【热门】设计方案合集四篇
为确保事情或工作高质量高水平开展,就不得不需要事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的设计方案5篇,欢迎大家分享。
设计方案 篇1
一、教学要求
1、知识与技能
(1)认读16个生字,会写6个生字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法
(1)在识记中扩大识字量。
(2)在朗读中了解诗歌。
3、情感态度价值观
通过朗读培养热爱学习,关心他人的情感。
二、教学重点
1、认读16个生字,会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学时数
2课时
四、教学过程
第一课时
一、教学目标
1、初读课文,了解课文大意。
2、学习生字新词,指导学生规范地书写生字词。
二、教学重点、难点
1、标出诗歌共有几节,了解每节的意思。
2、指导学生正确、流利有感情的朗读课文。
三、教学过程
(一)导入
1、从实际谈话导入。
师:同学们,今天是什么日子,大家心里有什么话要说?讲一讲。
2、从挂图引入课文。
师:大家对开学第一天的感受很多,现在我们就来学习图上的小朋友是怎样过开学第一天的。
(二)分自然读课文
1、要求圈出生字,认真读一读。
2、讲讲诗歌一共有几节。
3、讲讲每一节讲了什么内容。
(三)学生汇报
1、诗歌一共4节。
2、第一节讲开学第一天师生、同学们见面,十分高兴。
第二节讲我们升入二年级。
第三节讲学校里来了许多小弟弟小妹妹。
第四节讲我向小弟弟小妹妹点头微笑。
(以上内容可以用原诗中的一两句回答)。
(四)学习生字
1、出示生字卡片。
(1)读对的卡片放一边,折去拼音测读。
(2)读得不准确的贴黑板,予以重点教学。
(3)注意点:
①分清“f”“h”:分(fēn)数(shù)帆(fān)船(chuán)仿(fǎng)佛(fú)
②读好“ai”“ei”音:妹(mèi)妹(mèi)背(bèi)起(qǐ)迈(mài)步
③读好前鼻韵母:灿(càn)烂(làn)鲜艳(yàn)分(fēn)开帆(fān)船
④读好翘舌音:开始(shǐ)睁(zhēng)开
⑤其他:突(tū)然格(gé)外相(xiāng)信
⑥读好多音字:
xiāng相信fēn分数bēi背着
相分背
xiàng相片fèn分外bèi背书
(4)出示句子测读
(5)正确、流利地朗读课文。
2、指导书写。
(1)出示生字六个。
今校级弟妹奇
(2)组词。
(3)讲识记要记。
独体字弟(八部)
左右结构纟+及→级
女+未→妹
上下结构木+交→校
大+可→奇
(五)作业
抄写生字。
第二课时
一、教学目标
1、细读课文,深入理解课文。
2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
二、教学重点、难点
1、通过理解重点词句,理解课文的内涵。
2、通过指导重点句子的朗读,使学生领悟朗读的方法。
(一)复习导入
1、听写词语。
今天校园年级弟弟妹妹好奇
2、再出示几个生字进行书写。
今校级弟妹奇
(1)组词。
(2)讲讲识记要领。
(3)老师范字。
(4)学生书写。
(二)学习课文
1、自由朗读课文。
(1)出示以下句子,要求讲出相应的小节。
①开学第一天见到许多小弟弟小妹妹。第一节
②开学第一天我们升入二年级。第二节
③开学第一天我们很高兴。第三节
④开学第一天我们向小弟弟小妹妹点头微笑。第四节
(2)选出自己读得最好的小节,读给同桌听。
2、选几个喜欢读的同学示范朗读。
3、边评价边进行朗读教学。
(1)指名学生读第一节。
①评价他是否读出以下几点:
a.正确、流利。
b.读出第一天见面的高兴。
c.读出天气与花朵的'美好。
②请喜欢读第一节的同学一起示范读。
③全班齐读。
④讲“格外”、“分外”的意思。
a.格外、分外与十分、非常、特别意思相近。
b.进行换词朗读。
(十分)
今天的阳光(非常)灿烂。
(特别)
⑤表演读第3、4句。
(要求读的同学会笑脸相迎,会高兴地握手等)
(2)指名学生读第二节。
①评价朗读。
a.读出升入二年级的喜悦。
b.读出开始新学年的快乐。
②学生示范读后全班齐读。
③重点讲3、4句。
a.出示船扬帆出海的课件。
b.出示句子进行比较。
就像出海的小船,扬起新的风帆。
我要开始新的学习。
c.认识第一句比第二句好,用了比喻句,把刚升入二年级的同学比作出海的小船,请大家用自豪的语言读第3、4句。
(3)请学生读第三节。
①出示教学挂图,找找哪几个是小弟弟小妹妹。
②讲讲“好奇兴奋”的原因。
③请几个同学齐读后全班跟班。(要求读出小弟弟小妹妹刚刚入学的兴奋好奇。)
(4)请学生读第四节。
①提出不理解的问题。
a.为什么说我仿佛突然长高了?
(因为看到比自己矮小的同学,感觉到自己长高长大了。)
b.怎样给一年级小同学“送去大同学的温暖”?
1、(向小弟弟小妹妹微笑致意,让他们感受到我们的欢迎,心头就会涌起温暖的感觉。)
2、(爱护学校的一草一木,学校的公共财物,给一年级小同学做好榜样。)
3、(帮助他们熟悉校园环境,给他们介绍校园设施)。
4、(在他们学习文化知识方面给予帮助,手拉手帮他们解决问题)。
②表演。
(要求展开想像,打打招呼,微微笑一笑)。
③有感情地朗读第四节。
(要求边朗读边微笑。)
(三)朗读全文。
(要求读出开学的幸福快乐)
(四)小结
新的学年又开始了,我从今天开始,希望大家如诗中所说的幸福、快乐、和善。
(五)作业
你已经升入二年级了,经过一年的校园生活,你一定非常熟悉自己的学校,请你当一回小导游,向一年级的新同学介绍你可爱的学校,并热情地回答他们提出的问题。
板书设计:
设计方案 篇2
一、指导思想
为贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,认真落实“阳光体育活动”,培养学生对乒乓球的兴趣和爱好,发展学生个性特长,培养学生参与体育运动的积极性与主动性,让更多的同学享受参加体育运动带来的健康和快乐。为此我校决定举行三至六年级学生乒乓球比赛,现将相关事项安排如下:
二、比赛时间
初步定于20xx年12月26日(十七周周五),利用下午时间开展。请各班级按要求积极训练并参加比赛。
三、报名时间
报名截止日期20xx年12月19日(十六周周五),请班主任将参赛学生名单(写清年级、班级、男女)按要求上报陈珊珊老师处,逾期未报名者,视为弃权。
四、比赛项目
(一)颠球比赛
参加者:三四年级每个班级各选派男生5-7名,女生3-5名。
形式:学生在规定时间内(1分钟),单手持拍进行颠球计数。
规则:
1、在比赛途中掉球时,由参赛者自己拣回球继续参加比赛。
2、每一次的颠球必须使球跳离球板,否则作为无效次数。
(二)男女单打比赛
参加者:五六年级每班男生3-4人,女生2名(参加镇级获奖者不占该班名额)
形式:分为男单、女单进行比赛
规则:
1、单场比赛采用三局两胜制,每局11分,2分轮次的发球。在一局比赛中,先得11分的.一方为胜方;10平后,先多得两分的一方为胜方。
2、攻击次序和方位,在获得两分后,接发球方变为发球方,依此类推,直到该局比赛结束,或直至双方比分为10平,当达到10平时应采用轮换发球法,发球和接发球次序不变,但每人只轮发1分球。
3、在一局比赛中首先发球的一方,在该场比赛的下一局中应首先接发球。
4、一局中,在某一方位比赛的一方,在该场比赛的下一局应换到另一方位。在决胜局中,一方先得5分时,双方应交换方位。
5、比赛所用球拍均自备。
五、比赛地点
学校架空层乒乓球场
六、奖励办法
奖励前六名,颁发荣誉证书+奖品,并在学生集会上进行表彰。
设计方案 篇3
一、教学目标:
情感、态度、价值观:体验文明礼貌的行为对交往的重要影响,感受在与人交往的过程中,必须自觉使用礼貌
能力: 培养在交往中正确使用文明礼貌用语的
知识: 了解文明礼貌用语的重要性,了解日常交往中的常用文明礼貌用语。
二、教学重点:学会使用文明礼貌用语。
三、教学难点:文明礼貌的行为习惯对交往的重要影响。
四、课前的准备:小品、相关相片、录相资料《如此打电话》、漫画或者能反映身边文明与不文明现象的故事等。
五、教学活动设计:
活动一: 小品《研究生落聘》
活动任务:明白不仅要乐于交往,还要善于交往,文明礼貌的习惯影交往的效果。
活动方法:根据课本的四幅漫画课前编成小品,在课堂上表演。
活动步骤:
1、欣赏小品
2、对小品中的研究生的态度、语言、神态、动作进行描摹与评价。
3、教师点评。
活动二: 测一测你的交往能力
活动任务:让学生对自己的交往能力有个大概的了解,同时激发学习的兴趣。
活动方法:真实填写课本67页的测试表。计算自己的得分(计分方法:从不——1分;偶尔——2分;不确定——3分;经常——4分;总是——5分。)
活动步骤:
1、填写表格
2、计算得分
3、判断自己的交往能力,35分以上者说明你的交往能力较好;35分以下者说明你的交往能力不是很好。
活动三: 找找身边的礼貌用语
活动任务:学会常用的礼貌用语。
活动方法:找找常用的礼貌用语并现场试用。
活动步骤;
1、说说你在交往中最成功与最失败的一次经历,自己和同学们一起找到成功或者失败的原因。
2、填写课本62页的常用文明礼貌用语,越多越好。
3、现场试用礼貌用语,学学超市、酒店、影剧院等地方的礼貌用语。
4、教师及时点评,鼓励!
活动四: 日常交往中的`礼仪
活动任务:学会结识新朋友,和陌生人打交道、招待客人、交谈、打电话中的礼仪。
活动步骤:
1、展示课前准备的图片、漫画。
2、现场模拟表演结识新朋友、和陌生人打交道的礼仪,总结并填写课本63页的相关内容。
3、表演小品:《招待客人》(要有不同年龄的客人);播放录相《如此打电话》(要有公用电话,家庭电话)两个小品都要求有正反对照。然后填写课本的相关内容。
4、学会交谈,填写课本63——64的相关内容,教师做引导。
5、赞扬与批评,教师引导:赞扬要真心诚意、实事求是。请现场赞扬小组内的一位同学(可以说,可以送卡片等)。
6、学会道歉,请为你的一次错误模拟道歉。
六、自我测评:根据这堂课学到的知识,试着进行一次成功的交往(如:招待客人;交谈;结识一位新朋友等)。
七、趣味探索:乘电梯的礼仪和批评的艺术
设计方案 篇4
班级:中班
科目:语言社会
执教人:李秋花
一、活动名称:《甜甜的》
二、活动目标:
l 让幼儿感受成人的关爱,体验生活的快乐和幸福。
l 引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌,提高表达能力和创编能力。
l 使幼儿知道六一是国际儿童节,是全世界小朋友的节日。
三、活动准备:
l 幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的.实况录像。
l 抒情音乐磁带一盘。
四、活动过程:
开始部分:
教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像,使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日,很多的人都在为小朋友忙碌着,使幼儿体验幸福的生活和节日的快乐。
基本部分:
欣赏诗歌《甜甜的》,通过提问,熟悉诗歌内容。
在音乐伴奏下,幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。
引导幼儿大胆想象,仿编诗歌,然后将幼儿仿编的诗歌串在一起,最后用诗歌中的最后两句作结尾。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:日常活动中,师幼一起为诗歌创编动作,欢快地表演诗歌。
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