《亲爱的汉修先生》读后感

时间:2022-12-27 16:21:15 读后感 我要投稿

《亲爱的汉修先生》读后感

  品味完一本名著后,相信你心中会有不少感想,这时就有必须要写一篇读后感了!那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《亲爱的汉修先生》读后感,欢迎阅读与收藏。

《亲爱的汉修先生》读后感

《亲爱的汉修先生》读后感1

  老师给我们推荐了《亲爱的汉修先生》这本书,于是我静下心来细细读了一遍,并在书旁做了批注。一个孩子丰富的内心世界展现在我的眼前,书中一个又一个的人物形象也渐渐的清晰、可敬。给我留下了深刻的印象。

  这本书描述了一个普通的不能再普通的孩子鲍雷伊。他安静、内向,并不是超常生,也没有特殊才艺,甚至起初还不太喜欢写作业,讨厌写额外的作业。他对于父母的离异从理解到不理解,对丢午餐的事件,由起初的怨恨到想办法抓住小偷,再到最后对小偷的宽容。这一步一步地成长和转变,作者都写的细腻、真实、感人。雷伊妈妈的.形象是最令我感动的。一个单身母亲是很不容易的,而一个单身母亲就更难了,作为这样的母亲还能够正确的引导和教育孩子,乐观坚强地面对人生的挫折,更是难能可贵。

  大家都来读一读这本好看的书吧!

《亲爱的汉修先生》读后感2

  寒假里我读了《亲爱的汉修先生》这本书,书中描写了鲍雷伊是一个安静、内向,一开始不太喜欢写作,讨厌写额外作业的小男孩,通过和汉修先生写信,养成了每天写日记的好习惯,从而爱上了写作,最后他的一篇《卡车上的一天》得到了入围奖。

  鲍雷伊父母离异,开始他很不理解,后来慢慢地理解了。鲍雷伊中午带到学校的.午餐总是被别人偷吃,他从最初的怨恨,到想办法抓住小偷,在到对小偷的宽容,说明了他从一个普通的男孩变成了一个成熟、乐观、自信的男孩。

  读了这本书以后,我觉得鲍雷伊是一个很孝顺的男孩。他会为他爸爸开车而担心,叫爸爸小心开车,他会为她妈妈分担忧愁。我心中在想:如果鲍雷伊的爸爸妈妈复婚,他们一家人幸福快乐地生活在一起,再也不分离,那该有多好啊!

《亲爱的汉修先生》读后感3

  前几天,妈妈给我买了《亲爱的汉修先生》这本书,这是一本获得国际大奖的小说。你也喜欢看吗?让我给你们介绍一下故事情节吧!

  故事的主人公叫鲍雷伊,在二年级时读了一要课外书,他很喜爱书的`作者汉修先生。到了六年级,为了完成老师布置给我们做作家专题报告,我马上就想到汉修先生,赶紧和汉修先生取得联系。

  在信中,雷伊坚定了他要成为著名作家的决心,汉修先生建议他写日记,以后他就经常记日记,不知不觉中作文就有了进步,最后得到了年度小作家征文比赛的荣誉入围奖。

  读完这本书,我更加懂得了干什么事都要有决心,只要有决心,不怕艰苦,勇于克服困难,就能取得胜利。就像雷伊要成为名作家一样。如果没有理想,没有决心,就只能竹篮打水一场空。

  不想当将军的士兵就不是好士兵,我将来要想成为一位著名的科学家,就要从现在开始,多读书,多做科研小实验。从小打好基础,才能实现远大的理想。就让我们一起行动起来吧!

《亲爱的汉修先生》读后感4

  上星期,读了了《親愛的的汉修先生》,十分高兴能在暑假里看过这一部值得一看的书。

  这本书是用写信和日记的方法来写的。主人翁鲍雷伊是一个离异家庭,尽管有一些忧伤,但他并沒有自甘堕落,沒有憎恨父母。只是更认真学习,还勤奋地调解父母中间的误解。鲍雷伊又从《狗狗开心秘诀》中了解了著名小说家汉修先生。随后一直给汉修先生写信,把自己的各种各样苦恼都告知汉修先生,并且还很想和汉修先生见一面。决策自身长大以后还要当文学家。汉修先生常常回信激励他。为了更好地让鲍雷伊创作更强,提议他多看书,多观查日常生活的每一件事,多写日记。而鲍雷伊也从一开始写的短短的几行,也有错别字。渐渐地练成能写长篇大论,文章内容中也沒有错别字。

  读过这本书,不仅让我明白了想提升写作水平,就需要多观查、多看书,多训练。并且还让我懂得了全球不管啥事,都不太可能一开始就一帆风顺的.。只需用积极乐观的心态去应对,就沒有做不了的事。

《亲爱的汉修先生》读后感5

  这本书写了主人公鲍雷伊非常喜欢作家汉修先生,而且经常给他写信。他们家住在大拖车上的屋子里,他们家有一条够叫“土匪”,我觉得这个名字好奇怪,就好像这条狗老抢别人的东西似得。这本书也有一些幽默的风趣,一会儿是喜欢您的读者,一会儿是讨厌您的读者。鲍雷伊是个内向的男孩,他的朋友很少,他妈妈也不让他看电视,所以他总是把他所有的心事写信告诉汉修先生。

  他的父母离婚了,有一次他在电话里知道他爸爸要带一个陌生男孩去吃比萨,他知道了以后非常的`伤心,以为他爸爸不爱他了。他总是叫那个男孩比萨男孩。因为他长时间的写信和写日记,锻炼了很强的写作能力,在一次作文比赛中,他取得了的优秀的成绩,他的理想是当一名作家。

  我也要向鲍雷伊学习,多写日记少看电视,做一名写作非常棒的学生。

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