼貌的传播者和建设者,是“人类灵魂的工程师”,按照必须社会的需要和标准,塑造学生的思想道德,传授文化科学知识,培养实际工作潜力。教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量。因此,教师的道德修养、道德水平,对于建立教育活动中和谐的人际关系,对于维持一个校园工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成,都有着十分重要的好处。

  首先,加强教师职业道德建设,有助于提高教师觉悟,促进校园的精神礼貌建设。如果一个教师在工作中教书育人,循循善诱,以身作则,为人师表,勤勤恳恳地为学生及家长服务,就会在校园中率先树立起讲究教师职业道德的榜样,对全校师生员工产生深刻的感染作用。其他教师从这样的教师身上看到了模范遵守教师职业道德的品质,就会在心灵上受到启迪,促使他们忠诚党的教育事业,精心培育自己的学生。

  其次,加强教师职业道德建设,有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。教师的根本任务是把受教育者培养成在德育、智育、体育、美育等方面全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,使人类知识得以延续。德育是激励和鼓舞教师的精神力量,它要求教师忠于人民的教育事业。教师在这种精神的鼓舞下,就能刻苦钻研业务,用心工作,自觉献身教育事业。人们把教师比作蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己,正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动说明。再次,加强教师职业道德建设,有利于培养一支德才兼备的教师队伍。要建设一支德才兼备的教师队伍,不仅仅要从思想上、业务上去努力,而且更应加强教师职业道德建设,这是加强教师队伍思想道德建设的重要资料。师德建设的重要任务是陶冶教师情操,转变教师气质,培养教师品德,提高教师素质。

  作为为现代化建设服务,为当今社会服务的教师,应遵守以下职业道德规范:

  一、献身教育,甘为人梯

  “献身教育,甘为人梯”是人民教师忠于党、忠于人民、忠于会主义祖国的高尚道德境界的具体表现,它是履行其师德要求的思想基础和前提条件,只有首先具备这一道德感情的信念,才能做到自觉地履行其他师德规范,为人民教育事业作出应有的贡献。

  二、热爱学生、教书育人是师德的核心

  苏联著名教育家苏霍姆林斯基以前说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童。’爱,是学生的需要。热爱学生,是教师在一种道德职责感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。俗话说,“爱”能使“冰雪融化”。个性是对后进生,只要我们对他们倾注真心的爱,并把握好教育时机,掌握恰当的方法,我们相信,再顽皮的学生也是能够转化的。正如一位教育家所说:“没有不好的学生,只有不好的教育。”因为有了爱,教书育人才会由被动变为主动;因为有了爱,我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象,我们才会很乐意地去想办法去改变他们。爱学生,怎样爱才是真正的'爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

  三、以身作则,为人师表

  “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,最可贵的是身体力行。儿童、少年学生,除了向书本上学习之外,主要是向教师学习。在他们的心目中,教师的话就是真理,教师的言行就是道德标准,教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用十分重要,教师的思想、行为、作风和品质,每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。由此,教师的教学、待人接物、行为举止,一言一行都须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

  在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

  四、精通业务,学而不厌

  教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验,因此,勤奋学习,精通业务,掌握教学规律,是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者务必先受教育。“学然后知不足,教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。

  五、互相学习,团结协作

  教师的工作既表现为个人的脑力劳动,同时又是一种群众活动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的用心性、主动性和创造性,又要发挥互相学习、团结协作的群众主义精神,处理好各方面的人际关系。

  学高为师,身正为范。教师的职业特点和历史作用,不仅仅要求教师是一个博学多才的人,更要求教师是一个道德高尚的人。因此,加强教师职业道德教育和修养,对于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人,具有个性重要的好处。加强职业道德修养和教育,既是新时期为把我国建设成高度礼貌、高度民主的社会主义现代化强国的需要,也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养,才能成为合格的教师。

学习名师心得体会11

  定安县xxxx年春季一年级语文名师工作室小学语文科“送教下乡”活动,我通过四次的听课、,我心情非常高兴。在这里,我们一群小学语文教师度过了难忘的四次学习时光。时间在飞逝,宽敞明亮的教室闪动的是我们如饥似渴的眼神,蜿蜒的石阶留下的是我们奋力攀登的身影,影子学校是我们彰显理念的课堂。我惊叹于名师的学识渊博,名师的高屋建瓴,示范教学的精彩无限……我细细聆听,紧张思考。我的笔记本记着每天的培训学习日志,学习感悟与反思,记录下我四次研修生活的点点滴滴。我惊喜,我努力,我成长。现在总结我自己的几点学习体会:

  1.学生是学习主角,彰显教学新观念。

  精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获著名师思想的精髓,理论的精华。通过此次培训,自身教学行为寻求到理论支撑的喜悦……四次,在对教育、对语文教学的一次次思考中,真有一种新生的感觉。

  四位老师的课堂上使我感受到她真正落实了学生是学习的主人的思想,彰显了教学新观念,创设了和谐课题情境,使学生都主动学习,学到所需要知识,获得不同程度的发展。因此要把课堂还给学生,课堂上,教师少讲解,学生多活动,为学生提供充分学习空间。学生始终是主角,学习新课时学生自己提出问题、独立思考,讨论交流,比较总结,甚至练习巩固时,注意学生的表述,以及学生合作交流,学生的表现不是被动的,而是主动的、积极、大方的。在这些过程中,学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中,他们的内心感受和认识就很深刻。放手让学生表现,敢于放手学生自主学习,学生的主动学习,将学习作为快乐的享受。所以老师的课堂具有智慧的新型课堂。

  2.学生个性展示,课堂教学新理念的体现。

  我们要学习名师的成熟教学经验,不能简单的停留模仿上,透过他们的课堂,感受他们教学观念、思想、态度。他们把学生的思想、思路、思维结果展示给大家,也展示他们教学智力和教学构想,显示课堂开放的教学思想,老师和学生构建了一个轻松和谐的课堂,这是他们新理念的直接体现,这样课堂使人印象深刻,教学效果良好。

  3.学生活动多,也增强了课堂的生成性,有利于教师发现问题,及时解决。

  相对于教师备课的预设教学,这种课堂教学有利于教师突破预设,深挖教材,拓宽教材。达到教学相长,让课堂成为师生享受学习的快乐,成为学生学习和教师业务双发展的重要平台。

学习名师心得体会12

  通过看教学实录片之后,我个人认为,现在老师的任务主要不在于教,而在于老师指导学生学;不能满足于学生学会,而要引导学生会学。教师要学会引导,不仅要传授知识,更要激励思维,改变满堂灌的教学模式,对学生全面发展负责。

  教师的情绪、脸色最能直接地影响到学生。教师上课时若面带笑容,就会给学生在心理上带来轻松感,会让学生感觉到你和蔼可亲,从而提高听课效果,相反若总是板着脸,就会给生造成紧张感和畏惧感,使学生感觉拘束,以致影响才智的发挥。

  今后打算

  1、提高课堂教学的效果,向45分钟要质量,要想教好每一节课,关键是备好课。要有两个转变(1)变注入式教学为启发式教学。(2)变学生被动听课为主动参与。能让学生观察的要让生观察,能让学生思考要让学生思考;能让学生表达的要让学生表达,能让学生自己总结要让生自己总结。

  2、善于表扬,对于学生的优点和取得的进步,哪怕只有一点点,老师都应当给予及时的表扬和鼓励,表扬比批评的效果更佳。

  李桂真

  观看了两场数学观摩课,结合自己的课堂教学,谈一下学习后的体会。

  两节课的共同之处:

  1、教学设计是按学生的认识规律,围绕“提高教学质量,全面提高学生素质”设计的。在教学中尽量创造时机,让学生成为的主体使学生在轻松愉快的气氛中学习新知识。同时采取讨论争辨等不同学习方式,调动学生学习积极性,由学会到会学、乐学达到优化课堂教学,全面提高学生素质的目标。

  2、运用现代化教学,提高教学效率。多媒体教学直观形象、动态展现知识。

  3、教师精心设计,为学生创造更多的展示空间,凡学生能自己解决的老师决不包办代替,让学生去发现去讲解,只有学生参与了,学习兴趣就浓了,对于学生知识的理解和掌握会更有帮助。

  4、注重学生的个性发展为学生创造更多的展示机会,注重培养学生语言叙述能力、参与合作精神、实际操作能力等。如让学生勇敢的到讲台上展示自己的做题方法及设想,大胆流利讲出自己的想法,想出与众不同的解题方法等。经过全班交流拓展学生思维,加深学生对知识的理解。

  总之,以上教学中的优点课前准备不充足或者设计不合理时,就会出现“填压式”教学形式,老师在台上滔滔不绝,台下个个昏昏欲睡。显然这样的教堂教学是失败的。即使在老师的一再强调下学生掌握了,但对于知识的理解和牢固程度是比较肤浅的。

  在今后的教学中,我要站在学生的角度去思考,设计课堂教学,尽量调动学生学习兴趣。只有让学生参与教学中,只有他们参与了,学习劲头也就高了,对于知识的讲解尽量做到凡是学生能讲解的,就让学生当当“小老师”,同时注重学生语言叙述能力和操作能力的培养。只有学生亲身经历了知识的形式过程,他们对知识的理解和掌握就会更牢固。教师才能真正体现课堂教学的真正目的“提高教学质量,培养学生的综合能力”。让学生真正成为学习的主人,让学生乐学、会、,学会。

学习名师心得体会13

  11月16日上午,带着对知识的渴求,我们52个名师工作室主持人在张科长带领下,又一次来到了北京。漫步在北师大的校园里,感受着北师大厚重的校园文化氛围,浸润着北京城深厚的文化底蕴,心中充溢的不仅是欣喜,更多了一份亲切和感动。

  短短一周的学习时间,让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来,使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座,在让我感受着教育的深邃和宽广的同时,又一次领悟了"学,然启知不足"这句话的深刻内涵。

  一、学习中的收获。

  名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好,更科学,更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶,让我进一步明确了工作室的内涵,工作室的发展方向。四独即独到的教育理念,独特的教育实践,独研的教育成果,独立的教育人格,则为我们工作室体系的建构奠定了基础,朱京曦教授对微课的教学设计与呈现;朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读,各个工作室之间的交流学习……不同的专家,不同的风格,不同的经验,或具体详实,或科学严谨,在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时,也学习到了其它工作室先进的经验和做法,为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。

  11月20日,我们走进了人大附属小学,感受着人大附小厚重的校园文化环境,现代的教育教学设施,领略着他们先进的教育教学理念,感悟着教师良好的专业内涵。不由得想起陈院子的一句话:"名师工作室——就是要带领团队先走一步。"先走一步"不仅仅需要先进的教育理念,更需要先走一步的教研能力,先走一步的创新精神。"教而不研则浅,研而不教则空,研而不著则虚。"作为名师工作室,则要教研并重,通过"研"促进"教",在教中践行研的成果,反思研的过程。

  二、收获后的思考。

  开班仪式上,陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计,要有结果导向,注重过程监控,要有制度保障。反思我们开展的各项工作,感觉过多地注重了上级布置任务的完成,送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室的核心理念,工作室工作的理念,工作室工作的特色,我们则缺乏系统明确的思考,或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中,没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中,我们将从以下几方面着手工作:

  1、明确思路,完善制度,确保各项工作有序开展。

  名师工作室因为有名师的引领,所以要先走一步,"先走一步"我们不能只停留在开展各项活动上,要明确活动的目的意义,明确活动背后理念的支撑,形成自己独具一格的风格;完善工作、学习、交流研讨制度,以制度激发工作室成员工作的积极性,以制度来保障工作室工作扎实有序,有理地开展。

  2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。

  名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福?何谓有意义?不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人,我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的,有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的人。追求的过程是幸福的,追求的过程,更体现了人生的价值,人生的意义。

  追求梦想要有行动,更要有能力。良好的行动能力的提升,需要我们不断学习、研究、反思。在学习中,在反思研究中提升自己的专业素养,为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话:"如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来!"所以,为了我们拥有一个幸福有意义的人生,我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。

  3、因地制宜,构建特色,带动区域幼教更好发展

  工作中,我们工作室要因地制宜,构建出自己独树一帜的特色,独具一格的风格。工作室的特色要依托我园的教育教学实际情况,根据我们的教育理念认真建构落实,只有具备自己独特的教育风格,独特的教育实践特色,我们才能创新地开展工作,打造出属于我们工作室独一无二的品牌,以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升,促进区域教师专业更好地成长。

  "坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。"工作室工作,任重而道远,但只要我们认真、努力,则必将开拓出属于自己的新天地!

学习名师心得体会14

  最近听了优秀教师的讲课,感触颇深,他们的讲课方法有很多是值得我学习的,下面我谈几点看法:

  一、上课时老师教态自然大方,面带微笑。有句话说的好“老师就是一本教课书,学生时时刻刻在阅读”。这一点不假,当老师放松时,学生更会配合老师,这是值得我学习的。

  二、讲课时,老师们讲练结合的很紧密,这也是值得我学习的。这就使老师从紧张的课堂讲解中解脱出来,使学生变为课堂主体,学生积极性更高,记忆就会更深刻,课堂气氛更活跃。

  三、在今后的教学中,我就会把这些运用到我的教学中,使学生更为积极的投入到学习中,另外,在今后我要在教学中,尝试着用一种更为积极的教学手法。把成绩好的学生利用起来,让他们像老师一样设计问题,去帮助那些学困生,这样既能调动成绩好的学生的积极性,又能提高学困生的成绩,这些正在尝试中,也有一点收获。

学习名师心得体会15

  听了名师教育教学观宣讲自己感触很深,名师们的爱管敬业精神打动着我,名师们的事迹感染着我。他们的教学理念和教学方法都值得我学习。

  一、做老师要无怨无悔。

  做教师要像蜡烛那样发光;像春蚕那样春蚕吐尽最后一寸丝。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,,甘于无怨。

  二、做老师要热爱自己的学生。

  教师必须像李阿丽老师那样关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感的。

  作为教师,应该像鞠红霞老师那样多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。

  通过听讲,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。

  三、做老师要鼓励自己“学无止境”。

  白牡丹老师运用三字经管理班级的方法,张红平老师用心交流,用爱感化学困生的方法常柳敏老师指导学生有效朗读的方法都值得我学习,在新学年里,我要不断学习他人的新经验,使自己具有一桶源源不断的“活水”。

  我会在今后的教学工作中,时时处处以师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生真正做到德、智、体全面发展

【学习名师心得体会】相关文章:

名师观摩课学习心得12-04

名师工作室联谊活动学习总结08-09

学习强国心得体会学习总结06-21

精选名师作文4篇10-21

名师谈高考政治解题05-14

名师指点高考化学攻略03-31

名师支招高考数学方略07-20

考研名师指导英语备考05-02

学习禁令心得体会01-01