风筝与线作文(精选15篇)
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的风筝与线作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
风筝与线作文1
在一个阴暗荒凉的角落中，有一只布满灰尘、破旧不堪的风筝。
风筝在墙角瑟瑟发抖，墙角抖落的灰尘是它流下的泪水，树上飘落的叶是它轻声的叹息。在那片清澈如水的天空中，那只自由高飞的风筝，是它美好的回忆。
在没有飞上天空之前，风筝有一个伴侣——线。它们同样向往着天空，也期待着飞上天空的那一天。
终于，风筝的美丽被人发现。人牵引着线，线带领着风筝，在风的协助下完成了彼此最初的梦想。那只飞的最高的风筝，引人注目。越来越多的人都在称赞着风筝的美丽，风筝变的不可一世，它讨厌线束缚着自己，想要更自由。
物质经不住时间的磨砺，物质上的美丽永远是有限的.。昙花虽美，但盛开不久后凋落；星星虽亮，一闪过后就会坠落。风筝的美丽也是短暂的，不久后就有了数不胜数的，比它还要美丽精致的风筝，步入人们视线，渐渐地将它取代。
这一天很快就到来了，经历了风雨之后的风筝变得不堪入目，被扯下丢在了一边，而线因为经历时间的打磨，人们使用的更加顺手，像宝贝一样被爱护着。
风筝是真正的自由了！有风的时候，它便起身跌跌撞撞地前行，尽管自己拥有自己，但是却无法主宰自己，每天居无定所。停住的时候，它还要忍受着虫子从身上爬过，污渍在身上存留。
它绝望着也渴望着，也哭着也笑着。它看不到出口，渴望着光明的到来，为自己的遭遇而悲伤流泪，为自己的高傲所得的遭遇而苦笑。
它想要回到从前：和线在一起的日子。想要？谁给予你！时光不会倒流，老天不会给你第二次选择的机会。一切都结束了，唯一留下的是更让人痛恨的美好回忆。
乌云密布，电闪雷鸣，大风起了，风筝被卷飞，却又被豆大的雨滴重重拍下。风筝在泪与雨水的洗礼中思索，如果当时不那么骄傲，小心地爱护着拥有的一切，结局又是如何？
风筝与线作文2
我喜欢放风筝，每一次放风筝时，我都会剪断那根很细很细但束缚它的线，然后学着电视剧的人物许一个愿望————“神啊！我不想有人管我，束缚我，唠叨我，求你了，我想自由”让那愿望随着风筝飘，飘到梦想的国度里去，让风筝的天使来实现我的愿望……也许，我们都是风筝，我们正在逃脱……
这根线，不会让你窒息
“上学路上要小心啊！注意车辆，听老师的话……”每天早上当离开家时，总会听到这样温馨的话语，一年四季。不断重复。然而，你每次都会厌烦的说“知道了，别说了，这句话我听了一百遍！”当你头也不回的飞奔而去，你是否知道，她的心有多担忧，多不安，多难受。可你总嫌这根线无时无刻不捆着你，太重太大，让你窒息。你有没有想过，这根让你窒息的线，却能在你误入歧途时将你拉回。这根很细很细的线，可你为什么总想逃脱了？
线断了，拉不住你了
“这是为你好啊！”“不听，就是不听”“听话”“滚啊”“你怎么能这样对你父母说话！”“滚滚滚”“嘭”门关上了。
你总是那样，不听劝告，一意孤行。你厌烦听，厌烦说，厌烦身边的一切。你总想一个人的生活，没有唠叨，没有责备，没有管束。你厌恶这根囚住你的线，每时每刻，你总在逃脱。终有一天，线折断在手中。
风筝，你要飞往那里
线断了，心碎了。你随风飘摇。哪里是你的归宿，是你的所在？是平坦大道还是崎岖小路？是低空盘旋还是乘风高飞？是向往朝阳还是沉湎落日余晖？当你走入崎岖小路，当你低空盘旋，当你遗憾落日余晖时，你会否痛心当时当日的`固执？
也许也许，我们都是那只风筝，被父母升起，高高挂在空中，升的越来越高，你看到了不一样的世界。或许，那一刻才是我们真正挣脱风筝线的时候。那一刻，我们才开始真正的旅程，那一刻，我们的愿望才会真的随风远扬！
风筝与线作文3
湛蓝的天空中，一个个五颜六色、形状各异的风筝飞来飞去。这是明媚的春日里最美丽的画面。我抬头望着天上的风筝，脑海中不禁浮现出那一年与老师放飞风筝的情景。
那也是这样一个春日，万物复苏，人们渴望舒展筋骨。广场上，老师牵着我的小手，我们一起踏着春天的节拍，迎着怡人的'春风，让手中的风筝在天空缓缓飞起。
可爱的风筝自由飞舞着，一会儿飞向东，一会儿拽向西。老师在地上操纵着线，既让风筝能够飞翔自如，又控制它尽量别太偏离“航向”。而我欣赏着老师那“神乎其技”的表演，欢呼跳跃，欣喜不已。
然而，事情总难一帆风顺。
一阵大风袭来，风筝被刮到了一棵大树上。我愉快的心情顿然消失。“老师，风筝跑到大树里面去了，这可怎么办呢？要不把线剪断吧，我们再买一个吧！”我的眼里噙满了泪水。老师摇了摇头，回答说：“阿群，我们不能这么做。风筝与线是一个不可分割的整体。如果没有了线，风筝就失去了目标，就会偏离正确的方向；如果没有了风筝，线也就失去了用处。它们是不能分开的小伙伴呢。”“那么我们应该怎么办呢？”老师灵光一闪，找来一根长长的木棍，没用几下，风筝就从树上掉了下来。接着，风筝又重新飞上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我转身一看，原来是个小妹妹。“大哥哥，我的风筝断线了，你能帮我把线接好吗？”我冲她一笑，说当然可以。蹲下身子，我帮她把线接好，并说：“小妹妹，你要好好爱护线哦，因为没有了线，风筝就再也飞不起来了！”“嗯！”她用力地点点头。看着小妹妹快乐放风筝的情景，我仿佛看到了当年的自己，也想起了敬爱的老师。
我与老师已多年未见，但老师就像一根线，而我就是那线上飞翔的风筝，我们的师生之情永远不会断。老师，您好吗？风筝想念它的线。
风筝与线作文4
千百年来，风筝与线一直配合得非常默契线拉着风筝，风筝在天空中遨游，在大人和孩子们的手中来回穿梭，在天空上形成一道亮丽风景线。“儿童散学归来早，忙趋东风放纸鸢。”它们收到了人们的赞美。然而这些赞美却使它们的心理产生了极大的不平衡，它们都希望能独占对与他们的赞美。
风筝对线充满了鄙夷；“受赞美的肯定是我瞧！我这样的“高端大气上档次”，我的形状多种多样，有小燕子、飞机、蜈蚣……再说了，我身上也是五颜六色的。再看看你，不就是一根破线吗，顶个屁用？”线气的脸都变红了；“要不是我牵着你飞行，你早就飞不起来了。”风筝和线争吵地面红尔赤，便失去了它们曾经密切得合作。
在以后的日子里，风筝和线经常打架，弄得它们遍体鳞伤。放风筝时风筝常常干扰线，曾多次摆脱线的束服；而线也不甘示弱，总是拖风筝的后腿，阻止风筝在天空上飞翔，有事不惜牺牲自己，将自己缠绕在树枝上，不让风筝飞行，人民也是被逼无奈将他们分开。风筝和线以为它们大展宏图的.机会到了，它们都想靠自己飞出一道令人叹为观止的风景来。
可是当它们试图施展自己的本领时，终于发现了自己的错误和愚昧。
没有了线的风筝，无论自己怎么样起飞，都飞不起来顶多在人力和风的帮助下，才飞行个离发射点几米左右。没有了风筝的线，虽然也离飞上天空，但是线儿光秃秃的，一点也不吸引人的眼球，甚至没有人注意到线的存在。于是，它们想起了彼此在一起的生活。
风筝和线哀求人们将它们重新放在一起，人们答应了。于是它们又得以在天空中重新翱翔了，它们变得更加默契了。在人们的夸赞面前，它们只是会心地笑了一笑，说：“因为我们俩相互合作、互帮互助，我们俩是一个整体。”这则寓言告诉我们：只有相互合作、互帮互助、团结友爱，心往一处想，劲往一处使，才能成功。
风筝与线作文5
摇摇晃晃的风筝却总离不开被一条细细的线拉着。
——题记
阳春三月，万物复苏，小草偷偷地从土地中探出小脑袋。天空上的装饰物也变了个模样。在变幻莫测的云朵之上，又增添了几只各不相同的风筝。
那放风筝的人拉着那细细的长线，牵动着那摇摆不定的风筝。只见那放风筝的人时而放线，时而收线，极有规律而又毫无章法的拉动着。而那空中的风筝似乎不喜欢被线所牵动，所控制着，好像想挣脱那细线，翱翔于空中，无忧无虑，肆意妄为。
这时，我深切感到那想要挣脱细线束缚的风筝就是我，而那细线就是老师的循循善诱，然而，那放风筝的人就是我的老师。在老师教导我，就如那放风筝之人收线，想纠正我的错误之时，而我却百般不耐烦，总觉得我是对的，就如那风筝不愿被拉回些许；在我得到一些微不足道的成功而不可一世，就如那风筝遇到一点风愈加想挣脱细线时，老师总是在这时给予我警告--谦虚，而我却不以为然，如那风筝一般像离那放风筝之人更远一些，挣脱那细线，更变本加厉的放肆。
可尽管如此，那细细的长线依然紧紧牵着摇摇晃晃，肆意妄为的风筝；那放风筝的人依然用细线仔仔细细地调动着风筝。这也如我的老师一样，不管我是多么调皮，时常惹老师生气，无数次想冰冷地挣脱老师那温暖的怀抱，而老师却依然孜孜不倦，无怨无悔地用知识，文化滋润着我，教育着我。而我，却，一次次的伤害着老师。
假如有一天，我想风筝一般挣脱了老师的教导，飘荡在空中，任狂风击打，任暴雨打落在地上，浸湿，腐烂，化为飞烟……再没有了老师的陪伴与支持，没有了老师善意的忠告，没有了老师细心的呵护，也没有了老师循循善诱的.教导。我未来的路上将再没有了正确的引路灯，我将会迷失方向，迷失自我，再踏不上那正确且富有光明的道路。
所以，我需要老师的教导的指引，正如风筝需要线的牵引；我需要老师的管教与呵护，正如风筝需要线的调动；我需要而且离不开老师，正如风筝需要且离不开线。
风筝与线作文6
黑黑的小屋子里，摆满了各种各样的东西。地上，躺着它和它的伙伴们。
忽然，一双有力的手把它们带走了。它醒了，看见了刺眼的灯光。一个声音响了起来：“这个风筝真漂亮，一定能卖个好价钱。把它放在墙上吧！”它知道了，自己是个风筝。随后，它被放在了墙上，环顾四周：有许多同它一样被挂在墙上各式各样的风筝，还有许多其他的，
这时，一位妇女牵着一个小女孩近来了，小女孩大大的眼睛透着掩饰不住的快乐。“妈妈，快看！这只燕子风筝好漂亮啊！我想要它！”女孩惊喜地喊道。就这样，它——漂亮的燕子风筝被带走了，
燕子风筝在天空上飞翔着，呼吸着混着泥土的空气，好奇的看着这个美丽的世界。它想再高一点，与白云妹妹“亲密接触”。可是，即使它再努力，也飞不上去——它被一根线拴着。它不高兴地说道：“这根线真是讨厌。”渐渐地，周围的`兄弟姐妹多了起来，它们都夸赞道：“你真漂亮！”燕子风筝十分开心，可是它又灰心起来：“唉，我这么漂亮却只能被线拴住，这样我只能在这儿，不能去别的地方。不行，我一定要摆脱这讨厌的线，去更多的地方，让更多的人知道我。”
当它知道自己的想法告诉其他风筝，他们纷纷议论道：
“你真的太傻了，外面的世界有什么好的！”
“就是，如果你挣脱了线，就别想到风向和安全。”
可是，它执着地认为：外面一定比这里好。于是，它不顾别人的劝告，毅然的挣脱了线，随着风儿慢慢地飘走。
过了一会儿，燕子风筝看到许多不一样的东西：一、绿油油的乡下稻田，低矮的房屋。
过了一会儿，它又被风带到了海边，看到了如蓝天一般的大海……
天渐渐黑了，它也越来越害怕，感到了惊慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它后悔了，眼泪止不住的留下。它决定了，一定要回去。它恳求风伯伯带它回去，在风伯伯的帮助下，它回到了那片它起飞的草地，它躺在草地上，等着明天的到来。
第二天，太阳暖洋洋的照在它身上。“呀！我的风筝！”风筝听到了小女孩的呼喊……
燕子风筝再一次的飞上了蓝天，它看着小女孩，看着连在自己身上的线，想道：有线其实挺好的。
风筝与线作文7
是一道美丽的风景线还是一只无家可归的风筝鸟？只取决于一线之间。是辉煌的成功还是遗憾的失败？只取决于一念之间。
啊！多么精致的燕子风筝啊！一只白兔风筝惊讶地看着身旁走过的一只燕子风筝惊叹。这只燕子风筝拥有清晰的线条，乌黑亮丽的颜色以及那剪刀似的尾巴，真让人羡慕啊！燕子风筝骄傲的对兔子风筝说：“总有一天，我要飞上蓝天，让所有的人都见识我的美丽！”说罢，就转身离去。
燕子风筝的话已经传得沸沸扬扬的了。一天，一根结实的棉线找到燕子风筝，对她说：“如果你想要飞上天空，那就让我牵着你吧。”燕子风筝不屑的回答道：“我才不要你牵着呢！如果让你牵着，我不就飞不高了嘛！”棉线反驳道：“可是如果我……”棉线的话还没有说完，燕子风筝就已经头也不回的离开了。
燕子风筝要起飞的那一天，她邀请了许多风筝来观看，还有那根棉线。燕子飞起来了，她在空中飞翔的样子更加美丽。但就在她炫耀的'时候，一阵大风吹过，燕子风筝便不见了踪影。
后来，一只可爱的蝴蝶风筝也下定决心，一定要飞上湛蓝天，自由的穿梭在白云间。于是蝴蝶风筝找到了那根结实的棉线，虚心的问：“你可以你可以牵着我，帮我飞上天吗？”棉线问：“你要飞上天，为什么要我牵着你？你不怕飞不高吗？”蝴蝶风筝笑了笑回答道：“可是如果你不牵着我，我就会被风刮跑的啊！”棉线答应了蝴蝶风筝的请求。小蝴蝶把棉线绑在了翅膀一角，慢慢的飞上了天空，所有的风筝都被小蝴蝶惊呆了，所有的人都被小蝴蝶的美吸引了，成为一道没有被风吹跑的风景线。与此同时，美丽的燕子风筝被风吹到一片茫茫沙漠中，成为一只无家可归的风筝鸟，再也飞不起来了。
风筝需要一根结实的线作为约束，人亦是如此。每个人身上都有独一无二的不可小觑的潜力，但倘若没有毅力和吃苦耐劳的这根结实的棉线在地上牵着你，你就不会取得这片辉煌，你选择这根线时，就绝对不会输的一败涂地！
成功和失败，只在这一念之间。
风筝与线作文8
自由自在的生活，无拘无束的日子是所有的人都向往的，憧憬的。向往那种海阔天空任我飞，潇潇洒洒任我走的生活状态，没有任何的束缚，也没有任何的拘谨，没有许多的烦恼，殊不知……
有一天，一个小男孩在放风筝，随着一阵风，线轴轱辘辘地转动起来，风筝飞向了无边的天空，它感叹着天空的美丽，大地的清新，让它渐渐地迷失了自己。可是风筝线却拉住它不让它再继续下去，风正确生气的说：“哼！如果不是你笨手笨脚的，我早就飞到天上和鹰一样了。”然后风筝执意扯开风筝线的牵引飞上了更高的天空。可是高处不胜寒，风筝在感叹着大地。享受自由带来的满足感时，一阵急速的风吹来。风筝开始摇摇欲坠，但它毫不在意，结果它不久就消失在了天空的视野里。
如果不是风筝不甘于线的束缚，它也就不会有后来的结局，如果不是风筝追求它臆想中的自由，它就不会失去方向。没有方向的它，剩下的只有后悔与遗憾了。
就像我们，在家庭里被父母管着，在学校里被老师压着，几乎没有属于我们自己的空间与时间。我们所期盼的生活就是没有父母的唠唠叨叨，没有老师的长篇大论，更没有无数的假期作业，有的只有电视，网络游戏，小说，和无数的睡觉时间。我们哪曾想过以后与未来的生活，只想到眼前的.快乐无限，可这些哪里是自由，是不可求的幻想与奢望，我们的生命航程早已改变了方向，对自由的渴望早已变质，变得懒散，变得不可挽回，也变得不再真实。
风筝就好比做我们，而线就是父母的唠叨，老师的管教，虽然束缚，却牵引着我们走向正确的道路，虽然没有自由，却为我们的未来打造了光明之路，自由就在下一个路口，等候。
不要让生命缺少束缚，它只是一种形式，一种给自己指路的形式，不要让生命过得散漫，浪荡不羁，失去意志，不要让生命变得不真实，变得摇摇欲坠。束缚不是你对自由的羁绊，而是你真正的自由的垫脚石。
束缚不是羁绊，相反，也许散漫却是你对自由梦想最大的绊脚石。
风筝与线作文9
在那个阳光明媚、鸟语花香的季节里，漫步在一片草地或一片田野里是再美好不过的事了。
这时候父母大多会领着孩子外出放风筝，让常埋在学习堆里的孩子们也感受感受自然的气息，享受一下自由的快乐。风筝的样式是千奇百怪的，让人眼花缭乱，而线却只是那单调的一卷白色。
孩子之间的玩耍总是少不了比赛的，何况还是在这样生机勃发的季节呢？自然是精神饱满、兴致昂扬的。开始时是比谁的风筝更好看些，但是风筝的高低才是比赛的关键。大家玩的`好不快活……
目光随着风筝的缓缓上升，看到了一片广阔无际的天空，风筝在天空中自由的翱翔，线也在空中飘动。这时我忽然好奇：“线不是只有随着风筝才能动吗？可若没有了线风筝不也掉下来了吗？那它们之间的关系到底是怎样的呢？”我陷入了沉思……
风筝飞向高处，这其实是孩子们向往的，而线，控制着这风筝的飞翔，就是孩子们掌握风筝的唯一工具，若是丢了或弄坏了手里的线，那风筝或许会飘一会，但最终还是会跌落。突然，我又想到了梦想，每个孩子不都有自己的梦想吗？就像那风筝，千奇百怪。可牵着梦想的线又是什么呢？
像爱迪生呢？他从小便对事物有着极大的好奇心，爱问问题，喜欢自己实验探究，爱动脑筋，又有着刻苦钻研的精神，所以他成为了伟大的发明家。好奇使他有了“风筝”，而能力使他有了“线”，把“线”与“风筝”的完美契合成就了他的伟大，“它”可以自由的飞翔。
而大多数的人们却是手持美丽的风筝，把单调的的白线扔在一旁的人。他们只看到了风筝的华丽，却不想：没有线的风筝是永远飞不起来的，只能停留在地面上的风筝在美也只是被赞美一时的空壳，只能是个没有灵魂的摆设。只有持线才能使风筝充满活力，不至于与那盎然的“春色”格格不入。同样的，若人们只钟爱那卷线，不要风筝了，那线又该朝着哪个方向走？又怎么会升起？怎么会在空中舞蹈？
梦想像是风筝，它为线确定了一个目标，使线有了动力；现实像是线，它与风筝紧密相连，是风筝飞翔的依仗，两者缺一不可，相互扶持着，共同奔向了那广阔的天空，美好的未来。
风筝与线作文10
阳春三月，爸爸妈妈带我去放风筝。望着那些各式各样乘风而起的风筝，我脑中忽然思绪万千。
想起以前，在父母老师眼中，我都是一个乖孩子。学习成绩名列前茅，老师常那我做榜样，父母也以我为荣。可是后来，我和同龄孩子一样迷上了电脑，我那时对这个神奇的小却功能强大的方盒子产生了极大的兴趣。一回家，就趴在那上面，作业也不做，一直玩到半夜才睡觉。爸爸见我变化这麽大，找我谈话。可是我与他话不投机半句多，一会就翻脸了。我气冲冲的把门一摔，跑了出去。我没敢回头，但我仍能想象出身后爸爸气的发绿的脸。我在外面从傍晚一直待到晚上才回家。因为不想被他们找到，我一直在离家很远的一个角落蹲着。直到晚上天冷了我才极不情愿的向家走。
一回到家，我就听见了妈妈带有哭腔的抱怨声：“你不会好好和她说啊。现在不回家，你好受了吧。”爸爸没有说话，我只闻到了浓浓的烟味从屋里弥漫出来。我在门口犹豫着不敢进去。妈妈先看到了我，她惊喜的喊出了我的名字。爸爸却是第一个冲出来的，他一巴掌打在我的脸上，手因为生气发抖着，力气也变弱了。但我的鼻子还是不争气的沽沽向外冒血。妈妈可吓坏了，跑出来挡着爸爸，她一边拉着我去洗脸，一边埋怨爸爸下手太重。鼻子伤的不重，血很快止住了，但心底地懊悔却不能抑制的蔓延开来。我低着头，嗫嚅地对他们说了声：“对不起，知道错了。”尽管声音很小，但妈妈依然听的清楚，她反问我下次还敢吗，我用力摇了摇头，接着眼泪像断了线的珠子一样毫无预兆的从脸上滑落。爸爸气已消了大半，放缓了语气：“去吃饭！”我始终没敢抬头看爸爸一眼。当我走进屋时，看到桌子上一动没动的`饭菜，我又哭了。
此时此刻我觉得那个风筝就像自己，而线的另一头就是爸爸妈妈。他们把手中的线收收放放，让我自在的在天空翱翔。我执意逆风而行，挣断了那根线。当我被枝桠划破，被大雨冲刷，才明白爸爸妈妈的呵护是多麽温暖。我多想回到从前，可断了线的风筝还能找到回家的路吗？
风筝与线作文11
有人认为自己和妈妈是冤家，整日吵个不停。也有人认为自己和妈妈是朋友，每天和和睦睦。但我却认为我与妈妈就像是风筝与线，我是风筝，妈妈是线。风筝总想挣脱线的束缚，渴望在空中无拘无束地自由翱翔，但真正挣脱了束缚，才发现自己根本不能离开线的牵引。
前几天，妈妈去了姥姥家。临走时，妈妈不停的交代我要好好吃饭，好好写作业等等一系列的事情，唉，老妈真啰嗦。于是妈妈前脚刚离开，我就再也抑制不住激动的心情大喊大叫：“哦，我自由咯！”没了妈妈的管制，我开始疯狂的玩。放学后，胡乱地将作业写完就守在电视前，看自己最喜欢的一系列的电视剧，一直看到晚上十二点多。第二天在课堂上老是无精打采的，因为这个我被老师点了好几次名。每天回到家里都是吃我最喜欢的泡面，可是吃着吃着泡面就失去了原本的美味，看到泡面却怎么也吃不下去了。唉，我好想妈妈啊！终于，妈妈从姥姥家回来了，看到家里衣服，零食袋子，泡面盒子到处丢的一团糟，只是冲我无奈的摇摇头，把家里上上下下都打扫的`一尘不染，还给我做了一顿香喷喷的晚饭。我感觉到一股久违的温暖又回到了我身边，虽然以后可能不会再有这几天那样自由，想干什么就干什么，但是我还是很高兴，就像是渴望挣脱束缚的风筝在遇到危险的时候在线的牵引下度过了困难，得到了保护一样。
风筝需要线，我更需要妈妈。如果没有妈妈每日的操劳，我又怎么能有一个健康的身体；如果没有妈妈每日的叮咛，我又怎么能平安幸福的长大；如果没有妈妈每日的严厉教诲，我又怎么能取得优异的成绩……因为有了妈妈，所以才有了我的一切。是妈妈的无私，是妈妈的任劳任怨，给了我全部。风筝不能没有线，我不能没有妈妈。
如今，妈妈老了，岁月无情的在她的眼角留下了许多皱纹，皮肤没了光泽，两鬓间多出了几缕白发，但是妈妈的那颗心，仍对我爱意浓浓。
妈妈用她的那根线牢牢的牵引着我，无论我飞多高，飞多远，都在妈妈的心里。
风筝与线作文12
小时候，我喜欢放风筝，我渴望像风筝那样自由自在，展翅高飞。可是风筝也是一种不安分的东西，飞到一定高度时，就会挣脱牵着引它的线，它永远也不会知道，缺少了线它会怎样凌乱不堪。
我的童年就如刚起飞的风筝，需要父母的支持、维护，就像线一样。父母教会我们做人，教会我们生活，教会我们什么事该做什么事不该做。我们听着父母的'话渐渐长大……
风筝飞得越来越高，线“抓”不住它了。正如青春期的我们，自以为不再需要父母，自己的事也不用父母管。但父母还是不厌其烦的唠叨我们，保护我们。
在今年的暑假的一天，家里厕所的门锁坏了，于是我光荣的成为家里第一个被门关住的人。我大声的呼救，希望爸爸还没走。果然，爸爸应了我一声，我心中燃起一团希望，我是多么需要爸爸呀！爸爸不一会就把我救出来了，门也被拆了。爸爸真是负责任，不过也有不负责任的父母，隔壁楼的父母把孩子锁在家里出去了，小孩一直在边哭边求救。这样的事情真是太多了。
风筝终于脱线了，这是它梦寐以求的吧。起先它借助风的力量，飞的更高了，但同时也感到了孤独，这不是它想要的世界。没有了线，突然又没有了风，它落了下来，摔断了支架，没人看它一眼。它知道，没有了线，没有了它生命中最重要的东西，它无法起飞，无法迎风翱翔，它后悔了。
我们离不开父母就像风筝离不开线，父母给予了我们太多太多，我们都不知道回报、孝顺他们，还一而再再而三地埋怨他们。孝顺父母是中华民族几千年传承下来的传统美德，我们不但不能玷污了这美德，而且还要发扬这美德。
父母对子女的爱是天地间最伟大的爱，自从我们来到这个世界，父母就一直爱着我们。
我们要学习风筝，要越飞越高，同时我们也不要妄想挣脱那根束缚着我们的线，这样越飞越高，也不会有所失去。
风筝与线作文13
我们在放风筝的时候，常常会赞美翱翔在天空中那美丽的风筝，然而你想过吗？那一团满沾着灰尘的线，它为风筝奉献了一切。
风筝与线是一组好搭档，没有其中的任何一员就不能使风筝自由地飞翔在高空中。线是风筝的守护神，风筝是线的天使。它们彼此之间互相关爱，形成了人所未有的默契。记得是三年前的春天，那时我还小，妈妈给我们买了一只风筝，那是我第一次接触风筝。是一只蝴蝶风筝，它是五彩缤纷的'。我虽然感到心情很愉悦，但却又感到十分可惜。因为我不会放风筝，只能看着她们两个放。姐姐打开风筝，准备开始放风筝。我心里那时感到有说不出的喜悦，十分想看到风筝自由地飞在天空中。姐姐把线栓好了，我喊了声：“一，二，三，放！”姐姐立刻使风筝飞向了空中。我和妈妈都“哇”的一声。此时，风筝越飞越高。姐姐也跟着跑了起来。我们也快乐的跟着风筝跑了起来。迎着那凉爽的春风，随着那翩翩起舞的风筝，我们奔跑、奔跑。仿佛感到我们也翱翔在天空中，无忧无虑，像天使一般。跑着，跑着，仿佛到了只有我一个人的世界。在我的世界里，一切都是自由的，平静的。令人出乎意料的是，正当我们放得最高，感到快乐无比时，风筝与线突然分开了。那一刻，我们都彻底惊呆了！美好的心情变成了沉重而又失落的心情，我的小世界突然消失了！我难过的大哭起来，眼泪一直往下落。妈妈也长叹一口气：“唉！”姐姐却十分从容淡定，好像什么事也没发生过。姐姐说：“可能风筝的命运就是这样吧！线与风筝分开之后，虽然风筝不会回来了，但它断线后，是在磨难，是在成长吧。”我为姐姐说的话而感到惊异！
直到现在才理解过来。风筝与线也许是在指我们这些子女和自己的父母吧！因为只有风筝与线分开，这样才会使风筝更加坚强，更加独立，真正的长大。
风筝与线作文14
与风共舞，直上青云。蓝天下有只风筝在飞，它穿过云朵，与鸟儿并肩一起嬉戏。有根细线紧紧地拽住它，不离不弃，从未断开。
老人风筝
在祖国另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，独自走在台湾海峡，海峡波涛汹涌，也冲击着老人沉重的心。
他伫立凝望，缓缓放飞手中的风筝。一阵海风吹来，老人的手未能拉住细线，风筝飞向高空，仿佛飞向了大陆……老人呆呆地望着远去的风筝，眼前怅然浮现出多次家乡的山水，好像看到了母亲在门口守望的身影。“飞吧，那才是你真正的旧宿啊。”他自言自语，早已老泪纵横。
细线如大陆，风筝似台湾。风筝漂泊的时间再长，年代再久远，也有一根细线紧紧地牵着它，那是它灵魂的旧宿，那细线便是祖国。
游子风筝
夕阳西下，断肠人在天涯。
十五的月亮高挂天空，月色皎洁，月光亮堂的照亮了回家乡的路，照进了游子的心。他独自一人站在教学楼上，望着十五的月亮。操场上还有同学在放风筝，风筝把他思念家乡的心带回了家乡。在外漂泊久了的心是该要有多想念家乡，多想回家看看自己门前的那棵梧桐树是不是又有燕子来筑巢，多想回家看看亲爱的爸爸妈妈。细线如家乡，风筝似游子。无论自己走到哪里，都有一根线紧紧的拉住他，那根细线便是家乡。
孩子风筝
阳春二月，田野中有孩子擎着风筝，欢快地向前跑去。柔柔的风从他身边吹过，带着他那银铃般清脆的'笑声，飘向远方。
母亲紧紧地跟在他身后，脸上写满了紧张的表情，大声喊道：“孩子，小心点，别摔倒。”说时迟那时快，孩子不小心踩倒石子绊了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭起来，风筝也扎进了泥土中。母亲看见，慌慌张张地飞奔过来，扶起孩子，拭去她的泪珠，抖落风筝上的泥土，安慰道：“孩子不哭，妈妈和你一起放。”最后风筝再次飞上蓝天，线抽上的白线圈一点点消失，风筝飞得更高了。孩子手执细线，母亲握着孩子的手……细线如母亲，风筝似孩子。在孩子身后，是母亲一直牵着他，不离不弃。
风筝飞得老高老高的，但他飞得更稳健更有力了，因为它知道，身后有一根线紧紧地牵着它，不离不弃……
风筝与线作文15
“长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，奉献的是自己……”当这首经典而又熟悉的旋律回旋在耳边时，我不禁想起了那一首为我们而日夜操劳的老师。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家对老师的尊敬与敬爱。
老师的辛苦大家看在眼里，他们用那辛勤的劳动为我们编织了一个又一个的.美丽的梦，勾画了一幅幅雄伟的蓝图。老师就如那连接风筝的长线，奉献自己将我们释放于知识的天空中尽情汲取。当我们将要在其中迷失自我时，老师便紧拉我们，让我们重回正规，指引我们正确的方向，预防我们误入歧途。晴空万里时，我们与老师一起畅游在书海之中；当面临狂风暴雨，老师教我们勇敢的面对困难，不迷失自我。老师是我们的指路航标，让我们在天空中翱翔时不至于像无头苍蝇一样胡乱闯荡。假如没有老师这根“长线”，“风筝”们怎样能完成放飞理想的梦？
中国的人才是怎样培养出来的？其一是因为他们自己的努力拼搏，其二是因为老师的教导和教诲。老师们用丰富的知识浇灌了他们，才得以人让他们博大的志向得以实现。
假如放飞风筝时没有线，你会觉得怎样？对，没法玩，没劲！同样，我们学习知识时，极其渴望能有人帮你讲解，让你更深入的掌握它；当你遇到难题时，是多么渴望有人帮助你攻克它。老师，一个多么平凡的称呼，却又蕴含着多么伟大的力量！我们的学习是离不开老师的。老师每天工作都很辛苦，有时甚至工作到深夜。虽然这句话我们都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老师的辛苦呢？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话真实地赞颂了那些默默奉献的人，老师便是这种人，默默的奉献着自己。其他人又有多少能真正做到呢？
总而言之，言而总之，我们正是老师放飞的希望，老师的殷切我们能成为有用之人。老师对我们非常重要，感恩老师，回报老师。
真诚的说一句：老师，您们辛苦了！
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