精选书法作文集合7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的书法作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
书法作文 篇1
相信很多人都会有心儿怦怦跳的时候，我印象最深刻的那一次心儿怦怦跳是第一次参加书法比赛。每次想起那次比赛我的心儿都怦怦跳。下面，我给大家分享一下这种感觉吧！
那天，我得知自己被学校选上了去参加书法比赛。顿时，我欣喜若狂，用手狠狠地捏了一下自己。但我突然想起一大串问题：写得不好，或者没得名次怎么办？不管了，努力就可以了。比赛就在下星期六举行，我每天都用心地去练习。
终于到了星期六比赛那天，我便不由得紧张起来，手发抖，脚发颤，心都提到了嗓子眼儿。开始写字了，我一笔一画地写着，可我的手还不停地发抖，这时旁边的`老师鼓励我说：“小婷，别紧张，你一定行的！”听了老师的话，我倒吸了一口冷气，试着让自己的心平静下来，继续写字。后来，字写得越来越好，我也写得越来越轻松了，终于顺利地把作品写出来了。我的心也平静了下来。可比赛结果还没出来，一个星期后比赛结果才能出来。在这一个星期里，我吃不好，睡不安。老想着比赛结果我能拿奖吗？我会拿几等奖呢？
一个星期后，要去领奖了。我怀里像揣了只兔子活蹦乱跳。开始念一等奖了，一等奖很快念完了，可没有我的名字，我有点失望了。到念二等奖了，我的心七上八下，紧张又激动。突然，领导念到：马塱婷！顿时，我喜出望外、热泪盈眶，因为这正是我的名字。我飞快地走上领奖台上，拿着奖状我是多开心呀！回到家，我自豪地拿出奖状给爸爸妈妈看。
每当看着每一次参加书法比赛的奖状时，我的心儿就怦怦跳！
书法作文 篇2
书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。
三年级我就接触书法，而就因为这样，我深爱、迷恋书法。因为书法可以陶冶情操。情操是感情和思维的综合，书法是一门学问，一种艺术。其美感来源于大自然，来源于生活，来源于社会实践，与其他事物有着密切的互为表里联系。书法的特点、技巧、理论、表达情境极其广泛。“胸中有书，下笔不俗。”学习书法，对文学、地理、历史等知识无所不及、很显然，我们不能把书法简单地理解为就是写字。书法家吴善茂先生说得好：“书法是写字，但写字不都是书法。”书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心里状态，以高度的学习热情，旺盛的进取精神，科学的思维活动，俨然诚恳的态度来对待。
而对书法，我也有许多心得体会。书法是一种心境，心境越高，点线——迹化的墨像就越会感染人。涵养修为的高低是决定心境高低的因素。所以漂亮的字不仅仅指的是看的见的点画和结构，更重要的是要通过点画结构慢慢品味它的韵味和思想。好的书法作品不仅仅是悦目，更重要的是赏心。从古至今，历代名家的作品莫不如此，使人百看不厌，尤其是那些看似平平，而却在平平中蕴含着卓然不同的东西，使人何时看都能使人有一种新得收获和心境的激励。所以啊，书法是两阶段啊！第一阶段是修“形”，即修点画；第二阶段是修“心”，怪不得古人说：书乃心画也，一语道破啊！当优美的点线成为一个人的心境、思想、感情体现的载体了，当他的'心境已不被世间的尘俗之事所干扰了，那么一个真正含义上的书法家就诞生了！
所以，书法是美的心境的点线迹化，这个点线就是汉字。伟大啊，我们的民族！世界上有哪一个民族把自己的文字变成了艺术？心性的艺术？唯有中华民族！我们的民族！难到我们不觉的骄傲吗！外国人不认识汉字，但每每看到名家的篆书、楷书……却都驻足忘返，因为他们被这些奇怪的点线组合所流露出来的抽象的心迹之美所感染了而写的什么却无须知道！所以一个真正的书法家是担负责任的，这个责任就是要给社会创作出悦目赏心的作品，创作出格调高雅，激励人心境、思想提高的作品！而不是粗俗、胡涂乱抹、奇形怪状让人看不懂的作品；这个责任就是作为中华民族的一分子而尽力为民族的发展作点有意义的小事情。
所以，我的理念就是：书法是主张内修的心境的艺术，写自己、变自己、炼自己！因为心境不高、思想不雅的人是写不出悦目赏心的作品来的，犹如性格拘谨小气之人写不洒脱大气的字来一样啊！
书法作文 篇3
家乡宣城，美丽的“中国文房四宝”之乡。从小，我就耳濡目染书法的魅力，但真正接触到书法，还是在今年的书法课上，这让我对书法这门艺术产生了浓厚的兴趣。
学书法，先要从基本功练起，比如如何握笔，手要悬空，身体不能靠着桌子等。第一次上书法课时，我拿着毛笔，手直颤抖，写上去的字横不平竖不直，写完一个字就交给老师，老师看了以后鼓励我说：＂写得真棒＂！
听完老师的话，我又悬腕写了几个字，可是我的.胳膊已经累得抬不起来了。“写书法，就是要多写多练。”老师的话深深地印在我的脑海里。从此，我每天都要练一张描红纸大字和一张田字格纸大字。有时候我也会觉得枯燥，不想练，这时老师的话总在我耳边响起：“坚持就是胜利，你就只差一步！”经过一段时间的练习，我的书法水平也有了不少进步。
书法已经在我的生活中深深地扎下了根。写书法不仅让我学会了不轻言放弃，还让我在平时的学习中变得专心不浮躁。现在我的书法生涯才刚刚起步，要走的路还很长，但我会坚持不懈。
书法作文 篇4
第一次上书法课
今天，妈妈带着我，来到了文化活动中心，因为我要来这里上硬笔书法课。到了那里，一进门，就传来一阵阵墨香，直冲我的鼻子。我一看，我来的太早了，软笔书法课的同学们还没有下课呢！于是，我就找了一个空位子，坐下来，看书法书。
过了一会儿，我们的硬笔书法课开始了。老师给我们在黑板上写出了几个字，让我们按照他写的字来写。老师还特意把字体放的很大，好让我们看清楚。我按照老师写的，一笔一画地写着。我每写完一个字，就要按照老师的对照一下。看看哪里有缺陷，写下一个字的时候把它改正过来。慢慢的，我写的越来越好，越来越快。可是，我为了抓紧写完，后面的`字就写得有些潦草。老师告诉我，不要心急，慢慢来。等觉得自己已经完全掌握了的时候，在加快速度，不能急于求成。我按照老师的话，慢慢的，字写得越来越好，可有时还是会有一些小失误。
最后我写的又快又好，老师还表扬了我呢！
书法作文 篇5
今天，我去赵九江书法培训班上课了！
我上的是毛笔字。老师把我安排在有两个大姐姐的教室里。书法老师给我发了纸和笔，让我们站着写字。
那两个姐姐逼我写得快、好。而我呢，刚开始，老师总是跟我说不要”枯笔“？！不过，现在已经好多了。
而且呀，我已经喜欢上这个老师了，因为他很有耐心，还很和气。我一定要好好练字，争取长大成为一名书法家！
书法作文 篇6
上午，妈妈用凳子和画板搭了一张桌子，让我站着写毛笔字。桌子搭好了，看起来很稳，我就兴高采烈地准备好笔、墨、本子练起了书法。
写着写着，我的身体就不知不觉地往桌沿上靠。突然，桌子倾斜，画板滑了下来。幸好我眼疾手快，及时把画板扶住了。妈妈看到了，说：就知道你会把桌子靠倒，不是一直跟你讲写字时姿势要端正吗？身子靠在桌子上怎么好好练字？
我站稳了身子，又开始练字了。可过了没多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，这次画板没能被我及时扶住，放在上面的砚台结结实实地摔在地上，墨汁溅了一地，白色的地面成了大花脸。妈妈闻声赶来，把桌子重新搭了一遍。我缩着头，害怕地看看妈妈。这时她脸红红的，双眉紧锁。我低下头，静静地站在旁边。妈妈捡起被磕掉一个角的砚台，重新装上墨水。她边收拾边说：今天妈妈让你在这样的桌子上练字，为的就是让你改一改写字趴在桌子上的坏毛病。要练好书法首先要做到‘身正’，写字的人姿势端正了，写出来的`字才会端正。古时候的书法家练字都是站着的，站着写字能练腰力，腰力好，写出来的字就有劲。
听了妈妈的话，我就打起了精神，挺直了腰杆，认认真真地低头写字，心想：原来练字还有那么多的讲究呀，我真是不听妈妈言，吃亏在眼前！接下来，我一定要端端正正地好好练字。当然，后来一直到写完，桌子再也没有倒过。
书法作文 篇7
大家都知道书法是中国的传统艺术，中华民族的文化瑰宝。
为迎接元旦的到来，学校决定举行一次绘画展览活动，提高学校的文化气息和学生的艺术修养。老师说每位同学都要交一幅书法作品，要以“迎新年、庆元旦”为主题。当时我们有些同学听了后很为难，不知道怎么去制作，怎么交作品。老师像是看出了大家的难处，随后提议说：“你们可以写一首关于迎新年、庆元旦的古诗，例如，《元日》这类诗歌都行。”
听完老师的话，我们受到了启发。中午回家便告诉了各自家长，一起去超市买好了写书法专用的纸。而我却没有买，因为我想参加的是绘画。正好离上交作品还有几天，心想着可以过两天再准备。结果我记性不好，最后把这事给忘了。
到了交作品的那天，我看着同学们一个个的上去交了作品，我心里直发慌。怎么办啊？我根本没有作品啊！当部分同学交完作品后，老师扫了教室一眼，原来还有好多同学跟我一样没有准备作品。于是老师一声令下：“没有交作品的同学，下午必须要交上来！”
噢！我的心平静了下来。老师竟然没有追究，心中不禁暗自窃喜。
中午一回到家，我就飞奔进书房，开始绘画制作。这时爸爸喊了一声：“今天妈妈不在家，家里没做饭，我俩出去吃饭。”
听后，我“啊”了一声，真是越急越多事啊，好吧，去吃饭吧，正好肚子也饿了，吃完了再回来弄。
起身离开书桌，随着爸爸下楼去吃饭了。
吃完饭，回到家，坐下来理理思路，想着该怎么画。想着想着，突然有了一个主意，我可以参照一下别人的作品啊。于是打开平板电脑，上网搜索“新春贺卡”。嘿嘿！一下出来了许多版本，浏览了几页，脑海里渐渐有了思路，拿起铅笔画了起来。
不一会功夫，我画好了。看着自己的作品，开心极了，兴奋地拿着画去客厅给爸爸欣赏。
爸爸看到我的画，露出喜悦之情，直夸我有绘画天赋，画的'像模像样的，要是给画上好颜色就更好看了。听完，我的心里乐开了花，拿回画去上颜色，发现水彩笔在学校没带回来，这下只能去学校完成了。
焦急的等待，终于，校门开了，我急匆匆的跑到教室，翻出水彩笔给画涂颜色。涂上色彩后，确实更好看了，自我感觉很满意。
上课时，我交上了作品。这次的书法进校园，让我发现了自己的潜能。原来，我也可以画出美美的画。
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