政治期中考试试卷分析

时间:2021-11-16 11:02:17 中考试卷 我要投稿

政治期中考试试卷分析

政治期中考试试卷分析1

  七年级政治期中考试试卷分析一、基本情况七年级只有一个班级,人数25人,期中测试成绩如下;优秀率;52% 合格率;100% 平均分;76。04分最高分:96分 最低分:38分二、题例分析:

政治期中考试试卷分析

  附:抽样调查。得分情况Ⅰ、选择题Ⅱ、材料[悦纳自我]1、得分率较高的题型为选择题和判断题:

  选择题40分 大部分都能得30分 只有4人在20-30分判断题10分 有12人得满分 其余都在8分以上2、出错比较多的是材料题:

  ①我的潜力表现在哪些方面?只有4位同学能理解潜力的.意思,把潜力与行动计划想混稀。

  ②说说我的行动计划(我将怎样努力?)一题,学生回答比较简单,题目也未提出具体要求,要有几个行动计划,因而有十来位同学只有两句话。

  3、材料分析时,有些同学对问题把握不准,回答不完整,如(成长的烦恼),对于小灵同学的苦恼二,请根据你的经验,向她传授几招调节情绪的绝招,应为“转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默”。有同学如谢宁只答到“转移注意力”

  三、存在问题:

  1、学生基础较差,语言文字功底薄,卷面不够整洁,字迹马虎,错别字较多。

  2、个别学生学习态度不端正,只做选择题与判断题,简答题与材料题分析题不会回答。

  3、学生分析判断能力不强,审题不清。

  4、该识记掌握的知识不牢固。

  5、学生表达能力不强,不会用自己的话语来表达见解。

  6、回答问题不完整,语言不精炼。

  四、改进措施:

  1、多与学生进行沟通、交流、帮助学生树立正确的学习观、人生观。

  2、与其他课任老师,特别是语文老师多交流,培养学生的阅读、分析、写作能力,加强文字功底训练。

  3、教学中采用多种教学手段与方法,调动学生的兴趣和积极性,让学生从乐中学,从活动中学。

  4、让学生动起来,动脑、动手、动嘴。

  5、理论联系实际,运用所学知识去分析现实问题,并培养自身良好思想品德,养成良好行为习惯。

  6、让实例走进课堂,让课堂生动起来。

  7、创造民主、和谐的师生关系,让学生“尊其师,信其道”

政治期中考试试卷分析2

  初中政治材料分析题:

  初二政治期中考试试卷分析

  我校本次期中考试试题由尧都区教育局统一供题,阅卷工作由学校统一组织,采用流水作业的形式进行阅卷,整个过程分工明确,组织有序,标准明确,尺度掌握合理,公正公平。

  我承担了分析说明题第19题的阅卷任务,现在就该题的评卷情况作简单分析。

  一、试题情况:

  本试题给我的第一印象是活而不难,立意新颖,出题漂亮。

  1、试题开放,难易度适中,考题采用了两个小片段,分别从家长、学生两个角度出发,把两代人之间有关沟通的情况进行了描述,内容贴近学生的生活,理论联系实际。

  2、考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力,试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。

  3、考查主要从“是什么”、“为什么”、“怎么样”这样的思路来进行。

  对学生来说,这道题并不难,看上去内容熟悉,容易理解,似乎比较简单。

  4、本题分值为12分,要求通过阅读材料,谈谈自己的看法,共涉及到三个问题:片段反映的问题,造成问题的原因,该如何正常交往?

  5、通过小组讨论及对试题的研究,确定本题的评分标准为:

  ⑴、第一问能说明子女与父母之间缺乏沟通与交流,沟通有问题,沟通不畅,不能正常交往等,答对一点给2分。

  ⑵、第二问回答原因至少两条,每条2分,共4分,答案如:

  ①逆反心理的影响;

  ②进入青春期后,我们有了自己的思想,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威;

  ③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异;

  ④我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求;

  ⑤父母教育方式不当,子女不理解、体谅父母等。

  ⑶、第三问要求答做法,要答够三点,共6分,答案如:

  ①要理解关心体贴父母,主动与父母沟通;

  ②要走近父母,亲近父母,努力化解矛盾,与父母携手同行。

  ③遇事要心平气和地与父母商量。

  ④要掌握有效沟通的基本要领:彼此了解是前提;尊重理解是关键;理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。

  ⑤掌握与父母交往的艺术:赞赏父母,赞赏中增进亲情;认真聆听,聆听中获得教益等等。

  6、本题也存在一些小小的瑕疵,如题目的设问不是很明确,试卷上给学生答题的空间过小等,都影响到了学生的.发挥。

  二、试卷情况:

  本题最高分12分(满分12分),最低分0分,大多集中在8到10分之间。

  第一问较为简单,也是最易失分的题目。

  失分多因审题不清,没有弄明白题意,关键词把握不准,答非所问,或者就根本没有回答该题。

  第二问要求回答原因,平时这样的练习已经多,应该比较熟悉,但是有些学生只回答了一个原因,回答不全面,也就失去了宝贵的2分。

  第三问学生没有审请问题“如何正常交往”这一关键词,这应侧重答“怎么做”,而学生仅仅答出了要与父母主动沟通,至于沟通的要领及与父母交往的艺术方面的内容却没写全面,这些内容才是“具体做法”,关键点没有答上,所以失分。

  还有很多同学没有认真审题,特别是没有着重看题目括号内的三个提示,因此就出现了“片段一……”,“片段二……”这样的答案,答非所问,甚至出现知识点重复现象,两问答同一答案。

  要么丢三落四,不能按分答题。

  本次考试,就本试题来说,学生的考试结果不是很理想,多数学生没有得满分,原因就是该题丢了分。

  而本题正是考查学生能力的一道大题,也是反映学生真实水平的一道有分量的题目,学生暴露出的问题值得我们在今后的教学中反思。

  三、 教与学存在的问题:

  1、审题不清,没有认真看题,抓不住材料和问题的关键点,也就找不到答题的切入点,不知问什么即不知答什么。

  2、答题方法和技巧欠缺,不能对症下药,要么三言两语应付了事,要么照搬照抄下笔千言,不能准确、全面地回答问题。

  3、专业术语表述不规范,答案没条理,分点不清,层次不明。

  4、基础知识不扎实,学生概念模糊,印象不深刻。

  四、改进的办法如下

  1、强化课堂:课堂是教育的主阵地,课上一分钟,课下十年功。

  每个老师都应向课堂要效率。

  老师精讲,学生细听,老师点拨,学生活动。

  这就要求教学过程的切实转变,从注重知识传授转变为注重能力培养,从研究题目转变为研究题型,从讲答案转变为讲方法,从死抠课本转变为更加注重社会实践。

  2、夯实基础:万变不离其宗,基础是关键。

  教学中加强对学生提问、听写环节,尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸,以便于学生答题,以不便应万变,灵活应对,冷静分析。

  3、注重实战:教学中注重典型题例的训练与点评,强化答题思路、要领、答题方法,尤其是提高学生审题水平,通过练习,培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。

  4、回归生活:从这一科而言“政治即社会,课堂即生活”,所以政治教学要向课外延伸,老师给学生问题,学生带着问题搜集资料,关注时政,观察社会,自主的用课本理论分析现实生活中的问题。

  5、关注细节:一是政治术语,二是写好字,三是分清点。

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