中考英语话题复习的几点看法论文

关于中考英语话题复习的几点看法论文

　　随着中考英语综合语言的运用能力被不断重视， 发现传统的复习方式变得越来越有局限性， 从而英语中引入了话题复习。运用话题复习并结合教材进行复习， 可以让学生在每个单元的话题知识中建立联系， 这样有助于学生更好完善知识之间的结构， 在不断的发展语言的运用能力同时， 更是提高了学生们的复习效率。本文结合实例，对中考英语话题复习进行了探究。

　　1. 中考英语复习有哪些缺点?

　　中考复习一般采用语法专项、知识点总结、综合模拟，其中知识点的总结对其他的复习有着重要的影响。在时间上，如果知识总结上的时间花费太多的话，其他的复习就会变得被动，时间上会变得比较紧迫。在知识点扎实程度上，如果梳理好的话，其他的复习就会如鱼得水般的简单，相反的话就会变得举步维艰， 不但浪费了时间，更是没有很好的效果。存在这种情况的原因有：

　　1.1 重在教学忽略总结

　　在很多情况下， 我们的教师一直是填鸭式教学方式，指出一些重点讲义和练习的地方，然后就让学生练习并背诵，在原有的知识上进行循环性重复，在被动的情形下记忆句型和单词，使学生在学习中变得很辛苦。因为学生到了初三已经有了一定的英语基础，不需要再重复讲解基础的内容，教师应该为学生提供运用所学和加深理解的机会，从而帮助学生在能力上得到提高，把知识点联合起来，促使学生的思维得到很好扩大。

　　1.2 重在数量忽略质量

　　一般到了复习阶段， 大量的试卷让学生变得苦不堪言，从而失去了学生对复习的信心。为了学生的学习兴趣有所提高，教师需要挑一些符合考纲的试卷，以此提高学生在知识上的掌握程度。

　　2. 教材及语法在话题复习的运用

　　2.1 教材案例的运用

　　话题复习有一个重要前提是与教材进行整合。例如以“旅游”为主线，做出复习的板块。例如，人教版新目标英语七年级下册Unit 6 It’s raining! Unit 10 Wheredid you go on vacation? 八年级上册Unit 3 What are youdoing for vacation?以天气、地点、事件几方面都是旅游时需要考虑的几点内容，归纳在“旅游”里的话，可以让学生觉得贴近生活，从而更好的理解。与旅游相关的课程，可以循序渐进的进行学习，从词到短语再到句子，最后再到短文的去学习，从简单的开始学习，从而降低了学习难度，更是提高了学生的复习效率。

　　2.2 语法的运用

　　语法在实际教学中有着重要的作用， 语法教学是英语教学中一个重要组成部分，因此，学会语法是提高语言能力的一个重要途径。因为缺少一定语法知识，会导致学生在英语的运用中， 往往会出现错误或病句的现象，比如：名词单复数、非谓语动词及动词的运用、定语位置等问题。下面列举一个病句，例如：错误写法She has ten ticket. 正确的写法应该是She has ten tickets.在汉语中会采用“很多”，“许多”等词来形容复数，而英语则需要在名词的后面-s 或-es 来表示复数， 但是也有一些名词单复数的形式是相同的， 如series、sheep等一些词汇，因为词汇上的差异，让学生很难的掌握其中的规律。因此，语法知识掌握的情况是学好英语重要环节， 缺少语法的学习英语的学习成效是无法达到完美的， 学生的中考英语成绩就会不理想， 甚至缺少了对英语的热情。

　　3. 话题复习的反思

　　我们按知识归类、话题板块等方式，与教材进行一个整合，把归类及结果进行调整和细分; 整合教材要因地因时的来制定，要把复习计划、学生的需求、进度及教学需要等因素，都需要列入考虑之中; 话题复习不但促进了思维的发展，更是促进了技能的训练，我们目前话题复习的教学模式是口头练习——书面呈现——练习积累——训练并且巩固——课堂的总结， 这种练习对于技能的锻炼并不全面， 对思维和综合能力的发展有着很大差距。因此我们改进模式应该是口头练习——积累 常 用 的 词 汇——会 话 活动——共 同 归 纳 总 结——小组 写作——成果的展现——课堂的总结，这种模式的改变， 让学生更好的学习英语，从而提高复习的效率，由此可以看出话题复习对中考英语有着重要的作用。

　　4. 结束语

　　在中考英语的复习过程中， 教师应该合理对比并归纳出一套复习方法，帮助学生可以建立出完整的复习结构。话题复习打破了传统中考复习的册之间、单元之间的局限，并且更有步骤、有目的、有类别地对初中英语教学进行总体的对比及归纳，更好帮助学生构建出一套学习方法，在掌握短语、词汇、句型、语音、语法等方面的基础同时，辅助以综合练习和专项练习，让学生可以更好的融合贯通。这样，不但激发了学生对学习的兴趣，更是提高了学生的复习效率，促使中考英语得到更好的复习，学会如何应用英语的能力。

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