高中丢失作文
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的高中丢失作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中丢失作文1
人们，你们是否还留着自由的记忆?你们可曾听见自由的声音?你们还在欣赏着自由的舞蹈吗?
面对着时代的飞跃，社会的变迁，你们谁还有兴致去体会“小楼一夜听春雨”的意境?你们谁还有时间“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠?”你们谁还悠然到“纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边”?谁还会为朋友的离去吟一首“春草明年绿，三孙归不归?”谁还会有“醉卧沙场君莫笑”的豪放?谁还会有心思去研究“不识庐山真面目，只缘身上此山中”?谁还会像白居易一样，倾听别人的故事，感动到“江州司马青衫湿”?谁会去赞扬“此曲只应天上有，人间能有几回闻”的`意境?这一切，是你所不能的，只因你丢失了自由。
有一篇文章，名字叫《我听见自由在歌唱》，内容就是说一个小男孩，因为太忙了，再也没有时间去体验自然。在我们的生活中，究竟有多少因“无暇而错过”的人?我不知道。
李白的《静夜思》，杜甫的《毛屋为秋风所破歌》，都是触景生情留下的千古佳作，而不是因某种束缚，在家长、在老师的压力之下创作出来的。
一个人丢失了自由，就不会再有用心，用体验创造出来的东西了。我真希望我们能在一片自由的蓝天下成长。
如果曹操失失了自由，能创造出《观沧海》吗?如果李白丢失了自由，能创造出《望庐山瀑布》吗?如果苏轼丢失了自由，能创造出《江城子·乙卯正月二十夜记梦》吗?如果马致远丢失了自由，能写下《天净沙·秋思》吗?如果蒲松龄丢失了自由，能创造出《聊斋志异》吗?如果主席丢失了自由，他能创造出《沁园春·雪》吗?如果余秋雨丢失了自由，他能创造出《文化苦旅》吗?
不要当一个丢失了自由的人!
高中丢失作文2
有时，将一句人们常挂在嘴边的俗语当作座右铭，会使我们白白丢失很多的机会。甚至到最后一事无成，还去座右铭那里寻求安慰。
“姜还是老的辣。”这几乎是所有人都耳熟能详的谚语，但它使多少将其当做座右铭的人白白地丢失了成功的`机会啊!
不得不承认，历史上的“老姜”都很“辣”。但他们都是以内外兼修的品格，坐观世事的淡定来改变乾坤。比如，汉末三国时，黄忠六十跟刘备;日本武士德川家康七十打天下;周朝姜子牙八十拜相;佘太君百岁挂帅等等。
但是如果人们都开始信奉它，就会使人们希望自己等成为“老姜”时才开始“辣”，这会让他们在少年时一事无成，等到满头白发时才明白，自己以前的机会是那么多，而都被自己丢掉了。
历史上新芽超过旧枝，无非就是那么几个字：“我!不!相!信!”
我不相信到老了就一定有属于我的年代;我不相信年少时的机会就一定要丢失掉;我不相信“小姜”就一定没有“老姜”辣!
春秋战国时期，布衣童子甘罗十二为使臣;一代明君康熙十四岁铲除“老姜”鳌拜，尽显少年英雄本色;而那二十二岁就封“狼居胥”的霍去病，将一句“匈奴不灭，何以家为”念诵成千古的悠悠回肠。是啊，难道就一定要等到老了才能成功吗?白发苍苍而又一事无成的人在哪个时代不是大多数?难道年少时的机会就一定要被我们丢掉吗?
朋友们，不要把一句谚语注解成为失败开脱的理由，否则，我们将会白白地丢失一次又一次成功的机会，以至于悔恨终生!
高中丢失作文3
时光的飞逝中穿插着事物的丢失，我却在无数次的得失中，学会了取舍。
对着暖融融的阳光，我无限怆然，耳畔欢乐的笑声，也仿佛蒙上了一层暗淡的铅灰。一如既往地，我被勒令不许出门，在好动的年纪里读那些枯燥的古书，烦闷便充斥于整个心间。每当我独自静默时，总会觉得那些本该留给快乐的时光就这样被我丢弃，消失在时光洪流中，无从寻觅。
直到我上了初中，我之前的一些看法也随之改变：许多古文之前我背过，再背时就很轻松了。因为这点，我的心理渐渐起了变化，开始觉得之前的付出总算是有了点回报，而那些丢失的时光也多了一份前所未有的价值。对于小时候在古文上的'努力，我也渐渐理解了它的好处，心里对那些时间的丢弃，也感到几分值得了。心理变得和小时候不同的是，对于儿时所读的古文，我开始有了一种莫名的亲近感。可我仍然感觉儿时游戏的时光太少，不同的是，我明白了那些“被丢弃”的时光的价值，心灵更在日积月累地沉淀中受到了洗礼，变得不再浮燥，在学习时，也容易了许多。
因为从小读古文，现在我对文言文的理解力逐渐增强，在学习语文时觉得容易了许多，因此我的语文成绩不算差。闲时我静静地想，觉得古文应是功不可没的。至于之前的“被丢弃”的时间，与之相比，实在有些幼稚可笑。我也终于明白到底什么该取，什么该舍，人生也在这理解中上了变得成熟起来。
不经历风雨，怎得见彩虹!没有经历丢失就不会懂得取舍。在时光的洪流中，丢使我学会了取舍，也为我的人生上了重要的一课。
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