【实用】小学优秀作文合集6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的小学优秀作文6篇，欢迎大家分享。
小学优秀作文 篇1
玉米，我想对你说
玉米，你的性格真的很文静。玉米，你愿意教给我吗？
玉米，你的学习真的好棒！玉米，我遇到难题时，你愿意教给吗？
玉米，你的上课态度真的很好！你不讲闲话。你愿意时时督促我吗？
玉米，你的麻花辫又大又粗，你富有正义感。你指出某位同学的缺点时毫不留情，那脑后的麻花辫歪向一边，好像也在生气似的。
玉米，你的表情很平静哟！你的标准微笑——哦，这里不指“露八颗牙齿”——你的标准微笑多么甜蜜、多么让人开心，让人一看就舒服。哦，瞧，你又在微笑了。
玉米，你真的.好高呀。我的一米四六的身高是我的骄傲，可你比我还高那么一点。你家的伙食是不是很好呀？或许，每天大鱼大肉，七菜三汤？嗯……应该不是，否则你妈妈怎么骑自行车来接你呀！
玉米，你好可爱。你说的每一句话都是那么悦耳，你的嗓音简直像培训过似的。
玉米，你的皮肤为什么那么有弹性？白的像奶油，软的像棉花，这简直是公主的样子。
玉米，希望你以后一定当上歌手或者画家或者书法家或者科学家。你是为天才，你会成为智慧的结晶。
玉米，说到这里，我就要不好意思地关上话匣子了。下一次我一定和你说个痛快。
小学优秀作文 篇2
勇气有很多种，有些勇气让人肃然起敬，有些则不。你是个拥有勇气的人吗?还是一个渴望勇气充满全身，但是勇气迟迟未降临到你身上的人?其实生活中处处可见勇气的只是你一直忽略了它?
生活，即是由一个个挑战组成的，它们不一定有着重大意义，但却要我们去突破自我，选择是否顽强地进行。通过了，生命中就多一份光彩;失败了，就会留下遗憾。
那么，勇气是什么?是埋藏在我们心底的种子，在我们鼓起勇气时便汲取营养，在需要的时候开花结果吗?还是埋在心底的力量，源源不尽，强大无比，可以让人突破极限吗?
这，恐怕谁也说不准吧?因为这都只是修饰，只是无谓地具象化而已，它还是无形，却深深影响我们的。它无法触及，却可以在心里抓住;它无法控制，却可以据信念变化。
勇气是好东西。它不同于可能过量的自信，它永远都不会超过你能承受的范围，使你自大。勇气是面对事情时解决的`力量。如果你喜欢，它可以做你忠实的伙伴。我们与勇气是相互依存的，勇气的增长源自我们心的变化，而我们则需要勇气来使心灵改变。只要在抉择的一瞬间，选择它而不是懦弱，你就能坚强、获得勇气。
勇气啊，可是种奇妙的东西。只要选择，只要培养，我们就可以将其留在身边。
小学优秀作文 篇3
每个人都会喜欢做梦，每个人也都一个梦，可能是永远不可能做到的梦，可能是美梦，又或是白日梦，每个人的最想要的梦中都充满了一个人的幻想和美好。真的谁都有一个梦，梦中可能你希望自己很有钱一，又或者是长得很好看，再或者是成绩变得很好等等，谁都有一个心里想要的，又得不到的，幻想出来的梦呐……
而每个女生相信都会有一个梦，无论是温柔贤淑的，高傲清冷的，漂亮妖艳的，聪明睿智的，时尚新潮的，无论是什么女生相信都有一个公主梦。一个美好的充满着纯真和单纯的梦，一个从小到大做不完的梦，一个会延续很久很久的.梦，一直一直都会留在我们脑海中的梦。梦中可能有个帅气英俊又深爱自己的王子，也有可能有一双美丽精致的水晶鞋，又或者是高贵典雅的公主裙，又或者是国王王后深厚的宠爱，又或者是……总之，这是一个拥有很多的梦，里面包含着少女花季盛开的心，里面是各种甜美青春的气息，无论你身在什么家庭，无论你过着怎么样的生活，无论你身在何方，你都会有一个梦，女生是公主梦，而男生也会做着各自不同的梦……
每一个梦都是青春的结晶，就算你慢慢成熟长大，还常会念起这个梦……
小学优秀作文 篇4
叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”可见，作文教学与生活有着密切联系。《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这一理念也指明作文教学必须回归生活，以生活为本源。因此，教师应主动挖掘生活中的习作资源，为学生提供一个活生生的体验环境，使他们产生“不吐不快”的欲望，从而让生活成为学生快乐作文的源泉。
一、多角度引导观察，让学生热爱生活
多姿多彩的生活是学生习作的源泉。作文教学中，教师可以大胆开放课堂，从学生的生活积累出发，引导学生勤于观察生活，善于发现生活中的真善美，从而激发他们对生活的热爱和关注。例如，指导习作“春天的发现”时，我带领学生走出教室，走进大自然，走进生活，指导他们从各个角度细致入微地观察，并调动其所有感官去看，去听，去闻，去想，去体验。学生经过一番有目的的观察后，有了自己的发现：春雷刚响过，我就见到燕子在电线杆上唱歌；今年春天家乡果园里的桃花比去年开得晚；奶奶养的春蚕白白胖胖，快吐丝了；大街上时装店里的毛衣早已换成了五颜六色的春装；校园里百花争奇斗艳……学生获得这些感性材料后，作文时自然会有内容可写。
二、多渠道参与实践，让学生体验生活
写作教学中，教师如果能引导学生在生活这片沃土上耕耘、收获，那学生笔下一定会流出汁味鲜美的文章。
1、鼓励学生多参加自己感兴趣的活动，从中吸取生动的生活素材。
爱玩是学生的天性，教师应鼓励学生多参加自己感兴趣的活动。这样，学生在玩中不仅能获得大量知识信息，还能将枯燥的写作变为自己生活的一种需要。例如，指导习作“我会 ”时，因为题目灵活、开放，符合学生的生活实际，所以学生选材各异，表达富有个性：有的学生讲述了玩拼图的乐趣，有的写了插花的学问，有的记叙了“父亲节”为爸爸擦皮鞋的事，有的写了变魔术的奥秘……
2、提倡学生多体验不同的角色，从中获得真实的情感素材。
多姿多彩的生活为学生体验不同的角色提供了广阔的空间。通过参与实践活动，如做一回导游、当一天售货员、陪老人聊天、到大街小巷调查错别字等，学生会亲自体验到成功、失败和关怀，获得服务他人、服务社会、实现自我价值的教育。有了这些真实的情感积累，还愁没有精彩的表达？
三、多形式进行表达，让学生反映生活
学生习作的过程，其实就是学生将语言表达和社会生活相融合的过程。指导写作时，教师应鼓励学生不拘一格，除写记叙文外，还可以写童话、诗歌、散文、读后感等，让学生开阔思路，自由表达，使作文的表达形式多样、新颖。例如，针对“水资源日渐短缺”这一社会现象，我指导学生以“保护水资源”为题材写一篇作文。我先通过一系列触目惊心的'数字、图片及身边的所见所闻让学生充分感受水资源的宝贵，然后指导学生选择自己最关注的方面描写，并鼓励学生用不同的文体表达。很快，一篇篇反映社会问题的文章在学生的笔尖下流了出来：有童话《水滴宝宝历险记》《水的代言人》；有以议论文形式发表看法的《最后一滴眼泪的启示》；有以书信形式表达的《给环保局的一封信》……其中，散文《哭泣的小河》中有这么一段话：“这条河快干了，它不再属于我。它属于妈妈爸爸的童年，永远留在他们的梦中。我该到哪里去找一条属于我的河流，一条永远能留在我梦中的河流呢？”这段话字字饱含着小作者的真情，引人深思。
可见，灵活多样的表达形式可使学生放飞情感，张扬个性。
小学优秀作文 篇5
今天可是雷族的大日子！来，凑近点儿，我给你讲讲这雷族的故事……
——题记
在这一片数学森林里，生活着四大猫族。这四大猫族为了保卫领地，所以经常会训练武士。现在猜到了吧！今天就是雷族的新一位武士诞生的一天！看看雷族的学徒宁宁，兴高采烈地站在自己的老师身旁。族长酒衷豪和副族长小升升则正在叫她，准备出发去森林里对她进行考核。
在森林里，到处散发着浓浓的猎物香味，只不过，捕到猎物可是需要技巧和眼力的.。眼尖的宁宁不一会儿就瞅到一只肥美的老鼠，趁着风向有利，赶快向他扑去，接着问题出现了——一只猫三天走到森林边界，第一天走了四分之一，第二天走余下的五分之二，第二天比第一天少走了15米，这条路有多少米？宁宁可等到了大展身手的时候了，清清嗓子说：“这道题看似令人无从下手，但只要仔细观察就可以转化条件，然后这道题就变得很容易了。既然第二天走了余下的五分之二，那么余下的就是单位一减四分之一等于四分之三，那么可以求出来第二天走的占总路程的十分之三。知道了第二天比第一天多走了15米，就可以用第二天走的那个十分之三减去第一天走的那个四分之一，求出十五米占总路程的二十分之一，那么15除以二十分之一就得到了答案——300米。对吗？族长？” 酒衷豪和升升赞许地点了点头，说：“不过，只有一只猎物可不算收获哦，接着往前走吧。”
再往前走，就走到了森林中的最凶险之地——蛇岩，这里的各种动物，特别是蛇，本领都非常强，只有掌握非常深厚的数学知识才能做出来蛇岩的题，并且逮到猎物，否则就会被各种动物吃掉。刚走了一小会儿，一阵微风就带来了蛇的气味，而且貌似还是这里的蛇部落之王！
酒衷豪和小升升有些担心宁宁会对付不了，不过又想只要有他们在，这蛇就一定会被制服，这俩族长可不是白当的啊！捉到了蛇，蛇就开始出题了——有个地方有三个蛇群，第一个占总数的25%，第二个占第三个的四分之三。第一个比第二个少了四十只蛇，三个蛇群共有多少只蛇？宁宁立刻回答道：“这还不简单啊。第一群占总数的25%，那么第二、三群就占总数的75%。第二群与第三群的比是三：四，那么第二群就占总数的75%的七分之三，求出这个的答案然后减去25%就得到了四十只蛇占总数的多少。答案等于560，对吧，蛇王，你投降吧。”
酒衷豪赞许地说：“这真是个好方法，很简便呢！看来你的考核已经通过，那么回去营地向大家宣布吧!”
此时，夕阳西下，落日的余辉洒在森林中的落叶上，洒在他们回家的道路上。期待着，他们以后的故事……
小学优秀作文 篇6
汉代一个叫公孙弘的人，年轻时家里十分贫穷。后来当了丞相，但生活依然十分俭朴，吃饭只有一个荤菜，睡觉只盖普通棉被。
有一天，大臣汲黯向汉武帝参了他一本，批评公孙弘位列三公，有相当可观的俸禄，却只盖普通棉被，实质上是沽名钓誉，目的是为了骗取俭朴清廉的美名。
汉武帝问公孙弘：“汲黯所说的都是事实吗？”
公孙弘回答道：“汲黯说的一点也没错。在满朝大臣中，他与我交情最好，也最了解我。今天他当着众人的面指责我，正是切中了我的要害。我位列三公而只盖棉被，生活水准和普通百姓一样，确实是故意装得清廉以沽名钓誊。如果不是汲黯忠心耿耿，陛下怎么会听到对我的.这种批评呢？”
汉武帝听了公孙弘的这一番话，觉得他心怀坦荡，没有沽名钓誉之嫌。他对指责自己的人大加赞赏，可见他确实有大度量。汉武帝十分欣赏公孙弘的退让智慧，不但没有治他的罪，反而更加尊重他了。
退让，并非消极，也并非懦弱，而是有利于问题解决的一种态度；退让，并不是自暴自弃不求上进，而是深刻的自我反省；退让，更不是软弱无能放弃目标，而是寻找更坚固的立足点。
退让实际上是一种内敛的态度，一种豁达的品性，一种通透的人生观，是一种对人生的大彻大悟，更是智者的风范。
身居低处，自然引川入海；志在高远，方能举重若轻。
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