初中作文(热门)
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的初中作文10篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
挚爱理科，同样挚爱语文。理科在我眼里是充满求知与探索光辉的宝石，而它们又因语文这条水晶链的勾连，组成我生命中求知路途上最美的财富。
学理科需要狂放。当手中的笔抚摸空白的草稿纸，思接千载，笔走龙蛇，用世间最质朴的墨色让理科知识在洁净的天地开出思绪的花朵。天地宽广，一颗星也能在我的笔下投射它存在的本质，一条江也能澎湃于我的股掌之间，天体运行，豆芥巨观，缩龙成寸，吞吐之间了然于胸，藐万里浮云，心比天高。恰如语文一篇篇精致的篇章，用知性的眼光与笔触，上天入地，捕捉一瞬间灵感的火花然后在素净的稿纸上用情感让它熊熊燃烧，映照时代脉搏，民生疾苦。理文结合，豪爽畅快，犹如畅饮七十年陈酿，醇香醉人。
挚爱理科，因为有知性的语文，挚爱语文，因为那些激扬文字，离情别恨。
瘦瘦的宋词，勾勒了古典的语文，一筝江南小曲，便美到极致，纵是离情万种，归云难寄，窗外一砚梨花雨，作别伊人，红了樱桃，绿了芭蕉。一襟清泪，两袖离愁，一段烟缘。一朝宋王一人后主，衰颓的`盛世却也留下这章宋词绝响，江南水，离情泪，别了故国旧苑，却道唱一阙宋词此生足矣。江山如画，美人多娇，怎及一刀白宣，墨色浸染。澄澈的语文点染开文明的涟漪，泛着华彩，引人入胜，人生天地之间，至美如斯。
一阙宋词，道尽语文古典气质，当古典穿越历史的尘埃，坠于眼际，便如水晶般璀璨，又与理性的光芒交融，正如一幅泼墨山水，厚重，灵动。
挚爱豪情干云的理科，亦挚爱篇章如水晶的语文，当这葡萄美酒与夜光杯伴我步入高一时，我知道，我又能醉上三年了。
挚爱着，执着着，帘外风雨已醉，我呢？
初中作文 篇2
前天是我18岁生日。我不知道是不是所有人过18岁生日都会情绪低落，反正我是这样的。我不知道我该说我又长大一岁了还是我又老了一岁或者说我父母老了一岁。
生日那天我先后给在青山的父亲和在孝感的母亲打了电话。我依旧在电话接通的时候哽咽的说不出话来，像以前每个想要向他们道歉的时刻一样。
置身异地的父母通过手机对我说同样的话。他们都说∶你生日了，要买点好吃的；天气刚转暖，不要忙者减衣服；平时要主意营养；我过的很好，你别操心；你呢，最近怎么样……我在另一边边不住的流泪边连连说恩，尽量放低我的抽泣声说我很好，最后还是坦白的补上一句∶就是成绩不好。然后他们都说，你努力点社，反正也就三个多月就好了。
我惊羡于他们的默契。父亲生意不好却仍在我面前强颜欢笑；母亲每天工作十多个小时，还常常被胃痛折磨的死去活来，却还说自己过的很好。他们常常会如鲁迅呐喊般叮咛几句，聊以慰藉这个置身高三，坠入题海的女儿，使我不至于沉沦。
乌飞兔走，80后的领军人物们步入而立之年却纷纷沦为蚁族面临三十难立的窘境。他们对“房奴”“孩奴”的惧怕程度让我对为人父母抚养子女的艰辛有了更为深刻的认识。在我成人之日的今天这样的认识愈加强烈。回想我那些放荡无知的岁月，不知给我常青的风景画过了多少裂痕。
那些暮色四合的夜晚冲他们大吼，说他们不理解我；那些日落群岚的午后一遍遍埋怨他们的絮絮叨叨；那些七月流火的日子声嘶力竭的闹着要离家出走……曾让他们怎样椎心泣血，我不知道。
我曾一直认为我与他们之间隔着无法逾越的鸿沟；无知蒙蔽了我的双眼，我看不见对面的.风景；没人替我摆渡，我也触摸不到彼岸的风景。知道后来我才知道，他们一直在用关爱与包容在架一座桥梁。也竭尽所能去使一些裂痕愈合。
众人熟稔的“谁言寸草心，报得三春晖？”我也懂。但我还是希望努力使他们眼角眉梢的褶皱如花般绽放，成为我美好风景上灿烂的点缀。
这些年，我一路踉踉跄跄的走来终于拂去云翳看到了我不曾凋谢的风景和旅途中最温暖的景致。而那些灿烂的点缀我一直在期待。
初中作文 篇3
在这个星期二，我做了一件很“强悍”的事，请听我细细道来！
“叮铃铃”闹钟响了，我习惯性地伸出手摁掉按钮，然后转身继续呼呼大睡。“起床啦”奶奶超高分贝的声音把我给“震”醒了。哇！已经六点五十分了。我胡乱地抓起衣服穿好，再用湿毛巾随便擦了一下脸，接着超快速刷了一下牙，我自己都不相信我动作如此神速。
匆匆扒拉了几口早饭，背上书包出门去了。看看手表，“嗯,七点十分，走到学校应该不会迟到”，这时的我从容了许多，哼着歌儿到了校门口。可就在这时，我猛然想起一件事，然后我瞬间像被电击了一样呆掉了。我心想：惨啦，没有带作业。对，打个电话给奶奶，但我想到这个办法还不到5秒钟的时间，我就满脸黑线，因为我根本就不记得奶奶的电话号码，真是欲哭无泪呀！没办法，如果我用我的最高时速的话应该会在第一节课之前赶回来！
我马上向家跑了起来，周围的人都用莫名的眼光看我，我也不顾丢脸了，用上了体育课也没用上的劲终于到了家，敲门，没人开，喊人，没人应，看来奶奶已经去菜场。我有点后悔了，但转念一想，如果就这样回去，岂不是前功尽弃了，不行！我马上又向菜场跑去，终于到了菜场。我在拥挤的`人群中寻找奶奶。等等，一个熟悉的身影一闪而过，终于找到奶奶了！我兴奋地向奶奶跑了过去。看到我，奶奶一脸惊讶，不等奶奶问，我简单说了原因，我的心里只有一个想法，那就是抓紧时间，对，打的可以节省时间，坐上出租车赶到家，拿上作业，又直奔学校，气喘吁吁闯进教室，我松了一口气，还好，只是错过了早读课。
现在想想，当时的我在情急之下居然在30分钟的时间里走了近4千米，我还真是了不起呢！记下此篇，留作童年的回忆。
初中作文 篇4
成功与失败的差别就在于一个人的勇气。西班牙的作家塞万提斯曾经说过：“丧失财富的人损失很大，可是丧失勇气的人，便什么都完了。”如果我们丧失了勇气的话，便一事无成。经过了一件事之后，我真正感受到了成功的快乐。
在我9岁的时候，妈妈说带我去医巫闾山爬山。当时我兴致勃勃的答应了。因为我不知道山到底有多高。从来还没有爬过山，真的想体验一次。
那一天我们很早就起床了，坐上了汽车，几个小时后。终于来到了山下。呵，好高啊。高耸入云。我仰望山顶，可怎么也望不到头。我有些畏惧了。可妈妈却说：“你要想看到美景，就只能登上山顶，无限风光在险峰”。我和妈妈饶有兴趣的向山脚下走去，映入眼帘的是闾山的山门，修建的非常的壮观，过了山门，随着游人开始上山。石阶两旁生长着茂密翠绿的松柏，吸一口新鲜的空气只觉得有阵阵松香沁人心脾，我的心里别提有多高兴了。慢慢的我们已经来到了半山腰，回头看来时的路，已经很渺茫了，那山脚的小汽车早已经没了身影，只有那些随风摇曳的青松翠柏，遥望远处还是一眼望不到头的.山，这时我已经有点累了，腿也酸了。有点发软，便想坐下来休息一会儿，我真的走不动了，只觉得没有力气。我对妈妈说：“妈妈，我们别往上爬了，我们回吧”“怎么能爬一半就回去呢，你不是很想爬山吗？你不是很喜欢塞万提斯说的名言吗？有了困难就退缩，你永远不会体验到成功的快乐的······”妈妈的话让我觉得很惭愧。心里暗暗想：“对呀！我怎么能半途而废呢？在坚持一下我就会登上峰顶······”于是我鼓起勇气和妈妈继续往上攀登。经过了几个小时我们终于登上了山顶。
我和妈妈站在山顶上，放眼望去，只见云雾缭绕，白云在我脚下漂浮，我陶醉了，一座座山峰突兀森郁，气势磅礴，苍松翠柏，郁郁葱葱，好一处人间仙境！正像妈妈所说的，无限风光在险峰啊！
听耳旁松涛阵阵，好像在为我高兴，看着远处那些小山，我想起那句古诗“会当凌绝顶，一览众山小”。此时我真正体验到了这句诗的意义。
这一次登山，让我体验了成功的快乐。也让我明白了世上无难事，只要肯登攀的道理。
初中作文 篇5
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我爱春蚕那种无私奉献的精神，我还爱蜡烛那种燃烧自己照亮别人的精神，但我更爱粉笔那种不怕牺牲，为无数殷殷学子点亮前程的精神。
它们只有不堪一击的身躯，却不怕粉身碎骨；它们只有几厘米的身高，却不怕渐渐变矮；它们只有短暂的生命，却无怨无悔，毫无怨言的牺牲自己，帮助别人书写人生的道路。
老师手上的粉笔还在不停地写着，阳光下，飞扬的粉笔末，诠释着它们短暂而又辉煌的一生。粉笔盒里面的它们见不到阳光，也受不到风的轻拂，它们并没有害怕死亡，想能晚出去一分钟是一分钟，都争着抢着去奉献自己。当他们听到同学们的朗朗读书声，老师的谆谆教诲和教室里回荡的笑声，心里就无比的兴奋。虽然他们的生命短暂，但也无比有意义，他们用自己的`身体来描绘学生五彩斑斓的时光。黑板上那一个个清楚的字迹，无不是他们的功劳。有时他们被扔在地上，被来来去去的同学踩成粉笔末，也心甘情愿，他们觉得这一生能够为学生们带来知识，就满足了。它们笑着来到这个世界，也将笑着离去。
上课时，老师总会第一出现在我们面前，生怕浪费每一分每一秒，每日，伴着月光备课，伴着月光起床。老师的微笑，一半有爸爸的严厉，一半有妈妈的慈祥。老师的微笑包含了父母对我的爱。虽然有时候也会批评我们，但都是为了我们好，他们从没有一丝怨言，无怨无悔的教育着我们，关爱着我们。他们的精神不正像粉笔一样吗？为我们带来知识，从不后悔。
短暂生命的粉笔，用行动谱写着一首动听的歌，用实际创造学生美丽生活，我歌颂粉笔，赞美粉笔，但更要歌颂老师，热爱老师！
初中作文 篇6
当你站在人生的最高点，看着脚下你会发现那些让你踩在脚底，让你站得更高的东西正是挫折。
——题记
伟大的科学家爱迪生经历了一千次的失败发明了电灯，使人们摆脱了黑暗中的生活，在这过程中，有人讽刺他，有人嘲笑他。但是他却说：“虽然我失败了一千次，但是我却排除了一千种可能，我离成功比只会躺着说闲话的人更近。”他面对挫折没有放弃，最终取得了巨大的.成就。
挫折是什么？有人问。
失败者说：“挫折是连绵起伏的群山，跨了一座，后面还有无数座。”
懦弱者说：“挫折是荆棘丛，会使人遍体鳞伤。”
可是张海迪却告诉我：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次地站起来，唯有挫折能使你坚强。”
贝多芬说：“要扼住命运的咽喉，它决不能把我们完全压倒。”
奥斯特洛斯说：“人的生命似流水奔腾，不遇到岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”
伟人之所以能成为伟人，就是因为他们克服了一般人也许一辈子都没遇到的挫折，那些温室里的花朵与没有经历挫折的人必然不能成功，成功是属于敢于面对挫折，勇于面对挫折的人。
孔子在失意时写出了《春秋》，屈原在流放时创作了《离骚》，曹雪芹在破家之痛中着成了《红楼梦》，越王勾践卧薪尝胆，淮阳候韩信受胯下之辱。
他们用自己的事例告诉我们，有挫折才有成功。唯有经历过挫折的人生才是绚丽的人生。
挫折是什么？有人问。
成功者笑道：“挫折是大山，唯有越过它，才能看见成功的大海。”
勇敢者说：“挫折是荆棘丛，只要坚强，砍断它，就能看见成功的道路。”
傅雷在家书中说过：“只有碌碌无为的人，生活才像死水一般。”没有挫折就并不能取得成功。
若非一般彻骨寒，哪得梅花扑鼻香，人生因为有了挫折才精彩。有了挫折，才会有战胜挫折后的喜悦，有成功后的激动。
初中作文 篇7
一、立意必须正确
古人云：“意犹帅也。”把意比作统帅，统帅如果错了，全文将“满盘皆输”。一篇作文总得告诉读者一个有益的道理，如果往错误道上引，当然是不允许的。比如有一位学生写自己的理想，是当医生，因为自己的爸爸也是当医生的，辛辛苦苦一辈子，甚至英年早逝。但他认为爸爸“不吃亏”， 因为爸爸为人民，为社会做出了贡献，活出了人生的价值，要效仿爸爸，成为一名忘我工作的医生。这样的行为是高尚的，这样的立意是正确的。而如果理想仅仅是为了找一份薪水高的轻松的工作，这样的立意就不正确。
二、立意必须明确、集中立意，就是确定中心思想。
无论写景、状貌还是叙事、记人，只要形成一篇文章，都必须有一个明确的中心，说话或写文章无中心或多中心是影响交际的最大障碍。
1、无中心。比如布置一篇《XX见闻》的作文，学生有写家庭的，学校的，街道的，大多没有明确的写作目的，如有一位同学写《街头见闻》，写两个小孩表演杂技，将节目的内容一一介绍，也写到了围观人的喝彩，结尾是今天玩得很高兴。这样的文章，像流水帐一样实录了街头见闻，根本没有明确的主旨，这就是没有中心的表现。如果指导学生将注意力集中在两个表演杂技的小孩身上，写他们年龄小、身体瘦弱，而练的又是难度高、危险性大的节目，学龄儿童都不能接受应有的教育，表达了自己的同情、忧虑，立意（中心）便明确了。
2、多中心。即东拉西扯、节外生枝，影响了全文中心的表达。初中生的作文，600字左右的篇幅，容量有限，只要有一个明确的中心就可以了。多中心就反而给人中心不明确之感。
像有一学生写《寒假记事》，写家里买了一条大鱼，挂在外面晚上忘了拿进屋，第二天发现不见了，原来是邻居大娘怕挂在外面被猫吃掉，替他们保管了，表现了邻里之间相互照应，社会和谐融洽。但却还写到家里年货的高档，年夜饭的丰盛、人们生活水平的提高等，结果是笔力不集中，削弱了感染力，应一一删去，使文章中心更突出。
三、立意应力求深刻。
对任何事物的认识都有个深浅的问题，体现在作文中，立意便有个深刻与否的问题。有一位同学写《记一堂体育课》，写的是800米测验，最后两百米，作者坚持不住了，但想到为期末的体育成绩，为了评“三好学生’，为了初三中考，加油拼搏，最后终于战胜自我，胜利到达终点。其中对“三好”、“中考”强调很多，给人一种“功利感”，不深刻，体现了小作者思想认识水平还不够。如把有关“为了三好，为了中考”的内容去掉，就将主题确立为“战胜自我，超越自我”就要深刻得多。
四、立意要新颖，切忌落俗套
文贵新，这是古今作文的共同要求。稍稍想一想，道理也十分简单：谁不喜欢新一点的文章呢？一般的讲，新，有两种含义，一为选材新，二为立意新。这里只讲立意。同样的题材，同样的记叙对象，有的人写出了前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。比如古代文人，当秋风萧瑟，落叶纷飞之时，往往发出悲秋的慨叹，可《秋魂》却抒发了不同的感情，写出了秋的成熟、宽容等，表达了对秋的礼赞。还比如说有这样一个题目：《我的财富》，一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物”，而有一位同学以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”，说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义”，“使我不断发奋努力”，“使我懂得了做人要有骨气，有尊严”，让人耳目一新。
一、什么是立意？
立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。
庄子说：“语之所贵者，意也。”
正确——正确，这是写文章的起码要求。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等，要让读者受到教育、启发和鼓舞。
鲜明——文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。就是说，一篇文章只能有一个中心，不能有多个中心或者没有中心。
深刻——就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，并能给人以启示。
新颖——有新的观念、新的见解、新的思考角度，能发现别人没有发现的那一点，给人以新的启迪、新的联想，就是跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人无我有，人有我新”。
二、前车之鉴
题目： 也是一种幸福
你能指出下列立意有哪些问题吗？
（1）奉献和放弃也是一种幸福 （含糊不清）
（2）享受也是一种幸福 （ 肤浅 ）
（3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的” （ 含糊不清）
（4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福” （ 消极）
四、立意训练（学会多角度立意）
每个人一生中都会遇到一些良师，在他们的指引下，我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人，或者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘的经历
1、 请以“良师”为题，写一篇作文。
内容立意
我们的老师 感恩之情
成熟后低垂着头的稻穗 谦虚的品质
墙角的蜘蛛持之以恒的毅力
雨后的彩虹经历 磨难才能体味人生的美好
一次失败的经历 失败乃成功之母
2、请以“砖”为题，写一篇作文,进行立意。
内容 立意
砖的烧制过程 人受磨练方成才。
砖的形状做人要方方正正。
砖的用途服从分配，甘于奉献。
许多砖才能盖大楼 合作才能成就辉煌。
现在的新型砖越来越环保社会发展、科技进步社会发展、科技进步 ......
3、下面请同学们以“吃荔枝”为题目，进行构思立意。
（1）从吃荔枝中吃出对家乡的.爱。
（2）从吃荔枝中吃出母爱。
（3）果贱伤农，关注民生，构建和谐社会。
（4）回忆童年的生活，与伙伴们去捡荔枝买，用来交学费，珍惜幸福生活。
（5）从“吃荔枝”中想到了荔枝树，进而想到十年树木，百年树人。
（6）从“吃荔枝”中想到了前人种树，后人乘凉，前辈们总是为下一代幸福着想。
（7）从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，唐玄宗为博杨贵妃一笑，不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达，当今社会科技发达，交通方便。
（8）从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，想到了作为从化人的幸福。
（9）从吃荔枝中想到了宣传营销策略，注重包装、注重宣传，养在深闺人未识，酒香也怕巷子深。
（10）从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火，注重吃出健康或者贪多必失。
五、如何让你的立意深刻新颖。
即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理，从而获得新奇独特的感受和心得。
1、逆向立意
忠言逆耳利于行忠言顺耳更利于行
开卷有益开卷未必有益
狗拿耗子多管闲事 狗拿耗子值得赞美
骄傲使人落后 过谦未必能进步
2、从新的角度立意
奉献也是一种幸福
给予也是一种幸福
平淡也是一种幸福
聆听也是一种幸福
顺其自然也是一种幸福
吃苦也是一种幸福
吃亏也是一种幸福
挨骂也是一种幸福
例文：
吃亏也是一种幸福
有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。”
（一）
那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。
那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。
那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？
（二）
后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大些后，进了少管所，而我则“吃着亏”安安分分地成长着。
后来，评选“三好学生”的时候，我因为“热心为班集体服务”而高票当选。 后来，我和我的好哥儿们都考上了重点高中，而我的数学成绩竟出奇地好。 （三）
当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。
当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉
当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢得了更加牢固的友谊！
其实，这就是生存，你只要稍微换一下思维方式，你就会赢得幸福和快乐！ “吃亏就是占便宜”，说这话的奶奶已经不在了，可她的话我会永远记着。记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！
要想作文有出色的立意，应从以下几个方面下功夫：
1、丰富生活阅历、拓宽知识面。
2、培养敏锐的观察力。
3、关注社会热点问题。
4、勤于思考。
……
六、立意要真，即课本上要求的“说真话”，“诉真情”。
现在有的学生写作都是瞎编的，例如写好人好事，半数以上写捡钱包或扶老奶奶过马路，帮老大爷推车，老师们大多感慨："哪有那么多人的钱包可捡哪！"为了避免这种情况老师应该指导学生多观察、多思考。观察什么呢？观察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的欢乐、苦恼，想同学之间的摩擦、友谊等。
如有一位学生写《我的爸爸》，小作者写自己的父亲是位油漆工，夏天傍晚父亲还在大门外，小作者老远能闻到爸爸毛巾上那种汗味加上特殊的味道。每当这时，小作者会马上迎上去，替爸爸解下搭在自行车上的毛巾，帮爸爸清洗，写出了爸爸的辛苦和自己对爸爸的感激和爱，很真切，很朴实，或许是受到了《背影》的启发，也是源于作者对生活的观察，才有了这篇真实、诚恳而又情真意切的文章。
初中作文 篇8
我是一个活泼可爱的女孩，如果你走在大街上，见到一个扎着马尾辫，留着齐刘海，有一双清澈明亮的大眼睛的女生在人群中飞快地穿行，那就是我。
我讨厌寂寞，喜欢热闹。喜欢和朋友们一起七嘴八舌、手舞足蹈地讨论问题。如果把我放在一个陌生的人群中，那我可受不了，我会在人海中寻找与我志同道合的朋友，获取我的精神支柱，然后会马上融入到其中，与新朋友一起谈天说地，创造出一个热闹活泼的新天地。
不过，当我在初步了解一个人的时候，话并不是很多，我会认真地倾听每一个朋友说话，你可不要认为我很内向哦，我这是在观察和了解她们！当我们熟悉之后，你就会发现我是个大大的话匣子，只不过平时的话语都藏在其中了。当我的话匣子打开后，你会听到唱得跑调的歌曲、一些逗人发笑的话语，当然，还能看到我像小丑一样做一些滑稽的动作……是的，我就是这么活泼，像一个大大的开心果，无时无刻地逗人开心。
活泼型的我还爱看书和写作。读书就是我的一大爱好，尤其喜欢静静地坐在角落里看书，喜欢看《意林》，看百科全书，还看一些中外名著，从中我经常能得到一些意想不到的收获。例如：祖冲之是第一个发现和推算出日食是隔多长时间出现的；海伦凯勒是怎样自强不息的；诺贝尔是伟大的炸药之父……这些都会被我放在与朋友的谈话里，从而引起大家的争论，使一个个朋友都绽放开如花般的笑脸。写作也是我的一大爱好，这还要从妈妈上网时偶尔发现的“校讯通”博客说起，当妈妈点开一个又一个博客，让我看到众博友的一篇又一篇美文时，心中不由得激动起来，也想试试身手，注册一个博客写写文章试试。这一试不要紧，试出“毛病”了！从此我就爱上了写博文，看着一篇篇文章得到博友们的鼓励和好评，我心里像吃了蜂蜜一样甜，特别是今年夏天，我的.15篇博文得到校讯通的推荐，我写博文更有劲了。读书和写文章成了我——这个爱说爱笑的小女孩另一种表达和记录的方式。
这就是活泼+文静型的我，你喜欢我的性格吗？当你正巧在读这篇文章的时侯，就请与我交朋友吧，我会给你带来无穷欢乐的！
初中作文 篇9
一
该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼……
在一个阴暗潮湿的院墙脚下，我看见了它。一只弱小的蜗牛。
在我的印象中，蜗牛是最可怜的动物。因为它不能像鱼儿那样自在地游弋，也不能像一条蚯蚓那样蜿蜒游动，更不能像一只蝴蝶那样翩跹飞舞。
甚至在没有骨骼的支撑下，它还要背个又重又硬的壳!
它确实可怜!
眼前这支弱小的蜗牛正一点一点沿着墙壁向上挪动着自己的身躯。阳光下，她一点颓唐的样子都没有。前方等待它的是什么?也许是一些食物，也许是它的儿女们，也许是头顶的那片蓝天吧!
二
小小的.天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻地仰望/我要一步一步往上爬/在最高点/乘着叶片往前飞……
我仔细观察四周的墙壁，没有通往上面的捷径。墙太高了，甚至约超过两米。弱小的蜗牛能爬上高大的墙壁吗?我低下头看，它才刚刚爬完一尺来高，照这种速度，他会爬上三天三夜?
突然，我心生一计：用一根木条将它推上去吧!我连忙找来一根木条准备推着它前进。没想到木条一接触它，它便掉下来了。一尺呀!好不容易爬完一尺却落下来。这要是我的话，我将会受到多大的打击呢?
我于是试图用木条将他强行推到一尺以上的位置，我让它继续自己的旅程。可是无论我怎么粘，它也粘不上。无奈之下，我只得让它从头开始。
三
任风吹干流过的泪和汗/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸……
“不会吧，竟爬到一米多高了!”当我再次来到墙角处。我惊讶的目瞪口呆。仅仅一个小时，没想到它竟爬到一米多高了!
从墙上留下的银白色印痕来看，它是自己爬的。
阳光斜射到墙上，映衬它的影子。它的壳上还残留着疲惫的影迹，白色的触角更加刺眼了。现在，它高出于我了。不仅在位置高于我了，而且在另一方面也高出于我了!
我的心不禁一颤：多么了不起的蜗牛呀!面对艰难险阻，不悲观，不失望。却总是执着地向前。无畏地前进。
初中作文 篇10
暑假我们一家来到了以明祖陵而闻名的盱眙。盱眙原是安徽的一个县，后划分到江苏，明祖陵在盱眙境内，是因为朱元璋的老家在安徽。
“明祖陵”顾名思义，就是安放明太祖祖宗的陵墓。朱元璋做了皇帝后，为纪念祖先，专门修建了祖父、曾祖父和高祖父的衣冠陵墓，而且明祖陵也是朱元璋祖父母的实际下葬地。明祖陵紧靠中国的第四大淡水湖洪泽湖东岸，1680年，明祖陵在一场特大洪水中沉入洪泽湖底，从此成了“水下皇陵”。直到近三百年后，洪泽湖遇到特大干旱，明祖陵才得以重见天日。经整修后，20xx年对外开放。明祖陵地上建筑已经毁坏，殿堂倒塌，只剩下几个柱子，和明故宫一样，作为一个遗址。地下部分经专家考证还保存完好，现暂未开发。
明祖陵的建造前后花费了28年的时间，和明孝陵一样，祖陵也有城墙、神道、守墓石雕和大殿。明祖陵的神道不如孝陵保护得好，但从两边的石像上仍可看出恢弘的气势，精细的工艺。其中有一对马和驾马人的石像，人和兽表情都很传神，人物冠带服饰、马鬃、马鞍、辔头、饰物等各个细节都非常讲究，极有神韵。目前国内只有4个，在山东有2个，但不如这里的完整，所以非常珍贵。石像重量为24吨，雕刻之前至少也有40吨，附近没有如此大的石头，那么这到底是从哪运来的？怎么运来的？这还是个等待探究的谜。
石像目前仍有不少散失在老百姓家中，这既有自然的原因，也存在着人为的损坏。当年朱元璋称帝后，给守墓人都赐姓朱，官职四品，子孙官职五品。如今这些姓朱的老百姓大都居住在附近，许多人家存有石像，但都做了别的用途，有的盖了房子，有的垒了猪圈。在一块考古专家从老百姓家中寻来的石像上，我们还看到一个手掌宽的很光滑的缺口，据导游介绍这是因为作了磨刀石而遗留下来的`。
看过了明祖陵的外观，再看文字介绍，我从中了解了更多有关朱元璋的信息。朱元璋原名朱重八，元璋是当年他跟随郭子兴时受赐得到的名字。我看着介绍，突然发现朱家的名字都很奇怪：他的父亲朱五四，祖父朱初一，曾祖父朱百六，整个朱家都是以数字为名。经介绍，才知这只反映一个状况——穷。他家请不起教书先生，只能以出生年份或日子命名。朱元璋这一生“八”多，共有9个。其中名字就2个“八”；1328年出，1368年即位，1398年去世，又有3个“八”；朱元璋长行丑，八字眉、八字胡、八字嘴，尖尖的下巴像八，一共9个“八”。
朱元璋前半生历经坎坷，他出身贫寒、童年凄苦，他当过和尚，当过叫花子，但他却在40岁时当上了九五之尊的皇帝，书写了中国历史上开国皇帝的奇迹，在历史的长河中留下了独特的身影。他没有任何经验和家族背景，却以自己的英勇善战、金戈铁马，脱颖而出；靠着自己的雄才大略、深谋远虑攀上了龙椅。
虽然后人对他的评价毁誉参半，但无论如何，朱元璋这种不向命运屈服、勇于挑战自我的精神仍为世人所赞叹，这也是他成功的根本，否则如今睡在明祖陵、孝陵和十三陵的家族就要改姓了。
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