初中生的作文【大全5篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的初中生的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
初中生的作文 篇1
我从窗户中把一切看的清清楚楚，于是打算安慰她一下。我走到她家棕色的防盗门前，这扇高科技的门却没装猫眼。我敲了敲门，紧接着，有东西撞在门上破碎的声音“去你的，回来做什么？还没说够吗？”肖恩在里面大喊，我定了定神，又敲了两下，只听到大步走来的声音，肖恩开门，她动了动嘴，想说什么但没说出口，愤怒的目光马上变得惊奇而尴尬。
她呆呆的站在门口，左手，扶着门，目光扫视着我一遍又一遍，足足有一分钟。
“怎么？不打算让我进去？”我知道她的'心事，开个玩笑。
“快进来，我······”她先让我进去，然后关上门。“你会来了，布鲁斯，欢迎······”他捡起地上的碎玻璃，让我坐下:“我以为你是罗宾，刚才······”
“你不用解释，我多看见了，其实，我一个星期前就到这里了。我当然应该熟悉环境。”我随便坐在一张椅子上“你不必想我道歉。我不在的时候，你们好像很糟糕？”
“是的，罗宾总想一个人干，但总失败，而我也一样。”
这时，门铃响了，肖恩打开门，罗宾站在门外，“对不起，肖恩，我不应该······”他看到我，愣住了。
“你好，罗宾。不进来坐一会儿？”我看到他，向他打招呼。
“你好，你······我·······”看来他比肖恩跟惊讶，连一句话也说不出。一会儿后，他恢复了神态，在一张木椅上坐下。
过了几分钟，罗宾说话了。
他说：“你走了很长一段时间。”
“不，我走的时间并不长，只是几个月。”我叹了一口气。顿时，眼里充满泪水。
“发生设么事了？”罗宾的脸变得严肃起来“什么事迫使你回来？”
“我奶奶死了。”
“怎么会······？”
“我不希望你提起它。”我打断他说。
“好的。”罗宾站起身，伸出一只手放在肖恩面前。“我们将重新合作。”肖恩也站起身，把手压在他手背上说：
“搭档！”她笑了，笑的那么灿烂，像朵花重新绽放。我犹豫了一下，擦干了眼泪，把手放了上，说：
“我们将重新合作，铲除黑暗的力量，痛击罪犯！”
初中生的作文 篇2
1．材料选取 教材中提供的一些生物材料往往由于受到季节、地理位置等原因难于满足实际教学的需要。生物教师们在平常的教学和生活中要多留心、多深入到大自然中，经过反复的实验和比较从中选择出一些当地容易找到的、实验效果与教材上介绍相同的、并且是经济实用的材料来替代。
2材料处理 在实验中有些材料直接用于观察或提取、鉴定生化成分往往效果不很好，但是稍加处理后就可使获得的效果明显改善。
3 实验装置和用具的改进教材中有些实验装置用到的仪器较多、也较繁琐，在实际教学中，由于各种原因难以取得理想效果。我们通过思维的拓展，选取生活中易得的材料改进成操作简单易行的装置来替代，往往可以收到较好的效果。“种子萌发放出二氧化碳”的实验中，我们用饮料瓶代替广口玻璃瓶，在瓶口塞上单孔橡皮塞，用弹簧夹夹紧导气管。在温暖的条件下，放置数小时后，将导气管的另一端插入澄清的石灰水中，然后慢慢地挤压饮料瓶，使瓶中的气体排入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊后取出导气管即可。该操作简单易行、材料易得。我们在实践中还用微波炉和镜面瓷砖来快速制作植物腊叶标本，用白色空穴板上的任意两个小孔代替两只培养皿，废旧圆珠笔芯改造后代替毛细吸管用作滤液画线笔等，均可取得较好的效果。在对实验装置和用具的改进时除能取得操作上的方便，达到实验的预期效果外，还应考虑安全等其它因素。
如在有些书上刊登的对叶绿素分离装置改进为在圆形虑纸的中心直接滴滤液和层析液，形成几个色素环。对此实验的改进虽可达到现象明显，也克服了虑纸条易落入层析液的缺点，但我觉得此种改进忽略了丙酮是一种易挥发且有毒的物质，对学生的.健康有影响，实为欠妥。
4 优化操作过程
改变操作方法 有些实验在操作方法上做些改进也可使实验现象更为明显、直观。如在还原糖的鉴定实验中，在制好的组织样液中加入裴林试剂再进行水浴加热煮沸2min左右，结果很难得到砖红色的氧化亚铜沉淀。原因是氧化亚铜极不稳定，在缓慢加热过程中被氧化生成黑色的氧化铜，再有氢氧化铜在缓慢加热过程中分解也生成氧化铜而失去与还原性糖发生氧化还原反应的能力。若将水浴加热改为直接加热至沸腾，实验现象更为明显。
改进取材方法 实验的成败与否跟实验材料的选取方法也有重要关系。取材方法不当或不很合理常常会直接影响到实验操作的顺利进行和实验现象的观察效果。做“观察植物细胞有丝分裂”实验时，由于根尖取材较短，经染色后很难在龙胆紫溶液中找到，结果会前功尽弃，直接影响到实验操作的顺利进行。调整实验顺序 我们在生物实验课中，常要在一节课中完成几个小实验，若不合理地安排好实验顺序，往往使学生做得非常紧张、忙乱，甚至完不成实验操作或来不及观察实验现象，使课堂教学不能达到预期的目的。在教学中教师可根据学生的认知水平、实验材料的合理使用、实验时间的控制等方面来合理安排好各个小实验的先后顺序合理控制试剂浓度、用量、和实验时间 在生物实验中，对试剂的浓度、用量、和材料的处理时间都作了一定的要求。但在实际教学中教师有时需要根据当时的气温、所选用的具体材料等因素，在事先试验的基础上做出合理的调整，才能使实验达到理想的效果。
总结：实验要想有突破，从实验用具和材料方面也得改进。这样才能更加优化操作过程。
初中生的作文 篇3
星期五，第四节课的铃声终于打响。我无意中坐在我同桌的位子上，望着靠近走廊边的窗户，正视前方---也是我曾经读过书的地方厚德楼。望着从那栋里出来的学生不知道为什么出现内心出现了一种很奇怪的心情，说成愤怒吧！也不完全是，脑海里总浮现一些画面。
这让我不禁回想到以前来到这学校上学时的情景。对这个学校充满好奇的我，内心又开心又胆怯。不管怎么说我还是鼓起勇气的走进七年级7班的教室，和大家成为了朋友。
那栋楼的第三层的第一个教室里，还有可能残留着不被岁月侵蚀——那时上课无聊在桌子上刻的那些字，现在看起来还真有点珍藏价值呢！在那个虽然是学习地方的我们眼里去是快乐的游乐场，真还发生了不少趣事!在那栋楼的走廊上会经常望着敏行楼那里，渴望有一天我会站在那个地方直视那个曾经被我们看作是游乐场的那个教室，回忆曾经发生的那些趣事，就好像是昨天发身的一样。
还记的那一次年级的篮球比赛，一直都认为我们班篮球技术最差的我，没有对我们班抱太大的希望，有时在旁边无意间听到别人闲言乱语，隐隐约约的'听到“九班那个体育委员很会打球，哪个班要是抽到九班就死定了，还有十二班的男生也挺会打球的，男生的身高都很高，而且都会打篮球。”听到这些话时，我的心都凉了半截。我快对我们班彻底失去信心了。
那一天我们迎来了第一场的篮球赛，面对的是一班，还好还好，对站一班，我们赢了，这时我又对我们班燃起了希望。第二次，对站二班，虽然中途有些波折，但还是赢了。第三站，却让我有所担心，这次对战的可是就班，怎么办！九班啊!九班啊！怎么会是九班，苍天啊！我们还能不能愉快的玩耍了啊！双方站在篮球场中央，一声令下，比赛正式开始，先开始我们那落后了好几分，九班的人开始得意了，我们班的啦啦队也不甘示弱的喊起了加油!就在这时，马老师选择了暂停比赛，我们商量对策把九班的主力的体力消耗掉，比赛又开始了，打了几分钟的我们，已经把他们的主力给打躁了起来，显然这个方法很成功。下课铃的响起，比赛结束了，我们班又一次奇迹般的赢了，就这样我们班得了全年级篮球第一名。
上楼之后，马老师非常高兴，但高兴过后马老师却拿出作业本说"今天把18，19着两面写完。”我们顿时懵了，然后马老师就说了一大堆的理由来让我们写作业，但我们内心还是很开心。
这时，同学门纷纷走向教室，也意味着我们又要继续上课了，望着你们离开的步伐，我们渐渐的上起可来，回想当初是多么渴望来这栋楼上学的我现在是多么想回到当初啊!
初中生的作文 篇4
每年过年我都是在奶奶家过的，那是我一年中最快活的日子。
除夕夜来了，大家欢欢喜喜地聚在一起吃年夜饭，奶奶点起了红蜡烛。在蜡烛的映照下，那一桌丰盛的年夜饭显得更加美味可口。在相互祝福声中，我们吃完了年夜饭。
按习俗，晚上应该守岁，可姑姑和大伯要回自己的家，爸爸妈妈也要到姑姑家睡觉，我怕爷爷奶奶太孤单，坚持要留在奶奶家，陪爷爷奶奶守岁。
爷爷奶奶都快八十岁了，习惯每天看完新闻联播就睡觉。我可没早睡的习惯，怎么也要熬到十点多吧。大家一走，我就不断地看墙上地时钟，我急切地盼望着春节联欢晚会和20xx年地到来。
时间一分一秒地过去了，春节联欢晚会终于开始了，我惬意地躺在火炉旁边，目不转睛的看。第一个节目是盛世大联欢，由于今年是鸡年，节目里自然少不了可爱的'小鸡，我也属鸡，所以看的时候兴奋不已，嘴里忍不住念道：“太好了，真可爱!”精彩的小品逗得我捧腹大笑，美妙的歌声让我陶醉﹒﹒﹒﹒﹒﹒最让我感动的是《千手观音》，那精美绝伦的表演，整齐划一的动作让人觉得简直是一个人在表演!可谁能猜到那精美的舞蹈竟是一群聋哑人在表演呢，他们该付出了多少辛苦啊!
十点多的时候，奶奶催我睡觉了，我恋恋不舍的关了电视机，等着明天看重播吧。在朦胧中，我听见鞭炮声此起彼伏，我知道，新的一年已经来临了。
初中生的作文 篇5
一声再见，可能永远不见，但，当再见时，你我将已茁壮成长。
——题记
“再见”一声亲切的声音又再一次在我脑海中回响，把正在思考中的我带到过去。
就在毕业的前天，我兴高采烈得睡不着觉，脑海总想起刚上小学时那幼稚的小样，再想象明天毕业的情景，不由自主的叹息。
在毕业那天，我那兴奋的样子简直无法是一般的语言所可以形容。在与几个朋友交谈中，我发现我的'朋友竟和我一样。一样感到叹息，感到伤心。“的确”我不由自主地说，“回想起小时候那天真可笑的样子，的确让人怀念。但，一想到自己快要成为一位中学生了，所感到的是自豪与严肃。”“没错，我们已是半个中学生了，不能再成天想着过去，要着眼未来，不再沉醉在过去。”我最好的朋友鸿说。“说的好！”我和朋友异口同声地说。
在欢送毕业生中，钟老师温和的说：“让我们今天以热烈的掌声向毕业生们告别吧！”“告别”，这听起来是多么沉重啊！
放学时，“再见”我的好朋友前来向我告别，我也恋恋不舍地与他告别了。
回到家，我不再显得伤心，我为即将到来的初中生活感到兴奋与期待。于是，我便准备好充足的健康状态与精神状态来去迎接美好的初中生活。
一天，正在写暑假作业的我忽然想起在小学的六年与朋友的生活情景，再想想现在朋友们都已各奔东西了，不禁地感到伤心。我自言自语地说道：“再见，什么时候才可以再见，我好想我的朋友，好想回到过去啊。”
就在这时，伤心地我忽然想起鸿所说的话“我们已是半个中学生了，不能再成天想着过去，要着眼未来，不再沉醉在过去。”想到这，我对自己说：“我在干什么？我这副模样哪是一中学生？我该怎么做呢？”
一个个问题围绕着我。
就在这时，我忽然大声的说：“对，只有着眼未来，不再沉醉过去，那才有希望与我的朋友再见，就算那时我已是白发苍苍了，我也要再见，也要再见……”
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