小学作文600字

【推荐】小学作文600字3篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文600字 篇1

　　今天是阴天，我们坐着公交车来到了达州市西郊的莲花湖。传说，八仙中的一仙不小心把心爱的桃花丢在了湖里，湖就随着桃花越变越大，这颗桃花就也在湖里越变越大，桃花里花蕊就形成了现在岛上的桃花树，从飞机上看，整个湖像一朵无瑕的花。整个岛还像粉白桃花呢！真漂亮。

　　我们围着桃花岛沿着花湖漫步，路上我们看见了一片片金黄的油菜花和湖边的垂柳，真像诗人的“二月春风似刀！”我觉得垂柳就像一害羞的姑娘在海关洗头桃花岛上有一团团的红色的桃花，那桃花比海洋还多，一串串雪的李花好像岛上下了一场大雪。

　　莲花湖的水是那么的静啊，静得仿佛一面镜子；莲花的.水是那么的清啊，清得可以看见一块块光滑鹅卵石；莲花湖的水是那么的绿啊，绿得仿佛是一块碧玉。许多人看了，都赞叹不，留连忘返。

　　我们沿着莲花湖了大半圈，我突然想去桃花岛，大家都同意。于是我们坐上船，在船上我突然想起了一句话“舟行碧上，人在画中游”我还在不中打起水漂。

　　在桃花岛上我们看见了漫山遍野的桃花，桃花是粉红色的，一椭圆的形状，里面大约有三四十个花蕊，一股清香味同，使人神清气爽煞是好看。针很快迎着有清香味的桃花树跑到了山顶，在山顶上我发现自己身在花的海洋，突然我看见一棵桃树可以让自己睡在上面，我迅速攀上去，让爷爷给我照一张照片，虽然桃花树上的花很少，可是这棵树的桃花美！这时又听见一个姐姐说：“只照桃花，不照人。”就这句话让我捧腹大笑。

　　这莲花湖真让人留连忘返，真想多玩一会儿！

小学作文600字 篇2

　　埋在心底的自豪 我是一个爱运动的阳光男孩,尤其喜欢球类运动，足球，篮球都是我的拿手好戏。其中令我最自豪的就是我的踢球技术了！ 记得那是去年的暑假，我和小伙伴们在一个足球场踢球。因为我和我的队友都是新手，和对手的比分拉得非常大。他们接二连三得射门，弄得我们手忙脚乱。我心想：再这样下去，也不是个办法，得想个计策。于是我们商量了一下。摆出了a队形，发球了，我高喊一声：“冲啊！”大家便按计划行事。

　　我与余天同配合冲锋，其他人退在后面防守，就这样在大家的配合下，我轻松地过了对方的几个新手，心里暗自高兴，可是我还没笑出声来就遇上难题了，下面几个老手我该怎么过呢？他们可是踢球的`高手阿！唉，没办法了，只得硬碰硬了，我先使出我的绝招-——“天寒地冻”想用交错的脚步迷住他，使他站立着不动，看着我，最终被我的方法给迷住。可是他不但没中招，还跟着我的脚步跳起了舞。又没法子了，只好再试一个新招——“破天球”。我用尽力气把球往上踢，球腾空而起，一下子落到了他身后，他一下子傻了，我快速绕到他身后，抢球直奔球门，眼看球门就在眼前了，我一边奔跑，一边使出最大的力气抬起右脚，对准球门的方向来了个“神速飞球”，球以最快的速度直飞球门，像一个飞龙。守门员不知躲到了哪里。“嗖”的一声，球进了。我们队的队员们沸腾起来了，纷纷跑来向我击掌祝贺。

　　就这样经过我们的努力，几个回合后，我们最终取得了胜利。 怎么样？我的球技是不是很厉害？我喜欢踢球，更享受踢球胜利后的自豪感。

小学作文600字 篇3

　　就要毕业，多么留恋小学校园呀，这里激起了我们多少波澜，对母校的千言万语化为两个字——感谢。

　　校园的美景，教室的陈设，同学的争论，老师的关怀，比赛和友爱融在了这小学时代。

　　回忆在母校发生的一切，哦!原来母校给了我那么多，真要好好感谢它。

　　感谢母校，他给了我友谊，像一股清冽的`清泉。下课奔跑时，玩性正浓的我却不知路上的绊脚石，一跤摔来坐在地上直叫痛，而母校无处不是友谊，一只援助之手把我拉起来，像把我从深渊中救出来。于是乎，安慰之声从四面八方传来：“不要伤心，下次不会这样的。”仿佛泉水注入我的心湖，一洗我所有的痛苦。母校的友谊是清澈透明而沁人心脾的。

　　感谢母校，他给了我关心，像苦涩、甘甜的咖啡。流感季节，校园里咳声不断，而母校的关怀声也不断。“哦!你生病了，需不需要要回家，要不要上诊所，要喝水的话我办公室有。”上课时老师会亲切的和我说这些话，从老师的脸上除了严肃和认真之外就是关心了。甘甜的咖啡不由得在我心中流淌。关心又流露出来了，课堂上老师无情地批评了我，老师和我的脸上都挂着不满，这是一股苦涩的咖啡，慢慢品味，感觉很提神。哦!老师的提醒是正确的。母校的关心，在老师身上，苦甜参半，正如咖啡。

　　其实母校给我的不是情，还有乐、悲、爱与知识。小学知识，如九层之台下的累土，是基础，也是关键的一笔。他就像漂泊的红帆船，以后是否美丽，就得回首望今天，而母校给了我一切。

　　离开母校的那一天，我一定会站在学校门前，瞻仰着校徽，宣示：要用学业把以前对母校的感谢，化为现实。

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