我与汉字的故事作文

时间:2023-09-15 11:29:20 作文 我要投稿

我与汉字的故事作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的我与汉字的故事作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

我与汉字的故事作文

我与汉字的故事作文1

  汉字人人皆知,它记录了我国五千年的历史。汉字是精灵也是东方的一颗明珠!接下来,我要讲一个我与汉字的故事。

  七岁那年暑假,爸爸带着我到一位书法老师家里做客,我一走进他的房间就十分惊讶,那位老师的房间充满了书香气。书法作品或端庄秀美,或凤舞龙翔,各具特色,让我十分羡慕。爸爸看见后,语重心长地对我讲:“女儿,练好书法课不是一下子就可以的,写好的字需要经过长时间的锻炼才有可能练出一手好字的,所以,你要慢慢地写认真地练,时间长了才有进步。”我听了爸爸的话后,下定决心,一定要认真刻苦的.练!

  刚开始,我先学习正确的握笔姿势。接着,我从最简单的字练习起来。我临摹着老师的笔法写“一”。一开始呀,这个“一”弯弯曲曲的,纸上仿佛有龙蛇飞动,有几次看了后,我想放弃,可是我又想起父亲的话,又开始专心地练,果不其然,我写的“一”越来越好,笔锋也渐渐出来了。我拿给爸爸看,爸爸面露喜色,鼓励我说,不错,继续努力!说完,他又给我指导了一下,我继续耐心地写“一”。终于又一个字被我练的十分生动漂亮,取得这个小小的成功后,我越来越有信心了,我开始练习“大”、“天”等字。汉字伴着我成长,见证着我的进步……

  五年过去了,功夫不复有心人,在学校的书法比赛中,我屡获佳绩,书法带给我是快乐和满满的成就感。汉字,你是一个小小精灵;汉字,你是一颗颗明珠;汉字,你是一朵朵鲜艳的花朵!啊!汉字,你给我知识,给我坚持下去的意志力,你让我变得更好!

我与汉字的故事作文2

  读了那么多年的书,我认得了不少汉字。但如果让我说说关于文字的故事,那可真是一言难尽、说来话长呀。下面,就让我来给你简短地介绍一下吧。

  记得小时候——幼儿园的时候,有一天,父亲不知道从哪儿拿来了盒识字光盘,上面写着“洪恩幼儿教育”的字样,让我在饭前听。每当父亲在厨房里做饭,我坐在客厅里边玩边看或者听识字光盘上内容。一打开电视,上面便显示出一个个汉字,它们有的内部紧凑,外部放松;有的方方正正,毫不放松;有的外形奇特,实质普通……电视上跳跃的画面,一幅幅的.图,让我明白了汉字并不是毫无生气、枯燥无味的。

  学到一定的程度时,父亲就在墙上贴上自己打印出来的一个个汉字纸片,然后让我认。那时的我,对汉字充满了好奇,自然十分努力。所以我很快把光盘看完了,但在认生字卡片晨,却闹出了不少的笑话。因为我在认词语时,父亲总会让我读上一遍再认,于是,对于我不认识的字,我总是勉强把它记住。有一次,父亲让我认“学习”,我不认识“学”字,只记得“习”字前是“学”字,所以当父亲把“温习”二字拿出来让我认时,我不认得“温”字,就想当然地认为“习”字前一定是“学”,所以就把它念成了“学习”。为此,父亲母亲总笑话我扎辫子的都是母亲。

  后来,经过我的努力,到幼儿园结束时,我终于认会了很多汉字,基本上能自己看书了。我便想方设法地去认字。每次出去散步,我总在那儿一蹦一跳地,你可别奇怪,我在地上那些地下管道盖上的字呢。现以,我已经可以读十余万字的小说了。

  虽然现在光盘已经不在了,但学习汉字的决心依然在我的心中。

我与汉字的故事作文3

  今天,老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室。不一会儿,老师满面春风地来了。

  “这节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说。“我!”同学们异口同声地回答。

  “请张侦威同学发言。”“同学们,有眼看不见,有心记不住。请问这是什么字?”张侦威同学问道。

  同学们沉思了一会儿。“我知道!”一个同学站了起来,“是死亡的亡!”“为什么?”同学们疑惑不解。“有眼看不见,不就是盲字吗?有心记不住,不就是忘字吗?‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字!”“太有趣了!”同学们感叹道。

  汉字真是神奇、有趣!说起汉字,我想起了一个故事。从前,有个人砍柴时用力过猛,不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了,忙写了一份说明情况。内中写道:某日砍柴时用力过猛,用(甩)斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。

  由此看来,每个汉字,多一笔,少一划,含义完全不同。若是在经济合同里,真是一字千金,写错了,那后果就不堪设想。

  汉字的发展源远流长,每字每句都有一个动人的'故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……

  只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富!

我与汉字的故事作文4

  我们每天都会与汉字打交道,我们读书写作都离不开汉字。但是,随着时代的变化,越来越多的人提笔忘字,汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。

  我与汉字相交有十来年了,已经结下深厚友谊。说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”,下面就听我说一说我们的故事吧。

  从很小很小的'时候开始,我与汉字的故事就开始了。那时候我最先接触汉字就是在电视上,那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我,电视里的人每说一句话,我就会暂停一下,把那些字的读音都记下来,虽然这样做并不能把他们完全记住,但我为此依然乐此不彼,一点一点地积累识字率,终于,功夫不负有心人。

  幼儿园时,有一次学校举行认字比赛,就是从屏幕中投出一字,小朋友们谁认出这个字并准确的读出,就积一分,到最后谁的积分最多就谁赢。老师先从班里挑选选手,谁知道同学们都纷纷摇头弃权,表示自己不行,当时我想:自己每天都在电视上学认字,虽然不知道学的对不对,但我还是去试试吧。就在老师不知道选谁好时,我就毛遂自荐,解决了老师的难题。果然,在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥领先的,取得了全校第一名的好成绩!

  上了小学,开始正式学习汉字后,我对汉字的了解也更深入了,知道汉字的由来,汉字的历史变迁,认识的字也更多了。尤其是在写看图写话时,把一颗颗汉字珍珠串成项链时,内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。一直到了三年级,我的第一篇《学游泳》得了“优+a”,我高兴极了,老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。

  汉字,我要一辈子与你保持友谊,汉字,我爱你!

我与汉字的故事作文5

  汉字是一种伟大的文字。在四千多年前,我们伟大的祖先仓颉创造了它。汉字,有的像一座座峰峦雄伟的山峰,有的像一条条波涛汹涌的大海,还有的联系着一段段牵肠挂肚的历史……可是,如果汉字使用不当,会闹出大笑话,甚至还会引起难以想象的`损失。

  记得有一次,老师让我们查阅关于生态平衡的资料,于是,我翻阅了《生物多样性知识达人手册》,书上说动物的栖息地受到人类破坏。我却把“栖息地”读成了是了“西息地”,我还以为是指在西面的动物生存地带呢。在上这节课之前,我问老师“西息地”是不是这个意思,老师听完我说以后,忍着笑告诉我不是“西息地”,而是栖息地,是指动物生活的地方。

  其实,搞错了汉字的读音、写法,有时还会引起烦。

  我了解到,有一家乌鲁木齐的挂面厂,向日本购买了价值18万元的塑料袋。挂面厂的人设计出了在塑料袋上印制的图案,经海关审查,交付日方印刷。结果这些塑料袋印制好了以后,一个细心的人发现,乌鲁木齐的“乌”字,多了一点,成了“鸟鲁木齐”,这18万元的塑料袋,全都成了废品。如果负责人认真检查,就不会让这18万元塑料袋的变成一堆垃圾了。

  中华民族的文字是圣神的,不能随意更改。可是,一些街头的广告出现了一些篡改成语的现象:有的卖自行车的广告将其乐无穷,改为了“骑乐无穷”,有的蚊香广告将默默无闻改为了“默默无蚊”,还有的美食广告将十全十美,改成了“食全食美”等等……

  我们的汉字浓缩了千年文明的演变,作为一个中国人,我们不仅有权了解汉字,而且,我们还应该深刻掌握汉字的写法、读音、用法等等,不篡改成语,让我们的汉字,在科技发达的今天,更加光彩夺目,再创辉煌!

我与汉字的故事作文6

  我们中国的汉字,形体端正,每个字都有自己的演变过程,一提到文字,我就不由想起了……

  一年级的时候,由于对汉字十分生疏。总把汉字写得七零八落,横写歪,竖也写歪,每当我翻开我一年级的作业时,都感到十分得难看,恶心。

  转眼间,我五年级了,现在写的字比一年级好几十倍都不知道,整体也是比较不错的,看起来十分舒适。横写平,竖写直,对汉字也是有些起码得认识了。

  其中,在三年级的时候,发绳了一件很搞笑的事。使我记忆犹新,我写作文的时候要写一句话:“枇杷是我最喜欢吃的水果。”但是我不知道该写“枇杷”还是“琵琶”。因为考试的时间快到了,所以我猜了一个,写成了“琵琶是我最喜欢吃的水果。”结果老师点评作文的时候说了一句:“大哥诶,琵琶是一种乐器,不是水果,你在吃琵琶啊,能不能长点脑子!”顿时,全班哄堂大笑,我的脸也红了。每当我想起这件事时,也不由微微一笑。

  还记得有一次,我在大街上的服装店上,看到“衣衣不舍”这个成语,我问妈妈是什么意思,她解释了。在一次的作文中,我用了这个成语:“我的伙伴要走了我,我衣衣不舍。”这一写,可同学们通通笑疯了,老师说:“你不舍得衣服啊?记住,“依依不舍”是一个单人旁加上一个衣服的`衣!”他把这个字写在了黑板上,写的很大,罚我把“依依不舍”这个词写50遍。

  这就是我与汉字的经历。伙伴们,你们有没有这样的趣事?分享一下吧!

我与汉字的故事作文7

  中华汉字,历史悠久,传播广泛。一字一幅图画,一字一段历史。从甲骨文到现代汉字,无不有着一段奇妙的变化。

  汉字,给了我们中华民族想象的空间。看到“山”字,我便联想到连绵不断的山川,眼前就会出现直入云天的高山;瞧见“火”字,我便感到阵阵温暖,仿佛看见窜动的红色火苗;见到“云”字,我就觉得有漂浮感,脑海浮现云雾缭绕的景象……汉字,它带领我们走进了奇妙的境地,传递给了我最真挚的情感,而这美妙而神奇的感觉在英文中便不见了踪影。这怎能不让我爱你呢,汉字!

  汉字,又传诵着许多古今闻名的佳句:思乡时的“悠悠天宇旷,切切故乡情”,勤学苦读时的“读书破万卷,下笔如有神”,要吃苦,坚持不懈时的“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”……这些佳句在传诵时也激励了一代又一代中华儿女奋发向上、坚贞不屈、持之以恒。这怎能不让我们爱你呢,汉字!

  汉字,既能言志,又供观赏。是的,汉字不仅是我们华夏儿女交流的工具,也是中华上下五千年的文化艺术。在书法家的笔下,汉字的变化是无穷无尽的`,或挺拔如峰。或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。楷书端庄大方,隶书一波三折、古色古香,草书凤舞龙翔,行书流畅自然……这不都展现出了中华汉字的独特美丽吗?看着那些书法作品,那些灵动的汉字,那些拥有无限活力和奇特魅力的汉字,我被深深地震撼了。汉字,您不愧是中华的奇葩!

  汉字是世界文字中的珍宝,是我们祖先汗水和智慧的结晶。世界文字千百种,我唯独珍爱汉字,不光因为我是中国人,不光因为它充满活力、感觉奇妙、形体美丽,更是因为它是我们中华人民勤劳、智慧的象征!

我与汉字的故事作文8

  从我呱呱落地起,汉字就伴我成长。

  我想我们每个人的生活都离不开汉字。我们平时说话、读书、写字、看书看报还有其他很多地方我们都会用到它。它是我们生命中不可缺少的一部分。

  记得我那时才上学前班的时候。有一天,我们班的语文老师在黑板上写了一个“太”阳的“太”字,这时老师问我们:“同学们谁认识这个字呀!”许多同学都举手争着、抢着都要回答,但是老师偏偏就叫了我,老师叫到:“曹志晨你来回答。”我当时一下就愣住了,因为我太紧张了,随口就说:“它读犬”。话音刚落教室里就想起了一片哄笑。当时我的小脸一下子就变得红通通的随之就低下了我的'小脑瓜再也不敢抬起来看老师和同学了,我都恨不得找个地缝钻进去。这是老师说道:“大家安静了,还有谁知道”。从那天起我就有点怕去上学,怕见老师,怕见同学。妈妈发现我这两天不太对劲就问我怎么了,我把事情的来龙去脉讲给妈妈听,妈妈听了之后说:“没关系,妈妈在小的时候也有过。”多亏妈妈不停的鼓励我,还给我讲了很多跟汉子有关的故事。让我记忆犹新最深刻的是“夫”这个字。在“大”字上加一横就是“夫”。“夫”表示已经长大的人。当时的我有一点明白妈妈将这个字的意思,那就是我已经长大了,要学会知错就改,敢于担当。就这样我就喜欢上了汉字。由此看来,每个汉字,多一笔,少一划,那一笔放错了地方那都是不行的,那样它的含义就完全不同了。

  汉字真是神奇、又有趣!

  我骄傲,我是中国人。我由此感到荣幸和自豪。汉字好是我们值得用一生去学习的财富!

我与汉字的故事作文9

  汉字,一个个神奇可爱的小精灵,像一群顽皮的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽的鲜花愉悦你的眼睛,像一位人生的导师指引着你前进的方向。汉字,它早已成为了我密不可分的朋友。

  记得有一次,我们班举行有关汉字的'活动。老师说:“锤子锤鸡蛋——锤不碎,这句话对吗?”一位同学答道:“不对,锤子锤鸡蛋,鸡蛋肯定会碎。”老师却摇摇头。另一位同学看到老师摇头,想也不想立马说:“这句话是对的。”可是他根本没有分析为什么是对,所以老师还是摇摇头。我绞尽脑汁想了半天,突然灵机一动,说:“这句话既对又不对。因为,如果把锤不碎中的‘锤’当做名词,那锤子肯定不碎。相反,如果把锤不碎中的‘锤’当动词,肯定可以把鸡蛋锤碎。”老师向我投来了赞许的目光,又对全班同学语重心长地说道:“今天,我之所以出这个谜题让你们猜,就是希望你们能好好和我学习书法,感受汉字的魅力。”

  是啊,汉字是非常神奇的,如果没有好好学习汉字,就会闹出许多笑话。记得小学一年级的时候,我总喜欢把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”。老师看到了,总会在我的作业本上画上红叉叉,这让我对汉字那魔术般变幻无穷的神奇魅力着实惊叹不已,也为我们老祖宗深厚的造字功底深深折服。汉字,我想在心里悄悄地对你说:“我很喜欢你!”

  这就是我与汉字的故事。汉字的形声字、形近字、同音字等等变化无穷,每个都让我为之陶醉。我为我是中国人而感到骄傲,因为我们有世界一绝——汉字。在汉字的陪伴下,我健康快乐地成长着。

我与汉字的故事作文10

  汉字,是一个个调皮的小精灵;汉字,是一位位严肃的士兵,组成一支支纪律严明的军队;汉字,是一名名神奇的魔法师,总能带给我们意想不到的惊喜;汉字,是一个个“人”,形成一个庞大的.汉字王国。

  生活中,处处都有汉字,处处都离不开汉字。

  一天晚上,我坐在书桌前思考,渐渐地,我抵抗不了睡魔的召唤,进入梦乡。梦中,老师正在教我们拼写“孝”,理解“孝”,学习“孝”,做一个有孝心,有孝德,懂孝道,孝顺父母的人。老师还讲了一个与“孝”背道而驰的故事——从前有一个人,学习很好,但是家里很穷,下雨时,屋子外下着大雨,屋内也下着“滴滴答答”的小雨;衣服上总是一个洞接着一个洞;父母是靠着捡垃圾维持生计,供儿子念大学。可自从儿子上大学以后,开销就变得像流水一样,使并不富裕的家里,变得一贫如洗,生活更是雪上加霜,父母没办法,只得去挣钱,而这一切,在大学里的儿子并不知情。反而交上了女朋友,吃喝嫖赌,样样都来,最后走上了歪路。在大街上看到寒酸的父母,却视而不见。

  老师说:“‘孝’可以理解为,上面是老,下面是子,儿子孝顺父母、长辈,方为孝,没有懂得孝的人,不会是个有出息的人。所以我们要将‘孝’字铭记于心。”

  汉字,不仅仅是世界上,独一无二的字,里面包含了重大的含义,以及做人的道理,汉字不只是困在格子里的字,而是住在我们心中的强大力量,让我们热爱汉字,敬畏汉字,继承发扬“百善孝为先”的传统美德。作文

我与汉字的故事作文11

  中华汉字,博大精深,每个汉字宝宝都有自己有趣而又独特的名字,可有一些广告商可不是这么认为的,他们为了吸引顾客的眼球而滥用文字!殊不知这样会误导学生。如:小车的广告,把其乐无穷的“其”字写成“骑;”钢琴广告把一见钟情的“情”字写成“琴”;还有热水器的广告,把开门得玉的“玉”写成“浴”。诸如此类,举不胜举!

  再来看看我们小学生,尤其是中低年级的学生,他们在作业、作文、黑板报上也常出现错别字,如爆炸的“爆”字,写成“暴”;有趣的“趣”写成“取”;座位的“座”写成“坐”等等……

  当人们看见这些错别字时,总有人会哈哈大笑,我也是其中一个,可没想到我也会犯写错别字这种错误!

  今年的某一天,我给远在宁波的`表姐写了一封信,随手在信封上写了两个大字:勿折!(因为里面有我亲手做的卡片)可勿折没写成,却画蛇添足加了一点,变成“勿拆”!信要拿去寄时,我还认认真真地看了一遍,尽管如此是我还是没有发现错别字,还十分自豪地把信交了出去。

  半个月过去了,表姐还没有回信,我以为表姐是小升初,没时间回信。在信发出两个月后,表姐终于回信了,她也在信封上写着两个大字:勿折!我并没有发现这两字中的意思,还生气地嘀咕表姐真没意思这么久才回信。当我拆开信时,不看不知道,一看吓一跳,表姐在信中写到:这么多年了你个马大哈还写错别字,还不是我了解你,要不然我还真不拆了呢!我真为你高兴你并没有把地址写错,要不还难为快递员了,说不定我也收不到你的卡片了!

  当时我还沾沾自喜地把信读给老爸老妈听呢!这下子可丑大了,哎呀呀丑大了!以后可不要再把可爱神奇的汉字宝宝写错了,不然还不知会闹什么样的笑话呢!

我与汉字的故事作文12

  回忆从小到大,我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。

  那是一个风和日丽的星期天,我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声:“马铭君,怎么回事?慈祥的‘祥’到底怎么写?”说完,把作业本飞到了我的座位上,同学们的目光纷纷从作业本上转移到我身上,使得我无地自容,恨不得找一条地缝钻下去。

  原来我把“慈祥”写成了“慈详”。我立刻订正好,又递给了老师批改,“同学们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声回答。“可今天又出了一个造字高手——马铭君。”“哈哈哈哈!”同学们一个个笑得抱着肚子,哈哈大笑、直跺脚。而我则一声不吭,只是低着头。

  老师拍了拍桌子,说:“好了,同学们不要笑了,你们自己有时候也会犯这种低级的错误,自己管好自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“嗤嗤”的笑声。这回我真正认识到了自己错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”,牢牢地记住了写法,老师夸我是知错就改的'好学生。

  这次给我留下了深刻印象,我再也没写错“慈祥”的“祥”。

  把字写错的人还不止我一个,我还知道有人比我还“厉害”。

  有一次,爸爸给我讲了一件真实的事。有一次,一个年轻人在外地打工,写一封信给父母说:“这几天刮风下雨,我连命也没有,如果有空,请你们把命拿来吧。”年轻人父母看了后,一下子吓晕了过去。其实信中的“命”是“伞”这个字啊!

  同学们,你们以后一定要准确用字,不然后果会像我和故事中的年轻人一样,给自己带来尴尬和麻烦。

我与汉字的故事作文13

  人类需要语言来沟通,文字可以把语言记录下来,让人反复感受到语言的美,所以学好语言和文字对于我们非常重要。

  我们中国的语言就特别有意思。拿我前阵子学的课文《火烧云》来说吧,里面描写火烧云的颜色就有葡萄灰,茄子紫,梨黄……等等。这些词语让我们一看就知道颜色的深浅,更让人觉得这是个五彩缤纷的世界。像葡萄灰,如果只说成灰色,每个人认为的灰色都是不一样的,可是谁知道说的灰色深到什么程度,又浅成什么样子呢?如果是葡萄灰,就能让人马上想到葡萄的画面,一目了然地知道是像葡萄一样的灰色。瞧,中国的语言就是这么严谨。

  更有趣的是同样的一句话,多一个字,少一个字,改一个字,意思也大不相同。像苏东坡年轻时写的一副对联,他首先写的是“识遍天下字,读尽人间书”,让人觉得特别骄傲自大。后来一位老翁拿着一本书来求教,他才发现自己原来还有那么多的字不认识,于是,就把对联改成了“发愤识遍天下字,立志读尽人间书”。看,那副对联只加了四个字,意思就完全不一样了。

  中国的.汉字更是精妙,它其中包含了许多做人的道理。字要横平竖直,写得端端正正,告诉我们做人要堂堂正正;左窄右宽,告诉我们人要互相谦让……可我经常会写出错别字,比如“坚”写成“竖”,“今”写成“令”,放到句子中让人产生了很多的误解,闹了很多笑话,所以我一定要一笔一画地写好汉字,尽量减少错别字。

  前阵子看《汉语桥》,很多外国人都在学习中国的汉字和语言,身为中国人,我们更应该学好,把自己的汉字和语言发扬光大!

我与汉字的故事作文14

  汉字不是僵硬的符号,而是有着独特性格的小小精灵。一旦摸错了它的脾气,就会闹出笑话来。

  在我幼小,还是半文盲的时候,在一张有光头强的'宣传画上有三个大字,认不了几个字的我在大人面前逞起能来,我看过《熊出没》动画片,知道这个人是光头强,就一板一眼的一个字一个字地指着大声读起来“光—头—强!”,我刚读完,等着大家夸我聪明,可是所有人都大笑起来,我被笑得莫名其妙,就问:“这不是光头强吗?”爸爸直起已经笑弯了的腰,止住笑声说:“那三个字是“熊出没”啊,哈哈!”没有真正掌握汉字,看图也会说错话。

  自那次汉字娃娃“翻脸不认人”后,我学乖了,不认识的字再也不在公众场合主动读出声来了,生怕再出洋相。可就是这样,变化多端的汉字精灵还是让我在认识的字上出了丑。

  一天傍晚,我和爸爸到干洗店询问爸爸那件军用大衣的干洗价格,见营业员阿姨忙,就等她闲下来问,于是我们欣赏起洗好的衣服来。这时我看到了干洗价目表,找到了军用大衣价格,“军用大衣(毛呢)130元”。我大声读给爸爸听:“军用大衣,毛呢(ne),130元”。没等到爸爸回答,就听到周围有人在笑。嗯?我很奇怪,这些字我可是都认识的,难道他们在笑军用大衣找不见毛?营业员阿姨说:“小朋友,这字不读呢(ne),毛料衣服要读呢(ni)的!”我回家马上翻字典,这个语气词“呢”,还有一个读音,那就是“毛呢”的呢(ni)!唉,都怪我没有了解这个多音字,才闹出了笑话!

  这个周末听写,我把“挺拔如峰”写成了“挺拨如峰”,根据我的一惯表现,妈妈赏了我一个“错别字先生”的称号。我什么也没说,默默地把一本汉语词典放在床头。希望有一天,汉字精灵能乖乖的听我调遣。

我与汉字的故事作文15

  中国的汉字历史悠久,源远流长,我们的生活当然也离不开汉字,每天都要和汉字打交道,它也成了我们的好朋友。在我成长的过程中,我与汉字发生了许多有趣的故事。

  小时候,我识的字不太多。有一次,我从幼儿园放学回家,当时我十分饥饿,就有气无力地问妈妈:“妈妈,我们今天晚上吃什么?我好饿呀。”妈妈笑着回答:“我们去吃小笼包呀。”我顿时有力气了。我们先去找爸爸,然后我们一起去吃小笼包。

  到了小笼包店,妈妈和爸爸说道:“每次都是我们点餐,这次让你自己点,看看你的识字能力怎么样。”我急忙点头,信心十足地说道:“嗯嗯嗯,相信我可以的。”抬头看了看菜单,点了自己想吃的包子。过了一会儿,服务员阿姨把包子端到我们面前,我看了看包子,心想:咦,我没有点猪肉大葱馅的呀?于是疑惑地问阿姨:“阿姨,你是不是上错了呀?”阿姨回答道:“没有呀,我是按照菜单上的呀。”说完递给我菜单,我一看,哎呀,点错了。而包子似乎用嘲讽的眼神看着我,似乎在对我说:“哈哈,你真笨,不认字还点菜呢?活该!”我感觉周围的空气都像凝固了一样,让我无地自容。最后,我只好硬着头皮吃掉这些我不喜欢吃的包子。今天的事给了我一个深刻的'教训,我以后一定要多写汉字、多读汉字、多认汉字。

  汉字的历史源远流长,每字每句都似乎在讲述一个动人的故事。我们每天都在汉字的海洋里遨游,趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;意蕴深刻的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我的精神成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志......随着不断探索和学习,相信我与汉字还会有很多的故事。

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