小班文明礼仪活动方案

时间:2022-12-27 17:43:32 文明礼仪 我要投稿
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小班文明礼仪活动方案

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,我们需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编整理的小班文明礼仪活动方案,欢迎大家分享。

小班文明礼仪活动方案

小班文明礼仪活动方案1

  活动目标:

  1、了解待客及做客的基本礼仪。

  2、学习独立地剥桔子皮的方法。

  3、认识桔子的名称和它的基本特征。

  活动准备:

  1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

  2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)

  3、音乐:小猪请客、桔子歌

  4、托盘和毛巾若干

  活动过程:

  1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

  (1)有礼貌会主动打招呼。

  (2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

  (3)主人请吃东西时别忘说谢谢。

  2、在《小猪请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小猪家。

  敲门:小猪在家吗?我们来做客了。

  幼儿:HELLO!小猪好。

  小猪:欢迎欢迎,请进。

  教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

  3、教师和小猪用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

  幼儿随意地猜。

  4、引导幼儿用多种感官感知桔子:

  教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的

  请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的

  取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——"桔子"

  闻:桔子的香味

  5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

  6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

  7、幼儿边吃边说桔子的.颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

  提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

  8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

小班文明礼仪活动方案2

  设计思路:

  刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的.孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

  活动目标:

  1、能够主动地和不同的人打招呼

  2、体验与人打招呼的快乐。

  活动准备:

  1、情景表演(邀请大班孩子表演)

  2、录相

  活动过程:

  (一)情景导入,和小动物打招呼

  1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?

  2、大班孩子情景表演,幼儿观看。

  3、你看见谁了?(逐一请出小动物)

  4、谁愿意来和小动物打招呼?

  (二)和幼儿园里的大朋友打招呼

  1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

  2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)

  3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

  (三)分享打招呼的快乐——吃糖果

  1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

  2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。

小班文明礼仪活动方案3

  活动目标:

  1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为。

  2、在情境中,学会用简单的语言进行交流。

  活动准备:

  1、场景布置

  2、星星、月亮、妈妈的图片。

  3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

  活动过程:

  一、呼名应答,以情激趣。

  目的:通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的'兴趣。(来源于日常的生活情景)

  师:“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼。客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”

  (教师叫幼儿姓名,幼儿答应。)

  师:“刚才老师这样叫你,那有时老师还会叫你什么?” (引起幼儿回忆)

  师:“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”

  (教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应。)

  小结:小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;(人人叫我,我都答应。

  二、借助图片,迁移交流。

  目的:用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

  师:“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么?”(出示图片)

  师:你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么? (出示“妈妈”的图片)看!谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他答应了吗?

  (教师模仿妈妈的口吻:“宝宝,快来洗手吃饭了。”)

  师:“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”

  师:“如果你是宝宝,你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好吗?” (幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为。)

  小结:朵朵二班的孩子真棒,会帮助人,还会答应人,真是文明宝宝。

  三、创设情境,你呼我应。

  目的:在特定生活情境中,回忆经验,参与交流。

  师:“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里?那妈妈会叫你干什么?”

  师:“妈妈叫,你会答应吗?我们一起来试试。”

  四、运用游戏,自然应答。

  目的:通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

  师:“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应,那想想看,老师在幼儿园叫你,你怎么办?”

  师:“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?”

  引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏。

  师:“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了。__-_,你在哪里?” (幼儿答应,并说出自己在哪里?)

  师:我的宝宝快回来。(结束)

小班文明礼仪活动方案4

  活动目标:

  1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

  2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

  3、体验集体排队的快乐。

  活动准备:

  1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

  2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

  活动过程:

  一、出示一堆萝,引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?

  2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

  3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

  二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢。)怎样排队呢?

  小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

  三、学习排队1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音:哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的',我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

  四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?

  2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

  揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

  3、幼儿制作,教师指导。

  哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

小班文明礼仪活动方案5

  活动目标:

  1、让幼儿初步学会穿衣的方法

  2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

  活动准备:

  一件用袋子装好的衣服

  活动过程:

  一、开始部分

  1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的.衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

  2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

  "抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

  3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

  二、介绍衣服,解释儿歌

  1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

  2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?

  3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

  三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

  1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

  2、幼儿边念儿歌边穿衣

  3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

小班文明礼仪活动方案6

  活动目标:

  1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

  2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。

  活动准备:

  挂图、各种动物图片及毛绒玩具

  活动过程:

  (一)谈话引题

  宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里?

  (二)了解故事内容,学习礼貌用语

  咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?谜语引出:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。”出示图片:小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!”

  (1)出示图片:小鸭自己在河里游泳

  小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧:“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说:“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气”

  (2)出示图片:小鸭遇到小白兔,小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?

  师:草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?

  (3)出示图片:小鸭遇到小花狗,小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?师:小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师:小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的`家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、

  小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)

  (4)出示图片:小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

  (三)欣赏故事

  老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!

  提问:小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?

  (四)结束部分

  有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

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