《老北京的春节》教学设计方案

《老北京的春节》教学设计方案

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识生字13个。

　　3、理解课文内容，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。

　　教学重难点：

　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文

　　2、学习理解自然段，找出各段讲的什么。

　　教学准备：小黑板，生字、词卡片。

　　课型：散文。

　　教学方法：讨论、小组合作式。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、完成初显身手。

　　学生讲自己查资料了解的情况。

　　2、板书课题。

　　二、学习新课。

　　1、初读课文。

　　⑴、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的顺序。

　　⑵、出示13个生字，学生分组认读。

　　矩

　　蒜

　　醋

　　假

　　夕

　　鞭

　　戚

　　逛

　　驴

　　恰

　　盏

　　预

　　吉

　　(请每组2、4号同学起立教读)

　　⑶、出示生词，同桌读。

　　规矩

　　大蒜

　　香醋

　　放假

　　除夕

　　鞭炮

　　亲戚

　　逛街

　　恰好

　　几百盏灯

　　预示吉祥

　　2、熟读课文，理解课文。

　　⑴、学生自由读课文。说说老北京的春节怎样用一个词来概括。

　　⑵、指名接读。

　　⑶、齐读课文，分组讨论：

　　老北京的春节从什么时候开始？什么时候结束？哪些日子是最热闹的？勾出这些日子来。

　　⑷、齐读课文46自然段，谁用一名话概括这部分内容。

　　⑸、接读13自然段，谁用自己的话来说一说，这部分讲了什么？

　　⑹、齐读13自然段。

　　⑺、齐读7自然段。

　　⑻、朗读全文。

　　⑼、分小组学生谈自己家乡过年的情景。

　　三、布置作业：

　　有感情地朗读课文。

　　四、板书设计：

　　12、过年

　　开始（腊月初）

　　除夕

　　老北京的春节

　　初一

　　高潮

　　元宵

　　结束（正月初十九）

　　五、教学后记

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