精选天空作文锦集五篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的天空作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
天空作文 篇1
很多人都说“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”。那么这句熟语真的有那么一回事吗？我认为，这是时有时没有的一个现实情况。在这个弱肉强食的社会里，你少了一份肉，没有人会为你捐出他自己的那份肉，你多了一份肉，披着羊皮的狼很快就会出现在你的面前，口口声声说为您效劳，当你没了那份肉，便又一脚把你拽得远远的。
所以说能在现今社会里保持着忍一时，退一步的礼让精神是门可罗雀的.一件事情，即使有也不会轻易被你发现。因为在这四面埋伏的职场上，有多少人红着眼想爬上更高的职位，也有多少人想保住自己的饭碗不被人吃。举个列子，当你在策划项目的时候不小心让对手看到了一些策划方案，在发表策划案的当天，你看到了对手和你有着一样的方案，你就知道你完了。那时，你心中的气氛是有多重，可你却无法说出事实，因为你没有证据。或许这次你选择原谅，让步。可是当下一个策划案时，对手也用了相同的方案，那么这个忍一时的美好品德将会一秒之内化作灰。毕竟，人类的忍耐是有极限的。
忍让之理，人人都有，我个人认为它至少还是存在的。“退一步，海阔天空”形容一个人即开朗又潇洒的作风，同时它也是一种深厚的涵养。就拿古时候著名的皇上，唐太宗李世民举个列子。经过一场汹涌波涛的叛乱与误会之后，李世民不计前嫌，重用太子旧臣，萧瑀。因为他深知，不是每个人都是敌人，即使是敌人也要留给他们一条生路，这是做人的道理，也是人类彼此礼尚往来的态度。除此之外，相信大家都应该听过“孔融让梨”的故事吧。孔融小时候因为听从父亲的教导，辈分有序，懂得把大样的东西分给哥哥，自己拿小样的东西。这种小小美德流传至今，便有着千古美谈。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生取义者也。先秦，屈原便是有着如此美妙的性格，他愿意为了当代皇上付出一切，可是却因小人在旁边作祟，便选择隐居山中，这边是“退一步，海阔天空”其中的一个活生生的列子。后来，屈原也不愿活在被冤枉的日子里，最终选择投江自尽，不在顾及世间事。而东晋诗人，陶渊明亦是如此。他对官场里大臣之间的勾心斗角感到厌烦，为此他辞去了官位一职，隐居田园。他就此也成为了中国第一位田园诗人，还被称为“古今隐逸诗人之宗”。
综合上述观点，证明了世间上除了还有懂得忍让之理的人当然也还有一些自私的人。我们应该好好培养我们自身的品德，继续把古人流传下来的美德，文化传扬并发扬光大。
天空作文 篇2
天空，我想对你说：你像一位魔法师：有时你是一片星空，繁星点点，美丽如画；有时，朵朵白云在你的怀抱中悠然自得，让人看了心旷神怡；有时，一望无际湛蓝湛蓝的空中，几只风筝飘扬追逐，精彩嬉戏；有时，细雨绵绵，朦朦胧胧……你还像一位伟大的母亲，让我们在你的保护下，快乐成长。
但人类有时却会犯糊涂。还记得有一次，爸爸妈妈带我去工厂里参观，远远地便看到了一个巨大的黑烟囱，它一直在冒着黑漆漆的浓烟。天空中飘着黑压压的烟雾，弄脏了你美丽的面容。到了工厂，一股浓烈难闻的化学剂味道充斥着我的鼻腔，让人作呕。还没参观完，我们就逃之夭夭了。我想，这味道，天空你能受得了吗？我们可以对它退避三舍，但你的怀抱里却要一直容纳它，该多辛苦啊。
我知道，如果没有你，所有的一切将都不复存在。太阳不能在你的怀抱中照亮大地，就不能给世界一片光明，月亮不能在空中荡秋千，星星不能快乐地眨眼睛……有了你，小鸟才能在您的.怀抱中自由自在地飞翔，它们才会拥有可爱的家。我们，也会拥有这美好的家园。
我呼吁人类应该拿出切实的行动来保护我们的家园，让蓝天更蓝，河水更清，大山更绿。
天空，我想对你说：我们人类一定会反省过来，好好保护环境，不让你再受到伤害。
天空作文 篇3
“嗡……嗡……嗡……”，唉，那只讨厌的小飞虫又来了，它干嘛总喜欢来这里。我看着它在不断地飞舞，无意中看到了外面的天空，可是，隔着一块玻璃。
那个小东西还在飞舞着，我发现它总是朝着一个地方飞舞，那个地方，就是我无意中看到的地方——玻璃的天空。它一遍又一遍地冲着，已不是我之前所想象的飞舞了。它想飞出去，它是在拼搏，它想飞向外面的.天空。啊，天哪，我居然理解了它！我和它是同类吗？我怎么会知道它的想法？我到底在干什么？我是他的翻译师吗？
不，不是的！它是我，我是它，我们是同类，因为我们都想飞向外面的“天空”，只是那层“玻璃”隔着罢了。我真的好想飞出去，早一点儿看到外面的“天空”。可能是还没有修炼好吧，功力不到，不能起飞。
这时，玻璃移动了，拉开了一寸长的口子，小飞虫飞出去了，我多想也跟着飞出去。风吹了进来，好冷呀！我缩了缩脖子，望着玻璃外的天空：它飞出去了，可是外面好冷，它修练好了吗？它的功力达到了吗？
隔着玻璃的室内，好温暖；室外，好冷呀！
天空作文 篇4
小鸟在天空自由自在地翱翔，我用羡慕的目光望着它，心中多么希望拥有一片自己的天空。现在，我终于可以得到属于自己的一片天空，我是多么高兴，多么快乐。“我该怎么去规划它呢？”我苦思冥想着。
在我正想的时候，我忽然看见有一群大雁从我头顶上飞去。她们看见我孤独的在那里坐着，便热情地向我招手，我控制不住心中的喜悦，高声吭歌便追了上去，可是一张大网不幸地将我罩住，我欲哭无泪，只得静静地在那里坐着、坐着，希望有一个人能来救我。
过了几天，一只灰色的天鹅，她的'羽毛却又闪闪银光突然降下来好心地询问我的伤势，我无言，可是心理却不限感激，在她的悉心照料下，我的伤势得到了恢复。我特别高兴，为了感谢她，我直窜云霄但又停留在半空中，招唤着她，我与她在空中一起旋舞，飞翔。在与她相处的这段日子里，虽然她闪闪发光，但是我却无法忍受她的弊端，虽然人非圣贤，孰能无过，我沉陷思考之中，不知是与她继续共舞，还是另寻伙伴？我下定了决心另寻伙伴。
我继续在空中飞翔，忽然看见了一个美丽的倩影。她，原来是她，她不是我曾经熟悉的吗？我和她互相看见时，准备拥抱一下以示激动。可一道无形的墙将我俩隔开，我俩却无能走过，只能在那远远的望着对方，眼里充满了悲伤，心里充满了忧愁。我们俩只好分开，分道扬鞭，飞向发球自己的方向。
看到小鸟在天空中成双成对地飞着，我不甘心，不示弱，我不愿孤独的一个人在天空。于是，我在天空中乱飞、乱撞，却不知道哪里是出口，哪里是方向，哪里是我的目的地，哪里是有我伙伴的地方。我哭着，喊着、叫着、撞着，却没有一个人来抚平我内心的创伤。我无助地望着我自由的天空，心里却产生了疑问：“这还是属于我的天空吗？”
天空作文 篇5
麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。[写景简洁，突现神彩！]
麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。[起笔先点出“烈日”两次，重复得好！]因为作为农民，这是他们的义务。[说得多么本分！]
我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……”[可怜农家父母心！“搞好”，此词用得妙，传神。]
农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？[此处喊“口号”了，但听来很顺耳，很入耳。前两节，均说“我们”、“他们”，请品味。]
在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的.希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。
6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”[全是农家父亲的质朴话语，多情而又实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？]
我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。
我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。
当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃……”[白描。父亲的言语，平淡中见“浓”！]
大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张……”[这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对“后天”高考的孩子进行的“临考告诫”！苍天和大地都在倾听……]
我在烈日下割了五个多小时麦子。[不愧是农民的孩子！没有考前烦躁，没有“营养品”，没有父母高招“安慰”，只有本本色色的“劳动”！]回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。[与前文呼应，真是累得瘫了！]
现在，我在考场上做题。室内很凉快。[“凉快”二字，极为重要，很沉重！]当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。[此为一个大大的“亮点”，全文生辉，一切皆活。“怀想”出来了，“天”出来了，比天还“大”的农民出来了，比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在不言之中……]
评点：此文很典型，不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫目的“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后：“考场很凉快”，与麦地很热对比；“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味”——天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是长效的！中学第一线的语文老师，可以此做为教学范例，进一步把握好作文导向。
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