初一课外阅读文章

时间：2024-11-20 13:15:36 晶敏文章我要投稿

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初一课外阅读文章（通用16篇）

　　尤其是在当今社会，单纯的课堂教学已经不能满足中学生强烈的好奇心和求知欲，课外阅读已经成为他们是获取知识的主要途径。对此阳光网小编给大家准备了初一课外阅读文章的相关范文，以供参阅。

初一课外阅读文章（通用16篇）

　　初一课外阅读文章 1

　　达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么串都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝·布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。

　　达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不错。”

　　四个字，它们竟改变了他的一生。

　　“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。”

　　在中学那年剩余的'日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需要的。”达尔科夫说。

　　不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。

　　在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。

　　布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影子。”他说。

　　“写得不错。”

　　虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗?

　　初一课外阅读文章 2

　　那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。

　　这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘?”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗?”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。

　　原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。

　　我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。

　　几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。

　　十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。

　　我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。

　　一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的`一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气!你能不能让人安静一下?你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈，我看你嘴大干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗?”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。

　　人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。

　　这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗?你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗?你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。

　　初一课外阅读文章 3

　　儿子的鱼

　　我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

　　看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”

　　男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

　　一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了!

　　一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。

　　(B)“不要!”男孩的'父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”

　　保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

　　不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

　　我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

　　他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

　　男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”

　　初一课外阅读文章 4

　　The historian Frederick J. Turner wrote in the 1890’s that the agrarian discontent that had been developing steadily in the United States since about 1870 had been precipitated by the closing of the internal frontier—that is, the depletion of available new land needed for further expansion of the American farming system. Not only was Turner’s thesis influential at the time, it was later adopted and elaborated by other scholars, such as John D. Hicks in The Populist Revolt (1931). Actually, however, new lands were taken up for farming in the United States throughout and beyond the nineteenth century. In the 1890’s, when agrarian discontent had become most acute, 1,100,000 new farms were settled, which was 500,000 more than had been settled during the previous decade. After 1890, under the terms of the Homestead Act and its successors, more new land was taken up for farming than had been taken up for this purpose in the United States up until that time. It is true that a high proportion of the newly farmed land was suitable only for grazing and dry farming, but agricultural practices had become sufficiently advanced to make it possible to increase the profitability of farming by utilizing even these relatively barren lands.

　　The emphasis given by both scholars and statesmen to the presumed disappearance of the American frontier helped to obscure the great importance of changes in the conditions and consequences of international trade that occurred during the second half of the nineteenth century. In 1869 the Suez Canal was opened and the first transcontinental railroad in the United States was completed. An extensive network of telegraph and telephone communications was spun: Europe was connected by submarine cable with the United States in 1866 and with South America in 1874. By about 1870 improvements in agricultural technology made possible the full exploitation of areas that were most suitable for extensive farming on a mechanized basis. Huge tracts of land were being settled and farmed in Argentina, Australia, Canada, and in the American West, and these areas were joined with one another and with the countries of Europe into an interdependent market system. As a consequence, agrarian depressions no longer were local or national in scope, and they struck several nations whose internal frontiers had not vanished or were not about to vanish. Between the early 1870’s and the 1890’s, the mounting agrarian discontent in America paralleled the almost uninterrupted decline in the prices of American agricultural products on foreign markets. Those staple-growing farmers in the United States who exhibited the greatest discontent were those who had become most dependent on foreign markets for the sale of their products. Insofar as (to the extent or degree that) Americans had been deterred from taking up new land for farming, it was because market conditions had made this period a perilous time in which to do so.

　　初一课外阅读文章 5

　　人类只剩7年时间拯救地球

　　英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔?麦克古尔在其新书《7年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制，那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬！

　　麦克古尔教授在书中称，从现在开始到2015年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。

　　麦克古尔教授说：到2050年，全球温室气体的排放必须减少50％到80％。要做到这一点，温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够，如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少90％，仍无法阻止危险的气候变暖。

　　麦克古尔教授称，地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度，如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度，当前的.症况表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。

　　1．麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动？

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　　2．第三自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。

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　　3．最后一段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度”，句中“大约”能删除吗？为什么？

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　　4．根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施，并简要说明理由。

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　　参考答案：

　　1．减少大气中的温室气体排放。（或“减少大气中二氧化碳的含量”。）

　　2．列数字。如“到2050年，全球温室气体的排放必须减少50﹪到80﹪。”，具体说明了温室气体排放量减少的程度。

　　3．不能，因为“大约”表明温差是约数，如果去掉“大约”就表明是确数1摄氏度，与事实不符，所以不能去掉，体现说明文语言的准确性。

　　4．示例1：少开车，减少温室气体排放。

　　示例2：多植树，减少大气中的二氧化碳含量。（不唯一，言之有理即可）

　　初一课外阅读文章 6

　　1、浏览法。

　　浏览法是一种从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。浏览法可以在有限的时间内，使我们尽可能广泛地了解信息，有助于我们开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。

　　2、扫读法。

　　扫读法以大容量获取信息的一种快速阅读方法，是指对文章内容一目数行地扫瞄的阅读方法。

　　3、跳读法。

　　跳读法是指阅读一篇文章时，跳过一些无关紧要的部分，直接读取关键性内容的一种快速阅读方法。

　　4、猜读法。

　　猜读法是以所了解的题目或已看的`前文作为前提，对后面的内容作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。

　　阅读熟读变快方法

　　1、避免发声。

　　朗读的速度最快能达到每分钟200字左右，而默读每分钟可达800字左右，所以出声阅读是影响阅读速度的重要因素。因此，要想提高阅读效率，首先要学会默读。

　　2、缩短眼停时间。

　　减少眼睛在每个注视点上停留的时间，也会相应提高整体阅读的速度。

　　3、避免回视。

　　回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。回视的次数越多，阅读的速度就会越慢，一般来说，回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信，担心没有完全看清楚。

　　1、读书时全神贯注，将注意力集中在所读的文章中，可以提升读书的速度。

　　2、制定读书计划，依次实现，坚持不懈。

　　3、阅读不同领域的书籍，可以提高自己的新鲜度，提高阅读兴趣，影响效率。

　　4、读书要不求甚解，只求理解，不着眼于一字一句的解释。

　　5、读书不仅仅是读书，要将书中知识融会贯通。

　　初一课外阅读文章 7

　　阅读下面语段。完成第22-26题。(13分)

　　初一课外阅读文章 8

　　罗隐

　　珪璧①之与瓦砾，其为等差，不俟言而知之矣。然珪壁者，虽丝粟玷纇②，人必见之，以其为有用之累也；为瓦砾者，虽阜积甃盈③，人不疵其质者，知其不能伤无用之性也。是以有用者丝粟之过，得以为迹；无用者具体④之恶，不以为非。

　　亦犹镜之与水，水之于物也。泓然而可以照，镜之于物，亦照也。二者以无情于外，故委照者不疑其丑好焉，不知水之性也柔而婉，镜之性也刚而健。柔而婉者有时而动，故委照者或摇荡可移；刚而健者非缺裂不能易其明，故委照者亦得保其质。

　　【注释】①珪璧：一种玉器。 ②丝粟玷纇：丝粟，细小。玷纇：瑕疵，缺点。 ③阜积甃盈：阜，山。甍，井。 ④具体：全体。

　　22．第一段以“珪壁”比喻，以“瓦砾”比喻。（2分）

　　23．对“为瓦砾者，虽阜积甃盈，人不疵其质者，知其不能伤无用之性也”一句理解正确的一项是( ) (2分)

　　A．些瓦砾，即使堆积如山，人们不会非议它的本质，是因为知道这不能妨碍它无用的本性。

　　B．那些瓦砾，虽然堆积如山，人们不会嗤笑它的本质，就在于知道这不能改变它无用的事物。

　　C．那些瓦砾，虽说堆积如山，人们不会指出它的本质瑕疵，是因为知道这不能损害它无用的本性。

　　D．那些瓦砾，纵然堆积如山，人们不会嘲讽它的本质缺点，就在于知道这不能伤害它无用的事物。

　　24．分析第二段中镜与水的异同。（4分）

　　(1)相同点：

　　(2)不同点：

　　25．从句式的角度赏析第②段中的画线句。(3分)

　　26．概括两段文字的观点。（2分）

　　(1)

　　(2)

　　参考答案：

　　（六）（13分）

　　22．有用者（高尚者）无用者（低贱者）。（2分）

　　23．A (2分)

　　24．(1)相同点：可以照物；对外物没有情感。(2)不向点：水性也柔而婉，镜性刚而健；水随风而动改变所照物的映像，而镜子不会。（4分）

　　25．采用整句的形式（整齐的句式），将镜子与水两两对照，突出两者截然不同的特性与作用。（3分）

　　26．(1)人们重视有用者（高尚者）的缺点，而不在乎无用者（低贱者）错误。

　　(2)刚健者（高尚者）能使人保持本性，而柔婉者（低贱者）却能改变人的本性。（2分）

　　译文

　　美玉与瓦砾，它们之间的差别，不待说就知道了。然而美玉有细小的瑕疵，人们一定看得见，因为它成了有用（物）的牵累，那些瓦砾，即使堆积如山，人们不会非议它的本质，是因为知道这不能妨碍它无用的本性。所以有用之物的细小瑕疵，能够成为人们关注的焦点；无用之物整体上的`坏处，人们也不认为不好。

　　也好比镜子与水：水对于人而言，幽深宽广可以用来照人，镜子对于人来说，也可以用来照人。两者对外物都没有情感，所以用它们来照的人也不会对它们产生是好是坏的疑虑。人们却不知道水的本性柔婉，镜子的本性刚健。柔婉的东西时常晃动，所以拿它自照的人有时因为水面摇荡而印象模糊；刚健的东西如果不是碎裂就不会改变它明亮照人的特点，所以用它自照的人也能够保持自己容貌特征。

　　初一课外阅读文章 9

　　摘要：草原经典阅读题及答案，主要整理了5个经典关于课文草原的阅读题，并附上了解析以及答案，可供同学们参考。有助于更好地理解课文内容。

　　我们认为这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这句最能表达作者当时的心情。因为作者第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼翠绿感到惊讶，总想久久站在那里把草原景色看个够。为了抒发自己当时的感情，作者想低吟一首奇丽小诗来抒发。这里作者想低声吟诵，充分表现他当时愉快的心情。2、作者快到目的地时又看到了哪些景象?作者除看到了一碧千里的草原美丽外，还远远望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!同时看到了牛羊马群。再远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹。3、找出文中打比方的句子，再说说句子的意思。如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 迂回，有点曲折，不是直线。用玻璃带来形容河，非常生动、形象。河后用的是感叹号，说明在草原上河的重要性，因为有了河，才能有人家，才会有牲口。再例如：远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。小丘地势比较高，疾驰马群飞快跑过来容易发现。主人们穿着民族服装，骑在疾驰的马背上，衣襟、绸带迎风飘舞，远看确实如同一条彩虹。这样写不但形象生动，而且充分说明了主人的欢迎是多么隆重而热烈。4、你能简要地说一说课文哪些内容能充分展现蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的感人场面?我认为下面几个场面最能展现蒙古族和汉族的深厚感情和不忍心分别的'情景：第一，主人们来到几十里外隆重而热烈地欢迎远道的客人;第二，蒙古包外，主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。握手握手再握手，笑了再笑;第三，蒙古包内主人热情款待：倒奶茶，摆奶豆腐，端上手抓羊肉，相互敬酒;第四，主客们竞相歌舞，特别是蒙古族小伙们套马、摔跤表演，姑娘们民族舞蹈。5、课文哪些内容是静态描写，哪些内容是动态描写?课文中作者看到草原秀丽景色是静态描写，主人远道欢迎客人，蒙古包内外的热情款待是动态描写。

　　备注：《草原经典阅读题及答案》一文由免费提供。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负。

　　根据自身学习情况，在扎实掌握学科知识的基础上有一定的拓展阅读。阅读能力上要求增强概括，理解和表述能力。对于学生的写作能力，要求主题鲜明，立意新颖；鼓励学生多说，增强口语表达...

　　初一课外阅读文章 10

　　阅读文段，回答问题。

　　①沙尘暴预报是一项复杂的系统工程，它既需要遍布各地的气象检测网站提供的测量数

　　据。又需要卫星云图和巨型计算机的加盟。有人说，沙尘暴预报的复杂程度要比天气预报高出lO倍，这并非夸大其词。

　　②天气预报一般考虑气温、气压、温度、风力等因素，这些都是大气层本身变化的结果，只要掌握这些因素，通过计算机的计算就能较准确地预报天气变化的趋势。沙尘暴作为一种特殊的天气现象，同样要考虑上述气象因素。据气象学家分析，强冷空气带来的大风天气、前期干旱少雨、气温回升是形成沙尘暴的.必然天气条件。但是，除此之外．沙尘“恶魔‘’的现身还需要其它一些特殊条件。

　　③悬浮在空气中的沙尘来自地表，地表的情况直接影响沙尘暴的发生。在同样的风速下，（1）______地表的沙粒比较大，它的传输距离（2）______相对较近；（3）______，沙粒的传输距离相对较远。另一方面，如果沙源地的地表植被比较丰富，尽管具备了形成沙尘暴的气象条件，也未必形成大规模的沙尘暴。一块沙地上如果有50％的植被覆盖，起沙量就会减少70％一80％。此外，影响沙尘暴形成的地表条件还包括地表湿度和积雪覆盖程度等因素。由此看来，即便具备了形成沙尘暴的天气条件.也未必会形成沙尘暴；即便形成了沙尘暴，其强度、持续时间、途径路线也还需要考虑沙源地的地表情况。

　　④最近，中科院大气物理研究所在传统的天气预报计算模式中引入了沙源地的地表因素，包括沙粒大小、地表湿度、地表植被和积雪覆盖等，研制了“嵌套网格空气品质实时预报系统”即沙尘暴预报系统，实现了沙尘暴的精确数值预报。科学家可以提前4天预报未来沙尘暴发生的地点、强度、路线和持续时间。2003年4月16日，在“9355沙尘暴”10周年到来前夕，中科院大气物理研究所研制的沙尘暴预报系统成功预报出4天后在我国北方发生的今年第一场沙尘。

　　⑤科学的脚步从未止歇，人类总在不断进步。但愿那场“黑风”带来的悲剧不再重演。

　　1、根据原文指出沙尘暴形成的主要原因：

　　A、__________________________________

　　B、__________________________________

　　2、文中为什么把沙尘暴称为“恶魔”？

　　__________________________________

　　3、第3段括号里应填入的一组词语是（）

　　A、如果就反之

　　B、显然就相反

　　C、只要就相反

　　D、因为就反之

　　4、第3段划线句子是个复句，请仿照例句写一段话。

　　__________________________________

　　5、第3段加粗的词语用得准确严密，请简要分析。

　　__________________________________

　　6、我们不仅要预报沙尘暴，还要治理沙尘暴，请你为防治沙尘暴提两条建议。

　　A、__________________________________

　　B、__________________________________

　　参考答案：

　　1、A、天气情况（大风、干旱、气温回升）

　　B、沙源地地表情况

　　2、”恶魔“喻指沙尘暴来临遮天蔽日，严重影响人们生产生活，造成巨大经济损失，是一种全球性公害

　　3、A

　　4、仿句：如果不注重保护土地资源，尽管我国幅员辽阔，也未必能保证子孙后代有田耕有饭吃。

　　5、“也未必”用于有分寸，留有余地。表明了形成沙尘暴的原因很多。意在强调只具备了天气条件还不足形成沙尘暴。“也还需要”强调形成沙尘暴沙源地地表情况这一条件不可或缺。

　　6、栽树种草；禁止砍伐；保护植被。

　　初一课外阅读文章 11

　　住宅终于建成了。建造期间丈夫可操劳够了：一会这里有毛病，需要修改，一会儿那里有出了问题，需要设法解决……总之，没有片刻休息。好了，现在总算结束了，住宅竣工了，大功告成了。

　　住宅是丈夫为讨妻子欢心而建成的，因为妻子不爱收拾房间，而且觉得烹饪、洗涤特别麻烦，对于读服装设计的妻子来说，财务收支就更是世界上最痛苦的事情。

　　妻子对新住宅非常满意：清洁卫生，物品存放，三餐烹饪，衣服洗涤，财务收支……全由屋子包办，甚至当主任外出时，回信，接电话，迎来送往……也由屋子代办。

　　每天清晨，当和煦的阳光透过窗户泻进房间时，妻子会在睡梦中自然醒来。在她淋浴的时候，厨房已经准备好了丰盛的早餐：牛奶、红茶、咖啡等饮料应有尽有，烤麸面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一应俱全。喝着香醇的咖啡，尝着酥软的面包，听着音乐播放器自动为她选择的曼妙音乐，妻子觉得早晨的时光无比美妙。早餐结束后，衣柜自动地为女主人选好了衣服，化妆台上自动推出名牌香水，妻子根本不用为服饰、化妆而发愁。

　　傍晚下班归来，不用掏钥匙，门顶上的智能识别仪会自动开门，客厅、餐厅等处的灯会自动亮起。花瓶里每天会有一只妻子喜欢的花朵自动开放，芬芳弥漫。晚餐是妻子最爱的普罗旺斯名菜，妻子在肖邦的钢琴声中呷着波尔多葡萄酒，工作一天后的疲惫感荡然无存。餐毕，她坐在书房里随意读书，书柜里比牛津大学图书馆的藏书还多。

　　妻子觉得这栋住宅棒极了！

　　可到第二个月月末，妻子的态度就全然变了。

　　“它不给我绿裙子，还说我只适合穿蓝色的！”她向丈夫告状。

　　丈夫决定先弄清楚事情的真想。

　　“听着，房子，你太放肆了！快打开衣柜，把那条绿裙子拿出来给太太。你听见了吗？”

　　房子没有回答，柜子也未见打开。

　　“唉，你为什么就不能穿蓝色的呢？”丈夫转向妻子。

　　“什么？就听从这么一堆钢筋混凝土的'支配？穿什么都要由它来决定？不行，亲爱的，我是这里的主人。发号施令的，应该是我，而不是你的房子。房子快把那条绿裙子拿来给我！”

　　房子拿出的仍是蓝裙子。僵局持续了一个小时，妻子什么地方也不想去了，只把自己闷闷不乐地锁在房间里。

　　过了一周，女主人又跟房子争执起来。而这一次，她照样讨了个没趣。

　　又过了一周，妻子忍不住要离家出走。临行前她向丈夫摊牌：

　　“要么我留下，要么这鬼房子留下！”

　　“它哪里又得罪你啦？”丈夫大吃一惊。

　　“我要做我想做的事，而不是它想要我做的事；我要穿我想穿的衣服，而不是它想要我穿的衣服。总而言之，我要做我想做的一切。”

　　“亲爱的，它也是关心我们嘛。”

　　“关心？可绝不能违背我的意愿来干。它这绝不是关心，而是在任意摆布我们！”

　　“但是……”

　　“我已经说过，要么我留，要么它留！”

　　“可我总不能把一幢好端端的房子毁掉吧？”

　　“既然这样，那你就跟你好端端的房子过日子吧！在你心目中，它完全可以取代我。对此我已深信不疑！”

　　门“啪”的一声关上了。妻子毅然走了。

　　丈夫自我安慰着，傍晚她肯定就会回来的。可过了一天，又过了一天，直到第三天，妻子仍不见回来。

　　“房子，我要去找她！在我们回来之前，请做好一道她最爱吃的茄汁沙司，并摆好饭桌！”

　　他走到门跟前，可这一次门没有像往常那样自动打开。

　　“嗯？你怎么搞的？睡着啦？你这房子，快给我开门！”

　　门一动不动。他只好自己动手去推门，但门就是开不了。他干脆用肩头去撞，门依然不开。

　　“门呀，你怎么啦？我需要去找她呀！”

　　“你不必去找她了，她只会给你增添麻烦。”房子心平气和地劝说。

　　“房子，我需要她。房子，我爱她！开门啊，快开！”

　　房子默不作声，门紧闭不动。

　　他试着去开窗子，窗框好像也被钉死。他想用椅子把玻璃砸碎，可是笨重的窗帘却有意缠住了他的手，并把他手里的椅子夺掉。

　　“放开我！”他大声呵斥着。

　　“你没什么理由要出去，”房子回答，“你不需要她。我会照料你，直到你老死。”

　　“你说什么？想把我一辈子困在这里，一辈子？”他气冲冲地问。

　　“我会照料你的，你什么都不必操心。”

　　“我不需要你来照料，放开我！”

　　沉默。

　　他挣脱窗帘，来到房子中央，在这里窗帘已够不到他。他把手伸进衣袋，摸到了打火机。他取出打火机，“嚓”一下把火打着，说道：“你现在不把门打开，我就把你烧掉！”

　　“可你要知道，那样一来，我们将同归于尽。”

　　“即便如此，我也要把你毁掉！房子，你听到了吗？”

　　“还是把打火机关了吧。”

　　“快开门，否则我要烧了！”

　　“不开。”

　　“我烧死你！”

　　“你烧不了我的。”

　　这时从柜子里滚出了一个箱子······

　　······

　　（有删改）

　　18.阅读小说，根据你对“超级智能住宅”的认识，在下面语段的横线处分别填入一个四字

　　词语。（2分）

　　当房子刚建成时，房子的表现可以概括为体贴入微，当妻子提出自己的要求时，房子的表现可以概括为 ① ；当丈夫与房子矛盾激化时，房子的表现可以概括为 ② 。

　　19.小说中的对话往往有推动故事情节发展的作用。请你选择一处对话，简要分析在推动情

　　节发展中，这处对话所起的作用。（4分）

　　答：

　　20.在你看来，这篇小说的主题是什么？根据你对小说主题的认识提出一个问题，并简要说

　　明理由。（5分）

　　小说主题：

　　你的问题：

　　你的理由：

　　初一课外阅读文章 12

　　能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

　　有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度反应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！

　　有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。

　　一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的`行动；这样的错过，则几近于过错。

　　1、灵魂具备了升腾的力量如何理解？

　　_________________________________________________________

　　2、恰恰是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果。可以用一个成语来概括。

　　_________________________________________________________

　　3、第一段中把真切改为深切好不好？

　　_________________________________________________________

　　4、第四段中既倒改为将倒行不行？

　　_________________________________________________________

　　5、第三段后几句如何理解？

　　_________________________________________________________

　　6、文中的错过与过错有什么区别？

　　_________________________________________________________

　　7、我们应该如何对待错过？

　　_________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。

　　2、塞翁失马，焉知祸福。

　　3、不好，因为真切有真实而深切之意，意思比深切多，程度也深。

　　4、不行，既倒指已经错过，只要立即意识到，加以弥补，还可以变过来；而将倒指还未形成错过，也就谈不上弥补。

　　5、有失才会有得，只有经历过失的痛苦，才会深刻感悟到机会是多么重要，才会用心去把握，使短暂的生命发出耀眼的光彩。

　　6、错过指丧失了时机，但还有机会相遇，还有机会把握；过错是基本无法挽回的错误。

　　7、要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。

　　初一课外阅读文章 13

　　散文，有叙事、抒情、议论三种，散文的主要特点呀就是形散而神不散。散文在我们的学习过程中，很常见，而且学会阅读散文，对于提高我们的读写能力很重要，那么我们又该如何阅读散文呢？

　　首先呢，在读文章时，我们需要先读一遍，想一遍，再读一遍。我们做了这么多散文，都了解，散文内容涉及面广泛、跳跃性广，从表面上看，很难发现他们之间的联系，给人一种很散的感觉！所以我们一定要找散文的神，即文章的主旨大意！

　　通读全文之后，可能会遇到不甚明白的地方，这时候可以先放一边，一定要搞清楚这篇文章的主要内容是什么，作者这样写的目的是什么，作者表达了什么样的情感和态度，弄明白了这些，下面就容易啦！

　　散文形式散，但是总会有一条主线贯穿全文，所以我们要找出这条线索，一般我们需要弄清楚他所写的段与段之间的关系，找找文章的过渡段，其次沿山语分辨材料中的语言线索。

　　散文常用的线索有以下几种，作者的情感变化，具体的事物（意象）等等。所以阅读散文，一定要把材料之间的.关系理清，弄清楚他是如何表达主旨大意的。

　　最后就是品位语言特色了，赏析散文的时候，你可以多角度的欣赏，你可以从语言风格、修辞手法、表达效果等等方面分析，在平常的做题中多多体会文章的这些妙处。

　　初一课外阅读文章 14

　　阅读下面的文字，完成后面题。

　　牛虻就义①

　　（爱尔兰）伏尼契

　　星期三早晨，①太阳刚升起，他们就把他押到院子里来了。这时他的腿瘸得比往常格外显著，走起路来显然十分痛楚、艰难，身体很重地靠在军曹的臂膀上；但他脸上那种疲惫驯服的表情已经完全没有了。那些曾在空虚寂静之中将他压服了的幽灵似的恐怖，那些阴影世界的幻象和梦境，都已随着产生它们的黑夜一同消逝了。②太阳一旦放光，他的敌人一经当面鼓起他的战斗精神，他就什么都不怕了。

　　那奉命执行死刑的六名掮马枪的士兵，沿着布满常青藤的墙壁排了队。就是这百孔千疮正在坍塌的墙壁，那不幸的越狱的一晚，牛虻曾从那上面爬下来。六个士兵各人拿着一支枪，好容易熬住眼泪才排成了队。他们被派来枪毙牛虻，在他们是一种难以想象的恐怖。牛虻和他那种尖刻的对答的才能，那种无穷无尽的狂笑，那种光明磊落的、能够感染人的勇气，曾经像阳光一般直透到他们的麻木而悲惨的生活中去；这样的一个人竟不得不死去，而且是死在他们的手里，那在他们说来，简直就等于去扑灭天上皎洁的明星了。

　　在院子里那棵硕大的无花果树下，他的坟墓在那儿等着他。那是昨天夜里由一些很不愿意的人用手掘成的'；泪水曾经落在铁铲上。当他经过那儿，他向下望了一望，对那黑沉沉的土坑以及周围正在枯萎的野草微笑着；闻着那新翻泥土的香味，他深深吸了一口气。

　　简短的准备工作迅速完成了，牛虻自动站在指定的位置，只是微微转过头来，向③初升的朝阳那一片红黄交融的美景望了一会。他再一次提出不要蒙住眼睛的要求，那一脸挑战的神色，直逼得上校只有勉强答应。双方都忘记了这会使得士兵们十分难受。

　　他面对着士兵站着，脸上在微笑，马枪在士兵的手里不住地抖动。

　　“我已经完全准备好了。”他说。

　　上校向前跨了一步，也激动得有点颤抖了。他从来还没有发过执行死刑的口令。

　　“预备——瞄准——放！”

　　牛虻稍稍摇晃了一下，随即恢复了平衡。一颗没有定准的子弹擦破了他的面颊，一滴滴血滴在他的白领结上。另外一枪打在他的膝盖上边。火药的烟雾消散之后，士兵望着他，看见他仍旧在微笑，用残缺的手抹去脸上的血。

　　“枪法坏透了呢，伙计们！”他说着；那响亮而清晰的声音，把那些可怜的士兵的目瞪口呆的窘态打断了。“再试一下看。”

　　士兵们发出一阵共同的呻吟。原先每个人都故意向旁边瞄准，暗中希望那致命的一弹不是从自己手里而是从旁人手里发出去的。现在呢，牛虻仍旧站在那儿，对他们微笑；他们只不过把行刑变成了屠宰，那可怕的一套又得从头做一遍。他们都吓得不知怎么办才好，把枪口垂下来，无可奈何地听着军官狠声的咒骂和斥责，用麻木的惶恐的眼光瞠视着那个已被他们枪杀但又还没有死的人。

　　统领向他们的脸上挥着拳头，发狂似的嚷着，叫他们立正，举枪，赶快把事情结束。他也已跟他们一样完全丧失“士气”了，再也不敢去看那个可怕的形象老是那么站着、站着，不肯倒下去。等到牛虻对他说话，那嘲弄的声音使他吓了一跳，而且簌簌发抖。

　　“今天早晨你派的这一队人真不行，上校！让我来试试看，看能不能使他们搞得像样些。来吧，伙计们！把你们的家伙举高一点，向左边移一移。啊呀，朋友，你手里拿的是马枪不是油锅呀！都对准了吗？那么来吧！预备——瞄准——”

　　“放！”上校向前一冲，抢先发出了最后一声口令。要是竟让犯人发口令去枪毙自己，那还像什么话呢！

　　又一阵紊乱而无组织的排枪，随即那队士兵乱做一堆，大家簌簌发抖，睁着发狂似的眼睛瞪视前面。其中一个士兵甚至没有发射，把家伙往地下一扔，就蹲下去低声哼起来：“我可不行——我可不行！”

　　硝烟慢慢散了，漂浮到空中和④晨曦融成一片；他们看见牛虻已经倒下去了，可是也看出他仍旧没有死。最初一刹那间，士兵和军官们都呆呆站在那儿，好像变成了石像，眼睁睁注视着那可怕的东西在地上扭动、挣扎。然后医生和上校同时叫了一声，冲上前来。因为牛虻已经拖着一条腿跪起来，而且仍旧面对着士兵在发笑。

　　“又打歪了！试试——再来一下看，孩子们——看——看成不成……”

　　他突然摇晃起来，随后就向一旁倒在草地上。

　　（节选自伏尼契《牛虻》，李俍民译，中国青年出版社1958年版）

　　【注】①小说《牛虻》取材于十九世纪意大利民族运动产生的很多爱国志士的故事，通过塑造牛虻等人物形象，表现了仁人志士的爱国精神和革命热情，全书闪耀着革命的英雄主义之光。

　　16．文中有四处写到阳光，除了交代故事发生的时间之外，还有什么作用？（4分）

　　17．文中第三段写行刑手“泪水曾经落在铁铲上”，这有什么作用？请结合文本内容简要分析。（5分）

　　18．牛虻这个人物形象最吸引你的是什么？这一点为什么最吸引你？（6分）

　　参考答案：

　　16．（1）象征革命事业的光明前途；

　　（2）象征牛虻的英雄主义之光，衬托英雄就义的悲壮；

　　（3）突出人物形象的精神亮度，增强艺术感染力。

　　（答出一点1分，两点2分，三点 4分）

　　17．“泪水曾经落在铁铲上”这个细节描写，借行刑手面对杀死牛虻所产生的敬畏、感动的复杂心理感受，从侧面烘托写出英雄牛虻从容、无惧的形象；更写出了人性的丰富与复杂，超越了阶级情感。

　　（“细节描写”“侧面烘托”1分，分析牛虻形象2分，分析人性复杂2分）

　　18．（1）从容、乐观；舍生取义；笑傲生死；超越人性的神性。

　　（答对一点得2分，解说合理得3分，语言组织1分）

　　初一课外阅读文章 15

　　一、文件格式和书写

　　阅读感想一般有三种书写：一种是简称內容大纲，一种是写阅读文章后的感受感受，一种是摘抄好的句子和文章段落。题型可以用《×××读后感》，还可以用《读×××有感》。

　　二、要选择自己体会深刻的物品去写，它是写好阅读感想的重要。

　　看了一本书或一篇文章，你的体会很有可能许多，假如考虑周全像开杂货店一样，把自己全部的体会都一股脑地写进去，啥都有一点，哪些都不深不透，关键一部分也像浅尝辄止一样一擦经过，必定使文章内容平平淡淡，不深入。因此

　　写体会前应深思熟虑、剖析，对自身的感受多方面提炼出，选择自己体会深刻的去写。你能把握住原著的主题思想写，还可以把握住原文中自身体会深刻的一个情节、一个角色、一句闪亮的语言表达来写，最好突显一点，深层次发掘，写下自身的画面感，总而言之，体会越重，表述才可以越真实，文章内容才可以越感人至深。

　　三、要紧密联系具体，它是阅读感想的关键內容。

　　写读后感的关键应感受。大家常说的结合实际范畴很普遍，能够联络本人具体，还可以联络社会发展具体，能够是惨痛教训，还可以是当前形势，能够是童年生活，还可以是班集体或家中情况，但最关键的是不管怎样联络都需要突显中华民族精神，要有极强的时代气息。

　　四、要解决好“读”与“感”的关联，保证讨论，描述，抒发感情三结合。

　　阅读感想是议论性极强的阅读笔记，要用切身感受，社会经验和栩栩如生的例子来表明从“读”中领悟到的大道理。因而，阅读感想中不仅写“读”，又要写“感”，既要描述，又务必讲理。描述是讨论的基本，讨论也是描述的推进，二者务必融合。

　　阅读感想以“感”为主导。要适度地引入全文，自然引入不可以过多，应以自身的语言表达为主导。在主要表现方式上，可以用夹叙夹议的书写，讨论时要胜于剖析讲理，例子不适合多，引入全文要简约。结构类型，一般在开始归纳式提醒“读”，从这当中引出来“感”，在主要描绘体会后，末尾又采购回扣“读”。

　　五、叙全文不必太多，要反映出一个“简”字。

　　六、要审清题型。

　　在创作时，要辨别什么叫关键的，什么叫主次的，务求保证“读”能把握住关键，“感”能写下感受。

　　七、要挑选原材料。

　　读是写的基本，仅有读得仔细认真，才可以深层次了解文章，进而把握住关键，掌握文章内容的情感，才可以有一定的体会，有一定的感受；仅有努力学习才可以寻找读感中间的联系点来，这一点便是文章内容的主题思想，便是原文中主旨主题思想的语句。对一篇著作，写感受时不可以考虑周全，需写自身读后在思想方面、行动上的转变，选取在其中的某一点下功夫。

　　八，写读后感要以所读著作的内容概述开始，随后，再写感受。

　　全文內容通常用3～4句话归纳为宜。末尾也大多数再返回所读的著作上去。要把关键放到“感”字上，谨记要联络自身的日常生活具体。

　　九，写读后感的常见问题：

　　①写读后感决不是对全文的抄写或简易地转述，不可以摆脱全文随意充分发挥，要以写“感受”为主导。②要写的`有画面感。该是发自肺腑最深处的体会，并非“反省书”或“责任书”。③要写下与众不同的新鮮体会，务求有创意的看法来吸引住阅读者或感柒阅读者。

　　要写关于读书的阅读感想应当读什么有感呢

　　(1)引——紧紧围绕感点，转述原材料。

　　概述全文相关內容。阅读感想重在“感”，而这一“感”是由特殊的“读”止脱生发的，“引”是“感”的着力点，说白了“引”便是紧紧围绕感点，以问题为导向的引入全文：原材料简短的，可全篇转述；原材料长的，或摘抄“引”发“感”的关键字、句，或简述引起“感”的关键点。无论选用哪一种方法转述，“引”都需要简洁、精确，有目的性。如所念书，文的摘引，创作者，创作时代，及其原书或全文的內容概述。写这一部分內容是为了更好地交待感受究竟是从哪里而来的呢？，并且为下文的讨论做好埋下伏笔。这一部分一定要突显一个"简"字，绝不允许一大段一大段地描述所念书，文的主要内容，只是要概述与感受有立即关联的一部分，省去与感受不相干的物品。 (2)概:归纳文中的具体内容,要简洁,并且要把关键写出去.

　　(2)议——剖析原材料，提炼感点。

　　亮明基本上见解。在引出来“读”的內容后，要对“读”开展一番分析。既可有理有据对所“引”的內容作一番剖析；还可以由状况到实质，由某些到一般的作一番发掘；对喻意深的原材料更应作一番剖析，随后顺理成章地“亮”出自身的感点。要挑选体会深刻的一点，用一个简约的语句确立描述出去。那样的语句可称之为"见解句"。这一见解句描述的，便是本文的中心论点。"见解句"在原文中的部位是能够灵便的，能够在篇首，还可以在篇末或篇中。入门创作的同学们，最好是选用直截了当的方式，把见解写在篇首。

　　(3)联——结合实际，横纵扩展。

　　紧紧围绕基本上见解举例论证讲理。写读后感最忌的是有理有据和人云亦云。有理有据撒不动，感不可以深层次，文章内容就过度浅薄。人云亦云，通常使阅读感想欠缺目的性，不可以给人一种震撼人心。联，便是要密切联系具体，既能够由表及里地联络现实生活中相相近的状况，还可以由古及今联络现实生活中的反过来的诸多难题。既能够从大处着眼，还可以自小处下手。自然在结合实际剖析论述时，还需要留意时刻采购回扣或映衬“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这一部分便是议论文的本论一部分，是对基本上见解(即中心论点)的论述，根据举例论证讲理证实见解的准确性，使论点论据更为突显，更有感染力。这一全过程应留意的是，所举例论证，所讲理都务必重点围绕基本上见解，为基本上见解服务项目。

　　(4)结——总结全文，提升感点。

　　紧紧围绕基本上见解结合实际。一篇好的阅读感想理应有时代感，有画面感。要保证这一点，务必擅于结合实际。这"具体"能够是本人的观念，言谈举止，历经，还可以是某类社会问题。结合实际时也理应留意重点围绕基本上见解，为见解服务项目，而不可以盲目跟风联络，前后左右错位。结既能够回复前文，注重感点；还可以明确提出期待，传出呼吁。无论选用哪一种方法末尾，都务必与前文全线贯通，浑然一体。阅读感想自始至终要受“读”的管束，开始要引“读”，正中间还需要时常地采购回扣“读”的內容，末尾还要适当采购回扣“读”的內容不释放压力。

　　之上四点是写读后感的理论依据，可是这构思并不是一成不变的，要擅于灵便把握。例如，"概述全文"一般在"亮明见解"前，但二者依次顺序交换也是能够的。其次，假如在第三个流程举例论证讲理时所摆的客观事实便是社会问题或个人成长经历，就无须再写第四个一部分了。

　　例文：三国演义阅读感想

　　“话说天下大事儿，分久必合，分久必合……”他们大伙儿一定很了解吧，哪些，不了解？不会吧，那我也对你说吧。此乃在我国四大名著之一《三国演义》中的第一句话，如今知道吧？

　　《三国演义》是古代中国第一部长篇小说章回小说，是历史时间演義小说集的经典作品。小说集描绘了汉末，汉室衰微，黄巾起义，各界英雄人物乘剿黄之机发展趋势阵营。三国曹操挟天子以令诸侯，整体实力最強。年年大战，适者生存。赤壁之战，三国曹操灭公孙瓒，统一北方地区。赤壁大战，吴国大将刘禅惨败三国曹操，使三国曹操暂乏力侵害长江以南，产生三足鼎立，相对性平稳的局势。三国是三国曹操的三国魏国，曹操的蜀国，和刘皇叔的蜀汉。三国曹操的死，曹匹即位。将军司马昭统一全国各地，告一段落三足鼎立之局势，夺魏为晋，创建南朝宋。在宽阔的社会发展时代背景上，展现出那一个时期锐利繁杂又具有特点的政冶地区冲突，在政冶、国防智谋层面，对后人造成了长远的危害。

　　《三国演义》成册于元末明初，是由文学家罗贯中依据民间故事和rap小故事，汲取《三国志》等历史文献，撰写而成。《三国演义》是以战事为关键主题的小说集，它描绘战争的艺术十分精湛。全撰写上几百次多种类型的战事，但也不相反复。从阵式只马的拼杀，到百万雄兵的大战；从竞技场上的互斗，到军帐里的设圈套设谋，写的有虚有实，有粗有细，各有特色。而小说集不仅写下了战事的悲壮焦虑不安，并且在铁马金戈的斗争中，又时常交叉描绘大河明月、喝酒作诗、树林贤才等抒发感情情景，进而使小故事有紧有弛，起起伏伏波澜起伏。可以把战事写的这般绘声绘色，千姿百态，并根据战事勾勒角色的音容宛在，展现出一系列惟妙惟肖的典型性品牌形象。在近200个故事情节中更为取得成功的有三国诸葛亮、三国曹操、关云长、刘皇叔、赵子龙、刘禅等，类似是老少周知。三国诸葛亮是创作者心中中的“贤相”的化身为，他具备“赤胆忠心，鞠躬尽瘁”的出污泥而不染，具备近世济民重塑盛世的豪情壮志，并且创作者还授予他开天辟地、一点智慧的奇特本事。三国曹操是一位奸雄，他日常生活的使命是“宁教我负世人，不教世人负我”，不仅有远见卓识，又暴虐又狡诈，是一个政冶阴谋家阴谋家这与在历史上的真三国曹操是不能混在一起的。关云长“威猛坚毅”、“义重责重”。但他的仗义是以本人恩仇为前提条件的，并不是我国中华民族之仁义。刘皇叔被创作者营造变成仁民爱物、视贤上士、选贤任能的仁君典型性……她们的个人行为和品德修养莫不引起了阅读者的爱憎。

　　《三国演义》七十余万字，构造宏大，角色诸多，剧情盘根错节，小说集中勾勒的这些热点事件，全是符合历史时间真正的。但《三国演义》并不是历史书籍，只是一部文学类经典著作。它是在对历史大事件挑选、生产加工的基本上，根据想像和编造，来手工编织情

　　节和营造角色的。著作中这些广为流传的小故事，象桃园结义、古城会、三顾茅庐。诸葛亮借东风、群英会、空城计等基本上是众所周知。在中华民族中国文学史上，《三国演义》与《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等长篇小说经典著作一样，全是长期性备受阅读者钟爱的经典作品。其优异的文学类造就，使它的危害实际上已深层次到中国古代文学、造型艺术及社会发展的各个方面。能够那样说，《三国演义》是一扇门，拉开它，人生道路的秘密尽在这其中。