风筝与线作文

时间:2023-11-02 16:24:29 作文 我要投稿

(荐)风筝与线作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的风筝与线作文,希望能够帮助到大家。

(荐)风筝与线作文

风筝与线作文1

  小时候的我很贪玩,有时闯了祸被罚呆在家,看着楼下的玩伴们嬉笑着,而我的心情灰暗如世界末日。小时候总要那么多时间可以去挥霍。记得我会一个人在角落里做风筝,有大有小,颜色各异。做坏了,就扔下楼砸其他小朋友,做得漂亮的,我会在上面写字,画画,那些歪歪扭扭的字迹是当时的我以为最美的装饰。

  我把风筝放飞,而风却载着它向另一边飞去,忽远忽近,若隐若现,而我手中的线随着风筝的牵引飞离,我还在原地,手足无措,而风筝却带着遗憾落地。

  时光荏苒,上了学,童年的玩具与糖果早已离我远去,一份份作业把我玩耍的时间挤走,快乐和童真开始锐减,我开始有梦想,有了年少最纯粹的梦想——我想去流浪,我想去远方,我想背上我的包穿梭在每条小巷。

  那个时候我多少岁来着?哦,13岁!这是一个自以为不再是孩子却依然是孩子的年纪。

  风筝断了线,我与梦想也断了线。

  那一年冬天,我在窗边做着各科试卷,不经意地望了望楼下早已稀疏的草丛,突然间,我发现了一个小小的已经泛黄的风筝,我几乎是在第一时间冲下楼,拾起风筝,细看,那上面似乎还藏着一句话——我的'成长,我的梦想。似乎有什么击中心脏,泪水忽然如潮水般涌出眼眶,我不知道自己为什么哭,想起以往我不厌其烦地做风筝,楼下那爽朗的笑声,干净的脸庞,想起我写出这句话的认真喜悦的模样……还有那个关于流浪的幻想与希冀,已经有那么久没有被提起。我还在原地,捡起断了线的风筝,重新接上一根新线,我放飞了它,载着梦想与希望,它飞得很高很高。

  我们都在成长,年少的风筝总有断线的时候,但这都是成长中必然的蜕变,我们悲哀成长,恐惧成长,有些事情终究会被时光的车轮裹挟着滚滚而去,一如我们幼时那个关于浪迹天涯的梦,它曾日复一日年复一年地流淌在梦河,而我们,终究淌过了这段河,向远方跋涉。

  梦想也好,幻想也好,断线的风筝终会接上一条新线,飞得更高。我们注定不会是流浪的孩子,穿越季节的轮回,穿过风雨的抚慰,在花开成果,花落成诗的光阴里,我们书写出自己的传奇。

  我们依然年少,依然不愁时光,风筝与线的痛,也是成长必定经历的痛。

风筝与线作文2

  我们观赏着五彩斑斓的风筝在天空中自由飞翔,却从未想到它身上的那根始终绷紧的拉线。——题记

  一直牵挂着,正如同风筝与线不离不弃,互相牵绊着。线,很细也很脆弱,但是它的顽强,不!应该说是为了风筝而顽强,为了避免自由飞翔的风筝迷失方向,不管风有多疯狂它都笔直着牵扯着。看,天空中一只正在高飞的风筝,很美。但是,你能否看到那根时刻牵挂着它的线?它是那样的默默无闻,无私奉献着,唯愿风筝能飞得更高、更远……。

  风筝,它拥有着华丽的外表,但内心却又是那样的虚荣。总想飞的比别人高,表现的比别人更出众。风筝在蓝天中,在风中,在美丽中滋润着。不知它是否想过是谁让它飞得如此高,让它总是自得其乐。

  正如“一起牵挂着,如同风筝一样,不离不弃,互相牵绊”。如果线没有了风筝显现不出它的伟大,风筝没有了线它再也不能远走高飞。如果能够做比喻,那么我愿意将我比作成那华丽虚荣的风筝,将爱我、关心我的人比作成那根牵牵绊绊无私奉献的'线。一切都是天赐人愿。有很多爱我的人,像线一样很绸,也很密。正因为身边总有这些线,我这个风筝才飞得更高更稳,比别人更出色。若没有了风筝线,再美丽的风筝也注定要被别人踩在脚下,正如同美丽的花朵,没有了绿叶的衬托,再也显不出娇媚。

  如果还能作比,我还愿意将未来比作线,将我比作风筝。我向往的未来一直牵引着我飞向更高的地方,高高地、高高地,我碰到了满天的星星。它们又牵引着我飞向更远的地方,远远的,远远的。我尝到了成功的果实。其实,我们何尝不可以把梦想比作线,把未来比作风筝呢。这两者一样互相联系着。梦想造就未来,使未来不再单调。我们憧憬着未来,但只需要靠近梦想就行。未来成就梦想,使梦想,不再是梦,也不再是想想,而是现实。

  风筝与线,世间最完美的搭配。如果有来生,我仍愿做一只风筝,陪伴那些爱我、关心我、成就我的人,享受那华丽的风筝被爱牵引的幸福与快乐。

风筝与线作文3

  和风拂走了春的羞涩,似乎在不经意间,草就绿了,花也红了,就连那苍茫的天空也被各色各样的风筝点缀得生动鲜活起来。

  漫步在广场,春的姹紫嫣红与我的心境却并不相融。一直以来,我都是班里的无名小卒,虽然我也曾尽力争取较优异的成绩,虽然我也曾将教室的玻璃擦拭得一尘不染,虽然我也曾主动帮助过同学……昨天的班干部选拔大会上,我多么希望有人能记起我,我多么希望有一次锻炼的机会,可是,我依然是被遗忘的角色,我感觉自己就像一颗微笑的水滴似乎永远也荡不起任何涟漪。

  抑制不住内心的苦闷,我紧闭双眼昂起头,我要让这微风带走我的愁绪,良久,才缓缓睁开双眼。就在那一瞬间,它就牢牢地牵住了我的视线。那是一只五彩斑斓的蝴蝶风筝,它张开一对美丽的.翅膀,扶摇直上,它飞得那么高,那么稳,犹如一个打了胜仗的将军。旁边的那些燕子、老鹰瞬间就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己独特魅力,借着风力一个劲儿的向上升。恍惚间,我觉得自己也变成了一只蝴蝶,我张开双臂,迎风站立,我想与它一起翱翔。

  就在这时,风儿忽然变得不再那么温柔,我拢了拢被吹乱的头发,我看到那只高傲的蝴蝶突然一阵抖动,就如一架失去了控制的飞机,左右摇晃后到处乱窜,它的英姿瞬间消失,显得那么狼狈,最后它飘飘忽忽地坠落在草地上。一个小姑娘尖叫着跳起来,手中握着一个线轴,原来是系风筝的线儿断了。

  我一阵惋惜,看着那只蝴蝶垂头丧气的伏在草地上,显得那么落寞,丝毫也没有了翱翔的雄姿与神气。原来风筝的美的绽放,依靠的是那根细细的线儿的啊!可是我们往往只看到了风筝的艳丽,又有谁想到它的艳丽是因了那根细线的付出呢?风筝的美固然令人惊叹,可是那线儿默默成全别人的精彩,不是更加令人佩服吗?

  一位清洁工从我身边经过,给我一种从未有过的情切感。我的心中豁然开朗,在这和风轻拂的春天,在这草绿花红的春天,我微笑着走过去,从地上捡起那只蝴蝶,从小姑娘的手中接过线轴,将那根细线紧紧地、紧紧地系在蝴蝶身上,然后我看到那根线牵着那只蝴蝶乘着风儿起飞、翱翔,我的心儿也跟着起飞、翱翔。

风筝与线作文4

  风筝与线似乎本身就存在着协调的矛盾感。它挺普通,又很特别。

  当风筝在蔚蓝的空中“翱翔”时,却永远离不开线的牵绊。线总是在背后默默地奉献,在人群的视线中却几近透明,没有人会知道线的存在,更不会有人了解它的付出,因为人们先看到的总是高空上的风筝。

  一部好的影视作品,会得到无数人的赞颂。可上百名工作人员之中又有几人能被人们所熟知和称赞?因为人们只看得到工作人员努力呈现出来的结果,却看不到工作过程中的汗水和疲惫;蜂蜜不知疲倦地来回采蜜,从不投机取巧,总是踏踏实实的来回奔波。但人们在意的、关心的也永远只是那金黄的、美味的蜜蜂。当人们怡然地食用着蜂蜜时,又有几人会想过那一小罐的蜂蜜需要蜜蜂日以继夜辛勤的.工作数时;当你看到干净的公路时,是否也只是觉得道路的干净是理所当然?因为人们看到的道路总是干净的,却不知干净道路的背后是清洁工在天还没亮前的辛劳。对我来说,幕后的工作人员、清洁工、蜜蜂等等他们都像线一样,默默付出,因付出而让人敬畏。

  很多人都想是一只风筝,在广袤的天空中肆意的飞翔,但总是被线束缚着。它是多么期待自由,但当线断开的那一刹那,随风而去没了目标,只能任风主宰,想念着与线在一起的日子。就像是现在的我们,总是渴望自由,试图挣脱父母的牢笼,却殊不知待到真正远走高飞以后却会怀念被束缚的曾经,那些唠叨、那些叮嘱、那些关爱,让人回想起就温暖无比。是啊,无论是何种身份、何种年龄、何种职业的人,当你经历种种,那份对家的依恋就愈加强烈,因为我们需要一种归属感,就如风筝需要线的羁绊。

  人们就是这样,总想得到没有的东西,总是不知足的愈加贪婪。可风筝再高,也不能没有线啊,线是支撑,线是依托,线是憧憬……

  风筝与线,唇齿相须。

风筝与线作文5

  湛蓝的天空中,一个个五颜六色、形状各异的风筝飞来飞去。这是明媚的春日里最美丽的画面。我抬头望着天上的风筝,脑海中不禁浮现出那一年与老师放飞风筝的.情景。

  那也是这样一个春日,万物复苏,人们渴望舒展筋骨。广场上,老师牵着我的小手,我们一起踏着春天的节拍,迎着怡人的春风,让手中的风筝在天空缓缓飞起。

  可爱的风筝自由飞舞着,一会儿飞向东,一会儿拽向西。老师在地上操纵着线,既让风筝能够飞翔自如,又控制它尽量别太偏离“航向”。而我欣赏着老师那“神乎其技”的表演,欢呼跳跃,欣喜不已。

  然而,事情总难一帆风顺。

  一阵大风袭来,风筝被刮到了一棵大树上。我愉快的心情顿然消失。“老师,风筝跑到大树里面去了,这可怎么办呢?要不把线剪断吧,我们再买一个吧!”我的眼里噙满了泪水。老师摇了摇头,回答说:“阿群,我们不能这么做。风筝与线是一个不可分割的整体。如果没有了线,风筝就失去了目标,就会偏离正确的方向;如果没有了风筝,线也就失去了用处。它们是不能分开的小伙伴呢。”“那么我们应该怎么办呢?”老师灵光一闪,找来一根长长的木棍,没用几下,风筝就从树上掉了下来。接着,风筝又重新飞上了天空。

  ……

  “大哥哥!大哥哥!”我转身一看,原来是个小妹妹。“大哥哥,我的风筝断线了,你能帮我把线接好吗?”我冲她一笑,说当然可以。蹲下身子,我帮她把线接好,并说:“小妹妹,你要好好爱护线哦,因为没有了线,风筝就再也飞不起来了!”“嗯!”她用力地点点头。看着小妹妹快乐放风筝的情景,我仿佛看到了当年的自己,也想起了敬爱的老师。

  我与老师已多年未见,但老师就像一根线,而我就是那线上飞翔的风筝,我们的师生之情永远不会断。老师,您好吗?风筝想念它的线。

风筝与线作文6

  你对我的爱,就如风筝与线,紧紧缠绕,永不分散。——题记

  忘了有多久,母亲那充满香皂味的大手不再轻抚我的脸庞;忘了有多久,母亲那消瘦的面孔不再对我淡淡微笑‘忘了有多久,母亲那怀里的温暖不再滋润我寒冷的心灵’忘了有多久……

  独自漫步校园中,清风不时撩起我短短的柔发,我有些失落,不禁又想起母亲。

  从我记事起,母亲似乎就没有爱过我。我跌倒了从不扶我起来,既使我用委屈和撒娇的眼神望着她;考试失败了回到家中也只能跪在冰冷的搓衣板上默默流泪……

  “千千!”陌生又熟悉的一声呼唤是我从回忆中回过神来,我转过头,有一位中年妇女大声喊着我的名字。是母亲吗?我有些不敢相信自己的眼睛,为什么这声音如此陌生?

  我并没有几分惊喜,缓缓的向母亲走去,母亲也向我走来。

  “天冷了,有多穿些衣服,别着凉了”。母亲说着将手中的衣服递给了我。在我与她手掌接触的一瞬间,我鼻子忽然酸酸的,有种想哭的感觉。那手,那双饱经风霜粗糙的手,是我那还未满四十岁母亲的手吗?我又偷偷的看了一眼她的脸,那满是岁月磨出的满是皱纹的脸,那还是我记忆中充满慈祥微笑的脸吗?

  母亲手上粗糙的纹路深深的`,记载着她这些年的辛劳,我不禁拉起这双手,仔细地端详了一会儿,问:“妈妈…疼吗?”

  母亲先是一怔,然后笑了笑,道:“不疼,不疼。好了,天色不早了,好有好些事没干呢,你在学校好好学习,努力读书,我就先走了。”

  母亲的背影,她手心的温度……我瞬间记起我小时候的一幕:

  我依偎在母亲的怀里,像一只小猫。我问:“妈妈,在你心中,我和你分别是什么?”母亲思索了一会儿,道:“宝贝,如果那你比作风筝,我便是放风筝的人。”我有些不满,道:“为什么为什么,难道你不爱我了吗?”母亲慈爱的笑了笑,用充满香皂味的大手轻轻的摸了摸我的头,说:“宝贝,妈妈怎么会不爱你呢?风筝上的线,就是我对你的爱呀!”“哦……”我似懂非懂地点了点头……

  妈妈,如果我是风筝,你这个放风筝的人,便会在线上寄托对我全部的爱。虽然风筝终会挣脱放风筝的人,向天空飞翔而去。但是,风筝与线,将会紧紧缠绕,永不分离。

风筝与线作文7

  人生,需要驻足回望——题记

  生活往往是烦琐不堪的,有时甚至如一杯苦酒。但若把这杯酒饮尽,不难发现苦涩背后也有甘甜的美。

  一个黄昏,当我醉心于天空的广阔,白云的皎洁时,突然一欢笑声打破了心中的平静,泛起了丝丝涟漪。转过头,见一小女孩正拿着一根线,线的那头系着一个崭新的风筝,小女孩快速地跑着,目光却紧紧地盯着那个渐渐起飞的风筝,表情是如此的开心,笑时露出两颗小虎牙,更添可爱、天真之情不似我面对他人时,只能带一微笑面具,但独余自己时,表情亦是淡漠的……刹那间,我感觉有一道炙热的目光紧随着小女孩。抬头,寻找。当我触及那炙热的目光所蕴含浓浓的爱时,瞬间眼眶湿润,天!这感觉何其相似。曾几何时,我也曾被这种爱所包围过,那种幸福是无法言喻的。可又曾几何时,我将这世间最温馨的目光摒弃在外,独余黑暗中,无边无际……

  当今日眼前的画面出现在我面前时,我脑海里的回忆瞬间如潮退的.海水般涌现在我眼前一一呈现,直到定格在……“呵呵……妈,妈,你快看,它飞起来了,飞起来了……”一声清脆的呼喊打破天空的宁静。闻言,一位妇女抬起头,只见她头发乌黑,脸色红润,精神状态也很好。见她嘴唇动了动说:“嗯,有进步,不过你慢点跑,别摔着了。”怎料,话刚落,竟听“嘶”的一声,顿时腿上传来火辣辣地疼,只是疼。可是当我看到前一秒还新鲜亮丽的风筝,转眼间变成如今这副模样——纸破杆断。这真的疼,我不禁抽噎了起来,母亲三步并为两步跑了过来,焦急的询问:“怎么样呀?伤到哪了,让我看看,不哭啊,风筝坏了再买……”声音渐渐淹没在风中。当思绪回归时,才发现,周围只剩零零落落的几个行人。望向天空,只觉身心舒畅,再不似往日的阴霾,只因为我此时的决定——回家。

  回到家,打开门的一瞬间,我看到母亲眼里的惊喜和瞬间蓄出的眼泪。也看到了母亲半白的头发,眼角的皱纹,干涸的嘴唇,刺痛了我的眼,颤抖地走向前,拉住母亲的手,天!那是怎样的一双手啊?黄黑的厚茧爬满了母亲的手,摸上去再也不似从前的细腻,却也让我心疼的厉害,紧紧地望着,紧紧的握着……

  风筝和线也许会断,但是与家人的羁绊永远不会断的。人生,让我知道变的是时事,不变的是亲人永恒的爱。

风筝与线作文8

  风筝之所以能在天空自由飞扬,少不了那根平凡而伟大的线。题记

  仰望天空,寻觅天空中最高的风筝。在蔚蓝的天空上,有一只老鹰正展翅高飞,在天空中划出一道道美丽的弧线。瞧,线越拉越长,风筝越飞越高,直插云霄,渐渐只能看见一条白丝带。人们都在为风筝的风姿喝彩,可他们是否关注,风筝下默默无闻的线?他们全然不知线没有了,风筝便会渐渐飘落。

  我伫立凝望,不由地想起我心中那只最美的风筝理想。我的理想是当一名人民教师,无私奉献,把生命的'活力投入到那些青少年中,可我每天就是想啊想啊,总不去努力,每天都是应付式的学习。我从不去温习课文,老师布置的作业也是马马虎虎,完成了事。放学回家,我要看饱电视,在父母的一再催促下,才不情愿的去温习功课。期中考试来了,惨烈的结果让我蒙了。原来在班上前几名的我,竟然在班上是倒数!学如逆水行舟,不进则退。老师的话让我清醒过来,我努力反思自己,寻找自己与同学的差距。我发现自己的努力远远不够。在学校我竖起耳朵,努力听讲,生怕漏掉一个字;在家里我写啊记啊,草稿纸都用了一大堆。每当我想松懈时,我不断告诉自己:要努力、要坚持!于是我又有了动力,重新投入紧张的学习状态中。期末考试不知不觉来临了,我在心里暗暗下决心一定要考好,我以这个目标为动力,坚持不懈地复习。功夫不负有心人,当老师叫我上去拿奖状时,同学们为我鼓起了雷鸣般的掌声。我深深懂得了:当一个美好的信念在心里萌发后,要用努力的汗水浇灌,它才能茁壮成长。

  假如把风筝比作理想,把线比作汗水,正是那一根根看不见的线的支撑,风筝才能在天空中自由翱翔。线拉得越长,风筝就飞得越高;付出的辛劳越多,收获的硕果就越多。人生不能没有这根线,也不能没有风筝,两者相互依存,才得以成功。

  我低头一笑,忽地看到这南方初春的嫩芽小草,心中又是一震。它是那么渺小,但它却不顾一切阻碍,用自己的力量冲破黄土,探出尖尖的脑袋。从此,它便是大自然中一员了。

  想到这些,我不由得加快了脚步。

风筝与线作文9

  蓝蓝的天空,白云静静游走,丝丝凉风轻拂。天空中飘荡着各种各样的风筝:有的似燕子在轻盈的飞舞,有的如蜻蜓在空中摇摆,有的像鱼儿在水中遨游……它们互相追逐,互争高下,自由自在。

  可如果仔细看去,似乎又不是那样。人们费尽力气让它们在空中翱翔,可是它们没有自由,因为这些风筝各自被一根线所牵引着,控制着。当它们想要寻找同伴时,却被无情的人们分散。风筝无数次的挣扎,想要逃走,可它们同样被“主人”呼唤回来。慢慢地,那根束缚它们的线将它们折磨得体无完肤。

  最终,当它最后一次竭尽全力逆向飞翔时,啪!丝线断了,它自由了。

  天高云淡。它一边随风飘荡,一边高叫着:“我自由啦……”它是多么欣喜,多么惬意!它越过高山、越过云彩,甚至憧憬着高处不胜寒的月宫。可慢慢地,它的身体不能自主的一点一点往下坠。它急忙去抓住身边的云彩,可云彩调皮的从它身边溜走;它想攀住轻风,但风儿羞涩地从它身边躲开。连那月儿也在隐藏,星儿也在叹息。它本能的去拉住它身后的线,可是什么也没有。当风筝转过身,才猛然发现,原来自己已经挣脱了线。

  风筝恼怒着,后悔着,可都无济于事。它的身体不断的往下坠,只觉得那呼呼的风声在耳边吹过,它害怕的闭上了眼睛……

  当它从昏迷中苏醒,望着空荡荡的.,仅留下那根线的地方,不禁潸然泪下。它回想着以前和线连在一起的美好时光:线儿柔柔的牵引着它那娇弱的身体,而它也温顺地听从线的摆布,在天空中,互相嬉戏,互相呐喊,互相呵护。它突然发现,原来和线在一起是多么的快乐。虽然线总是束缚着它,限制着它,可是给了它安全的保障,给了它飞翔的力量。

  它越来越伤心,这时,它似乎听到了从前那种温暖、柔和的声音——“小风”。它很害怕再见到那根曾与它朝夕相伴翱翔蓝天的丝线。可是,线用那和蔼的目光看着它,说:“小风,欢迎你回家!”它睁开双眼,扭动着疼痛的身躯,充满了愧疚。

  线儿安慰它道:“你看,那大江大河,如果没有堤岸的守护,洪水就会泛滥成灾。那飞驰的车辆,没有交通标志的指引,事故就会频现。那成长的儿童,如果没有大人的教导,就会走向迷途。自由也是有规则,有引航的。”

  风筝听了,低下了头。

风筝与线作文10

  风筝一直希望自己能真的象风那样自由自在,无拘无束,但线却不准,当风筝飞得很高很远时,线总是将他扯回来,风筝挣脱不了线的控制,因此,只能乖乖服从。

  日子一天天过去,风筝依然没逃离线的控制,但他并没有恢心,因为他相信“有志者事竟成”,果然苍天不负有心人,风筝的努力有了回报!那是一个艳阳高照又吹着大风的日子,风筝被带了出去,风筝知道这是一个绝好的机会。因为他经过先前的几次努力,线已经变得十分细了,几乎不堪一击。风筝相信自己只要用点劲,他就可以挣脱线了,于是风筝便依靠着风的力量,努力地拉扯着,向上、向上------再向上,风筝一点点地上升着,但线却不能把他拉下来,因为他太脆弱了,脆弱的仿佛再用力就会断似的。风筝依旧不停使劲地拉扯着,线绷的紧紧的`,“嘣”!线终于承受不住巨大的拉力——断了。一下子,风筝就飞得很高很远,他兴奋地在高空中跳跃着,这是一片他从来没有触及过的领域,他高兴地不知所措了。

  风筝越飞越高,他飞呀飞,飞到了云层上。突然他觉得自己连站也站不稳了,他惊慌地想抓住云,但那云一捏就从指缝间溜走了,根本抓不住。风筝又习惯性地想拉拉身后的线,但他一看自己身后——空荡荡的。他这才想起自己已经把线扯断了,后悔莫及,这才想到线的好。一阵强风吹来,风筝被吹得偏离了自己原来的位置,然后他感觉身后像是有沉重的铁块一样,将他拉扯下去。见筝绝望地闭上了双眼,脑海中闪过了以前和线一起生活的画面,在他的印象中,线总是阻止他做这做那,因此风筝非常不喜欢她,他一直向往着能离开线,过上自由自在的生活,他没想到,没有线的日子竟是这样子的!

  风筝紧紧地闭着双眼,他感觉自己的身体不断地在下坠、下坠------,当他以为自己即将与这个世界说再见时,他感觉自己的身体不再下沉了,风筝小心翼翼地睁开了眼睛,他发现自己“漂浮”在了空中,咦!怎么了?风筝仔细地看了一下,他发现自己的脚上缠着线,是线救了他,风筝激动地说不出话来,他为自己先前的行为感到自责。当他认为线会责备他时,线只说了一句话:“欢迎你回来,我的孩子!”。

风筝与线作文11

  黑黑的小屋子里,摆满了各种各样的东西。地上,躺着它和它的伙伴们。

  忽然,一双有力的手把它们带走了。它醒了,看见了刺眼的灯光。一个声音响了起来:“这个风筝真漂亮,一定能卖个好价钱。把它放在墙上吧!”它知道了,自己是个风筝。随后,它被放在了墙上,环顾四周:有许多同它一样被挂在墙上各式各样的风筝,还有许多其他的,

  这时,一位妇女牵着一个小女孩近来了,小女孩大大的眼睛透着掩饰不住的快乐。“妈妈,快看!这只燕子风筝好漂亮啊!我想要它!”女孩惊喜地喊道。就这样,它——漂亮的燕子风筝被带走了,

  燕子风筝在天空上飞翔着,呼吸着混着泥土的空气,好奇的看着这个美丽的世界。它想再高一点,与白云妹妹“亲密接触”。可是,即使它再努力,也飞不上去——它被一根线拴着。它不高兴地说道:“这根线真是讨厌。”渐渐地,周围的兄弟姐妹多了起来,它们都夸赞道:“你真漂亮!”燕子风筝十分开心,可是它又灰心起来:“唉,我这么漂亮却只能被线拴住,这样我只能在这儿,不能去别的地方。不行,我一定要摆脱这讨厌的线,去更多的地方,让更多的人知道我。”

  当它知道自己的想法告诉其他风筝,他们纷纷议论道:

  “你真的.太傻了,外面的世界有什么好的!”

  “就是,如果你挣脱了线,就别想到风向和安全。”

  可是,它执着地认为:外面一定比这里好。于是,它不顾别人的劝告,毅然的挣脱了线,随着风儿慢慢地飘走。

  过了一会儿,燕子风筝看到许多不一样的东西:一、绿油油的乡下稻田,低矮的房屋。

  过了一会儿,它又被风带到了海边,看到了如蓝天一般的大海……

  天渐渐黑了,它也越来越害怕,感到了惊慌。它想起了小女孩,想起了兄弟姐妹,它后悔了,眼泪止不住的留下。它决定了,一定要回去。它恳求风伯伯带它回去,在风伯伯的帮助下,它回到了那片它起飞的草地,它躺在草地上,等着明天的到来。

  第二天,太阳暖洋洋的照在它身上。“呀!我的风筝!”风筝听到了小女孩的呼喊……

  燕子风筝再一次的飞上了蓝天,它看着小女孩,看着连在自己身上的线,想道:有线其实挺好的。

风筝与线作文12

  风筝不管怎样飞都飞不出线的范围,线越长风筝飞得越高。但线总有尽的时候,当线脱离掌心风筝或许会顺风飞走不再返回,或许她挣扎着飞向天空却被风吹落在地,无声的看着天空叹息。

  线对风筝来说是一种束缚,是一种约束,但也正是因为线风筝才能在天空中飞翔。那一天线断了,风筝也就没了约束,你或许认为他会高飞,但实际上在风筝飘出几米后总会落地。线就像扶着风筝走的大人,小孩推开大人后总会摔倒。线就像是父母,他们管束着我们,让我们走正路,干正事,教我们做人的道理,教我们学习。当叛逆的孩子推开大人,他们也许会逞强的走几步,但没了线的'他们就如没了线的木偶一样,跌坐在地。或许孩子不会理解父母,想摆脱父母,那他一定会吃亏。不管怎样父母的出发点是好的,他们不会害我们,在我们没有足够能力在社会上立足时,我们应从父母那学习,为之后的独立生存打好基础,才不至于没了线就会落地。

  线越长风筝飞得越高,放过风筝的人都知道放风筝就如放长线钓大鱼的道理一样,要想风筝飞的高要放足够长的线,只一根短线是飞不高的。放风筝就像父母和子女,父母要管束子女,但也不能太严格,这会阻碍子女的成长,是他们形成依赖性而缺乏独立。父母应适当将约束放松,让孩子自己试着飞,毕竟总有一天孩子是会离开父母的,他们会走上社会自己一人独立面对社会上的种种考验。

  当风筝脱离了线,那根线其实又扎在了风筝的心里。是飞向蓝天还是落向深渊,是成是败都掌握在我们手中,没有了父母的约束,心中多了一份约束,当处人处事那根线会牵动着我们规范我们的行为。实线没有了却多了根无形的线,这线拉着风筝跨过荆棘坎坷,越过深渊峡谷。

  迎着朝阳,一个无线的风筝从空中飘过,当太阳的光辉撒向筝翼,在风筝上烙下了一个金色的印记,那风筝去了哪?那要看风筝自己了。

风筝与线作文13

  蓝天下,一只只风筝在同蓝天嘻洗戏。那绚丽多姿的风筝好比常年在外的游子,而牵引着风筝的线则就是家中的慈母对漂泊在外的儿女的牵挂。

  古往今来,有许多文人墨客以母爱为话题大展笔墨。如冰心的《红莲》中:天上泄气了倾盆大雨,眼前那株娇艳的红莲即将被摧毁,而荷叶将弯下身来为红莲挡住了风雨。风雨过后,荷叶被狂风暴雨袭打地支离破碎,而红莲依旧娇艳欲滴。文中的荷叶便是母亲,她在儿女遇到困难与危险的时候,不假思索的挺身去保护他们。

  不仅是植物,我们人类亦是如此,人间万物皆有此情。我有一个好朋友,她长得清秀可人,可他母亲的面容却十分令人惧怕,有被重创过的感觉。一次偶然的机会,我从朋友的口中得知:原来,小月的妈妈原本长得跟她一样漂亮,可是在小月三岁那年,她们一家去郊游。不料,突然下起了大雨,而且山路崎岖并不好走,就在这时,汽车的刹车突然失灵了,他的爸爸让妈妈抱着小月跳下车去。妈妈跟小月跳到了路上。可是妈妈的脸重重的摔在一块大石头上。从此,妈妈的脸庞就变成了这幅模样。其实,在他们跳下去是时,小月的妈妈完全可以用一只手挡住脸,但是她没有,因为她宁愿用自己一生的美丽去换女儿的健康。

  天下的妈妈都是一样的。他们做的每一件事无不都是为自己的儿女着想。他们总是以儿女的利益为首要,从来都不会考虑自己的安危。母爱就是这般的无私与伟大。它不像父爱那样深沉,他不想师恩那般令人敬重,他就是这样的.纯粹,他就是这样的无微不至。

  儿女的成长就像母亲的催老剂,儿女的年龄越大,母亲脸上的皱纹就越多。因为自从儿女落地那天起,母亲就心甘情愿的为儿女付出自己的一生。

  不管你年龄多大,不管你身份多高,不管你飞得多远,你都永远离不开那条思念、牵挂着你得线。

风筝与线作文14

  不止一次,我感觉我像一只风筝,一只被线束缚着的风筝。我想飞上高高的蓝天,可那根线却总是束缚着我,使我烦恼。

  那根线仿佛消失了。

  一直以来,我的成绩一直保持在班上前五名。怎么说呢,上课听讲,下课写作业,看书。除此之外,我没有做过任何有关于学习的事。可就是这样,我的成绩依旧不赖。

  最近老妈一直没有管我,我似乎松弛了下来,但我觉得学习上的事仍然那么顺心。不知为何,最近我的心中有了一股从来没有的'东西,骄傲。有就有呗,又不妨碍我,我还是过着和以前一样的日子。

  可我不知道,一场风暴,正在暗处,监视着我,仿佛随时出来把我吞噬一样,令人胆寒。

  还有一个星期就期中考试了,但我一点都紧张不起来,仍悠悠闲闲地过着我的日子。记得那天,同学让我和他一块复习,我却说不用复习,不过一次考试而已。他说,你是学霸你当然不怕。我淡淡一笑,仿佛不在意似得,心中却有股傲气扩散开来。

  被暴风席卷前的天空是那样的安静。

  不知为何,这几天心里总是很着急,是急切盼望考试吗?我似乎对这次考试很有把握。就算在考试的前一天,我也有心情看课外书直到深夜。

  做梦也没想到,我这刚刚脱离了线的束缚的风筝,就被这突如其来的风暴折断了翅。

  终于考试了!可不知为何,我心里总是很慌张。没事,这是考试前的正常现象。我为自己找寻着理由。

  第一场是语文,这是我的强项。第二场第三场考的也挺顺心。嗯,我对自己的成绩已有了大概的判断。心中有股喜悦,可身体,在打颤!

  成绩下来了,我的名次是,十四名!

  被暴风席卷过的天空,显出无尽的悲凉。

  看着这份成绩单,心里说不出是什么滋味。忽然,眼泪透过眼眶,流了下来。但随后取而代之的,是一份坚定!

  我相信,风筝一定会再次飞上蓝天!

  “风筝”身上的这根“线”束缚着风筝,让他避免暴风的洗礼,而风筝却不了解这根“线”,总是想飞上蓝天,久而久之,“风筝”恨“线”,当“风筝”遭受风暴的洗礼后,我想,他会理解这根“线”。

  愿所有的“风筝”能理解束缚他们的那根“线”。

风筝与线作文15

  风筝与线,是两个密不可分的事物,但是,人们看到的一直是飞在高空的风筝,却忘了普通却重要的线。

  记得那时还是小学,一直以来的努力学习终于有了回报我挤进了全班前五,至于当时为何会那么努力的争这个名次,或许是因为和同学打的那个赌,又或许是想老师注意到我吧,要知道,在小学,受到老师的关注是一件十分光荣的事。果然,老师注意到了我,从那次考试后,便经常叫我去帮他做一些事情,比如分卷子啊,发作业啊什么的,这便使我的虚荣心得到了很大的满足。那时的我们觉得,只有好学生才有资格做这些事情,于是,我的心不禁有些飘飘然了,心里觉得:我也是好学生了,和班长已经是一个等级的`了,只要我再努力一点,应该就可以赶上班长了吧!于是,我比以前更努力了。到最后,成绩终于超过了班长,我便彻底认为我已经比班上最厉害的班长还厉害了,心想:我现在已经比班长还要厉害了,那么我在努力学习又还有什么用呢?于是,我整天上课都魂不守舍,无精打采,好像课堂与我无关似的,作业也不认真完成。

  就这样过了一段时间,我的成绩直线下滑,但我却丝毫不在意。老师似乎注意到了我的不对劲,把我叫到了办公室。我还以为他又有什么事情要我做,高高兴兴地进去了,结果,老师开口说的第一句话就是:你最近是怎么了?上课状态不好,成绩也下降的这么快。被老师突然这么一问,一时间竟找不到一个合适的理由,便只好从实招来。老师听了我的话后,沉默了一会儿,对我说了一番话,具体内容是什么我已经记不清了,大概的意思便是说我的想法不好,要改正我的思想,并好好的敲打了我一番。自那次后,我便再也没产生过那样的想法。

  我就像那风筝,能飞得很高,也能坠落下来,摔得支离破碎;而老师,就是那普通的线,虽普通,但却能在风筝快摔得支离破碎的时候,拉起风筝,使风筝飞得更高。

【风筝与线作文】相关文章:

风筝与线作文05-07

风筝与线作文09-29

(经典)风筝与线作文10-03

风筝与线作文(精选)10-04

线与风筝作文11-02

(精选)风筝与线作文11-03

风筝与线作文【精选】11-03

风筝与线作文(经典)11-04

风筝和线作文03-27

风筝与线的高中作文04-18