第一学期教学工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的第一学期教学工作总结，希望对大家有所帮助。
第一学期教学工作总结 篇1
本学期以区第十二届教学节为契机，开展校教学节系列活动，以校本教研为重点抓手，认真贯彻执行区教研中心的各项任务，规范、扎实学校教学常规精细化管理，努力提高教学质效。
主要做了以下工作：
一、以区第十二届教学节为契机，开展学校教学活动，改革教育教学方式，提高教育教学质效
1、加强以教研组为单位的全体教师的学习与培训，学习教育、教学理论，改进教学方式，提高教师队伍的理论素养和教学业务能力。每个教研组都有学期系列学习内容，并认真组织研讨，从而使每个教师在理论知识上提高积累，为教学服务。
2、开展校内新教师及青年教师教学评比推荐活动，目的在于加强教研氛围，凝聚教师共同研讨，校内形成良性的竞争气氛并推荐优秀的青年教师代表参与区级层面的各类教学评比，在语文、数学、英语、物理和政治学科的教学新秀教学评比中，有3人获区二等奖，2人获三等奖，学校船模获区科技教育特色项目奖。本学期中有多门学科的区级骨干教师和骨干教师后备对象开展多次区级层面的教学研讨展示，受到了教研员和同行们的一致好评。
3、积极开展校本教研，本学期7个学科组有区级课题，5个课题通过区结题验收。在本学期期初，进行全体教师听课、评课专业培训，按学科组织教师观摩、讨论。
4、加强对教研组、备课组活动的指导与评价，强化教研活动系列化、专题化，每学科教研组相应有学科的研讨专题研究，充分发挥教科研作用，切实提高教研质量。本学期学校加强进行学科研讨，每位教师认真书写教学经验或反思性文章，改进课堂教学方法，提高课堂教学质量，最主要是提高合格率，让每个学生有进步。
二．以学校各项验收、督导工作为抓手，规范教学常规管理。
1、 组织教师学习二期课改行动纲领和各科新课程标准，引导教师理解体现学生发展为本的'新课程结构和要求，树立正确的适应二期课改教材的教育教 学理念，并不断在教学实践中落实，改进。
2、根据学校学生的学习成绩较薄弱的基础，加大力度，从第二周起全校各个年级利用休日进行辅优工作，利用每天下午2节课进行补缺工作，强化基础知识，使每位学生能在原有的基础上有所进步，提高合格率。
3、认真扎实毕业班工作，开学第一周就进行了毕业班工作研讨，认真分析学生实际，学习现状，制定调整目标、对策，及早抓辅优、补差工作，努力提高合格率。
4、以科研为先导，加强课题研究的实践性和针对性，更好地为教学服务，并努力造就一支教学能力强，科研意识强并有一定研究能力的教师队伍。本学期充实了教科研队伍人员，完成区青年教师课题申报、立项工作及课题的鉴定，组织优秀教师撰写案例、论文参加区级评比。
5、本学期以各类验收为抓手，规范、完善各类教学规范常规管理制度。在接受区教学常态检查，听取反馈意见后，重新修改了《头中教师备课基本要求》，在期末阶段，对教师的备课进行了每周检查，及时反馈，促整改，从源头上保证上课质量。
6、做好科技特色学校的各项工作，积极参与市、区组织的竞赛活动，获奖人数多，等第高，受到上级相关部门的赞许。
7、做好各类考试的组织、考务工作，不差错。做好各类考试的全面质量分析工作，发现存在的问题，研究解决方法，做好以学生发展为本，提高教学质量。
8、文艺，体育、艺术、卫生、民防、劳技等工作扎实进行，全面推进素质教育，积极参加区内竞赛，多次多人获各类奖项，取得了很好的成绩。
第一学期教学工作总结 篇2
时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结束。本学期，我从各方面严格要求自己，结合幼儿实际情况使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。现对本学期的教学工作作出总结：
一、写字教学方面
写字教学我通过：1、写好基本笔划，2、掌握好写字的基本笔顺，3、学会组词，这三个方面来完成。学前班的孩子们年龄偏小，他们刚开始来的时候对什么都有好奇心，在学习的时候很难约束好自己，所以，在写字课过程中，我比较注重幼儿的书写姿势和引导的方法，要多鼓励，要跟他们分析好哪些地方容易写错写混。特别是笔画顺序，一定要养成正确的`书写习惯，只有这样在以后的写字过程中才不会写错。在以后是教学中仍需要强调书写姿势，让孩子们养成正确的书写姿势，保护好眼睛和身体。
二、阅读识字教学方面
识字阅读课上采用图文并茂的形式引出儿歌，打开孩子的思维便于记忆儿歌句子，在多种形式阅读中记忆儿歌，区别于枯燥无味的泛泛读，从而让孩子爱上阅读。开学初期，在上完《阅读识字》课后，对于一节课要认识6个生字，3个词语，孩子们还是较难接受的，但是一个月以后孩子基本上都能接受，在识字环节我还采用多种游戏，让孩子在玩中学，在学中玩，提高孩子的学习积极性与参与性。针对这门课程给学生安排了以下任务：
1、 坚持每天中午阅读
2、 识字量检测
通过一学期的阅读识字课程的学习，下学期我想再给学生安排一个任务：鼓励学生当小老师带读儿歌、生字。因为我发现这样更有效果，对学生提升识字量有很大的帮助。
三、语言教学方面
开学语言你常规课上，我让幼儿做自我介绍时，发现了大多数幼儿都只会说一句“我叫XXX”。所以在语言教学上，我引导幼儿用完整的语言来表达自己的想法，鼓励幼儿大胆地说。让幼儿在课堂游戏中通过模仿、扮演角色、对话等来锻炼幼儿的表达能力。通过一学期的语言课程的学习，下学期我想给自己定个计划就是每天与幼儿交流不少与10分钟，因为我发现通过谈话会有更好的效果，幼儿语言表达能力会更进一步的提高。
四、安全礼仪及健康科学方面
在安全礼仪方面创设一定的情境让孩子学习，使他们在实践中体会乐趣，懂得安全的重要性，加深印象等，让幼儿在实践中体会礼仪行为和安全的意义，学会保护自己，学会做人。在健康科学方面培养了孩子对周围事物感兴趣，在老师的引导下学会观察周围事物，知道事物的明显特征。
五、保育工作：
对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的孩子，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，一同纠正幼儿不良的习惯。在午休方面，培养幼儿有了一个良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，起床会整理床铺，被子叠整齐放好。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我也反思了自己的不足。我们的教育是为了孩子一生打基础，我们不能忽略每一个环节，要以《儿童学习与发展指南》为指导与目标，本着一切为了孩子，做好本职工作，提升自身素质，让爱温暖每一颗稚嫩的童心，让孩子健康快乐的成长！
第一学期教学工作总结 篇3
本学期，我们的教育教学工作坚持以合理教育理念为统领，以办人民满意的教育为目的，以中心校要求的和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化，也取得了一定成绩。现将工作总结如下：
一、校园建设已初步完成
上学期在中心校和社会人士巴毅的大力支持下，我校的校园建设已初步完成，地面硬化，花草的种植，儿童乐园的投入使用，教学楼的加固。这学期，我们为了学生能够更好的学习，各班都安上了电灯，风扇，电教室也很好的利用了起来。
展望未来学校一定朝着更高更好的方向发展。
二、积极进取的德育安全工作
德育工作。本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。
抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和经验交流会，积极组织参加中心校的竞赛活动，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。
安全工作。本学年，学校稳步落实校园安全工作，做到管理规范化。进一步规范了学校安全管理责任和岗位职责，明确安全工作一岗双责制；建立健全安全管理制度；完成档案建设工作；加强安全工作责任意识，加强全员安全教育培训；坚持安全隐患的.整改落实；做好路队工作；开展学生消防安全和应对突发事件的疏散演练，开展好安全教育月活动，不断提高学生的法制意识和自我保护能力。
本学年，学校还集中开展了预防溺水教育主题班会和珍爱生命防震减灾主题班会，进行了爱路护路宣传教育活动。
综治工作。学校进一步开展法制教育活动，召开了法制教育主题班会。积极做好预防未成年学生违法犯罪工作。
三、扎实有序的教学改革工作
本学期以来，学校以课改为中心，扎实推进完善分组联动、和谐高效课堂教学模式，以精细化管理为保证，以教研活动促进教师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生快乐成长。
常规管理。继续加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度（班级教学日志制度）、三方面要求（备课、上课、作业批改的规范要求），努力做到备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏。加强了电教室课堂教学的管理工作, 做好学籍管理和学生减负工作。
教学改革。继续深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心意识，走素质内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
在教学实践中，正确处理好教与学的关系，注重提高学生展示交流质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。
专业提升。教师队伍凝聚力进一步提升，合作氛围进一步浓厚，教师研究意识和能力得到进一步提高。
教师努力学习新的教育教学理论知识，不断充实自己，深入领会高效课堂的精神实质，不断发现存在的问题，用心去研究解决新的问题，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，及时总结教学经验，不断提高自身业务素质。
围绕高效课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从10月份开始，在中心校的带领下，学校举行了每位老师讲一节示范课的活动。最后又在中心校的操办下，我校又推出李文超副校长到外地观摩学习。回来后，进行了研讨交流。
四、不断创新的体卫精彩艺术工作
体育工作。严格执行中小学生每天一小时校园体育活动时间规定。将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，认真实施。探索适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。积极开展第一届跳绳比赛活动。
卫生工作。加强校园的卫生管理，让校园清洁、卫生。有加强了小食品、三无产品的管理，不让学生的身体受到伤害。
爱国教育。在学校少先大队辅导员孙志的带领下，学校每周举行升国旗的活动。在课间20分钟，放一些爱国、校园的歌曲，提高了学生的精神享受。五、积极进取的行风廉政工作
师德建设。本年度以来，以提高教师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进了学校工作的持续、健康、科学发展。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《阜阳市教师十不准》。努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在教师中形成爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表的崇高师德风尚。
纠风工作。认真落实《阜阳市中小学教师行为规范》《阜阳市中小学教师违规违纪行政处分办法》。进一步统一思想，提高认识，狠抓落实,把行风建设工作不断引向深入，将政风行风建设，与学校教育教学管理相结合；把改善和优化学校发展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教育乱收费自查自纠工作。认真落实 一费制收费办法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。
财务工作。加强管理，规范和细化了各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满足了教学需要。
展望新的一年，我们充满希望和信心，一定努力加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理规范化，以优异成绩向党的十八大献礼！
第一学期教学工作总结 篇4
我们以上级的教育精神为准，追索教育真谛为目标，以推进新课程改革为重点，按照“实际、实用、实效”的原则，着实抓好校本教研，认真开展课题实验，着力提高教教师素质，提高学学生素质和管理水平，以人为本，全力促进师生的全面发展、科学发展、和谐发展，全面提升教科研的内涵，打造名师，培养名生，铸就名校，努力实现我校的教学又好又快发展。
一、改进教学方式，增强教育科研意识
开展教育科研是促进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我们采取多种形式培训学习。参加了全市新课标培训学习、市级光盘集中培训学习等。通过学习，全体教师充分意识到开展教育科研，是促进我学校可持续发展的内驱力。学校只有以教科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革潮流，不断向前推进。我校教师树立了教师即研究者，教室就是研究室，教研组就是研究组的观念；教科研不是少数教育家的'专利，不仅是专业研究人员份内的工作，每个教师都有义不容辞的责任；教科研也并非什么神秘莫测的高深东西，它就发生在我们身边，产生于教育过程之中。教科研是发现我们工作中的问题，是反思我们教学行为，是质疑我们手中的教材，是审视我们留给学生的作业，是探讨我们不能独立解决的难题……教科研是我们大家共同的事业。
二、开拓创新，做好常规管理工作
1、加强学习。
我校全体教师不断加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身的思想素质和业务能力，深入钻研教育教学和教育科研理论，校领导积极主动地深入年组、经常深入课堂和教师一起学习，一起研究，当好教科研的研究者、参与者和服务者。积极主动、创造性地开展工作，不断提高教研的层次和水平，不断提高服务质量。校领导每学期至少读一本教育教学专著，每学期听课不少于20节，并能主动与上课教师交换意见。大家虚怀若谷，勤于钻研，孜孜不倦，备课、上课、批改作业，处理日常事务，自己挤时间学习，不教一日闲过。
2、全面提高教师教科研能力。
教师的内在需求是学校教科研的生命力。为进一步落实我校师资发展规划，在全校营造教学研讨的良好氛围，提升青年教师的专业技能，促进青年教师的专业化发展。经学校研究决定，我校本学期派送一名英语教师参加广州英语培训班学习。通过学习提高了我校的教学能力。同时，我校还组织教师参加了三亚市征文比赛，分别获得市级一、二、三等奖。，为我校的教学发展起到了促进的作用。
3、加强信息技术建设，做好电教的工作。
根据电教的教学发展。我校派去六名教师参加了三亚市多媒体培训学习。回来后在校及时做好校本培训工作，语文组由江畅老师负责、数学组由文武老师负责。同时，我校积极参加中心校的网络教研活动荣获第一名。
总之，我校在今后的教育教学工作中，还有一些缺陷和弊端要改进。
第一学期教学工作总结 篇5
时间过的真快，转眼间又到学期末了。回首这几个月来的工作学习，我真是感慨万千。
从永宁小学调到这里，由陌生到熟悉，由茫然到自如。我的一点点进步无不浸透着老师和领导们对我的关心和帮助。老师们的工作热情和业务水平，集体的朝气和凝聚力使我深受感动。让我迫不及待的想融入到这个大家庭来。
这里浓厚的学习气氛感染着我。人人都在搞研究，人人都有科研课题，就连食堂的大师傅们都在交流学习，进行膳食方面的研究。而我，一个刚刚毕业两年的'小老师，既没有多少成功的经验，也没有什么显赫的成绩，更别提搞什么研究了。当时，我的压力很大，心理负担也很重。但是，通过几次培训，我明白了科研离我们并不遥远，也不神秘，我们身边急需解决的问提，从《如何提高幼儿的审美能力》，到《如何让幼儿愉快进餐》都是我们要研究的对象，其实，科研就是一个发现问题，解决问题的过程，实际上就是我们工作的全过程。在不断学习研究的过程中，我主要有以下感受：
1、我们实施教育的依据，也是我们经验型向科研型教师转化的桥梁。
以前，学习教育理论是最令我头疼的事了，毫无目的性，盲目的进行上传下达，不理解，所以学起来也没兴趣。现在不同了，我们要学习的理论知识是针对大多数教师在平时的活动中存在的问题而选择的。理论与实践密切结合，使学到的理论能很好的运用到实际当中去，使先进的教育理论不断内化，并自觉转化成教育行为。
2、教研活动促进师生共同成长。
在进行教研活动的过程中，教师自觉的发现了问题，并拿出来进行了研究，在研究过程中也会出现“百家争鸣”的现象，最终解决了问题。就象一名勤奋的学生一样，在能动的创造中不断追求，不断创造，不断成长。
以上就是我这半年来的一点感受，有许多话不知为什么拿起笔来就不会表达了，总而言之，言而总之一句话：南幼是一个宝藏，在这里你会不断的成长，不断的进步，不断的收获！
第一学期教学工作总结 篇6
本学期，我担任七年级（2）班的数学教学工作，这个学期从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，努力实施教学工作计划，有组织，有步骤地开展，现在本学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、学情总结与应对
七年级学生算术中的思维定势，思路狭窄，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级数学教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、思想教育与兴趣相结合
本学期本人始终严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理想前途及学习目的教育，教育学生树立远大的理想和抱负，使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为、丢作业本。与此同时，为了提高同学的学习积极性，我总是深入学生与他们打成一片开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的.学习风气。学习成绩进步较大。
三、自我充电
虚心请教其他老师，在各个章节的学习上都积极征求同级同组或高年级其他老师的意见，学习他们的方法，同时“走出去”，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、教学方面
1、认真做好课前准备工作
认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。
2、提高上课技能与教学质量
让讲解更加清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
3、认真批改作业，布置作业
在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈。
4、课后辅导工作
为不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。
五、工作中存在的问题与要求
1、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习。
2、对学生分析问题、解决问题的能力培养力度还不够。
3、加强学习，学习新课标下新的教学思想，将相关数学教学思想更好的渗透到平时的教学中去。
4、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
5、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
总之，这一学期教学实践的努力，我们收获了不少，但也有许多不足，在今后的教学工作中，将继续严格要求自己，努力工作，积极学习，努力的把工作做更好。
第一学期教学工作总结 篇7
悄然间，时至岁末。随惯例，工作总结。
本学期本人承担了新校区高二6个班（2文4理）和老校区一个复读班的政治课教学工作。教学上，尽职尽责，干好本职工作；教研上，多思多写，也算小有收获。
在教学上，我积极参与集体备课，潜心钻研教材，力争上好每一节课，课后自主反思总结。在集体备课的基础上，我根据学情和教材的特点，借助网络资源，打造具有本土特色的课件。在上课的过程中，根据各班的具体情况，适时调整课件和进度，尽量做到因材施教。每次课后，我都会自觉地进行课后反思，并将反思放到我的博客里，同博友们交流共享。
高二（1）班是文科重点班，在适当加快进度的.同时，增加了练习量，争取做到“又好又快”。对于高二（4）班，重点激发学生的兴趣，增强学生的自信。在考试复习阶段，在文科两个班，我利用了晚自习的20分钟左右开展了“友情背书”活动，既巩固了知识，又增强了师生的交流。对于理科班级，从学业水平考试的层面来要求，切实上好每一节课，把问题放到课堂来解决，不增加学生负担，提高教学的效率与效果。
在复读班，我不满足于曾经高三教学的重复，习惯于创新。复习中，总是先给学生一个清晰的思路，然后再沿着这条思路渐进展开，最后总结提升、练习巩固。今年的复读班教学，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教学活动中，我还主动参与政治组的“同课异构”活动。在活动中，更全面地认识了自己，可谓“学然后知不足”。
教研于我，是一种热爱。教研离不开教学，对教学的深层次思考，就是教研。我习惯于将自己思考的东西，形成文字。长期以往，总有些东西，就是有价值的科研成果。本学期我写的《xx》发表在9月份的《中学生时事政治报》，论文《因“试”利导》获省教育学会评选二等奖，论文《xx》获xx国际老子交流协会举办的“金种子杯·我所理解的老子与道”征文优秀奖，还有，期待中……
本学期有幸加入《xx八中教研》编辑部，成为一名责任编辑。感谢编辑部几位同仁的信任，在这里更多的是学习。
总结后，遗憾些许。反思之，上下求索。
第一学期教学工作总结 篇8
本学期，我承担了二年级思想品德课的教育教学工作，为了创造性地开展好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中主要注重了以下四个方面进行教育教学工作的：
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值
童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式
我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合山区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的.配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
在这一学年中，帮助学生养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理生理素质。总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
第一学期教学工作总结 篇9
本学期我们认真贯彻落实县教学工作会议精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，围绕“主动有效”课堂新一轮达标工程这一工作重点，立足课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师资队伍建设，提高教学管理水平，促进教学质量的提高。
一、注重课程计划管理。
学校按上海市的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。学校开设了十一个兴趣小组，每周三下午第七节课进行，辅导老师同时做好活动记录。教导处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，班主任工作计划，并装入教师业务档案。由教导处、教科室、分别检查各教研组计划、教师教学计划落实情况。强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，加强巡课制度，课表上外墙，严格督促教师自觉按课表上课，杜绝考试课目挤占非考试科目现象的发生，促进学生全面发展。
二、加强师资队伍建设，提高教师专业素质
1、加大师资队伍培养力度，始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首要位置。努力提高全体教师的综合素质，这是学校工作立于不败之地的保证。组织和鼓励教师学习新课程理念，充分利用校本资源，对全校教师业务水平和现代信息技术再次进行全面培训。
2、进一步加大骨干教师的培养力度。骨干教师的数量和质量是学校教育事业发展的重要标志。我校骨干教师无论是数量上还是质量上可以说还有很大一段距离。因此，我们致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。在进一步完善教师教学工作定期检查、随堂课教学调研、上课、评课的过程中，发现和培养骨干教师。
3、加强教研组长队伍的建设，提升他们的研究能力、指导能力和辐射作用。通过这一批人的辐射和带头作用，带动全体教师潜心教学、共同进步，逐步形成良好的业务研讨气氛，努力提升校本教研活动的质量，组织开展教研组间的交流研究活动，以提升教研组活动的质量。
4、着力培养青年教师。近年来我校引入的6名新教师，为了使他们尽快成长，进入角色，适应教学工作，学校特制订青年教师的培养计划。
本学年学校将继续采用上学年的“师徒带教”的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由县教学能手、校骨干教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，即通过指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师业务水平的提高。
教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法，具体做法是先要求青年教师必须跟随骨干教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。
这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请有关专家、名师前来讲学。这些措施不仅能培养我们的青年教师，而且能使我们的课程建设吸收他人的成功经验和做法。
教研组定期组织教学研讨，使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。
三、加强教研组建设，提高活动质量。
1、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。教研组是教师教学研究的主阵地，是学校实施教学管理、进行教学研究的基层单位，是教师成长成材的摇篮。为充分发挥教研组在学校教学中的管理作用，教导处根据上级文件精神，结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的'职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索课题引领下的新型教研形式。每个教研组双周周一下午组织教研活动，活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。同时，参照县“合格教研组”的条件，要做好活动资料的积累与整理工作，教研活动要做到经常化、专题化和系列化。
2、完善教研组长的例会制度。各个教研组要创自己的特色，教导处定期组织经验介绍和交流活动，在上学年“优秀教研组”评比的基础上进行反思、总结，取长补短，共同提高。
3、加强集体备课，开展精细教研。对“教材分析、学情分析、目标制定、课时划分、教学设计、作业布置、课后反思”等方面作重点研究。年级组定期组织教材分析，了解编写意图，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，优化备课活动，提高备课成效，以保证三十五分钟课堂教学的有效性。对现成教案要根据班级实际进行分析、修正，并在教学过程中加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。
4、认真组织教师参加跨校联合体教研活动，积极创造和利用机会让教师外出学习观摩，以求开拓视野，增长见识，学用结合，提升素质。
四、加强精细化管理，提高教学质量。
进一步完善并健全教学五环节的检查、反馈、评价制度，制定“教学常规检查制度”，对教师业务进行跟踪调查，并制订相应措施和要求。学校严格按照教学工作要求，加大常规工作的检查与指导力度。
备课：以新课程理念为指导，认真研读课程标准，在认真钻研教材、理解和把握教材的同时，认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，从学生实际出发，结合自身教学经验，对提供的《学科教学设计参考》进行添、删、调，形成适合本班学生实际的教案。要求认真进行学情分析，教学目标的调整，对每课时的教学过程至少有三处以上的修正内容，课后撰写教学反思和重构。其中5年（包括5年）的青年教师、转岗3年（含3年）的教师和县级骨干教师不得使用《学科教学设计参考》。学校对考试学科和非考试学科教师的备课情况采用普查、自查、互查、抽查、展示的形式进行检查指导。
上课：本学期，我们认真贯彻县教学工作会议精神，深入推进“主动有效课堂”达标提升工程。一是组织专题讲座、写学习心得等活动，提高教师的思想认识。二是组织并落实教师 “人人上一堂实践课”的活动，做好过程中“活动安排表、上课教案、课堂评议、研讨活动”等资料的积累工作。三是组织并落实与“主动有效课堂”相关联的教学比武活动，如：教学设计、教学课件评比活动，优秀的主题教学设计送县参赛，有多位教师获奖，于守丽、张萍获二等奖，还有六位教师获三等奖，在活动中提高了教师的专业素养。为向35分钟要质量，特提出如下要求：
校长、副校长、教导主任每学期听课至少30节，每次听课后要及时检查教案，与授课教师交流意见。认真写好听课记录，写出评价意见。重视教师间的听课与评课。听课教师将听课记录和评课意见以书面形式上交教导处。学校不规定具体的时间和听课的内容，只规定听课的数量，骨干教师、教研组长12节，其他教师8节，但各级骨干教师和学校选定的示范课有关教师必须参加听课，青年教师只要有空都必须去听课，同时完成书面评课。听评课的完成与否和校本研训学分挂钩。听课必须有程序，重在研讨与解决一些实际问题，保证有计划地完成一定量的有针对性的听课管理。使教师走进课堂成为质量的落点，落实研训部的基本要求，也是教师专业成长需要。
作业布置与批改：
1、要求教师根据学生基础状况和接受能力设计不同层次的作业，认真研究课内课外的训练，科学合理地布置作业，要求在备课笔记上得到体现，能够看到具体作业的分层要求。
2、开学初学校向各学科教师提出了作业数量的要求和教师的批改要求。明确规定不同年级的作业量（高年级不超过30—35分钟/学科；中年级不超过20—25分钟/门；低年级一般不布置家庭作业，如必须布置则原则上不超过15分钟/门）。
3、作业要提前设计，明确要求教师在备课过程中就精选好有关作业，作业题要有代表性、针对性。在备课笔记检查和听评课时对作业布置与作业内容有专门的评价指标。
4、作业批改及时。要求学生写上作业的时间，老师写上每次作业的批改日期。教导处不定期组织人员进行抽查和学生访谈，以了解作业的总体情况，并做好相关记录与反馈。
5、重视作业的面批。在小班化教学的条件下，一般性的作业要求教师进行面批。以加快作业信息产生和反馈的速度，以利教师及时查漏补缺，并培养学生及时发现问题、解决问题的能力，提高作业的效率。
6、重点学生需写简要评语。特别是学困生的作业要求教师写上简要的评语，哪怕是学生细微的进步也要加以肯定。
7，学校定期或不定期组织检查学生作业，并对教师的作业批改情况进行全面检查和评价，及时发现问题和解决问题。同时建立优秀作业展示制度，积极开展优秀作业展示交流活动，树立榜样，鞭策后进。
辅优补差：
1、加强学生课外活动管理，组织形式多样、学生喜闻乐见的活动，不断丰富学生的课余生活，培养学生个性特长。本学期，学校组织开展了“艺术节”、“科技节”等群体性综合活动和语文听力朗读、探究性活动成果展示评比活动，有活动方案、活动记录。
2、建立学校、班级两级学困生管理档案，对学生的学业成绩有跟踪性记录，并对他们的智力状况、家庭教育、学习习惯、学习态度等情况进行个性化分析，制定出针对性强的教育教学对策和转变目标。
3、倡导每个教师重点跟踪带教一名学困生，学期结束撰写一篇转化学困生的案例，并组织案例交流评比活动，及时总结提炼和积累经验，辐射优秀教师的成功做法。
教学质量的监控：
1、加强日常性教学质量的过程性管理。一是每学期初制定教学质量监控计划，明确测试学科、时间、方式、责任人等内容。二是考试学科学科负责人指导并要求教研组长把好单元测试命题关、质量分析关。三是非考试学科负责人根据期初教学质量计划组织安排好阶段性测试，指导相关学科的教研组长或教师做好测试方案制定、测试过程管理和测试结果分析等工作。
2、认真做好终结性教学质量监控工作。各学科负责人把好期终各学科试卷命题关、监考关、阅卷关、成绩统计关和质量分析关。教导处要指导各学科教师进行有效的质量分析，避免教师或教研组长简单化、应付式地完成任务，形成学校领导、学科负责人、教研组长、教师分级进行质量分析制度。
3、科学有效地进行教学质量绩效考核评估。在严格质量监控过程、科学质量分析的基础上，学校要组织考核小组成员对教师的教学质量工作进行考核评估，以达到鼓励先进、警示后进的作用。
4、每学期学校至少举行一次由教学副校长或教导主持的教学质量分析会，实事求是地分析成绩，找出问题，制定对策，提出下一阶段的工作目标。
五、今天行动计划、小班化教育工作
1、根据县教研室提出的今天行动计划“六个化”（教学课程化、训练日常化、活动有序化、成果本土化、家校一体化、考核制度化）的要求，结合本校实际现状，各项目负责人从六个方面对前期工作进行回顾，总结得失，结合工作实际，制定切实可行的“项目实施计划”（详见表五）。
2、开展好“小班化教育”研究，用小班化的教育理念来指导我们的教育实践。学校以“打造‘主动有效’课堂，提升‘小班化教育’质量”为项目推进主题，开展“小班化教育背景下‘主动有效’课堂的教学五环节”系列研修活动。本学期，校级层面要求教师人人上一堂亮相课，组织参加“小班化教育”经验征文活动和“主题教学设计”专题比武活动，分别评选出等第奖，学校给予一定的奖励。
六、其他常规工作
1、加强信息技术管理，提高信息化教育和应用实效。继续以应用为导向，加强信息技术教育，充分发挥现代信息技术的作用，加强现代信息技术同学科教学的整合，促进教育管理和教学工作效率及质量的提高。
2、加强体、卫、艺、科工作。严格执行中小学体育课程标准，落实“三课、两操、两活动”，确保学生每天一小时体育健身活动时间。以跳绳、踢毽子为群体运动项目，立足校园，深入开展学生阳光体育运动。贯彻落实《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康测试工作，有效促进学生体质健康水平的提升。开好校园运动会，选好苗子，加强训练，提高训练实效。
3、科技教育继续立足于抓普及，促提高。继续抓好科技普及教育，开展科普活动，突出重点项目、优势项目建设，开展兴趣组活动，提高活动质量，提高参赛获奖率和含金量。
第一学期教学工作总结 篇10
本学期，我担任四年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的.学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
第一学期教学工作总结 篇11
会议充分肯定校教学督导组在xx职业技术学院教育教学质量监控管理方面所发挥的积极作用，对专家们的辛苦付出表示感谢。
学校发展对今后教学督导工作提出了新要求，要结合学校发展实际，进一步完善教学督导规章制度，形成xx职业技术学院督导文化。要持续抓好常规教学质量监控工作，健全督教、督学、督管“三位一体”的教学质量监控体系。
教学督导组要进一步加强与省内外高校的.调研交流，及时了解高等教育改革发展动态，更好地为xx职业技术学院各项教学工作建言献策。校教学督导组、相关职能部门、各二级学院要通力协作、互相配合，不断让督查意识深入人心，不断完善督查机制，共同做好xx职业技术学院教学督导工作，提高学校教育教学质量和人才培养质量。
要高度重视，继续抓好教学督导工作；要提高认识，进一步深化教学督导改革；要加强研究，切实提高教学督导水平；要提高质量，实现精准督导、精细督导，切实推动教育督导工作再上新台阶。
从教学督导工作总结、期末考试督查、外出培训调研、改善督导工作条件等四个方面总结了本学期教学督导工作情况，并对下一阶段工作进行了具体安排。校教学督导组专家对xx职业技术学院日常教学运行管理、教师备课、课堂教学等方面情况进行了反馈，在充分肯定成绩的同时，针对教学过程中存在的问题，进行深层次分析并提出中肯建议。
第一学期教学工作总结 篇12
本年度，根据环翠区教体局20xx年工作重点和教研中心的工作要点，围绕“课程建设、优势学科打造、课堂改革、分层教师培训”四大主题，进一步加强学科教学的研究，提升课堂教学的质量，提高教师专业素养水平，引领全体教师从学科教学走向学科教育，把出发点和落脚点放在促进学生全面发展、主动发展和个性发展上，有效地培养学生的创新精神和实践能力，从而稳步提高我校的教育教学质量。
一、优化课程建设，促进与“四项行动”深度融合。
（一）加强课程建设，提高教学质量
通过1、开足、开全国家和地方课程。2.优化、完善校本课程。实现“创客活动”、“大阅读”、“研学”、“学科拓展”的有机整合，落实德育渗透，构建具有学校特色的校本课程体系。 3.落实德育课程一体化。以“教学评一致性”及“全科思政”为抓手引领教师将德育目标有机融合在学科教学设计中。4.完善思政课程体系，落实“课程思政，全科思政”。
打造“三度”思政课程，通过“课程思政，全科思政”引导学生立德成人、立志成才 。
（二）创新课程实施，实现课程整合
1.以赛促训抓落实。学期初开展“实践达人，青春绽芳华”暑假综合实践成果展示，学期末，组织综合实践骨干教师进行“知行合一，践行致远”综合实践成果展示。
2.德育渗透重落实。进一步落实德育在综合实践活动中的渗透。从学科研究性学习、社会实践、研学旅行等方面入手，根据学生年龄特点，每个年级设计不同的实践主题，在学校和家长的共同指导与配合下，开展学生综合实践成果展示，将学科核心素养落到实处。
二、深化课堂教学改革，凸显“优势学科建设”主阵地作用。
（一）落实常规，加强深度备课和深度学习
1.把规范教学常规变成深度教学指导。针对上学期督导检查中反馈的意见或建议，结合区20xx工作要点，进一步规范教学常规。（1）电子备课前要有学期课程纲要、单元课程纲要、微专题课程纲要的编写。（2）备课中红笔体现：信息化、安全、目标评价一致性、德育目标等。（3）着重进行教学中“细化课堂目标”、“精准设计评价任务”等深度备课关键环节的研究。（4）实行校内教研员（教研组长）指导评价、同备课组老师新建批注留言，修改完善学案，补充学案拓展资源，如视频、网页链接等形式，让常规更具实用性，更接地气。
2.把教研组长会变成深度培训会。继续延续上学期的组长会模式：前半部分以明白单形式布置工作，后半部分教研组长交流工作，发挥组长的智慧和主动性，把组长会真正开成培训提升会。
3.把教学质量检测变成深度磨刀石。一是继续完善过程性评价和发展性评价体系。依托威海智慧云平台，做好学生综合素质评价，坚持“基于发展的激励评价”原则，让评价从单项走向多元，从考分转向学分。二是持续强化“质量检测”过程管理。抓好每月单元及阶段质量检测“试题命制、实施检测、质量分析、培优辅困”等各个环节过程管理，考试尽量采用网上阅卷，借助大数据分析，有针对性的进行个性化辅导。三是进行特殊阶段课程复习的专项深入研究。进一步完善中会考年级的复习课程纲要，开发中会考学科的相关资源。
4.把信息化手段变成深度辅助。
三做到。
做到一：应用于环节一：课上（软件：101教学、雨课堂、电子白板、西沃助手、微课）。应用于环节二：课下（网上作业、收集数据、柠檬阅读指导阅读、课后预习复习等）。
做到二：信息化手段运用处，在备课中用红笔体现出来，包括：为什么用、如何用，预期达成什么目标，效果反馈（学生对课堂的注意度怎样、学生对知识的理解程度、使用信息化手段前后对比）。
做到三：听评课中要有对信息技术运用的评价和反思。
5.把目标教学评价一致性变成深度研究的抓手。
本学期，利用教研组集体教研日，进行目标叙写的培训、学习。抓住“开学第一课”设计、“同研成果”评比等活动，加强对目标教学评价一致性的落实。借助教研员入校指导，对目标进行二次修改，并在组长会上交流，进一步细化教学目标。针对教研员提出的课堂问题，二次备课，精准设计评价任务，让课堂走向高阶思维的培养。通过新教师、骨干教师同备一节课，将教师的业务培训引向深度研究。
7. 打造“五课型、四环节、三应用”模式。
在原有的“四课型、四环节”模式上，探索校本课程模式，以校课“创意造物”为蓝本，初步形成为“四环节”：一、主题学习，创意提出；二、形成项目，制定计划；三、原型设计，实践体验；四、展示评价，分享提升。
三应用
课前应用：利用智慧教育云平台学案功能发布预习导学案，提供预习微课、课件等内容供学生进行预习，通过作业来检测学生预习效果
课中应用：课中利用智慧教育云平台的作业数据分析学生学习情况，使用电子白板、微课、电子阅卷、手机app进行信息化辅助教学
课后应用：课后在智慧教育云平台学案中发布课后复习提纲，提供课堂难点微课、课件等内容供学生进行课后复习巩固，同时在平台中发布作业巩固学生课堂学习
8.以优势学科打造为切入点，促进语数英教学质量齐头并进。（见附件1）
语文优势学科思路：进一步完善九年一贯制“读写研”课程体系，汇编教材20余本。“写”的部分贴近新教材、体现新思路，更突出“体验式”写作；“研”的部分与20xx年度研学主题“携手书香 乐享研学”深度融合，赋予新的意义。“单篇打基础，群文促发展，整本书提素养，体验式写作及研学促读写”的读写研生态群，实现了小初衔接一体化成长。高阶思维搭桥，让学习发生在更高处。借助“群文阅读”，培养学生的高阶思维能力。开展“群文阅读”和“思维可视化——思维导图运用”的深入研究
数学优势学科思路：在课程体系建设、拓展课程资源的开发和利用、课堂教学、数学与阅读、数学与创客等方面寻找不足，努力实现新的突破，促进我校数学教育教学质量提升。
英语优势学科思路：精读领先，泛读跟进，师生共阅。重视课堂上的“精读泛读”，同时将关注点转向课外的“泛读泛练”，重点建构并完善课内精读及课外泛读课程体系，完成初四复习课程纲要编写。
三、以教师培训为基础，提升持续发展的源动力。
1、积极组织教师参加各级各类培训。
重点抓好学科教师全员培训工作、暑期教研员核心素养培训、远程研修等，全方位安排学科骨干教师参加上级组织的各级各类外出参观学习培训，确保全面提升全体教师的教育教学素养。
2、进一步强化高端引领培训。
一是邀请张少杰主任做关于教师专业阅读与写作专题培训；二是9月邀请教研员到校深入课堂进行教学研讨，以研促教，研训一体；三是安排骨干教师外出观摩学习研讨，如姚宏飞、张伟、李冰、杨成成、姜玉彦、毕振强等，不断提高教师的信息技术专业素养。
3、分梯次、有序列合理规划教师成长路径。
结合区“四项行动”，开展“四听课（新教师）—三展示（潜力教师）—两开放（骨干教师）—一开讲（名师）”活动，不同层次的活动形式各异，新教师主要是经验交流、沙龙分享、信息化培训、汇报课，新入职教师展示课，潜力教师进行经验交流、校级课堂大赛、公开课展示等，骨干教师开放课堂、开放集体备课，名师进行高水平讲座。
4、加强与“门源三中”的'远程同研、授课。
本学期与门源三中开展了远程同备一节课、同上一节课活动，远程研讨等活动，通过学习交流，结对帮带，提升教师的业务能力。
四、深化优化课题研究，提高课堂教学质量。
以市级课题为引领，深化课题研究，推进深度阅读和创客教育在教学中的应用落实，优化课堂教学，提高课堂教学质量，不断提升教育科研指导教育教学的实效性。
细化资料收集整理，做好网上课题的过程性管理。
每月按时向环翠教育投稿，力争向更高层次的刊物投稿。
五、凸显优势学科引领，促进协作区教学内涵深化发展
1.学科同研，落实核心素养
以课程纲要的编写及“目标教学评价一致性”教学设计为载体开展协作区各学科深度教学研究，建立协作区“单元课程纲要”及，“教学评一致性”优秀教学设计资源库。重点为“基于教学评一致性的高阶思维培养”新授课、复习课深度教学研讨。
2.名师引领，实现人力资源共享
协作区内举行名师开讲活动，通过名师讲述自己的成长经历、教学经验、育人智慧，为青年教师快速成长搭建良好的平台，营造良好的环境。除四名工程人员外，市区教学能手、学科带头人、教坛新星、校级教学能手等都将进行“名师开讲直播”，发挥辐射带头作用。
3.对口特色，做好小初特色衔接
协作区统一学生必读书推荐书目，开展校园朗读者、现场作文大赛等活动，通过活动，做好特色衔接。做好小初衔接工作。以语文优势学科展示为契机，加强小初语文学科课堂研讨交流，推进协作区内语文阅读与写作能力的提升，彰显我区语文教学的优势和特色，促进我区师生语文素养的提升，更好将城中教育协作区的语文教学质量再上一个新台阶。
4.落实质量，促进优质均衡发展
以协作区语文优势学科为引领，打造数学、英语优势学科，以点带面促进均衡发展，借助优势学科打造，重点加强协作区内语文、数学、英语课堂教学研讨，落实学科核心素养，培养学生良好学习习惯，提升教学质量，继续开展小初课堂研讨系列活动，实现小学、初中知识体系的有效链接，在探讨中打造符合学生认知规律、有效实现小初衔接的教学模式。落实小初衔接。加强教学质量跟踪分析，做好小升初学业质量跟踪监控，开展基于大数据的教学诊断，对于存在差距的薄弱学科，有针对性地反思查找原因，及时采取措施缩小差距，改进优化。
5.拟定协作区中小学同学段对口学校单元检测配档。落实“统一检测、统一分析、统一诊断”，形成学科中心教研组质量分析报告，有针对性地查漏补缺，强化教学质量的过程跟踪。
六、提高音体美教学质量，创音体美名校。
一是增投入拓思路。开齐、开足、开好音体美课程，切实加强音体美教学设施、器材建设，做好常规教学的同时积极开发音体美校本课程，实现学生全面、主动发展。
二是重业务促提升。切实抓好常规教研活动的同时，有效开展音体美小课题研究，以“教学评”一致性为引领创新音体美常规备课，在研究实践中促进音体美教师业务水平的提升和教学特色的形成。
三是抓课堂提效益。致力于高效课堂的构建，结合我校“五课型-四环节-三应用”课堂教学模式让“朴实和高效”成为课堂教学的主旨，课堂练习设计科学、合理、规范，增强实效性。
四是重辅导有针对。抓好音体美特长生精准培养，在进行专业训练的同时将特长生分配给所有的科任教师进行帮带，将特长生的转化结果纳入教师考核，实现特长生学业与特长齐头并进，在各级给类比赛中斩获佳绩。
第一学期教学工作总结 篇13
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论知识，尊重学生，发扬教学民主，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，应做以下几方面：俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地适应社会发展地形式。通过阅读大量地书籍，勇于分析自己，正视自己，提高自身素质。
为了提高教学质量，为了上好课，我课前认真备好课；认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的动作技能，了解他们的兴趣、需要、习惯，学习新动作前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；组织好课堂教学，我还积极参与听课、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 我能够长期带领学生坚持业余训练，带领学生每天早晨科学系统的进行篮球训练。不耽误学生的学习，在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。在工作中，我潜心研究教材、教法，并积极做好摘记，撰写好心得体会。在教学中不断发现自己的不足之处。并谦虚的向老教师学习。在本学期的`工作中，我上交了两篇教研论文到区研训中心和市教研室参加评选。其中一篇教学反思获得区级一等奖，一篇教学论文获得市级二等奖。
作为一名体育教师积极配合学校领导负责开展体育工作，今年的工作实绩如下：组织召开了球类运动会，在比赛中运动员的那种精神是值得大家学习的，班与班，生与生之间竞争激烈真正达到了，促进学生身心之目的，本次球类运动会获得了圆满成功。回首本学期自己所做的工作，虽取得了一些小小的成绩，但我绝不会满足于此，因为我知道能否成为科研型教育者，只有自己去发现去摸索，我将继续努力，努力发现自己的不足，改进自己的不足，做一名科研型的教师。
第一学期教学工作总结 篇14
在与各位工作室同仁的交流帮助中，我获得了更多的向他人学习的机会，开阔了自己的眼界，丰富了自己的教学履历，提高了自己的教学水平，一年来，在工作室的研修活动中我收获了很多。
这一年开展的活动很多，主要活动如下：
1. 9月22日 在芜湖市育才学校参加鸠江区中学化学教科研工作会议，会上我总结了上学年教科研计划，程昀老师并对化学工作室本学期的活动进行了安排。
2. 10月12日，在汤沟中心校参加了区教研主题“课堂教学引领”活动——区级化学优质课评选，聆听了刘永宽、李刚和杜嵩三位老师的`课，受益匪浅，感触到区青年化学教师综合素质还是比较高的。
3.11月28~30去蚌埠参加省级优质课观摩课，两天一共听了来自全省各地8位老师的课让我感触较深，这些教师都有一些共同之处，那就是都不仅重视让学生掌握知识，并能十分重视学生对学习过程的体验和学习方法的渗透，课题选材绝大部分来自生活，体现来源生活又高于生活的学科特点。另外大部分老师在课堂教学中灵活运用现代信息技术，提高了课堂效率，同时激发了学生的学习兴趣，使课堂教学达到最优化。
4.12月15日在沈巷八角初中聆听了尹君老师公开课活动，他的课题是《对硬水和软水的再探究》，本节课他准备非常充分，无论是教学水平与教学理念还是敬业精神都深深地感染了我。收获很大!
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的平台，也成为我们互相学习，互相沟通的大家庭。在这个集体中，我找到了自己前进的方向，也有了不停追求的动力，在今后的教学实践中，将严格要求自己，努力创新，弥补不足，用实践行动来做好相关工作。
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