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礼仪教育总结评价主题活动
教育目标：
通过总结性评比表彰活动，让学生受到一次文明、礼仪知识的检测、评估，对学校里的一些必要的礼仪有进一步的掌握，激励学生自觉养成文明礼貌的习惯，做个讲礼仪的孩子。
活动准备：礼仪章15枚；多媒体课件。
活动过程：
一、谈话导入，“礼仪章”出场
1.师：同学们，我国自古以来就有文明礼貌的传统，还有“礼仪之邦”的美称呢！礼仪知识很多，这一段时间我们就开展了一些礼仪的专门训练，涌现了很多讲文明有礼貌的好孩子，今天我们就来比一比、评一评，看看谁是咱班的“礼仪之星”。
2.大家看看谁来了？课件呈现：礼仪章出场与同学们见面、打招呼。
3.谁能得到礼仪章，成为我们的礼仪之星呢？现在开始我们的礼仪大比拼
二、激励引导，联系实际
1.我们先来说说前些日子在礼仪教育活动中做得好的、有进步的同学。
2.根据师生的发言评选出一名人气最高者，授予礼仪章。
三、自我教育，及时反馈
请你想想说说，你在礼仪方面哪些事做对了？哪些事做错了？（学生发言）
四、设景导行，明辨是非
（一）交待竞赛方法：快速抢答，现场表演（可单独演，也可和同学合作表演），得分高者为胜。
（二）当我们在下面的这些时候该怎么做呢？请你来演一演
（三）快速抢答
1.有事求人要说——（请）
2.出校门时要跟老师说——（再见）
4.集会列队要做到——（快、静、齐）
5.上下楼梯要靠哪边行？（右）
（四）辨别是非：说说下列行为对不对？
1.下课了在教室里追跑。
2.麻烦了别人要说“对不起”、“请原谅”，不要以为是小事，不值一提。
3.课堂上同学发言时不注意听，还随便插嘴说话
4.周一升旗结束跟着队伍不抢跑，服从指挥按序退场。
5.在学校见到客人老师扭头就走，不理不睬。
五、总结表彰，树立榜样
宣布比赛结果，评出“礼仪之星”，授予礼仪章。
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