作文魔方写作指导

时间:2022-11-18 03:32:05 作文指导 我要投稿
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精选作文魔方写作指导

  作文魔方

精选作文魔方写作指导

  “作文魔方”体例

  征稿对象:小学老师

  稿费:300元/期来稿时请注明姓名、学校、联系地址、邮编、电话

  指导思想

  1、给小学教师和学生提供作文训练的思路、方法和实例。

  2、具有一定的可操作性。

  3、力求短小、生动、有趣味。

  体例

  1、每期4页,2000字左右。

  2、每期围绕一个作文训练的专题,尽可能与小学生作文的实际相结合,可以从写作内容入手,也可以从写作技巧入手。如“怎样观察生活”“怎样写出自己的心情”“怎样发现生活的乐趣”“如何把一件事写具体”“怎样描写才能生动”“如何在生活中寻找作文材料”“遇到些不出的题目怎么办”“如何写出一个人的个性”等等。

  以下是《中文自修》“作文魔方”栏目已经做过选题,如果您要做同样的选题,可以改换一下角度和名称,仍是可以做的。

  3、具体版面:

  1、主持人的话,对本期主题作简短的阐释。

  2、将主题分解为3—4个部分,用小标题表示。

  3、每个小标题下包含:1、简短的阐释

  2、学生例文或片断(请注明作者名、篇名等信息)

  3、评点

  4、训练方法(题目)

  4、范文展示:围绕本主题的学生的比较好的文章。

  评点

  训练题目(视具体情况而定)

  参考文本1:

  写一个可爱的人

  我们每天生活在可爱的人中间,我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学,我们有没有想过用自己的笔把他们的可爱写出来呢?让我们体会一下下面这些精彩的片断,作者是如何把人物的形象转化为鲜活的文字的。看看,想想,你的笔下也会生动起来。

  ——本期主持:上海市静安区第一中心小学陆惠忠

  [精彩片断]

  1

  我叫戴小桥。

  可是你们最好不要叫我大香蕉,因为我们班级里的同学就是叫我大香蕉的。我不明白,爸爸妈妈给我起这个名字的时候,难道就没有想到别人会叫我大香蕉吗?他们总说我做事不肯动脑子,可是他们自己这叫做事动脑子了吗?我看也没怎么动。因为如果动的话,那么他们就应该想到,“戴小桥”一叫就能叫成“大香蕉”的。不信,你试试,戴小桥,大香蕉,戴小桥,大香蕉,怎么样,戴小桥——大香蕉吧?

  ——梅子涵《戴小桥和他的哥们儿》

  [点击]

  这个戴小桥的自我介绍十分别致,因为他名字的谐音是“大香蕉”。在自我介绍时把这个与众不同的名字作一番特别的介绍,给大家留下的印象就非常深刻了。

  2

  他是个安静极了的男孩,头发永远梳得好好的,留着很帅的长发式,发梢像杨柳叶子那样垂下来,这个男孩从不喜欢插嘴。但是,如果留意他那两只狭长的、眼梢微微往上扬起的眼睛,就会明白,这个人要多聪慧就有多聪慧。他能一心多用,一边玩儿一边想数学公式,一边拿主意,他的眼睛比别人明亮,也要管用一些,匆匆忙忙一瞥,能把周围发生的一切全都不动声色地捕捉过去。

  他伸着颀长的脖子,微微一笑,不慌不忙,像是早知道事情会怎样收场的。

  ——秦文君《小杜齐:地下室里本多事》

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  这是一个安静的、聪慧的男孩,所以他的姿态是“文雅地架起

  大腿”,他的头发“永远梳得好好的”,“发梢像杨柳叶子那样垂下来”,他的“眼睛比别人明亮”,他会“伸着颀长的脖子,微微一笑”。

  3

  傍晚的希奥尼山非常暖和,狼爸爸睡了一整天,当他醒来时已经七点钟了。他搔了搔痒,打了个哈欠,伸了伸懒腰,消除了最后的睡意。狼妈妈还躺在那儿,四只嗷嗷尖叫的小狼崽在她灰色的大鼻子前玩耍着。月光射入他家山洞。“嗷!”狼爸爸说,“又该去打猎了。”

  ——[英国]罗德亚德·吉普林《森林王子》

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  要写活一个人,千万不要忘记细节的作用。你看,要是这段描写中没有了狼爸爸“搔痒”、“打哈欠”、“伸了伸懒腰”这些细节,狼爸爸的形象还会生动吗?

  4

  这个人身材高大,又干又瘦,大约有四十来岁,他活像一个大头钉;可不是吗,他的头又大又宽,高高的额角,长长的鼻子,大大的嘴,兜得很长的下巴。眼睛呢,罩着大而圆的眼镜,闪闪不定的眼光好像是夜视眼的那种样子??他头上戴着一顶旅行的鸭舌帽,脚上穿着粗黄皮靴,靴上还有皮罩子;身上是栗色绒裤,栗色绒茄克,无数的衣袋,仿佛都塞满了记事簿子、备忘册子、手折子、皮夹子以及种种罗罗嗦嗦的没用的东西,还加上一个大望远镜,斜挂在腰间。

  ——[法国]儒勒·凡尔纳《格兰特船长的女儿》

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  恰当的比喻,会使人物一下子生动起来。但这种比喻,要符合这个人的身份和特点,比如,为什么把他比喻为“大头钉”呢?因为他“身材高大,又干又瘦”,而且“头又大又宽”,额角、鼻子、嘴、下巴都显得比别人的要大一些、长一些,这样,就确实是“活像一个大头钉”了。

  5

  奶奶在熬鸡汤,厨房里布满水汽。小杜齐挺失望的,他抱紧重磅一似的酱菜瓶,往奶奶跟前凑凑,想开口提些什么,可一下子,眼睛被热气迷得有点睁不开了。这时,煮沸着的鸡突然像活过来似的,往上拱了拱,把锅盖都顶歪过去。

  小杜齐赶紧把嘴闭结实,能拖就拖一拖吧。

  奶奶用筷子戳戳鸡脊梁,好声好气地说:“不是我狠,鸡啊,快别拱了,下辈子记住别再投胎做鸡。自古都是人吃鸡,没听说过有鸡不服的事儿。”

  说来也怪,那鸡脊梁果然往下沉沉,瘫痪发酥,听明白了似的。

  (秦文君《小杜齐·地下室里本多事》)

  [点击]

  如何把奶奶的慈祥用文字表现出来?你看,作者巧妙地抓住了奶奶与鸡的一段“对话”。她的语气是“好声好气”的,说的话也似乎在设身处地地为鸡考虑,而鸡好像也“听明白了”奶奶的话。看了这段“对话”,你眼前奶奶的形象是不是更慈祥了呢?

  [例文评析]

  李老师的幽默

  上海市静安区第一中心小学四年级彭雯慧

  “叮铃铃??”上课铃声响起,我们大家都坐得端端正正的。预备铃后,李老师笑容可掬地走进教室,环视了一下同学们,和颜悦色地说:“今天,我们接着上一课,继续学习,如果有有趣的知识都可以说出来,让大家一起分享快乐!”

  这时,我们都把手举得高高的,争先恐后地要把自己的“珍品”献给大家,心里只想着自己的趣事,都没留心别人发言的内容。

  “扑哧!”随着李老师这一声笑,我们的视线都移到她身上去了。只见她说:“刚刚冯思杰同学讲了一个笑话,笑得我肚子都痛,谁叫你们只想自己的不听别人说!”李老师看了一眼冯思杰:“想知道的去问冯思杰!”

  一下课,我们像蜜蜂一样围绕着冯思杰,请求他告诉我们,但他始终微笑不语。几个急性子的同学就去问李老师,可李老师讲到最精彩的地方,却戛然而止了,憋得我们好难受,但老师和同学那幽默的表情已经深深地印在我心里。

  (指导教师华芳)

  [评析]

  有一个成语叫“引而不发”,看来本文的小作者也学会了这种方法,在这篇文章中,从李老师的笑容可掬、和颜悦色到“扑哧”的一声笑,以及她说的“笑得我肚子都痛”,已经

  使“到底是什么笑话”的悬念越来越强烈,但文章在这里却“戛然而止”了,而李老师的幽默,她的巧妙的教育方法,却更鲜明地凸现在我们眼前。

  球迷爸爸

  上海市杨浦小学四年级沈心怡

  我的爸爸是一个十足的球迷。他对足球的热爱已经到了如痴如醉的地步。每场球赛他几乎从不沓班,有时他出差在外,看不到电视转播,就用手机来收听比赛情况;有时爸爸在飞机上不能用手机,他一下飞机后马上就打电话回家询问我们比赛的结果。

  记得那年,爸爸盼望已久的世界杯终于又来到了,他很兴奋,因为他可以每天看足球了。在世界杯期间,爸爸总是催着妈妈早一些吃晚饭,晚饭结束后,他便可以进入他的足球世界了。有一次,足球赛开始了,爸爸顺手把一杯热气腾腾的咖啡放在桌上,一边坐到沙发上目不转睛地看着足球比赛。每当看到球队打出了一次漂亮的配合,爸爸会情不自禁地叫好;当球队队员射门射偏了,爸爸又会发出叹息。突然,球进了!爸爸就的大手一拍,咖啡翻倒了,他连忙叫道:“沈心怡,快拿抹布来!”可是,他的眼睛却始终没有离开电视屏幕。这时,妈妈走了进来,她对爸爸说:“你真是一个彻头彻尾的球迷爸爸!”

  [评析]

  本文的成功之处是小作者很好地抓住了一个细节,就是当咖啡打翻时,爸爸嘴上叫着“快拿抹布来”,眼睛却仍然不离开电视屏幕,这样一来,球迷爸爸就被写活了。

  [学着写]

  你知道怪物史瑞克吗?请模仿前面的“精彩片断”,用300字左右,写一写你眼中或心目中的史瑞克。(如果你觉得自己写得十分精彩,可以寄给我们编辑部的叔叔和阿姨。)

  参考文本2

  观察与描写

  你有心爱的小玩具吗?你喜欢可爱的小动物吗?你愿意用自己的笔,把它们描绘出来吗?也许你读到过许多优美的状物文章或精彩的状物片段,你“啧啧”称奇过吗?你感叹羡慕过吗?其实,只要仔细观察,认真积累,我们也完全可以写出同样优美的、吸引人的文章。

  本期主持上海市闸北区景凤路小学胡瑞芳

  [精彩片断]

  ??蚂蚁特别好战,往往会为了一点点面包屑而大动干戈,数千只蚂蚁厮杀在一起,打得难分难解。它们无论强弱,要是咬住对方后便决不松口,一直到其中一只死去或同归于尽,因此蚂蚁的尸体经常是成双成对的。

  [金手指]

  要写出对象的特点,首先要学会仔细观察,瞧,小作者要是没有对蚂蚁细致的观察,能生动地写出它们“打仗”时“咬住对方不松口”、“同归于尽”、“尸体成双成对”等这些特点吗?

  [精彩片断]

  这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有

  趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??

  [金手指]

  运用拟人的手法,可爱的台灯就形象地展现在我们眼前了。“身披着粉红色的外衣”、“伸出的两只小手臂”,这就和其它形形色色的台灯完全不一样了,给人留下鲜明、深刻的印象。

  [精彩片断]

  这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋……

  [金手指]

  充分展开联想,对象就不再是静止的了,就会“活”起来。你看,作者结合瓷马的形象展开丰富的联想,瓷马仿佛就有了生命,活生生地跃然纸上。

  [精彩片断]

  小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒??小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。

  [金手指]

  状物言情,倾注自己的感情,可以使文章的内涵丰富而深刻。“小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”作者在描写小闹钟的外形、结构、用途后,还倾注进自己的喜爱、赞美之情,小闹钟是不是更可爱了呢?

  [精彩片断]

  疾雨下在河上更是壮观。每一个雨点都在水面上打出一个圆圆的深窝,好像一个水做的小杯,遽然升起来,重新又落下去。消失前的刹那,还能在杯底上看见雨珠。雨点闪着光,好像珍珠。

  而蒙蒙的梅雨,从低沉的乌云里懒洋洋地撒落下来,这种雨水所积成的水洼总是温暖的。它的声音不大,簌簌地发出一些令人欲睡的低语,仅仅能听见它在树丛中忙碌,好像用它柔软的爪子一会儿摸摸这片叶子,一会儿摸摸那片叶子。

  [金手指]

  疾雨和梅雨,如何写出它们的不同来呢?作者在仔细观察的基础上,又巧妙地运用了比喻和拟人的手法,尤其在写梅雨时,那“懒洋洋”的姿态,“令人欲睡”的声音,“摸摸”叶子的动作,是不是很符合梅雨的特点呢?

  [例文评析]

  “舒爽”牙膏

  沈佳婷

  早上,我起床刷牙。这时,我发现我的“专用牙膏”被换了一支,拿起一看,噢!原来这是一支专为小孩制造的“舒爽儿童水晶牙膏”。

  只见上面写着“舒爽儿童水晶牙膏”这几个粉红的字,一上一下,有点像掀起的浪花,在白色牙膏的衬托下,更加醒目。一幅可爱的图案印在粉红的底色上:一只小鸡蛋正向一只大鸡蛋问好,露出了它那洁白的牙齿,我想,它也许是用这种牙膏刷了牙吧。边上一只小白兔也正在用这种牙膏刷牙。小白兔身旁印了一排字:“让你快乐每一天。”

  我摸了摸牙膏管,光滑柔软,像刚出生三个月婴儿的手臂,而鲜红色的管盖,就像一顶红色的小礼帽。我迫不及待地拧开管盖,把鼻子贴到牙膏旁边,哇!一股沁人心脾的芳香扑鼻而来,我仿佛置身于草莓丛中采摘草莓。我赶忙挤了一点。那牙膏是粉红的,让人垂涎三尺!我欢快地刷起来,那感觉犹如吃了草莓一样香甜。我刷着刷着,觉得嘴里24颗牙

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