政治老师教学工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的政治老师教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
政治老师教学工作总结1
在本学年中，本人担任高一年级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学年以来的情况总结如下：
在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己。看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-------师德。
作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
一年来，本人体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：
1、教师要严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。
2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。
除了平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动,并申请了一个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的`重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。
本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。
总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试*，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长!
政治老师教学工作总结2
本学期政治组4位老师根据学校的课改精神，大力推行“先学后导，当堂测评”的教学模式，精准把握新课标理念，以提高课堂教学质量为重点。经过全组老师的共同努力，较好地完成了本学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、扎实推进课改，着力打造生态课堂。
根据学校教务处工作部署，我组扎实推进“先学后导，当堂测评”的教学模式。以学生为主体、教师为主导、训练为主线、自学自测和互动展评为载体，充分调动学生的积极性，做到“堂堂清、日日清、周周清和月月清”,课堂效果明显提高。
二、坚持集体备课，不断钻研教学。
备课精细化。本备课组从集体备课着手，提高教学质量。每周二下午是我们集体备课时间，集体备课的内容可分为两部分：一是总结上一个集体备课内容的教学得失，有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下次集体备课的内容，教学重点、难点，教学目标的'定位，教学的方式和方法，包括学生的学情和学法。
集体备课的要求：
(1)“四个统一”即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一练习选配。提倡“四统一”不是要“一刀切”，而是应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。
(2)备前精心准备。每位教师要对将集备的内容进行初备，中心发言人提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重、难点。
(3)备中加强交流。集体备课时创设良好的交流氛围，达到信息沟通、资源共享，做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发言，参与人员发表补充意见，重点讨论学习目标，教学重、难点，教学的方式和步骤，教学过程中所用到的资料，教师个体备课的困惑，教学实践的反思等。即教什么?怎么教?然后由中心发言人综合集体的意见和智慧，形成本次集体备课的教案、学案，以书面材料分发给备课组成员。
(4)备后注重完善。集体备课后，教师不要照本宣科，每个成员必须根据自身特点，根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案”和学案。
三、重视基础知识的同时，提高学生的分析能力
政治学习目标要求分为识记、理解和运用。学生只有在掌握好基础知识的同
时，才能更好地提高学生的解题能力。在平时，我们重视基础知识的学习，同时我们更强调学生对知识的理解，强调知识的活学活用。在分析材料题时，我们强调关键词的把握和分析，紧扣教材知识点，回归教材。
四、统一教学资料、统一教学进度、统一测试。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。在平时做到进度的统一和测试的统一。每次考试后，我们统一进行批卷并及时认真地评讲。
总之，本学期我们政治备课组的老师都在尽心尽力地做好自己的本职工作。在期中考试中，我们平均分与新余四中相差不多，我们坚信在期末考试中成绩一定会更上一层楼。在新的一年里，我们备课组将继续推行“先学后导，当堂测评”的课改模式，不断创新，真正打造生态课堂。
政治老师教学工作总结3
回首本学期的工作，有成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、本组基本情况
高级教师李老师不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻教师对李教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。
二、本学期开展的主要工作
1、开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求;并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行;
2、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。
3、关注社会与学生的实际，教学时注重培养学生对热点问题的`讨论、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。
4、教学中注重对学生能力的培养。尽量安排每节课前五分钟演讲时事政治，以激发学生的思维与兴趣。
5、及时填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结。
6、主动寻求学习机会，比如主动去参加温州中学的开放周活动，谋求专业的发展;在这样的备课组团队的学习中，能够实现将个人知识转化为组织群体知识，提升备课组凝聚力和知识分享的能力;
6、重视开好公开课。在开课之前，大家集体备课，交流思想，再去同时开课，争取开出好的同课异构课。
7、注重多样化的评价方式，以提高教学质量轮流出单元测试卷，精选试题，设计开放式、研究体现高考趋势的试题;认真批阅学生作业，注重对学生的发展性评价。
8、在李老师的榜样作用下，积极撰写各类论文、案例。
三、本备课组的反思：
通过考试我们发现学生解题能力较差，未掌握学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，我们还需要不断尝试与研究。
政治老师教学工作总结4
1、注意新课程的介绍
在平时的教学中，教师往往利用最后一节课的内容进行复习介绍，但时间长了会使学生失去兴趣。我曾经听到一个学生感叹说，老师上课的第一句话永远是；上节课我们学到了。这是因为我们的老师缺乏良好的介绍、新颖性和创造性。在新课程的介绍中，可以有以下几种方式：复习介绍、时事新闻介绍、典故介绍等。这些导入可以经常交换，后两种可以更多地使用，因为它们每天都不同。当然，为了更好地利用这些导入方法，我们需要更多地关注各种时事和新闻，尤其是新闻中的一些人物事件。毕竟，很多学生也会关注这条新闻。当老师谈论学生所看到的新闻时，他们往往兴高采烈，觉得自己有所收获，在不经意间，老师引导更多的学生关注未来身边的时事和新闻。典故也要求我们平时多积累，以免用词时少恨。新闻和典故是故事材料。学生们喜欢并对它们感兴趣。一个好的介绍是这门课成功的一半。好的.介绍也有助于收集学生在课间休息时分散的想法。
2、愿意帮助学生渡过难关
教育以人为本，提倡对学生进行人性化教育。爱是校园永恒的需要。有时，他们可能不愿意接受或受到学生的各种道德教育的影响。更多的教师通过自己的行动和行为影响学生，使学生能够从对教师行为的感性认识中反思，获得理性认识。
3、尝试实施新的审核方法
随着学期结束的临近，所有科目都允许学生自己复习，每门科目的复习方法几乎相同，即默读。这些课程结束后，大多数学生都睡着了，复习效率很低。针对这种情况，我尝试使用新的复习方法，给学生更多的主动性，给学生自己支配的时间，让他们自由分配，让学生根据自己的爱好复习，并且可以默读、大声朗读、互相提问等。简言之，利用复习的效率。经过两个班的测试，大多数学生都喜欢这种复习方法，尤其是一些后进生，他们可以通过互相提问来掌握更多的知识。这种相对自由的复习方式也能体现以学生为主体的新课程的要求，符合现代教学的要求。在给予学生更多主动性的同时，我们也应该更加关注学生个体，防止他们谈论与学习无关的话题，干扰正常复习，维护课堂纪律，这也是新复习方法应遵循的原则。另一种方式是“竞争”审查。让学生在课前准备复习，然后在课堂上提出一系列相关问题，并要求学生踊跃回答。站起来回答的学生能够通过回答牢牢地抓住问题。在回答之后，他们还要求其他学生再次阅读答案，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方法也更有效，对知识的理解更深刻，记忆更牢固。
4、对学生进行不同的评价
班级学生个体特征存在明显差异。为了培养后进生，应针对不同的学生实施不同的评价标准。例如，在作业和试卷的批改中，普通学生可以严格批改，而对于后进生，评分标准可以适当放宽，这是为了鼓励后进生。当后进生进步时，他们将坚持平等对待的原则。让改进后的后进生也参加正常比赛
在所教的三个班级中，131人参加了考试，110人通过，39人优秀。在下学期的工作中，我们还需要自己探索和尝试，并向优秀教师请教，在学习和教学经验方面取得进步。
政治老师教学工作总结5
（1）有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，在备课组讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
（3）更新教法，提高课堂教学实效。
总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。
（5）作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作
本学期，本人担任高一年级2个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的'教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
政治老师教学工作总结6
伴随着严冬，又到期末总结时。这学期，本人担任高三年级两个文科班的政治科教学工作。无论是试验班还是平行班，始终坚持认真、严谨的态度、求真务实的作风做好各项教学工作。具体有以下方面：
第一、根据学生实际认真制定教学计划，注重研究近年高考趋势和近三年的高考试题，积极备考，制定相应的高考备考策略，研究学生，从学生的实际出发进行教学设计和组织教学。
第二、在教学中，依据不同班级学生的实际、新课程标准、考试大纲进行施教。
（一）提高课堂实效，激发学生的思维，培养学生的自主探究精神及创新精神。
（二）充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动，特别是结合当今的国内、国际时事热点进行教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的能力。
（三）注重对学生进行学法指导。着重启发学生思维，培养学生的`答题思路，并形成规范答题的良好习惯。同时，提高学生在各类题型方面的解题技巧和解题能力。
第三、积极参加各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到积极参与、认真探究、取长补短。
第四、加强教育教学理论的学习，不断更新教育理念，提高自身的理论素养和综合素质，转变教学行为和学生的学习方式，积极探索“有效教学”的实践模式，提高教育教学能力。
第五、注重以德为本，结合高三毕业班学生的实际，将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格，并指导学生以良好的心态面对高考，帮助学生树立信心，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现教育教学的三维目标。
教育是爱心事业，没有爱，就没有教育。对学生多一分爱心、关心、耐心，尊重学生，了解学生，多进行沟通、交流，并不断改进教育教学具体形式，力求达到最佳育人实效。
政治老师教学工作总结7
政治教研组利用集体备课时间统一观看了西四旗学校“同课异构”教学活动中银川语文教师老师讲的《陈情表》。围绕这节课，组内教师进行了评议课，谈了各自的看法，从不同角度进行了思考。概括起来，主要围绕如何去设计一节高效的政治课。
要想讲好一节课，教师应该做好充分准备工作，设计好整节课。大到设计导入、情境、问题，小到设计课堂语言的使用等。
高中思想政治课最大的问题在于“课程抽象的、理论性的知识多”，“学生学习过程中感到枯燥乏味、没有兴趣可言”。学生认识的一般规律是由感性认识上升到理性认识，由具体到抽象。思想政治课的教学内容，没有象故事那样曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性，有的只是较多抽象的、理性的概括。尽管也具有一定的逻辑美和理性美，但对于缺乏抽象思维能力的中学生来说，要一下子理解是有困难的。基于这些特点，要求政治教师在课堂教学开始，用生活化的情境导入，激起学生求知的欲望，学生的思维一旦处于积极状态，他们就会感到发现问题的喜悦，这就为下一步教学内容的实施做好了铺垫。导入部分，我们已经把学生的积极性激发起来，如果在下面的教学中不能继续刺激学生的学习欲望，那么学生很快就感到学习乏味了。这就好比一堆燃烧的木柴，不及时加柴，就会逐渐熄灭，如果能够及时适量的加柴，它能燃烧的越来越来越旺。高中思想政治新教材在处理每一个大的知识点时，都为我们授课提供了生活化的素材，使我们能够把情境教学贯穿课堂教学的始终，成为新教材的'一大特色。例如：《生活与哲学》在讲授“矛盾的普遍性”时，引用的是“庄稼吸收水分和蒸发水分、工厂的生产和消费的矛盾”;在讲授“矛盾的特殊性”时，引用的是“家家有本难念的经”俗语;这些引用的素材，可以是学生的生活常识，可以是警句谚语，可以是历史故事，可以是事政热点，总之做到了生活情境的提出与课本理论的传授有机结合。做好问题情境创设，能提高课堂教学效果。政治课的基本理论是抽象而深奥的，如果课堂上只有抽象的理论，没有具体生动的实际，如何让学生喜欢呢?创设问题情境，使政治课教学内容生活化就显得格外重要。例如，在学习劳动和就业的时候，可以播放近几年大学生找工作的视频创设情境，把学生带入这一情境中，让学生在这个实际的情境下去感受，去发现问题、探究问题、解决问题。通过这个情境的创设，激发学生的情感，了解知识要点，使学生理解并牢记树立正确的就业观的重要性。有了好的情境创设，还需有有好的问题将情境、教材连接起来。教师在课堂教学中要使自己提出的问题具有启发性、有效性，必须掌握好以下原则：
第一，所提问题难易适中，学生感兴趣。俗话说，兴趣是最好的教师。假如教师所问问题学生不感兴趣，即使这个问题再完美，也不能发挥“问题教学"的作用。同时，问题设计要考虑大多数学生的认知水平，在学生的“最近发展区"内，使学生可以“跳一跳，摘桃子’’。
第二，所提问题要有的放矢，且表述清晰。课堂提问的目的是为了评价学生、检测学生。有效的课堂提问必须以教学目的为指南，有明确的出发点和准确的针对性。它要求教师研究问题设计的目标、内容和学生的认知程度，所提问题要扣准学生需要，扣准教材的重点难点，知识的易错易混点。
第三，所提问题要少而精，富有创造性。在日常教学中，很多教师喜欢一次问一大串问题，问题的设计很少能同时考虑学生情况和教材问题，结果教师在台上努力发问，台下学生却鸦雀无声，重要的原因是由于学生缺乏足够时间来思考，结果开启学生思维的目的不能达到。要使问题真正有效，教师提问要少而精，提问要引起他们的思考，不仅仅使学生再现已有知识，还要给学生提供思考的空间。在实施教学的过程中，为发挥学生的主体作用，我们需要学生在创设的情境中进行探究。组织学生探究需要注意以下方面：
首先，要引对探究的对象，探究的对象一定是本课的重点或难点，探究过程不能脱离学生实际思考问题的能力，否则，探究的效果会大打折扣。明确了探究对象，理清了探究思路，探究才是有效的，学生自主学习的课堂才是高效的。
其次，要处理好探究学习和接受学习的关系。学生的学习方式一般有接受和发现两种，两者互为基础、互相制约、相互促进。一方面，学生的探究是在一定的经验基础上进行的，缺乏必要的知识基础而进行的探究易陷入盲目的探究;另一方面，探究学习在学生的任何阶段都可以运用，对于直接经验的学习有很大帮助，探究学习也是对接受学习所获得的知识经验的运用和检验。要有效地转变学习方式，教师要在培养学生自我探究和合作探究基础上有意识地接受学习。如果因为开展探究而忽视教学内容的特点、学生的实际、知识技能目标的实现，那是无意义的活动。所以，理想的教学模式应是在接受学习中探究和在探究中掌握学习的有机统一。
再次，要处理好探究学习和合作学习的“质”与“量”的关系。从高中政治新教材的内容看，每一框都安排了一定量的情景材料和问题，在每一单元结束后又有一课综合探究活动。通过新课程的实践发现：重视探究活动，学生学习兴趣较高，课堂较为活跃，但探究活动多，课时任务难以完成;淡化探究活动，教学任务能完成，但课堂知识的巩固不理想，这就要求教师选择好探究活动的点，以达到最佳教学效果。除了以上谈到的导入环节、情境创设、问题设置、探究活动的开展这些方面，一节成功的政治课还要求教师尽量用用生动风趣的语言，激发学生的学习兴趣。因为课堂不是工厂，教师不是机器，学生不是木头，所以讲课时要将自己的感情融入自己的课堂，用自己的感情来打动学生。视频中老师的干脆的语言，丰富的面部表情，适当的肢体动作，以及激昂的语调都显示出真挚的感情，调动了学生学习的积极性。除此之外，还需要有利用现代媒体、影视作品进行教学的能力，借用现代教学设备及丰富的媒体资源，提高政治课堂的趣味性。
总之，教学有法但无定法，只要围绕激发兴趣、开发智力、培养能力这个中心而因材施教，总可以探索出许多行之有效的教学方法来提高课堂效率，培养学生的学习兴趣，为进一步达到提高能力、发展智力的目标奠定基础。
政治老师教学工作总结8
在这一学期的教学中，本备课组的三位老师服从学校的安排，承当高一思想政治课程的教学任务，顺利地开展政治课教学。
(一)本学期我们的做法主要有以下几方面：
1、根据课程标准的要求和一中学生的情况，确定具体的教学方法。使教学内容富有时代感和现代气息，在教学更多的强调实践活动，跟学生的生活联系密切，注重让学生获得知识的体验、感悟;注重知识的应用性和操作性;着眼于思想道德和政治观点的形成，促使学生在实践中不断进行反思、纠正和提升，注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习，对学生的可持续发展有着非常深远的影响。
2、本备课组的老师彼此总结成功的经验，并注重交流切磋，发扬团体合作精神，认真上网收集教学资料的课件，努力实现资源共享，提高备课效率。互相听课，共同研究，探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。现在的社会是学习型、合作型的社会，教师之间经验的`交流是必不可少的，业务水平的快速提高，加速本备课小组成长为凝聚力强的团队。
3、本备课组的老师投入大量时间和心血，精心准备期末的复习资料。为期末市统考取得良好成绩奠定基础。
4、积极开展教研活动，本备课组的老师根据《高一政治教学中开展探究式学习的研究》课题做好相关的准备工作。
(二)教学中存在问题如下：
1、出现学生整体学习的积极性不够的情况。
2、教学内容容量大，跨度广，如何把握好重难点，避免肤浅，泛泛而谈?
3、对专业的政治学术语应解释到何程度?
4、政治领域当中的问题具体如何操作?
5、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。
(三)教师展开讨论，积极探索可行的教学方法，下一学期的做法如下：
1、教师应具备开拓精神，不断进取，不断自我增值，加强对专业知识的钻研，才能迎合时代潮流。
2、注重课前印发相关预习资料给学生，堂上筛选不同类型的练习题令学生加深对知识的理解，并掌握解题方法。
3、引导学生关注生活现象，课堂上让学生点评时事，多向学生介绍名家的著作、轶事，利用讲座、辩论等多种形式，掀起学生学习的高潮，促使学生利用网络搜索、收集资料，更好理解和掌握基本经济理论。
4、积极开展研究性学习，挖掘学生的潜能，培养学生学习的兴趣。
教育实践无止境，解放思想无止境，开拓创新无止境。我们应知难而进，百折不挠，善于归纳、总结，使自己的思想和行动更加符合客观实际，创造性地开展工作，推进现代教育理论创新和文化创新。
政治老师教学工作总结9
七年级政治教师教学工作总结本学期本人担任七年级政治老师，虽然感到任务很重、压力很大，但在备课组各位老师的指导下，本人在教学方面有了较大的提高。现总结如下：
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面的做法、不足和改进:
(一)教育教学方面做法:
1、注重教法研究,认真备课、教学。
由于自己是一名刚改科的`教师,经验尚浅,所以在实际教学工作中本人更加认真研究教材,对比教材重难点,做到吃透教材、灵活运用教材。在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料,特别是做到从不同学生的实际出发。在日常课堂教学中我注意把自己积累的生活实际问题及时反馈给学生,以从日常生活中教育学生,达到思想品德的作用,最终达到提高学生能力的目的。
2、灵活运用教材,选做练习册等资料。
在日常备课教学过程中,我总是把把握课本重难点的情况下,补充适当的生活知识,让学生既有兴趣学也能学得好。
课外练习在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目,其他的有选择让学生去做,做到精练有效果。
(二)教育教学方面不足:
1.在课堂教学中,应在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育,但有时忽视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育。
2.在教学过程中有时急躁冒进,个别学生对老师的要求无动于衷,喜欢拖拉不完成任务,没有找到更具体有效的方法教育学生。
3、在复习中,根据自己的掌握情况,划了重点,但是有片面性,个别知识点漏掉了。
(三)教育教学方面改进:
1.在教学中工作中,还需要不断提高自身的知识水平,加强对教材的驾御能力和知识的应用能力,学习领会新课改的精神,使学生主体性更进一步充分发挥出来。
2.继续向有经验的教师请教,及时发现自己的缺点和错误并及时纠正和改过,使自己的素质不断提高。
3.不断总结经验,力求提高自己的教学水平。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献
政治老师教学工作总结10
回顾即将过去的一学期，我们政治组八名成员群策群力，团结协作，圆满完成了本学期的教育教学工作。总结如下：
一、制订工作计划。根据教材内容结合学生的实际情况，我们认真制订了本学期的教学工作计划，并按计划有序地开展工作。
二、贯彻新课标，提高课堂效率。
1、认真学习教育教学理论，转变教育教学观念。学期初我们政治备课组再次认真学习了新课程标准，学习了学校下发的关于常规教学管理的文件。了解新课程背景下的教师观、学生观，教学方式、学习方式，课程管理、课程资源等方面的知识。通过学习端正了我们的教学态度，明确了每个人的职责，使我们能以新理念指导我们平时的教育教学。
2、认真写好教案。教案能体现三维教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学方法、教学用具、板书设计、课堂练习、作业安排、教学反思等内容。做到提前一星期完成对课本的备课工作。不上无准备的课。
3、强化集体备课观念，形成教育合力。本学期我们备课组坚持每周一次集体备课。集体备课定时间、定地点、定中心发言人，每次集体备课都由中心发言人主讲每章节的备课思路、重点、难点、教法、学法，其他成员给予补充，遇到疑难问题则由备课组成员共同商讨决定。
4、相互学习，努力提升教育教学水平。本学期我们的.政治教师，相互之间开展听、评课。而且每次听课之后召开全组成员参加的评课活动，各任课教师谈感受谈问题，相互学习共同进步。
5、发挥我校多媒体设备的优势，各位老师积极制作课件用于教学，使教学内容变得更丰富和直观。同时彼此互通有无，实现资源共享。
6、认真做好作业的布置和批改工作。整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进行针对性性强的评讲。培养学生的分析能力和解题能力。
7、积极配合学校做好常规工作。对于学校统一组织的大型考试，我们备课组成员都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作。
一学期以来，我们所做的一切都是为了学生的发展，都是落实思品的教学目标，我们将总结过去，找出差距，采取措施，更加出色地完成今后的教学任务。
政治老师教学工作总结11
时光飞逝，转眼间新年钟声又即将敲响，又一学期的教学工作也接近尾声，为了更好地做好以后的工作，总结以往经验、吸取过去教训，本人以这学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
年于国家于百姓是极不平凡的一年，作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党中央保持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种政治学习，收听收看国家经济政治新闻，随时了解国内国际形势。俗话说：“活到老，学到老”，在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己，不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养，以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。
二、教育教学方面
这学年上学期，我承担20级工程造价专业的资产评估及其课程设计以及20级法学本科专业的房地产评估等课程教学任务，并参加了20级建筑工程技术和20级工程造价专业的毕业答辩。本学期承担了20级工程造价专业的工程财务和20级工程管理专业的会计原理等课程的教学任务。在教学中，我认真钻研课程大纲、把握教学的`重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。我认为专业教学离不开当前行业的状况及其今后的发展态势，因而我时刻关注相关行业的动态，鼓励学生积极了解行业实际情况，使学生能将所学与实际相结合，让其有所思有所想，而不是死读书，读死书。平时积极参加教研室进行的各项教研活动，与同行共同探讨教育教学中遇到的难题，彼此交流教学经验，相互弥补工作中的不足。另外还担任20级工程造价专业17人的实习实训指导教师，即时了解学生在实习单位的情况。
三、教改与科研方面
本年度以第一作者身份发表国际会议论文一篇(已被istp检索)、中文核心期刊论文一篇、教改论文一篇。
本年度完成了一项青年教师科研基金的结题。
本年度顺利完成了第五期大学生科研训练计划项目的结题工作，并成功申报了第六期大学生科研训练计划项目，目前正在进行中。
本年度，所指导的本科毕业论文被评为院系级优秀毕业论文，本人被评为本科毕业论文院系级优秀指导教师，所指导的学生获得东北三省数学建模联赛二等奖，作为指导教师，参与指导的学生先后获得全国大学生数学建模竞赛二等奖、辽宁赛区一等奖。
以个人身份，协助老师指导了两名研究生的毕业论文，已经在上周周三(12月22日)通过了论文答辩。
四、纪律方面
本人长期以来严格遵守学院的各项管理规章制度，按时上下班，服从领导，并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务，积极主动地参加教研室组织的各项活动。
政治老师教学工作总结12
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教育教学生涯，几年来，让我深感政治教育教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到政治教育教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面是我对初中政治教育教学作的一些反思，与大家共勉。
一、努力搞好思想政治课的教育教学。在思想政治课的教育教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。
1、充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。随着课程改革和新课程的实施，理念层面上的建构主义认识论正在取代原有的客观主义认识论而成为教学领域的基本理念，它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征，既包括规范的拥有内在逻辑系统的、可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理，也包括在具体情景中所形成、与具体情景直接关联的不规范的非正式的知识和经验；建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的、充满着意义解释和建构的学习环境；这样，学生在宽松的学习氛围里，积极主动地参与知识学习，体验快乐，增长见识，提高觉悟，培养能力。
2、注重学生学习思想政治课的兴趣培养。在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。诚然，在思想政治课的`教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐、电视、广播、多媒体教室等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题；要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。
①始终坚持启发式教学。坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。近几年，一些有责任感的教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得注意的是，一个较好的启发性问题，应该具备下列的条件：
1、问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容；
2、与学生的认识能力、已有的知识和经验水平相适应，不过难也不过易。
3、问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。
②理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求。
政治老师教学工作总结13
时间飞逝，20xx年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：
1。思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了保持共产党员先进性教育培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
2。专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行青蓝工程，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想
及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
3。工作态度和勤奋敬业方面。
在一年中自己担任一个班级的`第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。
回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
政治老师教学工作总结14
本学期，我担任七年级（3）班的思想品德的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，测试各单元。做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人这一学期的工作总结情况：
一.教学任务完成情况：
本学期认真按照教学大纲的要求，把政治教学任务按时完成。
1．课前备课下功夫。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上以故事法来进行教学，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法。2.注重课堂教学。
上课前，要多加强课堂纪律问题，要求学生认真听课，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。3.完成教学情况
认真按照学期初的教学计划，有步骤的去完成各单元教训任务，上完每一单元就进行单元测试，及时了解到学生的学习情况，并针对不理解的问题进行认真的讲解，让学生急时把问题弄清楚，有助于学生对学习的兴趣，也提高学生的学习效率。每次布置作业后，急时改好，在下次上课时把作用存在的问题讲解给学生，让学生能更好的去掌握好知识点。
二.学生学习情况：
学生主要来自壮族乡和苗族，都是少数民族地区，文化起步较慢，学生对学习认识度还不够高，对学习也不太重视，教师在教学过程中，要多进行辅导，把知识点讲解透切，让学生能更好的去理解好，多花一些时间给学生辅导，让学生知道学习的重要性，改变对学习的看法，能够自主的去学习每一科，成为有用有文化的青年。一学期来，在老师耐心的教导下，有大部分学生对读书有了一个新的认识，都能积极的参与到学习之中。
三.学习经验与体会
1.想把思想品德这一科目教学好，要把课备好，阅读相关的案例，老师自己掌握了知识，才能更好的传授给学生；政治知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力.
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的.教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.
3、培养多种兴趣爱好，利用课余时间到网上查阅相关资料和案例，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识.四.存在的问题与改进措施
1.在教学过程中，采取的教学方法要以学生学习为主体，让学生能够自主的参与到学习之中；老师就要经常去引导好学生的学习和思想，让学生自己主动去学习，养成个好习惯。
2.课堂纪律还要加强，班上有个别同学在上课时喜欢做小动作，不喜欢听课，捣乱课题，影响全班同学上课，要做好学生的思想工作，纠正不良的习惯，课后要经常找后进生做好思想教育记录。
3.教学方法要不段的去改进，要多利用课余时间来学习业务知识，多听老教师的课；要结合利用多媒体进行教学，能更好的把课上好，通过图片、视频等教学辅助材料，让学生更加的喜欢上课，也加大了学生的知识面.4.在测验过程中，要加大材料题的讲解分析，让学生学到的知识要学会应用到考试当中，结合课本知识和生活常识一起做题，最中学有所用。
总之，经过一学期的教学，也基本摸清楚了学生的基本情况，在今后教学过程中要改进各种教学工作，也知道如何去辅导后进生工作的开展。教师的工作周而复始，我将好好反思半年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。
政治老师教学工作总结15
20xx年政治教师教学工作总结；时光飞逝。年底，七年级政治纪律备课组的工作结束了。这个备课组的两位同志也可以松一口气，或者满意地等待成绩。一年来，在七年级的直接领导下，特别是在整个政治教研组同志的关心和帮助下，我们教研组的两位同志圆满完成了七年级的政治教学任务，现在他们可以向学校交合格的答卷了。本学期末，特别是今年的工作，根据以往的实践和学校工作的要求和安排，本学期的工作总结如下：
1、深入学习新课程标准和新教材。每周二和周四下午的第四季度是我们备课小组的集体活动。在本次活动中，我们坚持学习新课程标准和新教材，相互交流学习经验；发挥集体智慧，集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点和难点，针对难点制定突破性的教学方法，讨论沟通教学中存在的问题。每个人在每次活动中都可以畅所欲言，达到互相学习、相互促进、共同进步的目的
2、积极开展教学和科研活动。结合学习新课程标准，积极开展课堂教学研究。根据我们备课组的工作计划，本学期除了参加学校政治教研组的公开课讨论外，我们的备课组还进行了教学改革的实验课。我们的'实验题目是“引导学生发现、分析和解决问题”。实验课是备课小组的集体备课和教案，课后进行了分析总结。总体形势基本实现了这一目标。除课外实验外，备课组教师还开展了相互学习、相互学习的听力活动。本学期每人将听不少于18节课。为提高教学效果，适应新教材、新方法，我们积极采用多媒体和物理教学手段，充分发挥青年教师的多媒体应用能力，相互帮助、相互学习，积极探索课件制作
3、完成单元通过测试。各章节采用统一的单元测试和评分标准，集体活动时间用于测试后的总结和分析，编写测试和分析报告并提交给各级部门。备课组教师依次负责各单元试卷的命题。该单元的检测和分析主要包括：
（1）A费率，B费率，C费率，D每班费率；
（2）轧辊表面的增益和损耗分析；
（3）存在的问题及原因分析；
（4）突破关键问题的方法
（5）针对学习困难学生的帮助措施
4、做好学习困难学生的辅导和补救工作。为了提高学习困难学生的政治表现，我们制定了补救措施。首先，我们应该把学习困难学生是否通过考试作为课堂教学的标准。二是制定学习困难学生辅导计划，利用下午小组讨论时间，由教师集中辅导。经过一个学期的努力，这些学习困难的学生有了一定程度的进步。这些都是教师尽职尽责的表现，不怕辛苦和无报酬。
5、我们积极参与地区教育研究所组织的每一项教学和研究活动。我们从不迟到或早退，我们认真做笔记，在会上积极发言。我们的目的相对简单。由于我们代表学校参与整个地区的活动，我们必须树立学校的良好形象；
6、未来愿景
经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试。无论年级高低，它都反映了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在这学期后共同提高学生的政治水平。因此，无论多么艰难，我都会继续努力工作，多要求，多思考，多学习，争取进步；
1、深入学习新课程标准，学习新教材；
2、转变教学观念，树立教学为学生终身发展服务的理念；
3、改变教学情境，激发学生的学习兴趣；
4、开展课堂教学和研究活动，提高课堂教学效率；
5、培养优秀人才和脱贫人才是有效的。
以上是我这学期教学工作的总结。由于时间有限，很多地方都存在不足。我希望在未来的领导和老师的指导下，取得更好的成绩，争取更大的进步。
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