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初二学生自我总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的初二学生自我总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二学生自我总结1
月考结果出来了，不用想也知道，没考好。
还是三百多。不过，也不错了，以每一科的成绩看，我还以为会掉到五百去的。一周又过去了，老师跟我说，数学和英语要提高，只要数学和英语可以上一百，总成绩就会被拉上去的。回到宿舍的时候，想了想，真的是，数学每次都七八十分，英语也依旧九十，对于一百二的总分来说太低了。我也想过要提高。可是，这么多次的努力下，都不行。考完了，明明感觉良好，以为会上，最起码，上个九十吧，可结果往往是残酷的，不管我怎样练习，对于不会的`题目，不擅长的题型，怎样练习，考试时，哪怕在后面的题目里全对，我也无法突破九十——这个对于别人来说低的可笑的成绩。
有一个同学，我还记得她在考完数学之后大声抱怨“怎么办”“好差啊”“感觉很不好啊”之类的话，这就是差距吗?别的同学在抱怨考砸了之后依旧是一百一的分，而我，在感觉良好，可能会有进步之后，还是八十。
前几天和一个关系要好的同学商量学习计划，原本是想共同写一个学习计划的，后来想到光是计划可能无法实行，因为我们懒，于是我们签订了学习条约，带有着“必须”“不可”之类语气的句子，并说好了若违反条约内容将有哪些惩罚。签订了这样的条约，我们从现在开始努力，对于我们来说，每一天都是冲刺，每一次考试都是期末。
希望能有所进步吧。
初二学生自我总结2
眨眼间，一周就这样过去了。仿佛时间正在和我们捉迷藏，一不小心我们就把时间给遗漏了。浑浑噩噩的过了一周，才想起挽留。可一切都已经太迟了，么有办法，只好开始总结，找出上一周的不足，弥补下一周。
我有我的自由，但是却太过奔放了。我开始骄傲，这一次月考我语文才考了97分，红两个鲜红的数字，我看着有一点发晕，整个人迷迷糊糊的，心早已坠入绝望的深渊。
老师说没考好的不要灰心，下次继续努力。下次?还有下次么?初二第一个月，我的脚跟还没有站稳，就遇到了这一次巨大的打击，老师说我的'潜力还没有发挥出来，可是，我的潜力?。它在哪里呢?
这一周，我们学了《小石潭记》和《满井游记》。我没一个都很用心的背了下来，我不甘心比别人差。我向语文课代表比语文;向数学课代表比数学;向英语课代表比英语。甚至操行分也不敢低于别人。可是我就是这么不争气，这是为什么呢?名著阅读我已经提前去写了，文言文我不知道写了多少篇了，任何东西我都努力比别人快一步。我逮到什么练习题就一字不漏的去完成，难道我还不努力吗?是我太骄傲?还是?。我不知道但是我会比下一周更努力。我始终相信自己!
初二学生自我总结3
这一周的学习飞快的过去了，哭得可谓是一塌糊涂，许多的不爽与难受也一同发泄出来了，考试的失利，成绩的失落，别人的嘲笑，老师的鼓励，朋友的安慰……通通涌上了我心里头，许许多多的不知所措，和各个方面的心理压力让这个星期格外的‘充实”。
面对理科的`直线滑落和英语的失败，我曾一度哭泣，付出的努力在成绩中没有得到认可，这让我恨不得放弃，让我想到了逃避，哭的歇斯底里以后重新带着肿起来的眼睛去找老师分析问题及改进方法，因为我放不下，我想放弃，但更害怕失败，所以我还得坚持……
面对文科的四平八稳已经开始麻木了，我想我只想说我会继续努力，而最近一个星期的语文中让我很累啊，因为好多要背的，我花了两天时间好不容易把《小石潭记》给背了下来了，接着又是一篇《满井游记》等待着我，唉……好累，但是还是要背，加油吧!!!
最近一周状态渐渐来了，不知道是不是因为考试手的刺激太大了，让我发誓要更努力了吧，总之呢，这个星期觉得状态开始上来很多了，所以我会努力抓住这个好机会，去把理科弄上来!我会努力的!
本周，刺激很大，但是动力会更大，我会努力，为了哪些人，为了我自己。
初二学生自我总结4
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的'强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
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