教师结对帮扶总结

时间：2023-03-31 08:15:24 教师总结我要投稿

教师结对帮扶总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的教师结对帮扶总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师结对帮扶总结

教师结对帮扶总结1

　　为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老老师结对子”活动。我按照“一帮一”的活动要求，与刘田丽老师共同讨论，悉心教研，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面的经历，与青年活动。我按照“一帮一”的活动要求，与刘田丽老师共同讨论，悉心教研，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面的经历，与青年老师共同分享，互相促进，不仅帮助青年老师迅速成长，而且从青年老师身上也学到了许多东西。为使今后的教学工作获得更大进步，现对帮扶工作做一总结：

　　为了使刘田丽老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进展研读，理解语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各年级的总目的和各内容的分级目的、理解了语文教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。课堂教学改革始终是学校深化推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

　　1、开展“四个一”活动

　　①一节教学入门课。（在期中考试前、以新课为主） ②一节教学汇报课。（在期未考试前，以复习课为主） ③每周听一节课。（每周二下午第一节） ④一个单元的教材分析。

　　2、从课堂教学入手，帮助新老师进展板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业修改等环节进展改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新老师教学程度产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课。这期共听课9节，教案指导2次，检查作业4次。

　　刘田丽老师课前准备充分，教学经历很足，对教材的难易度拿捏较准确，作业设计合理，修改也很认真。但建议在如何进步课堂效率方面下点功夫。如教室上课的激情，学生学习的状态调整，关注每一个学生。

　　总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很多的收获。指导的信任，使我们精力充分；同事的肯定，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信心倍增。我们会继续努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学效劳，力争在今后的语文教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

　　本人作为一位工作时间较长、经历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进展教学及管理方面的指导。指导过程中注重与她共同讨论与交流，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面的'经历，与她共同分享，互相促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西。

　　1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同开展”的原那么，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓重的教科研气氛。

　　课堂教学改革始终是学校深化推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

　　1、开展“四个一”活动：

　　①一节教学入门课。（在期中考试前、以新课为主） ②一节教学汇报课。（在期未考试前，以复习课为主） ③一次说课及一份说课材料。

　　④一个单元的教材分析。

　　3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）新老老师结对帮扶对老老师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经历进展一番，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，那么多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步进步。因此建议学校支持新老老师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学程度有一个整体的较大的进步。说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。

　　最后，我坚信经过新老老师的艰辛奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目的，并且迅速成长起来。

教师结对帮扶总结2

　　“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的时机，来进步自身的教学素质和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于──青年老师培训。

　　在本次培训中，我的指导老师给了我很多的帮助，所以在那里我要对我的指导老师说声“谢谢”。透过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的老师应具备：

　　有人指出，老师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学消费生影响，必需要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作那么，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行，一举一动。

　　高质量的教育，务必有高素质的老师，而师德是老师最重要的素质。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的根底”。老师对待学生的态度关系学生性格的构成。一个学生假如生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。

　　作为新时期的人民老师，务必不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是教育者，也务必是学习者。老师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，老师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力进步自身的'人格魅力。

　　作为老师，不仅仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、面向世界、面向将来的要求。教育的本质就是教人去创造将来。因此老师在教学中要擅长组织开放式教学，课堂上放的开，努力培养学生的创新意识，注重引导学生用心参与教学活动，并在其中鼓励学生自得、自悟、探究发现、在理论和合作中学，在与众不同中透出新意，要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开”从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情。

　　总之，非常谢谢学校指导给了我们青年老师这么一个好的学习时机，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、施行课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的开展和成长起来。更好的为教育事业献出自己微薄的力量。

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