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小学下学期的业务检评总结
数学
本次业务普查是在学期即将结束时进行的检查，在老师们迎接市教学督导之后进行的，所以准备比较充分。这次检查的目的有两个，一是通过普查，进一步了解老师们的业务常规情况，及时发现问题，引领教师改进工作中的不足；二是通过检查，量化老师的常规业务工作，以利于激励先进，鞭策后进，提高全体教师的工作积极性。教研室根据工作计划安排，在20**年12月17日--18日，对全镇各学校相关学科的教师的教学业务进行普查，现将普查情况总结如下：
一、检查的总体情况：
本次业务检查从总体上看，效果很好。每位教师都能认认真真的完成规定工作。20个精案都能按要求完成，四个课型齐全，有新授课、练习课、复习课、实践活动课。能紧紧围绕教学策略，联系学生的生活实际和知识基础，有自己的创新点，书写认真，教学过程详实，实效性强。书头备课能有效地利用课本内容，减轻书写负担，把重点、关键点写清楚，书写认真，时效性强。个别教师使用电子备课，能进行有效的二备，效果也很好。单元备课大多数教师能根据镇集体备课的要求完成，并打印装订，进行二备，使集体备课落到实处。我们镇对作业设置进行了改革，取消了学生作业本作业，一、二年级统一用《基础训练》作为作业，三---六年级统一用《配套练习》作为作业，减轻了教师的负担，同时能有效的利用好学生有限的教学资料。周记批改认真，能完成规定作业次数。单元试卷都能认真使用，补偿很有针对性。大部分教师安排学生实践性作业，有制作类、手抄报等。
二、存在的主要问题：
1、单元测试，有个别教师在试卷的角落写分数。这种现象说明，新课改虽然进行了多年，如何对学生进行评价，个别教师还是没有转变思想。
2、作业批改问题较多。我们应该明白设置学生作业的目的，教师通过学生作业可以了解学生对新知识的掌握情况，及时发现学生在学习中存在的问题，及时反馈纠正。在教师批改作业的同时，教师使用恰当的鼓励性评语，和学生进行有效的沟通。我们出现的问题主要有：
（1）鼓励性评语用的太少，并且针对性不强。
（2）学生做错的题目，没有要求学生及时规范订正，个别教师没有及时进行复批。
（3）个别教师的批改符号不规范。
（4）作业封面填写的信息不全。
（5）个别教师的书写太差，和学生的字相比还有一段差距，如何给学生做榜样，激励学生。
3、个别教师的集体备课项目填写不全。
4、教学反思太少。个别教师在精案的后面写了三两行教学反思，是针对一课的情况进行反思。我们要求每个单元进行反思，写博的教师尽量写在博客上，可以在博文管理中，专门建立一个教学反思专栏。
5、数学周记。培养学生写周记，目的是为了培养学生用数学的眼光观察周围的事物，把所学的知识运用到实际中去。现在存在的问题主要有：
（1）周记的格式不规范。周记应该有写作的具体日期和天气情况，另外，要给周记的内容命一个名字。
（2）周记的内容太单调，缺少生活背景。
6、学生实践作业。学生实践作业是教师根据学生的知识现状，让学生做一些综合性、操作性、反映学生个性的作业。部分教师对此理解不到位。
综合实践活动
一、检查的总体情况：
从总体上看，综合实践活动课的开设不是很好。大部分一学期能按要求完成备课数量，但备课的实效性不强，在课堂中落实的少。
二、存在的主要问题：
1、个别教师用C案，教学设计粗糙，不能满足上课的需要。
2、备课内容和综合实践活动的备课要求有一定的距离。
3、学科教学的痕迹较浓。
4、教师说的太多，要明确教师的角色。
5、对合作关心不足。
科学
一、检查的总体情况：
从总体上看，科学教师的教学业务很好，都能赶、超教学进度。大部分教师能根据教学策略，教学设计实效性强。
二、存在的主要问题：
1、个别教师对课型把握不准。
2、还有极个别教师对科学的教学策略不熟，备课潦草、应付。
品生、品社
一、检查的总体情况：
从总体上看，品生、品社教师的教学业务很好，都能赶、超教学进度。大部分教师能根据教学策略，教学设计实效性强。
二、存在的主要问题：
1、个别教师对课型把握不准。
2、还有极个别教师对科学的教学策略不熟，备课潦草、应付。
重点提示：
1、学校教导处和教研组要经常督促、指导教师的业务，对出现的问题及时纠正。
2、教师要严格按照县教研室业务要求去做。
3、对本次检查进行的反馈结果要及时通报给全体教师，并抓紧进行整改。
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